《幼兒教育》小班科學(xué)活動(dòng)親親熱熱一家人教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本課內(nèi)容《幼兒教育》小班科學(xué)活動(dòng)“親親熱熱一家人”屬于幼兒早期科學(xué)教育的范疇，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)家庭關(guān)系和人際交往的認(rèn)知。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，本課內(nèi)容旨在幫助幼兒初步了解家庭成員之間的關(guān)系，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力和社交技能。在本單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容起到承上啟下的作用，既與前述的“家庭認(rèn)知”相關(guān)聯(lián)，又為后續(xù)的“社會(huì)交往”學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析：小班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展的初級(jí)階段，他們對(duì)于家庭關(guān)系的認(rèn)知主要依賴于日常生活中的觀察和體驗(yàn)。幼兒可能已經(jīng)有一定的家庭成員認(rèn)知，但往往缺乏清晰的分類和理解。他們對(duì)于人際交往的興趣濃厚，但往往在表達(dá)情感和社交行為上存在困難。本節(jié)課可能存在易錯(cuò)點(diǎn)如混淆家庭成員角色、難以正確表達(dá)情感等，需要教師細(xì)致引導(dǎo)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略：教學(xué)目標(biāo)包括認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)要求幼兒能識(shí)別和說出家庭成員的稱呼；情感目標(biāo)要求幼兒感受家庭的溫暖，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)家人的愛；發(fā)展目標(biāo)則關(guān)注幼兒的社交技能提升。教學(xué)策略上，將采用情境教學(xué)、角色扮演、親子互動(dòng)等多種形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其情感和社會(huì)技能的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：說出：能正確說出家庭成員的稱呼，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。列舉：能列舉出家庭成員的典型特征，如爸爸高高的、媽媽溫柔等。解釋：能解釋家庭成員間的基本關(guān)系，如爸爸和媽媽是夫妻關(guān)系。2.能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)：能設(shè)計(jì)簡單的家庭角色扮演活動(dòng)，如模擬家庭聚餐。評(píng)價(jià)：能評(píng)價(jià)同伴在角色扮演中的表現(xiàn)，如表達(dá)是否真誠、情感是否投入。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受：能感受到家庭的溫暖和親情。表達(dá)：能通過繪畫、手工等形式表達(dá)對(duì)家人的愛。尊重：能尊重不同的家庭結(jié)構(gòu)和成員關(guān)系。4.科學(xué)思維目標(biāo)：觀察：能觀察家庭成員的行為，并嘗試解釋其背后的原因。推理：能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，推理出家庭成員之間的關(guān)系。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：反思：能反思自己在家庭中的角色和責(zé)任。調(diào)整：能根據(jù)他人的反饋調(diào)整自己的行為，以更好地融入家庭生活。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助幼兒正確識(shí)別和稱呼家庭成員，難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒理解家庭成員間的關(guān)系，并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)家人的情感。難點(diǎn)產(chǎn)生的原因是幼兒對(duì)家庭關(guān)系的抽象理解能力有限，需要通過具體情境和互動(dòng)體驗(yàn)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、家庭成員角色卡片、家庭關(guān)系圖等教具，以及相關(guān)的音頻和視頻資料。同時(shí)，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)和評(píng)價(jià)表，以便在課堂上進(jìn)行角色扮演和情感表達(dá)的評(píng)價(jià)。學(xué)生需提前收集家庭照片或圖畫，并準(zhǔn)備好畫筆等繪畫工具。此外，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行小組活動(dòng)和個(gè)體創(chuàng)作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)家庭關(guān)系的興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍?