2025年大學(xué)《休閑體育》專業(yè)題庫——大學(xué)生休閑體育項目的社會價值考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.社會價值2.大學(xué)生休閑體育3.體育文化融合4.社區(qū)體育參與二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述大學(xué)生休閑體育項目在促進(jìn)社會和諧方面的主要價值。2.結(jié)合實例，說明大學(xué)生休閑體育活動如何促進(jìn)地方文化的發(fā)展與傳播。3.大學(xué)生參與休閑體育活動對提升個人公民素養(yǎng)具有哪些社會意義？4.簡述大學(xué)生休閑體育項目對經(jīng)濟(jì)發(fā)展可能產(chǎn)生的積極社會影響。三、論述題（每題15分，共45分）1.論述大學(xué)生廣泛參與休閑體育對于構(gòu)建和諧校園及社會的雙重社會價值。2.結(jié)合當(dāng)前社會發(fā)展趨勢，論述大學(xué)生休閑體育在推動健康中國戰(zhàn)略中的社會作用。3.試析大學(xué)生作為特殊社會群體，其休閑體育行為對社會風(fēng)尚和公共道德建設(shè)的潛在影響。試卷答案一、名詞解釋1.社會價值：指個體或事物對于社會整體所產(chǎn)生的積極影響和作用，包括對社會發(fā)展、文化繁榮、社會秩序、公民素質(zhì)等方面的貢獻(xiàn)。在休閑體育語境下，指大學(xué)生休閑體育活動超越個體健康層面，對社會產(chǎn)生的積極效應(yīng)。**解析思路：*定義需抓住“社會整體”、“積極影響”、“作用”等核心詞，并明確其在休閑體育領(lǐng)域的具體指向。2.大學(xué)生休閑體育：指大學(xué)生在課余時間和非學(xué)業(yè)要求下，為了滿足自身興趣、娛樂身心、促進(jìn)健康、社交互動等目的而參與的各類體育活動形式的總稱。它具有自主性、娛樂性、多樣性等特點，是大學(xué)生生活方式的重要組成部分。**解析思路：*定義需包含主體（大學(xué)生）、時間地點（課余、非學(xué)業(yè)）、目的（興趣、娛樂、健康、社交等）、形式（多樣）等關(guān)鍵要素。3.體育文化融合：指不同地域、民族、時代的體育文化元素相互交流、借鑒、吸收，并最終整合為新的、更具包容性和多樣性的體育文化的過程。大學(xué)生休閑體育活動是促進(jìn)體育文化融合的重要載體和推動力。**解析思路：*定義需突出“交流、借鑒、吸收、整合”的過程，并點明大學(xué)生休閑體育在其中的作用。4.社區(qū)體育參與：指社區(qū)居民（包括大學(xué)生）以多種形式參與到社區(qū)組織的或自發(fā)的體育活動中，旨在增強社區(qū)凝聚力、改善居民健康狀況、豐富社區(qū)文化生活。大學(xué)生參與社區(qū)體育是連接校園與社區(qū)、促進(jìn)體育資源共享的重要途徑。**解析思路：*定義需明確主體（居民，含大學(xué)生）、地點（社區(qū)）、形式（多樣）、目的（凝聚、健康、文化），并強調(diào)大學(xué)生的參與意義。二、簡答題1.答：大學(xué)生休閑體育項目在促進(jìn)社會和諧方面的主要價值體現(xiàn)在：首先，提供平臺促進(jìn)不同背景大學(xué)生的交流與理解，減少隔閡，增進(jìn)友誼，有助于構(gòu)建和諧校園內(nèi)部環(huán)境；其次，團(tuán)隊合作性的休閑體育活動能夠培養(yǎng)協(xié)作精神和集體榮譽感，這種精神延伸到社會有助于提升社會協(xié)作效率；再次，健康的休閑體育有助于緩解學(xué)業(yè)壓力、調(diào)節(jié)情緒，減少因壓力引發(fā)的個體沖突，維護(hù)校園乃至社會穩(wěn)定；此外，大學(xué)生組織的面向社區(qū)的休閑體育活動（如公益跑、指導(dǎo)課）能夠拉近大學(xué)與社區(qū)的距離，促進(jìn)相互了解與融合，提升社區(qū)和諧度。