小學(xué)除法運(yùn)算教案及練習(xí)題一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生初步理解除法的含義，認(rèn)識(shí)除號(hào)，會(huì)讀、寫(xiě)除法算式，知道除法算式各部分的名稱(chēng)；能夠結(jié)合具體情境和平均分的活動(dòng)，理解“每份分得同樣多”的含義，并能運(yùn)用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.過(guò)程與方法：通過(guò)動(dòng)手操作、觀察、比較、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、初步的抽象概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生合作探究精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)*重點(diǎn)：理解除法的意義，掌握除法算式的讀寫(xiě)方法及各部分名稱(chēng)。*難點(diǎn)：理解除法算式所表示的“平均分”的具體含義，以及如何將實(shí)際問(wèn)題抽象為除法算式。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件、磁性教具（如小圓片、小棒）、練習(xí)題卡。學(xué)生：每人準(zhǔn)備若干小棒或小圓片。四、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，初步感知“平均分”師：同學(xué)們，我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到分東西的情況。比如，今天是小紅的生日，她帶來(lái)了一些糖果想分給好朋友們。我們一起來(lái)看看她是怎么分的，好不好？（課件出示：小紅有6顆糖，想分給2個(gè)好朋友。）師：小紅可以怎么分呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具袋里的小圓片代替糖果，自己動(dòng)手分一分，看看有幾種不同的分法。分完后和同桌交流一下你的分法。（學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。）師：誰(shuí)愿意把你的分法展示給大家看？（預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的分法：1.一個(gè)朋友分1顆，另一個(gè)朋友分5顆。2.一個(gè)朋友分2顆，另一個(gè)朋友分4顆。3.兩個(gè)朋友各分3顆。）師：同學(xué)們想出了這么多分法。那在這些分法中，哪種分法最“公平”呢？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：兩個(gè)朋友各分3顆最公平，因?yàn)樗麄兎值玫奶枪粯佣唷＃煟赫f(shuō)得真好！像這樣，把一些物品分成若干份，每份分得同樣多，我們就叫做“平均分”。（板書(shū)：平均分——每份分得同樣多）今天，我們就一起來(lái)研究與“平均分”有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。（二）探究新知，認(rèn)識(shí)除法1.理解“平均分”的兩種情況師：剛才我們把6顆糖平均分給了2個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分到了3顆。如果現(xiàn)在小紅有8個(gè)蘋(píng)果，想平均放在2個(gè)盤(pán)子里，每個(gè)盤(pán)子放幾個(gè)呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆眯A片分一分。（學(xué)生操作后回答：每個(gè)盤(pán)子放4個(gè)。）師：你是怎么想的？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：把8平均分成2份，每份是4。）師：很好。那如果小紅有10塊餅干，每5塊裝一袋，可以裝幾袋呢？（學(xué)生操作后回答：可以裝2袋。）師：這次又是怎么分的？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：每5塊一份，10塊可以分成這樣的2份。）師：同學(xué)們真聰明！這兩種情況都是“平均分”：一種是“把一些東西平均分成幾份，求每份是多少”；另一種是“把一些東西按照每幾個(gè)一份來(lái)分，求能分成多少份”。2.引入除法，學(xué)習(xí)算式寫(xiě)法和各部分名稱(chēng)師：像這樣的“平均分”問(wèn)題，我們可以用一種新的運(yùn)算方法來(lái)解決，它叫做“除法”。（板書(shū)：除法）師：我們先來(lái)看看第一個(gè)問(wèn)題：把6顆糖平均分給2個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分幾顆？這個(gè)問(wèn)題是“把6平均分成2份，每份是3”。寫(xiě)成除法算式就是：6÷2=3。（教師邊說(shuō)邊板書(shū)除法算式，并指導(dǎo)除號(hào)“÷”的寫(xiě)法：先寫(xiě)一橫，要平；再寫(xiě)上下兩個(gè)小圓點(diǎn)，要對(duì)齊，像不像我們平均分東西時(shí)用的“分線”呀？）師：這個(gè)算式怎么讀呢？