《蘭花花》的民歌風(fēng)格特征報(bào)告民歌的演唱與地方的語言、生活環(huán)境、地理地貌等息息相關(guān)。由于陜北溝壑縱橫的特殊地貌，陜北人在唱民歌時(shí)就出現(xiàn)特一些具有地方特色的元素。例如襯詞、甩腔等。陜北民歌的演唱必然和陜北方言息息相關(guān)，陜北方言和普通話的發(fā)音有很大的不同，陜北民歌的演唱也是建立在陜北方言咬字的基礎(chǔ)上的，傳統(tǒng)民歌最能體現(xiàn)韻味的就是當(dāng)?shù)胤窖砸ё至恕ｊ儽庇衅洫?dú)特的說話咬字方式，這種方式直接影響了陜北民歌的演唱形式。一、潤腔1、襯詞陜北民歌的重要元素之一就是襯詞。通過前文信天游的整理不難看出，陜北民歌中經(jīng)常會出現(xiàn)一些沒有實(shí)意的襯詞。這些襯詞雖說沒有實(shí)際含義，但用處極大，缺一不可。襯詞就像是歌唱時(shí)的一種情感符號，“哎呦”、“那個”、“呦”、“呀”這些襯詞更像是語氣助詞，幫助演唱者表達(dá)情感。并且同樣的襯詞在不同的曲子里和不同的位置也發(fā)揮著不同的作用。日常生活中一些較為常見的感嘆詞、語氣助詞、象聲詞，都會經(jīng)常在陜北民歌中作為襯詞出現(xiàn)。傳統(tǒng)民歌《蘭花花》中出現(xiàn)的襯詞大致可分成兩個種類：第一種是穿插在句中，緊跟著前面的詞語，起到感慨、抒發(fā)情感的作用。這種襯詞一般情況下時(shí)值會比較短，是依附于前面的詞存在的。如“青線線（那個）藍(lán)線線”、“唯有（那個）蘭花花好”中的“那個”就是這種襯詞。第二種襯詞是位于某一句歌詞的句尾，延長了該樂句的長度。這種襯詞還有具有擴(kuò)展結(jié)構(gòu)的作用。例如“一十三省的女兒（呀）”、“咱們倆個死活（呦）”。以上所說的兩種襯詞都沒有實(shí)際含義，就只是作為陪襯出現(xiàn)的。但是這些襯詞又是不可或缺的，它們多多少少地填補(bǔ)了歌詞的空缺，令歌詞更加完整，使歌詞和旋律走向更加貼合。并且這些襯詞還可以在歌詞中充當(dāng)語氣助詞或連詞，使歌詞更加連貫生動，更加有其獨(dú)特的韻味。2、甩腔由于陜北特殊的黃土高原地貌，人與人之間溝通困難，經(jīng)常站在兩個山頭上相互喊話，但是兩個人如果需要見面的話卻要走很長的一段山路。久而久之便形成了這種獨(dú)特的甩腔唱法。這不僅僅是受當(dāng)?shù)氐匦蔚孛驳挠绊?，還有一個原因是陜北人在說話時(shí)會拖長音，受這兩個因素的影響，陜北民歌一般會在一個長音地后面加上裝飾音上滑音，在演唱時(shí)就形成了甩腔。這種音裝飾音雖然沒有體現(xiàn)在譜子上，但通過分析可以得出一個規(guī)律：上滑音一般為前面長音的上行四度或五度，并且時(shí)值不長，非常有力。這種獨(dú)特的甩腔在信天游中極為常見，例如民歌《蘭花花》的第一句尾字“線”，這里的“線”字需要做自由延長，自由延長后緊跟著是一個上行純四度的甩腔，力度逐漸增大，這便是“甩腔”唱法運(yùn)用的典型代表。同時(shí)，甩腔唱法在歌唱具有“喊話”的音樂表達(dá)效果。甩腔由于音域通常較高的緣故，易有混聲的情況發(fā)生。因此，在實(shí)際演唱時(shí)，這首歌的演唱時(shí)應(yīng)該使用“原生態(tài)唱法”。“原生態(tài)唱法