**解析思路：*從促進(jìn)人際理解、培養(yǎng)協(xié)作精神、緩解社會壓力、加強社區(qū)聯(lián)系等多個維度展開，結(jié)合大學(xué)生群體的特點和社會和諧的具體內(nèi)涵進(jìn)行論述。2.答：大學(xué)生休閑體育活動對地方文化的發(fā)展與傳播具有積極意義。一方面，大學(xué)生作為年輕的文化接受者和創(chuàng)造者，在參與休閑體育時，會主動接觸、學(xué)習(xí)和吸收地方性、民族性的傳統(tǒng)體育項目或特色休閑活動，從而起到傳承和繼承的作用。例如，高校組織民族傳統(tǒng)體育節(jié)，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)和展示武術(shù)、龍舟、民族舞蹈等，有效保護(hù)了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。另一方面，大學(xué)生具有創(chuàng)新精神和對外交流的活躍性，他們可以將現(xiàn)代休閑體育理念、形式與地方文化元素相結(jié)合，創(chuàng)造出新的文化產(chǎn)品或活動模式，并通過校園媒體、社團(tuán)活動、社會實踐等途徑進(jìn)行傳播，為地方文化注入新的活力，提升地方文化的知名度和影響力。**解析思路：*聚焦于“傳承”和“傳播”兩個層面，結(jié)合大學(xué)生“學(xué)習(xí)者”、“創(chuàng)造者”、“傳播者”的角色特點，舉例說明其如何作用于地方文化的具體元素（傳統(tǒng)項目、特色活動）和形式（創(chuàng)新結(jié)合、對外傳播）。3.答：大學(xué)生參與休閑體育活動對提升個人公民素養(yǎng)具有多方面的社會意義。首先，許多休閑體育活動（尤其是團(tuán)隊項目）要求遵守規(guī)則、尊重對手、尊重裁判，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和契約精神，這是現(xiàn)代公民社會的基礎(chǔ)素養(yǎng)。其次，參與休閑體育能夠增強大學(xué)生的集體榮譽感和團(tuán)隊協(xié)作能力，學(xué)會在集體中承擔(dān)責(zé)任、互相支持，這對于未來參與社會公共事務(wù)、建設(shè)和諧社會至關(guān)重要。再次，通過克服運動中的困難、挑戰(zhàn)自我極限，大學(xué)生能夠培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)和積極樂觀的人生態(tài)度，這種精神力量有助于其在面對社會生活中的挑戰(zhàn)時保持韌性。此外，組織和參與社區(qū)性的休閑體育活動，能夠培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)意識，學(xué)會關(guān)心他人、服務(wù)社會。這些素養(yǎng)的提升，都將為社會整體的文明進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。**解析思路：*圍繞公民素養(yǎng)的核心要素（規(guī)則意識、集體精神、意志品質(zhì)、社會責(zé)任感）展開，闡述休閑體育活動如何促進(jìn)這些素養(yǎng)的形成與發(fā)展，并強調(diào)其對社會的積極外部效應(yīng)。4.答：大學(xué)生休閑體育項目對經(jīng)濟(jì)發(fā)展可能產(chǎn)生的積極社會影響包括：首先，大學(xué)生群體具有較高的消費能力，他們參與休閑體育活動（如購買運動裝備、報名參加賽事、購買體育服務(wù)、參觀體育場館等）直接構(gòu)成了體育消費市場的重要組成部分，拉動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。