2025年大學(xué)《越南語》專業(yè)題庫——越南語專業(yè)學(xué)術(shù)發(fā)展考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.越南學(xué)2.田野調(diào)查法（在越南學(xué)研究中的應(yīng)用）3.越南漢喃字4.東京學(xué)二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述越南語言學(xué)研究的幾個(gè)主要分支及其當(dāng)前的研究熱點(diǎn)。2.中國越南學(xué)研究經(jīng)歷了哪些主要的發(fā)展階段？取得了哪些重要成就？3.在全球化背景下，越南語專業(yè)面臨哪些新的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)？4.進(jìn)行越南學(xué)研究所需具備哪些基本的理論知識和方法工具？三、論述題（每題20分，共40分）1.試論當(dāng)前越南學(xué)研究的前沿?zé)狳c(diǎn)領(lǐng)域之一（如：當(dāng)代越南文學(xué)研究、越南數(shù)字人文、越南少數(shù)民族研究等），分析其研究價(jià)值、主要爭議或未來發(fā)展方向。2.結(jié)合你所學(xué)專業(yè)或興趣方向，談?wù)勀阏J(rèn)為如何才能更有效地推動(dòng)中國越南學(xué)專業(yè)的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展。試卷答案一、名詞解釋1.越南學(xué)：指以越南語言、文學(xué)、歷史、文化、社會(huì)、政治、地理等為主要研究對象，對越南進(jìn)行綜合性、系統(tǒng)性研究的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。它既包括對越南各個(gè)方面的深入研究，也關(guān)注越南與世界其他地區(qū)互動(dòng)關(guān)系的研究，是一個(gè)涵蓋人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的跨學(xué)科領(lǐng)域。**解析思路：*定義要涵蓋研究的對象（語言、文學(xué)、歷史、文化等）、研究性質(zhì)（綜合性、系統(tǒng)性）以及學(xué)科屬性（人文社科、跨學(xué)科）。2.田野調(diào)查法（在越南學(xué)研究中的應(yīng)用）：指研究人員深入越南的特定社區(qū)、地區(qū)或田野，通過直接觀察、訪談、參與式體驗(yàn)等方式收集第一手資料，以了解當(dāng)?shù)氐恼Z言使用情況、社會(huì)文化習(xí)俗、風(fēng)土人情等。在越南學(xué)中，尤其在語言學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域，是獲取生動(dòng)、鮮活、深入當(dāng)?shù)厍闆r資料的重要方法。**解析思路：*首先要解釋什么是田野調(diào)查法，然后重點(diǎn)說明其在越南學(xué)研究中的具體應(yīng)用場景（語言學(xué)、人類學(xué)等）和目的（獲取第一手資料、了解當(dāng)?shù)厍闆r）。3.越南漢喃字：指越南在歷史上使用漢字（稱“儒字”或“漢字”）和根據(jù)漢字偏旁創(chuàng)造或借用而來的方塊字（稱“喃字”）的總稱。它是越南古代重要的書寫文字系統(tǒng)，承載了豐富的越南歷史文化信息。喃字是越南民族語言書面化的重要里程碑，對理解越南古代文獻(xiàn)至關(guān)重要。**解析思路：*定義要包含越南漢喃字的構(gòu)成（漢字+喃字）、歷史背景（古代書寫系統(tǒng)）、創(chuàng)造方式（借用、創(chuàng)造）、文化價(jià)值（承載信息、歷史里程碑）。4.東京學(xué)：指以越南首都河內(nèi)（歷史上曾稱東京）為研究對象，探討其城市歷史、文化、空間格局、社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及城市規(guī)劃與管理等問題的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。它屬于城市學(xué)、區(qū)域研究、歷史學(xué)、文化研究等學(xué)科的交叉范疇，關(guān)注河內(nèi)作為越南政治、文化中心的獨(dú)特性及其演變。**解析思路：*定義要明確研究對象（河內(nèi)/東京）、研究內(nèi)容（歷史、文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、規(guī)劃等）、學(xué)科交叉性（城市學(xué)、區(qū)域研究等）以及研究視角（政治文化中心、獨(dú)特性）。