動詞不定式的時(shí)態(tài)和語態(tài)用法詳解：英語語法課堂設(shè)計(jì)一、教案取材出處“EnglishGrammarinUse”RaymondMurphy“EssentialGrammarinUse”RaymondMurphy“ThePracticeofEnglishGrammar”BettySchumannandJackC.Richards二、教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠理解和區(qū)分動詞不定式的時(shí)態(tài)和語態(tài)用法。學(xué)生能夠正確運(yùn)用動詞不定式構(gòu)成疑問句、否定句和感嘆句。學(xué)生能夠通過實(shí)例分析和練習(xí)，熟練運(yùn)用動詞不定式的時(shí)態(tài)和語態(tài)進(jìn)行句子表達(dá)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)動詞不定式的現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)和將來時(shí)態(tài)的用法。動詞不定式的主動語態(tài)和被動語態(tài)的區(qū)別。動詞不定式在不同句子結(jié)構(gòu)中的正確運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)理解并區(qū)分動詞不定式在不同語境中的語態(tài)變化。正確判斷并使用動詞不定式的時(shí)態(tài)，尤其是在復(fù)合句中的運(yùn)用。在復(fù)雜句子中，結(jié)合主句的時(shí)態(tài)和語態(tài)，準(zhǔn)確使用動詞不定式的時(shí)態(tài)和語態(tài)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)步驟教學(xué)方法動詞不定式的時(shí)態(tài)1.介紹動詞不定式的時(shí)態(tài)概念。2.通過實(shí)例展示現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)和將來時(shí)的用法。講授法、實(shí)例分析法動詞不定式的語態(tài)1.解釋主動語態(tài)和被動語態(tài)的定義。2.比較并分析動詞不定式的主動語態(tài)和被動語態(tài)在句子中的區(qū)別。講授法、對比分析法綜合練習(xí)1.設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)，包括填空、選擇題和改錯題。2.讓學(xué)生通過小組討論和個(gè)體練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。練習(xí)法、討論法1.讓學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。2.鼓勵學(xué)生提出疑問，并進(jìn)行解答?；仡櫡?、問答法四、教案教學(xué)方法講授法：教師將系統(tǒng)性地講解動詞不定式的時(shí)態(tài)和語態(tài)用法，保證學(xué)生理解基本概念。實(shí)例分析法：通過具體的英語例句，展示動詞不定式的不同時(shí)態(tài)和語態(tài)的用法，幫助學(xué)生理解和區(qū)分。對比分析法：將主動語態(tài)和被動語態(tài)進(jìn)行對比，通過對比練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握兩種語態(tài)的運(yùn)用。練習(xí)法：設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，包括填空、選擇題和改錯題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。討論法：鼓勵學(xué)生在小組中討論問題，促進(jìn)學(xué)生的互動和參與，提高他們的思考能力。問答法：通過教師提問和學(xué)生回答的方式，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。五、教案教學(xué)過程教學(xué)步驟教師講解內(nèi)容教學(xué)方法時(shí)間分配步驟1：導(dǎo)入1.“Goodmorning,class.Today,wewillbeexploringthenuancesofverbtoinfinitive,includingitstensesandvoices.”2.“Remember,thetoinfinitiveisusedtoexpressanactionthatisnotyetpleted,anditcanbeinvarioustenses.”講授法5分鐘步驟2：講解現(xiàn)在時(shí)1.“Let’sstartwiththepresenttense.Thebasicformis‘todo,’anditisusedtoexpressactionsthataremon,generaltruths,orhabitualactions.”2.“Forexample,‘Toreadistolearn,’isastatementofgeneraltruth.”講授法10分鐘步驟3：實(shí)例分析1.“Now,let’slookatsomeexamplesofthepresenttensetoinfinitive.”2.“Iliketoreadbooks.”3.“ShewantstotraveltoParis.”實(shí)例分析法10分鐘步驟4：講解被動語態(tài)1.“Movingontothepassivevoice,itisusedwhentheactionoftheverbisdonetothesubject.”2.“Forthetoinfinitive,itisformedusing‘tobe’withthepastparticipleofthemainverb.”