三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第單元筆算乘法不進(jìn)位教案新人教版（2025—2026學(xué)年）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第單元筆算乘法不進(jìn)位教案新人教版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容屬于三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第二單元“乘法初步”的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在幫助學(xué)生理解和掌握筆算乘法的基本原理和計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，是學(xué)生從自然數(shù)乘法過渡到整數(shù)乘法的重要橋梁。核心概念包括乘法意義、乘法算式的組成以及不進(jìn)位乘法的計(jì)算方法。2.學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)，已經(jīng)具備了一定的自然數(shù)乘法基礎(chǔ)和簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。他們的生活經(jīng)驗(yàn)和對乘法的認(rèn)識(shí)相對豐富，但可能對乘法算式的構(gòu)成和計(jì)算規(guī)則理解不夠深入。認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為具體形象思維為主，對抽象概念的理解能力有限。興趣傾向方面，部分學(xué)生可能對數(shù)學(xué)計(jì)算感興趣，但也可能存在學(xué)習(xí)困難，如易錯(cuò)點(diǎn)在于乘法算式的書寫和計(jì)算過程中的進(jìn)位處理。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：使學(xué)生能夠正確理解不進(jìn)位乘法的意義和計(jì)算方法，能夠熟練進(jìn)行不進(jìn)位乘法的計(jì)算，并能夠解決簡單的實(shí)際問題。達(dá)標(biāo)水平要求學(xué)生能夠獨(dú)立完成不進(jìn)位乘法的筆算練習(xí)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的題目，正確率達(dá)到90%以上。三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第單元筆算乘法不進(jìn)位教案新人教版（2025—2026學(xué)年）二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說出筆算乘法不進(jìn)位的計(jì)算步驟，列舉并解釋乘法算式的組成部分。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)并完成不進(jìn)位乘法的計(jì)算練習(xí)，通過實(shí)際操作提升計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和自信，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。科學(xué)思維目標(biāo)：通過觀察、比較、分析等活動(dòng)，發(fā)展邏輯推理和問題解決能力?？茖W(xué)評價(jià)目標(biāo)：能夠評價(jià)自己的計(jì)算過程，識(shí)別錯(cuò)誤并獨(dú)立糾正，達(dá)到90%以上的正確率。三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第單元筆算乘法不進(jìn)位教案新人教版（2025—2026學(xué)年）三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握不進(jìn)位乘法的計(jì)算步驟和規(guī)則，難點(diǎn)在于學(xué)生理解乘法算式中數(shù)位對齊的重要性以及正確處理進(jìn)位問題，需要通過實(shí)際操作和反復(fù)練習(xí)來突破。三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第單元筆算乘法不進(jìn)位教案新人教版（2025—2026學(xué)年）四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)前，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、圖表、計(jì)算棒等教具，以及相關(guān)音頻視頻資料，共計(jì)5種資源。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集2種相關(guān)資料，同時(shí)準(zhǔn)備畫筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具，共計(jì)3種。此外，還需設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境，如4人小組座位排列和黑板板書框架。三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第單元筆算乘法不進(jìn)位教案新人教版（2025—2026學(xué)年）五、教學(xué)過程教學(xué)過程概述：本節(jié)課的教學(xué)過程將分為五個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和當(dāng)堂檢測。每個(gè)環(huán)節(jié)都將圍繞筆算乘法不進(jìn)位這一主題展開，旨在幫助學(xué)生理解和掌握不進(jìn)位乘法的計(jì)算方法。以下是對每個(gè)環(huán)節(jié)的具體描述。1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過提問：“同學(xué)們，你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些乘法知識(shí)？今天我們要學(xué)習(xí)的是什么樣的乘法？”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展示一些簡單的乘法問題，讓學(xué)生回顧自然數(shù)乘法的基本概念。引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)乘法中的因數(shù)較大時(shí)，如何進(jìn)行計(jì)算？2.新授（45分鐘，其中1500字用于描述此環(huán)節(jié)）2.1任務(wù)一：引入乘法算式（10分鐘）教師通過幻燈片展示幾個(gè)簡單的乘法算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察乘法算式的結(jié)構(gòu)。提問：“你們能說出這些乘法算式的組成部分嗎？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：乘法算式由因數(shù)、乘號(hào)和積組成。2.2任務(wù)二：計(jì)算規(guī)則介紹（10分鐘）教師講解不進(jìn)位乘法的計(jì)算規(guī)則，強(qiáng)調(diào)數(shù)位對齊的重要性。展示一個(gè)簡單的例子，讓學(xué)生跟隨教師的步驟進(jìn)行計(jì)算。2.3任務(wù)三：實(shí)際操作練習(xí)（10分鐘）學(xué)生獨(dú)立完成幾道不進(jìn)位乘法的計(jì)算題目。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。2.4任務(wù)四：進(jìn)位情況分析（10分鐘）教師引入進(jìn)位的概念，并展示幾個(gè)需要進(jìn)位的乘法算式。學(xué)生觀察并分析進(jìn)位的情況，嘗試總結(jié)規(guī)律。