；顒?dòng)：教師播放一段溫馨的家庭生活片段，如家庭成員一起做飯、玩耍等。提問：“你們喜歡看這樣的家庭生活嗎？你們家里有誰呢？”學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，感受家庭的溫暖。思考并回答教師的問題。教師引導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒關(guān)注家庭中的成員關(guān)系。鼓勵(lì)幼兒積極參與討論。2.新授（15分鐘）目標(biāo)：幫助幼兒識(shí)別和稱呼家庭成員，了解家庭成員之間的關(guān)系?；顒?dòng)：教師展示家庭成員角色卡片，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。教師講解每個(gè)家庭成員的特點(diǎn)和角色。教師組織幼兒進(jìn)行角色扮演，如模擬家庭聚餐。學(xué)生活動(dòng)：觀察并識(shí)別家庭成員角色卡片。學(xué)習(xí)家庭成員的特點(diǎn)和角色。參與角色扮演，體驗(yàn)家庭成員之間的互動(dòng)。教師引導(dǎo)：通過提問、講解等方式，幫助幼兒理解和記憶家庭成員的特點(diǎn)和角色。引導(dǎo)幼兒積極參與角色扮演，感受家庭成員之間的情感。3.鞏固（10分鐘）目標(biāo)：通過游戲和活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)：教師組織“家庭接力”游戲，幼兒需要根據(jù)提示說出家庭成員的稱呼。教師播放一段家庭生活片段，幼兒需要指出視頻中的家庭成員。學(xué)生活動(dòng)：參與游戲，鞏固家庭成員的稱呼。觀看視頻，識(shí)別家庭成員。教師引導(dǎo)：通過游戲和活動(dòng)，幫助幼兒鞏固家庭成員的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。4.小結(jié)（5分鐘）目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固幼兒對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師提問：“你們今天學(xué)到了什么？”學(xué)生活動(dòng)：回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，回答教師的問題。教師引導(dǎo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助幼兒鞏固記憶。鼓勵(lì)幼兒分享學(xué)習(xí)心得。5.作業(yè)（5分鐘）目標(biāo)：通過家庭作業(yè)，加深幼兒對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)：教師布置家庭作業(yè)，要求幼兒回家后向家長詢問家庭成員的稱呼和特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：完成家庭作業(yè)，與家長互動(dòng)。教師引導(dǎo)：布置家庭作業(yè)，要求幼兒與家長互動(dòng)，加深對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)。6.情感教育（5分鐘）目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受家庭的溫暖，培養(yǎng)他們的家庭觀念?；顒?dòng)：教師播放一段關(guān)于家庭的感人故事。教師組織幼兒進(jìn)行“我的家庭”分享活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)：觀看感人故事，感受家庭的溫暖。分享自己的家庭故事，表達(dá)對(duì)家人的愛。教師引導(dǎo)：通過感人故事和分享活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受家庭的溫暖，培養(yǎng)他們的家庭觀念。7.科學(xué)思維訓(xùn)練（5分鐘）目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察、分析和推理能力?；顒?dòng)：教師組織“家庭關(guān)系猜猜看”游戲，幼兒需要根據(jù)提示猜出家庭成員。教師引導(dǎo)幼兒分析家庭成員之間的關(guān)系，并推理出家庭成員的特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：參與游戲，培養(yǎng)觀察、分析和推理能力。分析家庭成員之間的關(guān)系，推理出家庭成員的特點(diǎn)。教師引導(dǎo)：通過游戲和引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的觀察、分析和推理能力。鼓勵(lì)幼兒積極參與，提高他們的思維能力。8.科學(xué)評(píng)價(jià)（5分鐘）目標(biāo)：評(píng)價(jià)幼兒對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)和情感態(tài)度?；顒?dòng)：教師觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、表達(dá)能力等。教師與家長溝通，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)。學(xué)生活動(dòng)：積極參與課堂活動(dòng)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。與家長互動(dòng)，分享自己的家庭故事。