讀作“6除以2等于3”。（帶領(lǐng)學(xué)生齊讀兩遍）在這個(gè)算式里，“6”叫做“被除數(shù)”，表示要分的總數(shù)；“÷”叫做“除號(hào)”，表示平均分；“2”叫做“除數(shù)”，表示平均分的份數(shù)；“3”叫做“商”，表示每份分得的數(shù)量。（板書(shū)各部分名稱(chēng)）師：那第二個(gè)問(wèn)題，把8個(gè)蘋(píng)果平均放在2個(gè)盤(pán)子里，每個(gè)盤(pán)子放幾個(gè)？誰(shuí)能列出除法算式？（引導(dǎo)學(xué)生列出：8÷2=4，并說(shuō)出算式的意義和各部分名稱(chēng)。）師：第三個(gè)問(wèn)題，10塊餅干，每5塊裝一袋，可以裝幾袋？這個(gè)算式又該怎么列呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考：總數(shù)是10，每5塊一份，求份數(shù)，算式是10÷5=2。并強(qiáng)調(diào)這里的“5”是每份的數(shù)量，作為除數(shù)，“2”是份數(shù)，作為商。）3.鞏固除法算式的意義師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看著黑板上的除法算式，想一想，除法和我們之前學(xué)過(guò)的哪種運(yùn)算有關(guān)系呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考乘法，因?yàn)槌ㄊ浅朔ǖ哪孢\(yùn)算。）比如，6÷2=3，我們可以想：2和幾相乘得6？二三得六，所以商是3。這個(gè)方法在計(jì)算除法時(shí)非常有用?。ㄈ╈柟叹毩?xí)，深化理解1.基礎(chǔ)練習(xí)：看圖寫(xiě)算式（課件出示：）圖1：6個(gè)五角星，平均分成3份，每份（）個(gè)。算式：□÷□=□圖2：12個(gè)三角形，每4個(gè)一份，可以分成（）份。算式：□÷□=□（學(xué)生獨(dú)立完成，指名回答，并說(shuō)說(shuō)每個(gè)算式的意義。）2.辨析練習(xí)：下面哪種分法是平均分？是的打“√”，不是的打“×”，并說(shuō)明理由。（1）○○○○○（）（2）△△△△△△（）（3）□□□□□□（）師：對(duì)于是平均分的，你能列出除法算式嗎？3.解決問(wèn)題：（1）有12根小棒，平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分幾根？（2）有15朵花，每5朵插一瓶，可以插幾瓶？（學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，強(qiáng)調(diào)單位名稱(chēng)的書(shū)寫(xiě)。）（四）課堂小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？（除法）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（引導(dǎo)學(xué)生回顧：什么是平均分，什么是除法，除法算式的讀寫(xiě)，各部分名稱(chēng)，以及如何用除法解決平均分的問(wèn)題。）師：除法在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛，希望同學(xué)們能用心去發(fā)現(xiàn)和解決生活中的除法問(wèn)題。（五）拓展延伸師：老師這里有一個(gè)思考題：有一些桃子，比10個(gè)多，比20個(gè)少，平均分給5個(gè)小朋友，正好分完。這些桃子可能有多少個(gè)？每個(gè)小朋友分到幾個(gè)？（引導(dǎo)學(xué)生思考5的乘法口訣，得出15個(gè)桃子，每人3個(gè)。）五、練習(xí)題設(shè)計(jì)（一）填空題1.把18個(gè)梨平均放在3個(gè)盤(pán)子里，每個(gè)盤(pán)子放（）個(gè)。算式是（）÷（）=（），讀作（）。2.16÷4=（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）；也可以表示（）里面有（）個(gè)（）。3.在算式24÷6=4中，被除數(shù)是（），除數(shù)是（），商是（）。（二）計(jì)算題（直接寫(xiě)出得數(shù)）8÷2=（）9÷3=（）10÷5=（）12÷4=（）15÷3=（）6÷6=（）（三）看圖列式計(jì)算1.☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆一共有（）顆☆，平均分成了（）份，每份（）顆。算式：□÷□=□2.○○○○○○○○每（）個(gè)○一份，有這樣的（）份，一共有（）個(gè)○。如果把這些○平均分成4份，每份（）個(gè)。算式：□÷□=□（四）解決問(wèn)題1.媽媽買(mǎi)了12個(gè)橘子，平均分給小明和他的3個(gè)好朋友，每人能分到幾個(gè)橘子？2.學(xué)校買(mǎi)來(lái)18本故事書(shū)，每班分6本，可以分給幾個(gè)班？3.有20名同學(xué)去劃船，每條船限坐4人，需要租幾條船？六、教學(xué)反思（教師課后填寫(xiě)）*本節(jié)課是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？*學(xué)生對(duì)“平均分”的理解是否到位？*學(xué)生對(duì)除法算式的意義及各部分名稱(chēng)的掌握情況如何？*