二、簡答題1.越南語言學(xué)研究的幾個(gè)主要分支及其當(dāng)前的研究熱點(diǎn)包括：*越南語音學(xué)：當(dāng)前熱點(diǎn)主要集中在聲調(diào)演變、方言比較、語流音變規(guī)律、語音與社會(huì)語言因素的關(guān)系、瀕危語言（如某些少數(shù)民族語言）的語音記錄與研究等。*越南詞匯學(xué)：熱點(diǎn)涉及詞語的來源與構(gòu)成（特別是漢越詞、喃詞、法語借詞等）、新詞語的產(chǎn)生與演變、同義詞辨析、專業(yè)術(shù)語翻譯與構(gòu)建、詞匯與文化的關(guān)系等。*越南語法學(xué)：熱點(diǎn)包括句法結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（如語序、方位短語、動(dòng)詞體貌系統(tǒng)）、語法化現(xiàn)象、語義角色標(biāo)記、語法變異與地域方言差異、語法理論在越南語分析中的應(yīng)用等。*越南語義學(xué)與語用學(xué)：熱點(diǎn)關(guān)注越南語的色彩意義、隱喻認(rèn)知、話語分析、politeness(禮貌)策略、會(huì)話含義、語境對理解的影響等。**解析思路：*首先列出主要分支，然后針對每個(gè)分支列舉1-2個(gè)具體的、具有代表性的當(dāng)前研究熱點(diǎn)，體現(xiàn)知識的深度和前沿性。2.中國越南學(xué)研究經(jīng)歷了幾個(gè)主要發(fā)展階段并取得重要成就：*早期階段（晚清至民國）：以翻譯、歷史考證和語言文字研究為主，如端方、劉熙載等對越中關(guān)系史、越南文字的研究，為學(xué)科奠基。*奠基與初步發(fā)展階段（新中國成立至改革開放前）：研究范圍有所擴(kuò)大，政治、經(jīng)濟(jì)、歷史研究受到重視，但整體規(guī)模有限，且受意識形態(tài)影響較大。*恢復(fù)與快速發(fā)展階段（改革開放至今）：隨著中越關(guān)系的改善和對外開放，越南學(xué)研究進(jìn)入黃金時(shí)期。研究隊(duì)伍壯大，機(jī)構(gòu)增多，研究領(lǐng)域全方位拓展，涵蓋語言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各個(gè)方面。翻譯研究（尤其是漢越對譯）成就突出。學(xué)術(shù)交流日益頻繁，國際影響力提升。出版了大量學(xué)術(shù)著作和論文，培養(yǎng)了大批專業(yè)人才。**重要成就：*構(gòu)建了相對完整的越南學(xué)學(xué)科體系；在越南史、越南文學(xué)、越南語語言文學(xué)等領(lǐng)域取得一批有價(jià)值的成果；形成了較有實(shí)力的研究隊(duì)伍；推動(dòng)了中越兩國人文交流。**解析思路：*按照時(shí)間順序梳理中國越南學(xué)發(fā)展的主要階段，概述每個(gè)階段的特點(diǎn)。然后總結(jié)其重要成就，可以概括性描述，如學(xué)科體系、研究成果、人才隊(duì)伍、交流貢獻(xiàn)等。3.在全球化背景下，越南語專業(yè)面臨的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)：*機(jī)遇：*中越關(guān)系持續(xù)深化：為越南學(xué)研究提供了廣闊空間和豐富素材，也增加了人才需求。*“一帶一路”倡議：提升了越南及越南語在區(qū)域交流中的重要性，增加了學(xué)習(xí)越南語和進(jìn)行相關(guān)研究的需求。*全球化與區(qū)域合作：推動(dòng)了對越南這一東南亞重要國家及其與周邊國家互動(dòng)關(guān)系的跨學(xué)科研究需求。*數(shù)字技術(shù)發(fā)展：為越南學(xué)研究提供了新的工具（如大數(shù)據(jù)分析、數(shù)字人文方法），拓展了研究手段和視野。*文化自信與文明互鑒：國家層面對非通用語種和外國研究的支持力度加大。*挑戰(zhàn)：*學(xué)科競爭加?。悍峭ㄓ谜Z種專業(yè)普遍面臨來自新興語言和熱門專業(yè)的競爭。*人才培養(yǎng)與社會(huì)需求匹配度：如何培養(yǎng)出既懂語言又具備跨學(xué)科知識、能滿足社會(huì)多樣化需求的復(fù)合型人才。*教學(xué)資源與師資隊(duì)伍建設(shè)：部分院?？赡苊媾R優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源不足、高水平的復(fù)合型師資缺乏等問題。*研究深度與國際前沿接軌：如何在快速發(fā)展的同時(shí)，保持研究的深度，提升國際學(xué)術(shù)影響力。