幼兒園大班玩水游戲教案幼兒園大班玩水游戲教案「篇一」設計意圖：炎熱的夏天，孩子們最感興趣的就是玩水了，每天放學之前的洗手洗臉都是孩子們最開心的時間，還總有孩子趁老師不注意時在洗手間偷偷玩水。也難怪，我們的童年難道不是充滿玩水的回憶。于是針對孩子們喜歡玩水這個特點，特設計了這節(jié)教學活動。在孩子們自由玩水基礎上，增加了幾個難點，連通管和噴泉，讓孩子在開心玩水的同時，發(fā)現(xiàn)大氣壓力與水的關系。最后，設計自制小水槍，和孩子們一起打水仗，以及做“運水寶寶回家”游戲，充分讓孩子享受玩水樂趣！活動目標：1、通過各種材料的操作和游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水的特性。2、體驗玩水游戲活動帶來的快樂。3、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒動手動腦解決問題能力和合作活動的品質(zhì)?；顒訙蕚洌阂?、水盆四個，自制小水車八個，杯子、漏斗、小船、水球、石塊、釘子、筐子、瓶身扎有小孔灌滿水的瓶子。二、輔助材料：釘子、石塊、水桶。三、音樂（一）熱身運動音樂《gogogo》（二）游戲音樂《花仙子》（三）噴泉音樂《鈴兒響叮當》四、運水游戲場地如圖：幼兒平衡木大水桶活動過程：一、聽音樂，熱身，引出游戲活動內(nèi)容。二、幼兒分組觀察水的特性：體驗到水是透明流動的，然后洗手洗臉。三、和水寶寶做游戲。出示輔助材料：水車、漏斗、杯子、小船、水球等，自由活動。四、教師提出問題：“如何讓盆子里的水，通過連通管流出來？”。請大家想出各種辦法，啟發(fā)幼兒動手操作，讓水寶寶流出來，看看外面的世界?？梢杂米彀臀?，也可以用注射器抽或推，或把管子放水盆里灌滿水等。五、制作音樂大噴泉（一）引導幼兒觀察瓶下部帶孔并灌滿水的瓶子，請幼兒想各種辦法使瓶子里的水通過小孔流出來。（二）集體做大噴泉。幼兒都把瓶子灌滿水，把蓋子擰緊，然后掛在架子上，一起說“彩色音樂大噴泉”，一起打開蓋子，欣賞自制的音樂大噴泉。六、請幼兒自制水槍。（一）自由玩，澆花、地上寫字、畫畫、比賽噴遠、噴高等。（二）教師和幼兒一起打水仗。七、送水寶寶回家。分紅綠隊，看哪一隊在規(guī)定的時間內(nèi)運水最多。八、收拾場地，結束。幼兒園大班玩水游戲教案「篇二」活動目標：1、在玩水中發(fā)現(xiàn)水灌進瓶子與水從瓶子上小洞流出時水流的不同變化。2、在玩水中得到動手能力的培養(yǎng)。3、培養(yǎng)探索自然的興趣。4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗?；顒訙蕚洌喝笈杷黄可碛幸粋€洞的瓶子和瓶身有兩個洞的瓶子，數(shù)量大于幼兒人數(shù)；記錄表；勾線筆?；顒舆^程：一、導入：教師：你玩過水嗎？喜歡玩水嗎？用什么材料玩過水？二、初次嘗試玩水1、提出要求：四人一組，用瓶子玩水你發(fā)現(xiàn)了什么？2、幼兒拿瓶身有一個洞的瓶子玩水。3、交流玩水過程中的發(fā)現(xiàn)：（1）把瓶子壓下去灌水時瓶口有水泡泡冒出。（2）瓶子灌水后一半沉下去，一半浮在上面。（3）小洞里流出的水像噴泉。4、教師示范玩水，要求幼兒觀察小洞里流出來的水的情況：說一說，像什么？水流有什么變化？三、再次玩水，證實猜測。1、出示瓶身有兩個洞的瓶子（一上一下），請幼兒猜測：瓶子灌滿水后，兩個小洞里流出來的水一樣嗎？哪個洞噴出的水遠一些？2、出示記錄表：（？表示想，小手表示做）3、幼兒動手操作，把實驗結果記錄下來。4、集體交流實驗結果。5、教師操作，并提出問題：上面的水近，下面的水遠，為什么？四、小結教學反思：幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。幼兒園大班玩水游戲教案「篇三」活動目標1、引導幼兒知道每個人的赤足腳印各不相同，培養(yǎng)探索自身的興趣。2、讓幼兒知道赤足有助于健康，體驗赤足的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和自我服務的能力。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。教學重點、難點重點：讓幼兒在水中、沙上自由行走，體驗赤足感覺。難點：觀察沙上腳印，濺起的水花像什么，培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力?；顒訙蕚?、沙池、水池(淺水)。2、活動前一天通知幼兒穿松緊鞋帶，每人一塊擦腳布。活動過程1、沙上活動。讓幼兒脫掉鞋襪，卷起褲腳。(1)在沙上輕松自由行走，體驗赤足踩沙的感覺。(2)踩腳印。說說發(fā)現(xiàn)了什么。(3)觀察腳印。先引導幼兒認真觀察自己的腳印，說說自己的腳印什么樣，像什么。再引導幼兒互相觀察，說說每個人的腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印，看誰踩出的圖形多，并說出圖形像什么。2、踩水活動(帶幼兒到淺水池赤足踩水)(1)說說赤腳踩水的感覺怎樣。體驗踩水的樂趣。(2)觀察用力踩水濺起的水花，用一句話說出水花像什么。3、在水泥地上跳“赤腳”舞(感到開心你就跺跺腳)，用腳的動作表現(xiàn)赤腳的樂趣。4、總結赤足的好處，鼓勵幼兒多參加赤足活動。5、活動結束：幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋，比一比誰干得又快又好。教學反思本次活動給幼兒提供了充分參與的機會。鼓勵幼兒用不同的方式去體驗赤足的樂趣，調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒真正成為戶外活動的主人。既突出游戲性，提高幼兒的興趣，又發(fā)揮了幼兒的主體性。在活動結束時，讓幼兒在老師的指導下自己洗腳，擦腳，穿鞋，培養(yǎng)了他們的自我服務意識。幼兒園大班玩水游戲教案「篇四」活動目的：1、初步認識水的基本特征：無味、無色。2、學分用各種感官觀察事物?；顒訙蕚洌翰ＡП?、酒、醋、清水、牛奶、硬幣等。過程與觀察：1、嗅覺游戲。