其次，大學(xué)生組織的體育賽事、體育文化節(jié)等活動能夠吸引游客、帶動周邊餐飲、住宿、交通等服務(wù)業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)地方旅游和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。再次，大學(xué)生在休閑體育領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動（如開發(fā)體育APP、創(chuàng)辦體育培訓(xùn)機構(gòu)、組織體育旅游等）能夠創(chuàng)造就業(yè)機會，激發(fā)市場活力。此外，高校完善的體育設(shè)施在非體育教學(xué)時間向公眾開放，可以產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益，并提升城市或地區(qū)的體育服務(wù)功能，間接促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。**解析思路：*從大學(xué)生直接消費、活動帶動服務(wù)產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、設(shè)施共享等多個經(jīng)濟(jì)維度進(jìn)行分析，闡述其對地方經(jīng)濟(jì)和就業(yè)的積極促進(jìn)作用。三、論述題1.答：大學(xué)生廣泛參與休閑體育對于構(gòu)建和諧校園及社會具有重要的雙重社會價值。其價值首先體現(xiàn)在構(gòu)建和諧校園方面：休閑體育為大學(xué)生提供了超越課堂的交流平臺，有助于打破專業(yè)、年級、性別等壁壘，增進(jìn)彼此了解與友誼，減少誤解與沖突，營造團(tuán)結(jié)友愛、輕松愉快的校園氛圍。團(tuán)隊性休閑體育活動則能有效培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、溝通能力和責(zé)任意識，這些是校園和諧的重要潤滑劑。同時，健康的休閑體育有助于大學(xué)生有效緩解學(xué)業(yè)壓力和成長焦慮，保持身心愉悅，減少因心理問題引發(fā)的極端行為，從而維護(hù)校園的安全與穩(wěn)定。其次，其價值體現(xiàn)在促進(jìn)社會和諧方面：大學(xué)生是社會未來的建設(shè)者和接班人，他們在校園內(nèi)養(yǎng)成的和諧意識、協(xié)作精神、規(guī)則意識和健康生活方式，將隨其進(jìn)入社會而發(fā)揮作用。積極參與休閑體育的大學(xué)生，往往更具活力、韌性和團(tuán)隊精神，能夠更好地適應(yīng)社會生活，融入社會群體。此外，大學(xué)生組織或參與的面向社區(qū)的休閑體育活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)運動會等，能夠有效促進(jìn)大學(xué)與社區(qū)的互動與融合，增進(jìn)社會各階層之間的理解和信任，傳遞健康生活理念，提升公民健康素養(yǎng)，從而為構(gòu)建和諧社會注入正能量。因此，鼓勵大學(xué)生廣泛參與休閑體育，是促進(jìn)校園內(nèi)部和諧以及社會整體和諧發(fā)展的有效途徑。**解析思路：*明確“雙重價值”是核心，分別深入論述對“和諧校園”和“社會和諧”的具體影響。在論述時，需結(jié)合大學(xué)生特點、休閑體育特性以及和諧的具體內(nèi)涵（人際、環(huán)境、心理、社會層面），進(jìn)行邏輯清晰、有理有據(jù)的論證，注意區(qū)分兩個層面的側(cè)重點。2.答：結(jié)合當(dāng)前社會發(fā)展趨勢，大學(xué)生休閑體育在推動健康中國戰(zhàn)略中扮演著不可或缺的社會角色。健康中國戰(zhàn)略旨在全方位、全周期維護(hù)和促進(jìn)人民健康，而大學(xué)生群體作為國家未來的棟梁和重要的社會群體，其健康水平直接關(guān)系到國家的發(fā)展?jié)摿蜕鐣暮椭C穩(wěn)定。