2.5任務(wù)五：進(jìn)位乘法計(jì)算（10分鐘）學(xué)生獨(dú)立完成幾道需要進(jìn)位的乘法計(jì)算題目。教師點(diǎn)評學(xué)生的計(jì)算過程，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位規(guī)則的重要性。3.鞏固（5分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，每個(gè)小組完成一組乘法計(jì)算題目。教師巡視并給予必要的幫助。4.小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)不進(jìn)位乘法和進(jìn)位乘法的計(jì)算規(guī)則。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。5.當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師發(fā)放一份測試題，包括不進(jìn)位乘法和進(jìn)位乘法的計(jì)算題目。學(xué)生獨(dú)立完成測試，教師收集測試卷并進(jìn)行批改。教學(xué)效果預(yù)期：通過本節(jié)課的教學(xué)，預(yù)計(jì)學(xué)生能夠掌握不進(jìn)位乘法的計(jì)算方法，能夠在實(shí)際操作中正確進(jìn)行不進(jìn)位乘法計(jì)算，并能夠在需要時(shí)處理進(jìn)位問題。同時(shí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、邏輯推理能力和問題解決能力也將得到提升。三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第單元筆算乘法不進(jìn)位教案新人教版（2025—2026學(xué)年）六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的“鞏固練習(xí)”部分，包括10道不進(jìn)位乘法計(jì)算題。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對不進(jìn)位乘法計(jì)算規(guī)則的理解和應(yīng)用。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)并完成5道實(shí)際應(yīng)用題，如計(jì)算購物總價(jià)、計(jì)算家庭用電量等。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生列出算式并計(jì)算結(jié)果。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活問題的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)感興趣的數(shù)學(xué)問題，進(jìn)行深入研究，如探究乘法口訣的規(guī)律。完成形式：研究報(bào)告，包括問題提出、研究方法、研究結(jié)果和結(jié)論。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第單元筆算乘法不進(jìn)位教案新人教版（2025—2026學(xué)年）七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對不進(jìn)位乘法的計(jì)算方法有了較深入的理解。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對于進(jìn)位的處理仍有困難，說明在后續(xù)教學(xué)中需要加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的鞏固和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)得失新授環(huán)節(jié)中，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，學(xué)生的參與度較高，但個(gè)別學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中顯得較為被動(dòng)。此外，教學(xué)資源的應(yīng)用較為充分，但時(shí)間分配上可以更加合理。3.學(xué)生反應(yīng)與啟示學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)總體積極，但對一些抽象概念的理解仍有難度。這提示我們在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，需要更多地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過具體的例子和實(shí)踐活動(dòng)來幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第單元筆算乘法不進(jìn)位教案新人教版（2025—2026學(xué)年）八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.乘法算式的構(gòu)成：理解乘法算式由因數(shù)、乘號(hào)和積組成，明確每個(gè)部分在計(jì)算中的作用。2.不進(jìn)位乘法的定義：認(rèn)識(shí)不進(jìn)位乘法，即在進(jìn)行乘法計(jì)算時(shí)，不涉及進(jìn)位操作。3.數(shù)位對齊原則：掌握數(shù)位對齊原則，確保在乘法計(jì)算中，相同數(shù)位對齊，為后續(xù)計(jì)算奠定基礎(chǔ)。4.乘法計(jì)算步驟：熟悉不進(jìn)位乘法的計(jì)算步驟，包括從個(gè)位開始，逐位相乘，并將結(jié)果寫在相應(yīng)的數(shù)位上。5.乘法口訣的應(yīng)用：了解乘法口訣在筆算乘法中的輔助作用，能夠熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。6.進(jìn)位處理方法：理解進(jìn)位的處理方法，當(dāng)乘積超過一位數(shù)時(shí)，需要將進(jìn)位加到下一位。7.實(shí)際應(yīng)用題設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡單的實(shí)際應(yīng)用題，將乘法計(jì)算應(yīng)用于解決實(shí)際問題。8.錯(cuò)誤分析與糾正：能夠識(shí)別和糾正計(jì)算過程中的錯(cuò)誤，如數(shù)位錯(cuò)位、計(jì)算錯(cuò)誤等。9.計(jì)算速度與準(zhǔn)確性：通過練習(xí)提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。10.小組合作學(xué)習(xí)：在小組合作中，學(xué)習(xí)與他人交流計(jì)算過程，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。11.數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)：通過乘法計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。12.數(shù)學(xué)興趣激發(fā)：通過實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和探索欲望。13.多元智能發(fā)展：結(jié)合視覺、聽覺等多種感官，促進(jìn)學(xué)生的多元智能發(fā)展。14.個(gè)性化學(xué)習(xí)策略：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。15.學(xué)習(xí)反思與總結(jié)：學(xué)會(huì)在每次學(xué)習(xí)后進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。16.跨學(xué)科知識(shí)整合：嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)與語文、科學(xué)