感恩主題班會(huì)市公開課百校聯(lián)賽教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)2025—2026學(xué)年感恩主題班會(huì)市公開課百校聯(lián)賽，適合初中階段學(xué)生。依據(jù)《初中道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，提升其道德素養(yǎng)。結(jié)合教學(xué)大綱，本課內(nèi)容位于道德教育單元，與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如家庭關(guān)系、社會(huì)責(zé)任等。核心概念包括感恩的意義、感恩的表達(dá)方式等，技能包括情感表達(dá)、人際交往等。2.學(xué)情分析初中生正處于青春期，情感豐富，但自我意識(shí)較強(qiáng)，容易忽視對(duì)他人的感恩。他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)較為有限，對(duì)感恩的理解可能停留在表面。技能水平方面，情感表達(dá)能力有待提高，人際交往能力也有待加強(qiáng)。認(rèn)知特點(diǎn)上，他們喜歡互動(dòng)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，興趣傾向多樣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對(duì)感恩概念的理解過(guò)于抽象，以及在實(shí)際生活中難以將感恩付諸實(shí)踐。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：使學(xué)生理解感恩的意義，掌握感恩的表達(dá)方式，提高情感表達(dá)能力和人際交往能力。教學(xué)策略包括：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感恩；組織小組討論，激發(fā)學(xué)生思考；結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生將感恩付諸實(shí)踐。達(dá)標(biāo)水平要求學(xué)生能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)感恩之情，并在日常生活中展現(xiàn)出感恩的行為。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出感恩的定義及其在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的地位。列舉生活中常見的感恩行為和表達(dá)方式。解釋感恩對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的作用。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)感恩主題的班會(huì)活動(dòng)方案。評(píng)價(jià)他人表達(dá)的感恩之情，并給予恰當(dāng)?shù)姆答仭Ｕ撟C在小組討論中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出有邏輯的論點(diǎn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)表現(xiàn)出對(duì)他人和集體的感恩之情。樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到感恩的重要性。培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛他人的品質(zhì)。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析感恩現(xiàn)象背后的社會(huì)心理因素。批判性思考關(guān)于感恩的不同觀點(diǎn)，形成自己的見解。應(yīng)用邏輯推理，解決與感恩相關(guān)的問(wèn)題。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)自己和他人在感恩主題班會(huì)中的表現(xiàn)。反思自身在感恩方面的不足，并提出改進(jìn)措施。評(píng)估感恩主題班會(huì)活動(dòng)的效果，提出改進(jìn)建議。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握感恩的定義和意義，學(xué)會(huì)感恩的表達(dá)方式，并能設(shè)計(jì)感恩主題班會(huì)活動(dòng)方案。教學(xué)難點(diǎn)：理解感恩對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的作用，以及在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用感恩觀念解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)在于將抽象的感恩概念與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，需要通過(guò)案例分析和角色扮演等活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含感恩主題故事、名人名言和圖片的多媒體課件；準(zhǔn)備感恩主題班會(huì)活動(dòng)方案和任務(wù)單；收集相關(guān)音頻視頻資料以豐富教學(xué)內(nèi)容；設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表以評(píng)估學(xué)生表現(xiàn)。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集與感恩相關(guān)的個(gè)人經(jīng)歷和故事。此外，我會(huì)布置教室，確保小組座位排列合理，黑板板書清晰，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師通過(guò)播放一段關(guān)于感恩的視頻，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)：“視頻中展現(xiàn)了哪些感恩的行為？這些行為給你什么感受？”學(xué)生觀看視頻，分享自己的感受和想法。預(yù)期行為：學(xué)生能夠描述視頻中的感恩行為，并表達(dá)出對(duì)感恩的認(rèn)同感。2.新授環(huán)節(jié)（15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師講解感恩的定義和意義，強(qiáng)調(diào)感恩對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的重要性。通過(guò)PPT展示感恩的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀，以及感恩在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的地位。引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么感恩如此重要？我們?nèi)绾卧谏钪袑?shí)踐感恩？案例：分享一些名人感恩的故事，如馬云、喬布斯等。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解感恩的定義和意義。學(xué)生能夠列舉出生活中常見的感恩行為。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到感恩對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的作用。3.鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：小組討論：讓學(xué)生分組討論如何表達(dá)感恩之情，如寫一封感謝信、制作一份感恩卡片等。每組派代表分享討論成果。任務(wù)：每組設(shè)計(jì)一個(gè)感恩主題班會(huì)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、形式和預(yù)期效果。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的感恩主題班會(huì)活動(dòng)方案。學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感恩的重要性。邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。反饋：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對(duì)感恩有更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)生能夠?qū)W會(huì)表達(dá)自己的感悟和收獲。