講授法10分鐘步驟5：對比練習(xí)1.“Now,let’spareactiveandpassivevoiceinthetoinfinitive.”2.“Active:Theteacherteachesstudents.”3.“Passive:Studentsaretaughttheteacher.”對比分析法15分鐘步驟6：小組討論1.“Workinpairstodiscusssituationswhereyoumightusethepassivevoicewiththetoinfinitive.”2.Sharewiththeclass.討論法15分鐘步驟7：練習(xí)鞏固1.“Completethefollowingexercisestopracticeusingthetoinfinitiveinbothactiveandpassivevoices.”練習(xí)法20分鐘步驟8：總結(jié)與反思1.“Nowthatwe’vecoveredthepresenttenseandpassivevoiceofthetoinfinitive,let’ssummarizewhatwe’velearned.”2.“Pleaseaskanyquestionsyoumighthave.”回顧法、問答法10分鐘六、教案教材分析教材選擇：《EnglishGrammarinUse》和《EssentialGrammarinUse》這兩本書都是經(jīng)典的英語語法教材，適合用于講解動詞不定式的時(shí)態(tài)和語態(tài)用法。教材內(nèi)容：教材中詳細(xì)介紹了動詞不定式的概念、時(shí)態(tài)和語態(tài)的用法，并提供了大量實(shí)例，便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)策略：結(jié)合教材內(nèi)容，采用實(shí)例分析法、對比分析法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在具體實(shí)例中學(xué)習(xí)語法規(guī)則。評估方法：通過練習(xí)和問答的方式，評估學(xué)生對動詞不定式時(shí)態(tài)和語態(tài)的掌握程度。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對動詞不定式時(shí)態(tài)和語態(tài)的理解和應(yīng)用。具體的作業(yè)設(shè)計(jì)：寫作練習(xí)：學(xué)生被要求寫一篇短文，描述他們的日?；顒樱褂脛釉~不定式的現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)和將來時(shí)。例如：“Ienjoytoreadbooksinthemorning,Iusedtolikeplayingsoccer,andIplantolearnhowtocookthisweekend.”作業(yè)要求：至少包含三個(gè)不同時(shí)態(tài)的動詞不定式，并且語態(tài)要正確。翻譯練習(xí)：學(xué)生需將一段英語文章中的句子翻譯成漢語，要求在翻譯中使用正確的動詞不定式時(shí)態(tài)和語態(tài)。例如英語原文：“Heiseagertobeginthenewproject.”翻譯：“他渴望開始這個(gè)新項(xiàng)目?！碧羁站毩?xí)：給出一篇短文，其中缺失了動詞不定式，要求學(xué)生用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)填空。例如：“Ifyou__________(help)us,wewouldfinishtheworksooner.”作業(yè)要求：學(xué)生需要選擇合適的動詞不定式形式填入空格，保證句子在時(shí)態(tài)和語態(tài)上正確。討論作業(yè)：在線討論區(qū)或課堂討論，讓學(xué)生提出他們在練習(xí)中遇到的困難，或者分享他們?nèi)绾螒?yīng)用所學(xué)的語法知識。教師應(yīng)準(zhǔn)備以下互動步驟和話術(shù)：互動步驟教師話術(shù)1.邀請學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)“Whowouldliketosharehowtheyusedthepresentperfectintheirwriting?”2.提出問題“Doesanyonehavedifficultyunderstandingwhentousethepassivevoicewiththetoinfinitive?”3.小組合作“Let’sworkingroupsforafewminutestodiscussdifferentwayswecanpracticethesetensesandvoices.”4.請求反饋“Whatareyourthoughtsonthisexercise?Arethereanyspecificpartsyoufoundchallenging?”5.鼓勵提問“Ifthere’sanythingyoudon’tunderstand,don’thesitatetoask.”八、教案結(jié)語“Today,we’vejourneyedthroughtheintricateworldofverbtoinfinitive,exploringitsvarioustensesandvoices.Remember,practicemakesperfect,andthemoreyouusetheseconstructions,themoreintuitivetheywillbee.Beforewewrapup,Iwanttoremindyouthatgrammarisnotjustaboutrules;it’saboutmunication.Takewhatwe’velearnedtodayandapplyitinyourdailylanguageuse.Ibelievei