師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請幼兒來聞一聞，判斷哪個瓶子里裝的是清水。2、味覺游戲。師請幼兒嘗一嘗，說說哪個瓶子里裝的是清水。3、師對幼兒說：“今天我們來玩一個游戲，請小朋友們仔細來觀察”。（1）師拿出兩個玻璃杯，在一個玻璃杯中倒入清水，另一個玻璃杯中倒入牛奶。（2）師把兩枚硬幣分別放入兩個玻璃杯中，請幼兒觀察哪個玻璃杯中的硬幣看不見，而哪個玻璃杯中的硬幣能夠看見。（3）師總結，水是沒有顏色的，所以放在里面的東西我們看不見。幼兒園大班玩水游戲教案「篇五」活動目標：1、喜歡玩水，在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。2、樂意用語言表達所看到的現(xiàn)象。重點與難點：1、重點：理解水會流動的特性。2、難點：用語言表達看到的現(xiàn)象。材料及環(huán)境創(chuàng)設：塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。活動進程：操作感知一發(fā)現(xiàn)講述一實驗思考1、操作感知(個別活動)玩水感知水會流動的特性。(1)為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……讓幼兒玩水、體會水的流動性。(2)玩水感知水能溶解某些東西。為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。2、發(fā)現(xiàn)講述(小組活動)(1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結果，討論筐里為什么盛不住水。(2)讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談談發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。(3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會發(fā)生什么。(4)讓幼兒往每個瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶內(nèi)的變化，討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。(5)討論水的用途和如何節(jié)約用水。建議：發(fā)現(xiàn)講述的內(nèi)容可分二至三次進行。3、實驗思考讓幼兒回家做冰，并把冰帶到幼兒園來。然后相互交流制冰的方法以及把冰帶到幼兒園來的過程中冰的變化。幼兒園大班玩水游戲教案「篇六」活動目標1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗玩水的快樂。2、鼓勵幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。3、培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力?；顒訙蕚?、盛滿水的盆，塑料袋、鐵絲，透明的瓶子、顏料、圖畫紙等2、各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等?；顒舆^程一、水真有用1、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用?2、請幼兒討論該怎樣節(jié)約用水3、教師總結：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣游铩⒅参锞蜔o法生存，所以我們要節(jié)約用水。二、水真好玩1、幼兒分組游戲探索(1)玩水袋：引導幼兒感知水的流動性。(2)會變顏色的水：引導幼兒觀察水的顏色變化。(3)沉?。阂龑в變河懻撌裁礀|西會沉下去?什么東西會浮在水面?2、教師小結：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲。請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。三、活動延伸讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。幼兒園大班玩水游戲教案「篇七」活動目標1、喜歡水，在玩水的過程中發(fā)現(xiàn)、探究問題，并想辦法尋找答案，感受水的特性。2、了解物體在水中沉浮的現(xiàn)象，能給沉浮的物體進行分類。3、對水的浮力感興趣，能積極參與活動進行探索。4、遵守玩水規(guī)則，不做“禁止”的事。5、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。教學重點、難點讓幼兒知道水是一種無色、無味、無一定形狀，能溶于水的透明液體。活動準備1、物質(zhì)準備：杯子、醋、鹽、糖、牛奶、塑料袋。2、經(jīng)驗準備：知道人的生命離不開水?；顒舆^程一、通過猜謎、談話活動激發(fā)幼兒玩水興趣。1、師：小朋友，給你們猜個謎語，好嗎？雙手抓不起，刀劈劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。幼：水2、我們在生活中需不需要水？你們喜歡玩水嗎？水有什么秘密呢？那么這我們來一起玩水吧！二、桌子上有三人杯子，分別裝有牛奶、水、白醋，請幼兒用什么辦法來區(qū)分？（一）1、幼：有一只杯子里是白色液體的牛奶。2、幼：有一只杯子里的液體用鼻子聞起來酸酸的，是白醋。3、幼：有一只杯子里的既無色，又無味的是水4、幼：可以嘗一嘗，就會知道哪個杯子是什么。5、師：在生活中，我們對水有一定的了解，今天通過比較，更加深了水的特殊性質(zhì)。水是一種無色、無味、透明的液體。（二）1、師：用塑料袋裝水，通過塑料袋你看到了什么？2、幼：我看到了水可以流動，而且沒有一定形狀。3、師：扎破塑料袋你發(fā)現(xiàn)了什么？4、幼：水從小口噴散出來。5、師：通過這個原理我們來做一個小噴壺吧?。ㄈ┰谌萜髦蟹湃胄∈?，豆角籽