大學(xué)生休閑體育是落實健康中國戰(zhàn)略在高校層面的具體實踐，具有以下社會作用：首先，大學(xué)生休閑體育是提升大學(xué)生個體健康水平、培養(yǎng)健康生活方式的重要途徑。通過規(guī)律性的體育鍛煉，大學(xué)生能夠增強體質(zhì)、改善心血管功能、促進(jìn)心理健康，有效預(yù)防和減少肥胖、近視、心理疾病等健康問題，為其未來長期、健康的生活奠定堅實基礎(chǔ)。這直接服務(wù)于健康中國戰(zhàn)略中“以人民健康為中心”的目標(biāo)。其次，大學(xué)生作為健康生活方式的倡導(dǎo)者和實踐者，其積極的休閑體育行為能夠?qū)ι鐣a(chǎn)生示范效應(yīng)，帶動更廣泛的社會群體（尤其是青少年）關(guān)注健康、參與運動，從而營造全社會關(guān)心健康、踐行健康生活的良好氛圍，助力健康中國戰(zhàn)略的廣泛推行。再次，高校開展的休閑體育活動及其相關(guān)的體育文化建設(shè)，能夠豐富校園文化內(nèi)涵，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其堅韌不拔的意志品質(zhì)和積極向上的精神風(fēng)貌，這與健康中國戰(zhàn)略所倡導(dǎo)的“健康生活方式”內(nèi)涵高度契合，即不僅關(guān)注生理健康，也關(guān)注心理和社會適應(yīng)能力。因此，大力發(fā)展大學(xué)生休閑體育，是健康中國戰(zhàn)略不可或缺的組成部分。**解析思路：*緊扣“健康中國戰(zhàn)略”背景，明確大學(xué)生休閑體育在其中的定位和作用。從提升個體健康、社會示范、文化熏陶三個層面進(jìn)行論述，闡述其如何服務(wù)于該戰(zhàn)略的各個目標(biāo)（人民健康、生活方式、綜合素質(zhì)等），強調(diào)其重要性和現(xiàn)實意義。3.答：大學(xué)生作為特殊社會群體，其休閑體育行為對社會風(fēng)尚和公共道德建設(shè)的潛在影響是復(fù)雜且多維度的，既有積極的促進(jìn)作用，也存在一些需要關(guān)注的方面。其積極影響體現(xiàn)在：一方面，大學(xué)生群體思想活躍、觀念新穎，他們參與和推廣的休閑體育項目（如戶外運動、極限運動、新興健身方式等）往往能引領(lǐng)健康生活新風(fēng)尚，推動社會體育文化的多元化發(fā)展，使社會對體育的內(nèi)涵認(rèn)知更加豐富，對積極生活方式的價值認(rèn)同更加統(tǒng)一。另一方面，大學(xué)生在休閑體育活動中展現(xiàn)出的公平競賽精神、尊重規(guī)則、團(tuán)結(jié)互助的行為，能夠?qū)ι鐣a(chǎn)生積極的示范效應(yīng)。當(dāng)大學(xué)生在運動中自覺遵守規(guī)則、尊重裁判和對手、友善處理矛盾時，有助于強化整個社會的規(guī)則意識和契約精神。此外，大學(xué)生組織的許多公益性質(zhì)休閑體育活動（如為殘疾人提供健身指導(dǎo)、組織無償獻(xiàn)血與運動結(jié)合的活動等），能夠傳遞愛心、服務(wù)社會，提升社會成員的公益意識和道德情操，為公共道德建設(shè)注入正能量。然而，也需要關(guān)注其潛在的負(fù)面影響：部分大學(xué)生可能過度追求運動帶來的刺激和感官享受，參與一些高風(fēng)險運動時缺乏必要的安全意識和自我保護(hù)措施，可能對個人和社會安全構(gòu)成威脅，或引發(fā)公共安全事故；少數(shù)學(xué)生在休閑體育活動中可能表現(xiàn)出過度功利化傾向（如為競技成績而忽視體育精神），或因運動沖突引發(fā)不良社會事件；網(wǎng)絡(luò)社交媒體上關(guān)于休閑體育的過度渲染或負(fù)面信息傳播，也可能對青少年社會價值觀的形成產(chǎn)生不良引導(dǎo)。因此