教師引導(dǎo)：通過觀察和溝通，評(píng)價(jià)幼兒對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)和情感態(tài)度。鼓勵(lì)家長參與評(píng)價(jià)，共同促進(jìn)幼兒的成長。9.教學(xué)反思（5分鐘）目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?；顒?dòng)：教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教師與同事交流，共同探討教學(xué)方法。教師活動(dòng)：反思教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。與同事交流，共同探討教學(xué)方法。教師引導(dǎo)：通過反思和交流，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)教師相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：繪制家庭關(guān)系圖，標(biāo)明家庭成員及其關(guān)系。完成形式：手工繪制或使用繪畫軟件完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)家庭成員的稱呼和關(guān)系的認(rèn)知，提高繪畫技能。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)家庭成員，以日記的形式記錄一天中與該成員的互動(dòng)。完成形式：書面日記或口頭描述。提交時(shí)限：兩周后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力，提高情感認(rèn)知。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭角色扮演劇本，可以是日常生活場(chǎng)景，也可以是想象中的家庭冒險(xiǎn)故事。完成形式：劇本撰寫和角色扮演。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表演能力。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度：本次教學(xué)活動(dòng)基本達(dá)成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)家庭成員的認(rèn)知有所提高，能夠識(shí)別和稱呼家庭成員，并初步理解了家庭成員之間的關(guān)系。然而，部分幼兒在情感表達(dá)上仍顯不足，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析：在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度和積極性較高，但部分幼兒在表達(dá)情感時(shí)顯得拘謹(jǐn)。這表明教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要更加注重情感引導(dǎo)和表達(dá)技巧的培養(yǎng)。此外，通過互動(dòng)游戲，幼兒對(duì)家庭成員的認(rèn)知得到了鞏固，但游戲的設(shè)計(jì)需要更加豐富和多樣化，以提高學(xué)生的興趣和參與度。教學(xué)資源的運(yùn)用與改進(jìn)：本次教學(xué)活動(dòng)中，多媒體課件和教具的使用較為有效，但部分教具的互動(dòng)性不足，影響了學(xué)生的參與度。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多互動(dòng)性強(qiáng)的教具和活動(dòng)，如制作家庭關(guān)系拼圖、開展家庭主題繪畫等，以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.家庭成員的基本稱呼：了解并掌握家庭成員的基本稱呼，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等。2.家庭成員的特點(diǎn)描述：能夠描述家庭成員的典型特征，如爸爸可能高高大大的，媽媽可能溫柔體貼等。3.家庭關(guān)系的理解：理解家庭成員之間的關(guān)系，如夫妻關(guān)系、父子關(guān)系、母子關(guān)系等。4.家庭角色扮演：通過角色扮演活動(dòng)，體驗(yàn)家庭成員在不同情境下的互動(dòng)和溝通。5.家庭情感的表達(dá)：學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)家人的愛，如通過繪畫、手工或口頭表達(dá)。6.家庭生活的觀察：觀察家庭生活中的點(diǎn)滴，如家庭成員的日?；顒?dòng)、家庭聚會(huì)等。7.家庭關(guān)系的溝通：學(xué)習(xí)如何與家人溝通，如傾聽、表達(dá)和解決沖突。8.家庭關(guān)系的尊重：尊重不同的家庭結(jié)構(gòu)和成員關(guān)系，理解家庭多樣性的重要性。9.家庭責(zé)任的認(rèn)知：認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色和責(zé)任，如幫助做家務(wù)、關(guān)心家人等。10.家庭安全的意識(shí)：了解家庭安全知識(shí)，如防火、防盜、用電安全等。11.家庭文化的傳承：了解家庭文化，如節(jié)日習(xí)俗、家庭傳統(tǒng)等。12.家庭幸福的體驗(yàn)：通過家庭活動(dòng)，體驗(yàn)家庭的幸福和溫暖。13.家庭矛盾的解決：學(xué)習(xí)如何處理家庭中的小矛盾，如通過溝通和協(xié)商解決問題。14.家庭教育的理解：了解家庭教育的重要性，以及如何進(jìn)行有效的家庭教育。15.家庭與學(xué)校的