”這個名詞通過青歌賽已被眾多人所熟知，總體上說是比較接近民族、民間的，沒有太多修飾的一種唱法。二、建立在方言上的咬字每個地方的民歌都會與其地方語言息息相關(guān)，陜北民歌自然也不例外。陜北民歌的創(chuàng)作、傳承與發(fā)展的過程中，會自然而然地吸取當(dāng)?shù)氐姆窖蕴厣ｊ儽狈窖允求w現(xiàn)陜北特色的一個重要因素。陜北方言的發(fā)音和普通話的發(fā)音有著很大的不同，在韻母的發(fā)音上，元音的鼻音發(fā)音特點(diǎn)尤其突出，這種情況被稱為前后鼻音不分，原本該是后鼻音的字會被讀成重后鼻音，比如陜北的方言中經(jīng)常會出現(xiàn)en和eng模糊不分的情況。除了這些前后鼻音不分的情況以外，陜北方言也有一些特有的文字和發(fā)音特點(diǎn)，因此，想要將陜北民歌演繹地更加貼合陜北風(fēng)格，就必須要準(zhǔn)確的把握陜北方言。陜北人通常會將韻母以[n]結(jié)尾的字發(fā)音成[ng]，將韻母為[ng]結(jié)尾的字發(fā)音成[eng]。例如，“青線線的那個藍(lán)線線，藍(lán)個英英的彩，里的“青”應(yīng)唱成[qieng]；“人”應(yīng)該發(fā)音為[reng]；“三月里交大錢四月里迎”中的“迎”字應(yīng)該發(fā)音為[yieng]的重后鼻音；另外由于平翹舌不分，陜北人通常會把[sh]這種翹舌音讀成[s]這種平舌音。例如“生下一個蘭花花，實(shí)實(shí)的愛死個人”中的“生”，按照普通話這個字應(yīng)該讀為[sheng]，但是在這首歌中應(yīng)該按照陜北特色的發(fā)音讀成[seng]。除了以上幾種情況，陜北方言中還有一些比較有地方特色的特殊發(fā)音，例如“生下一個蘭花花”中“下”應(yīng)發(fā)[ha]的讀音，歌曲中多次出現(xiàn)的“我”字應(yīng)該讀成[e]等等。民歌《蘭花花》中兒化音的運(yùn)用也非常重要，兒化音并不是陜北獨(dú)有的，基本上整個北方都習(xí)慣了說兒化音，這首歌的想要唱出“韻味兒”少不了兒化音。第一樂段中“青線線的那個藍(lán)線線”里共出現(xiàn)了四個“線”，每一個“線”都要加上兒化音，即應(yīng)該唱成“青線（兒）線（兒）的那個藍(lán)線（兒）線（兒）”，在每一個“線”字后面加兒化音，就會凸顯出一番獨(dú)特的北方韻味兒。同樣的道理，第“五谷里那個田苗子”這句的最后一個字“子”也應(yīng)該加上兒化音。兒化音的運(yùn)用，在民歌《蘭花花》中還有很多。兒化音的頻繁出現(xiàn)，顯示出陜北人民在歌唱時(shí)的隨意性，凸顯出陜北人性格爽朗。我們在演唱陜北民歌《蘭花花》時(shí)，一定要巧妙運(yùn)用兒化音，才能將陜北民歌的韻味表現(xiàn)得淋漓盡致。陳青.淺析陜北民歌《蘭花花》的風(fēng)格特征[J].中國音樂教育,2005(05):36-37+2.進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，隨著文化的多元化發(fā)展，許多民歌已經(jīng)不再像以前那樣受歡迎，熱衷于聽民歌的年輕人并不是很多。因此作為一名民歌的專業(yè)學(xué)習(xí)者，我們