5.作業(yè)環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，為父母做一件力所能及的事情，并記錄下來(lái)。要求：學(xué)生需在作業(yè)中表達(dá)自己的感恩之情，并反思自己的行為。預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)感恩。學(xué)生能夠通過(guò)反思，提升自己的道德素養(yǎng)。6.拓展環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將感恩教育融入日常教學(xué)中？討論：學(xué)生分組討論如何將感恩教育融入語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)中。每組派代表分享討論成果。預(yù)期行為：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到感恩教育的重要性，并將其與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，提升自己的綜合素質(zhì)。7.評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，包括參與度、合作精神、創(chuàng)新能力等。學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。反饋：教師對(duì)學(xué)生的自評(píng)給予指導(dǎo)和建議。預(yù)期行為：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并努力改進(jìn)。學(xué)生能夠?qū)W會(huì)自我評(píng)價(jià)，提升自我反思能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的感恩定義、意義和表達(dá)方式，通過(guò)完成一系列選擇題和填空題，鞏固對(duì)感恩概念的理解。完成形式：書面練習(xí)，紙質(zhì)作業(yè)本或電子文檔。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生建立對(duì)感恩知識(shí)的記憶，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)家庭或?qū)W校生活中的具體案例，撰寫一篇關(guān)于感恩的小短文，要求描述感恩事件、表達(dá)感恩情感，并分析感恩的意義。完成形式：書面報(bào)告，不少于300字。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)他們對(duì)生活的觀察力和情感表達(dá)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)感恩主題的公益活動(dòng)，如為社區(qū)老人送溫暖、為學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)做貢獻(xiàn)等，并撰寫活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。完成形式：小組合作，撰寫活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，包括活動(dòng)策劃、實(shí)施過(guò)程、成果展示和反思總結(jié)。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生基本達(dá)成了對(duì)感恩概念的理解，能夠列舉出生活中常見的感恩行為，并設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的感恩主題班會(huì)活動(dòng)方案。然而，部分學(xué)生在情感表達(dá)和人際交往方面的能力還有待提高，這表明教學(xué)目標(biāo)在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面有待進(jìn)一步深化。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析導(dǎo)入環(huán)節(jié)的視頻播放激發(fā)了學(xué)生的興趣，新授環(huán)節(jié)的案例分析和小組討論促進(jìn)了學(xué)生的思考。但在鞏固環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)缺乏足夠的吸引力。在拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出一些有創(chuàng)意的活動(dòng)方案，但實(shí)際操作能力有待加強(qiáng)。3.教學(xué)改進(jìn)思路未來(lái)教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，增加互動(dòng)性和趣味性，以提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感表達(dá)和人際交往能力的培養(yǎng)，可以通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升這些能力。此外，將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層作業(yè)和個(gè)性化指導(dǎo)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.感恩的定義：感恩是一種情感，是對(duì)他人給予的幫助、關(guān)愛和支持的感激之情，體現(xiàn)了人與人之間的和諧與美好。2.感恩的意義：感恩有助于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，增強(qiáng)社會(huì)和諧，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。3.感恩的表達(dá)方式：通過(guò)言語(yǔ)、行動(dòng)、禮物等方式表達(dá)感恩之情，如寫感謝信、做家務(wù)、贈(zèng)送禮物等。4.感恩的起源與發(fā)展：感恩觀念源于人類對(duì)自然和社會(huì)的敬畏，隨著社會(huì)的發(fā)展，感恩逐漸成為道德教育的重要內(nèi)容。5.感恩在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的地位：感恩是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“友善”的具體體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)人與人之間的和諧相處。6.感恩對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用：感恩有助于提升個(gè)人的幸福感和滿足感，促進(jìn)身心健康，增強(qiáng)自信和自尊。7.感恩對(duì)社會(huì)和諧的作用：感恩能夠促進(jìn)人與人之間的相互理解和支持，減少矛盾和沖突，構(gòu)建和諧社會(huì)。8.感恩與家庭關(guān)系：在家庭中，感恩表現(xiàn)為對(duì)父母的養(yǎng)育之恩、對(duì)兄弟姐妹的關(guān)愛之情，有助于家庭關(guān)系的和諧。9.感恩與社會(huì)責(zé)任：在社會(huì)生活中，感恩表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和回報(bào)，如志愿服務(wù)、慈善捐助等。10.感恩教育與學(xué)科教學(xué)的關(guān)系：感恩教育可以融入各學(xué)科教學(xué)中，如語(yǔ)文、歷史、道德與法治等，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科融合。11.感恩教育的實(shí)施策略：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感恩、表達(dá)感恩。12.感恩教育的評(píng)價(jià)方法：通過(guò)觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)、情感表達(dá)和反思總結(jié)，評(píng)價(jià)感恩教育的效果。13.感恩與心理健康：感恩有助于改善心理健康，減少焦慮和抑郁情緒，提升生活滿意度。14.感恩與人際交往：感恩能夠促進(jìn)人際關(guān)系的和諧，增強(qiáng)人際信任和合作。15.感恩與社會(huì)文明：感恩是推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的重要力量，有助于構(gòu)建文明社會(huì)。16.感恩教育與跨文化