*學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力與出路：如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們規(guī)劃好畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展路徑。**解析思路：*分別從機(jī)遇和挑戰(zhàn)兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。機(jī)遇側(cè)重外部環(huán)境帶來的有利條件（政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、文化），挑戰(zhàn)側(cè)重自身發(fā)展面臨的內(nèi)部和外部壓力（競爭、人才、資源、研究、學(xué)生）。4.進(jìn)行越南學(xué)研究所需具備的基本的理論知識和方法工具：*理論知識：*基礎(chǔ)理論：涉外關(guān)系史、區(qū)域國別研究、語言學(xué)理論、文學(xué)理論、社會(huì)學(xué)理論、文化人類學(xué)理論、歷史學(xué)理論等。*專業(yè)知識：越南語言文學(xué)、越南歷史、越南文化、越南政治經(jīng)濟(jì)制度等。*跨學(xué)科知識：根據(jù)研究方向，可能還需要社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際關(guān)系等相關(guān)學(xué)科的理論知識。*方法工具：*語言能力：精通越南語，具備一定的閱讀和寫作能力，是進(jìn)行研究所必需的基礎(chǔ)。如果涉及比較研究，可能還需要掌握其他相關(guān)語言（如漢語、法語、英語）。*研究方法：文獻(xiàn)研究法、比較研究法、歷史文獻(xiàn)分析法、田野調(diào)查法（訪談、觀察、參與等）、定量與定性分析方法、跨學(xué)科研究方法等。*信息素養(yǎng)：能夠熟練運(yùn)用圖書館、數(shù)據(jù)庫等資源進(jìn)行文獻(xiàn)檢索和資料收集整理。*學(xué)術(shù)規(guī)范：了解并遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，掌握基本的學(xué)術(shù)寫作技巧。*現(xiàn)代技術(shù)工具（輔助）：掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用、數(shù)據(jù)分析軟件（如SPSS,R等）、地理信息系統(tǒng)（GIS）等，根據(jù)研究需要可輔助使用。**解析思路：*將所需知識和工具分為理論知識和方法工具兩大類。理論知識強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識的結(jié)合，以及跨學(xué)科的視野。方法工具強(qiáng)調(diào)語言基礎(chǔ)、多種研究方法的掌握、信息處理能力和學(xué)術(shù)規(guī)范的重要性，并提及現(xiàn)代技術(shù)的輔助作用。三、論述題1.試論當(dāng)前越南學(xué)研究的前沿?zé)狳c(diǎn)領(lǐng)域之一（如：當(dāng)代越南文學(xué)研究、越南數(shù)字人文、越南少數(shù)民族研究等），分析其研究價(jià)值、主要爭議或未來發(fā)展方向。**（以“當(dāng)代越南文學(xué)研究”為例進(jìn)行展開）**研究價(jià)值：當(dāng)代越南文學(xué)研究對于理解越南社會(huì)轉(zhuǎn)型、民族國家建構(gòu)、現(xiàn)代化進(jìn)程中的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)、戰(zhàn)爭創(chuàng)傷與和解、文化身份認(rèn)同等問題具有重要意義。它不僅能反映越南國內(nèi)的社會(huì)變遷和文化思潮，也能為比較文學(xué)、世界文學(xué)研究提供來自東南亞邊緣國家的獨(dú)特視角。同時(shí)，隨著越南經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，其當(dāng)代文學(xué)作品逐漸進(jìn)入國際視野，研究其翻譯與傳播有助于促進(jìn)跨文化對話。*主要爭議或議題：當(dāng)前研究可能關(guān)注：*“戰(zhàn)爭”敘事的多元呈現(xiàn)與和解訴求。*城市化、全球化背景下傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突與融合。*女性主義視角下的性別身份與女性經(jīng)驗(yàn)。*越南本土化與全球化之間的張力。*作家個(gè)體風(fēng)格與時(shí)代精神的關(guān)系。*文學(xué)經(jīng)典的重估與當(dāng)代價(jià)值。*不同代際作家之間的思想藝術(shù)傳承與斷裂。*文學(xué)作品的意識形態(tài)解讀與文化政治意涵。*未來發(fā)展方向：*加強(qiáng)跨學(xué)科研究，結(jié)合社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、歷史學(xué)等視角。*關(guān)注數(shù)字媒介對當(dāng)代越南文學(xué)創(chuàng)作、傳播和閱讀的影響（數(shù)字人文方向）。*深入研究特定作家或文學(xué)流派。*加強(qiáng)與其他國家當(dāng)代文學(xué)的比較研究。*推動(dòng)當(dāng)代越南文學(xué)作品的外譯與接受研究。*關(guān)注少數(shù)民族文學(xué)，豐富越南文學(xué)研究的內(nèi)涵。**解析思路：*首先明確選取的研究領(lǐng)域及其重要性（研究價(jià)值）。然后具體列舉該領(lǐng)域當(dāng)前關(guān)注的核心問題或爭議點(diǎn)（主要爭議或議題），體現(xiàn)研究的深度和廣度。最后展望該領(lǐng)域未來的可能發(fā)展方向，顯示前瞻性。2.結(jié)合你所學(xué)專業(yè)或興趣方向，談?wù)勀阏J(rèn)為如何才能更有效地推動(dòng)中國越南學(xué)專業(yè)的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展。**（此題答案因人而異，以下提供一個(gè)可能的思路框架）**明確學(xué)科定位與特色：結(jié)合中國國情和區(qū)域合作需求，明確中國越南學(xué)研究的側(cè)重點(diǎn)和特色，避免同質(zhì)化，打造具有中國特色的越南學(xué)研究范式。例如，在越中關(guān)系史、當(dāng)代越南政治經(jīng)濟(jì)、漢語越南語對比研究等方面形成優(yōu)勢。*加強(qiáng)人才培養(yǎng)體系建設(shè)：*優(yōu)化課程設(shè)置：在保證語言基礎(chǔ)的同時(shí)，加強(qiáng)專業(yè)理論、跨學(xué)科知識（如區(qū)域國別研究方法、國際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)管理等）以及研究方法的教學(xué)。開設(shè)更多選修課，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。*注重復(fù)合型人才培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生輔修第二學(xué)位、參與跨學(xué)科項(xiàng)目或?qū)嵺`，培養(yǎng)既懂語言又具備相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識的人才。*改革教學(xué)方法：引入研討式教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。利用數(shù)字化資源豐富教學(xué)手段。*提升科研水平與創(chuàng)新能力：*鼓勵(lì)前沿研究：設(shè)立研究基金，支持教師和研究生圍繞學(xué)科前沿和現(xiàn)實(shí)問題開展研究。*加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：圍繞重點(diǎn)研究方向組建跨學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)，協(xié)同攻關(guān)。*促進(jìn)學(xué)術(shù)交流：積極主辦或參與國際學(xué)術(shù)會(huì)議，加強(qiáng)與國內(nèi)外同行學(xué)者的交流合作，追蹤學(xué)術(shù)前沿。*拓展研究平臺：建設(shè)或利用好特色數(shù)據(jù)庫、文獻(xiàn)中心、研究中心等平臺，為研究提供支撐。*深化國際合作與交流：*拓展合作渠道：與越南乃至東南亞國家的大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)建立更緊密的合作關(guān)系，開展學(xué)者互訪、聯(lián)合研究、學(xué)生交換等項(xiàng)目。*服務(wù)國家戰(zhàn)略：將學(xué)科發(fā)展與“一帶一路”倡議、中國—東盟合作等國家戰(zhàn)略相結(jié)合，為國家對外交往和區(qū)域合作