幼兒園中班安全用電教育教案合集安全是幼兒健康成長(zhǎng)的首要保障，而隨著家庭和幼兒園電氣化程度的提高，幼兒接觸電器的機(jī)會(huì)增多，安全用電教育已成為幼兒園安全教育不可或缺的重要組成部分。對(duì)于中班幼兒而言，他們的好奇心強(qiáng)，模仿能力突出，但危險(xiǎn)辨識(shí)能力和自我保護(hù)能力仍較為薄弱。本合集旨在通過(guò)一系列生動(dòng)有趣、貼近幼兒生活的教學(xué)活動(dòng)，幫助中班幼兒初步認(rèn)識(shí)電的存在與作用，了解基本的安全用電常識(shí)，培養(yǎng)其自我保護(hù)意識(shí)和良好的行為習(xí)慣，為他們的健康快樂成長(zhǎng)筑牢安全防線。教案一：認(rèn)識(shí)電朋友活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)生活中常見的電器，知道它們需要electricity才能工作，感知電的存在。2.技能目標(biāo)：能夠說(shuō)出幾種常見電器的名稱，并簡(jiǎn)單描述其用途。3.情感目標(biāo)：對(duì)電產(chǎn)生初步的好奇心和探索欲望，同時(shí)萌發(fā)對(duì)“電朋友”的敬畏之心?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件（包含常見電器圖片：如電燈、電視、冰箱、電風(fēng)扇、手機(jī)充電器等）、相關(guān)電器實(shí)物或模型（如小臺(tái)燈、玩具電話）、安全的電源插座（不通電狀態(tài)）、插頭模型。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中已接觸過(guò)部分電器。活動(dòng)過(guò)程1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣*教師提問(wèn)：“小朋友們，我們教室里的燈是怎么亮起來(lái)的？我們看的動(dòng)畫片是從哪里來(lái)的？”引導(dǎo)幼兒思考，引出“電”。*出示小臺(tái)燈（不通電狀態(tài)）：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，它叫小臺(tái)燈，可是它現(xiàn)在不亮，誰(shuí)知道為什么呀？”（因?yàn)闆]有電）*教師小結(jié)：“是的，很多東西都需要電才能工作，電就像一個(gè)神奇的朋友，能幫我們做很多事情。”2.認(rèn)識(shí)常見電器，感知電的作用*播放PPT課件，逐一展示常見電器圖片。*提問(wèn)：“這是什么？它有什么用？它需要電嗎？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出電器名稱和簡(jiǎn)單用途，感知電讓電器“活”起來(lái)。*出示玩具電話（或真實(shí)手機(jī)但確保安全）：“這個(gè)電話怎么才能打電話呢？”（需要充電/裝電池，電池也能提供電力）。簡(jiǎn)單介紹電池也是一種電能來(lái)源，但重點(diǎn)在日常家用交流電。*教師小結(jié)：“電朋友幫助我們的生活變得更方便、更有趣?！?.認(rèn)識(shí)電源插座，初步感知危險(xiǎn)*出示不通電的電源插座和插頭模型：“電朋友從哪里來(lái)呢？它有時(shí)候會(huì)藏在這個(gè)小房子里，我們叫它插座?！?引導(dǎo)幼兒觀察插座上的小孔：“小朋友看，插座上有幾個(gè)小洞洞？這是電朋友出來(lái)的地方?！?教師強(qiáng)調(diào)：“這個(gè)小洞洞里的電朋友很特別，它很有力量，如果我們用小手去碰它，或者把小棍子、小發(fā)卡插進(jìn)去，電朋友就會(huì)發(fā)脾氣，會(huì)傷害我們，讓我們生病，很危險(xiǎn)！”（語(yǔ)氣嚴(yán)肅，表情認(rèn)真）*請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用手指一指插座的洞洞，教師及時(shí)制止并再次強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)性。4.總結(jié)分享，鞏固認(rèn)知*師幼共同回顧今天認(rèn)識(shí)的電器和電朋友的特點(diǎn)。*提問(wèn)：“電朋友是不是很厲害？我們能不能隨便碰插座里的電朋友？”*教師總結(jié)：“電朋友能幫我們做很多事，我們要感謝它，但它也有危險(xiǎn)的一面，插座里的電朋友我們不能碰，要保護(hù)好自己?！被顒?dòng)延伸1.區(qū)角活動(dòng)：在益智區(qū)投放電器圖片配對(duì)卡，讓幼兒匹配電器和其用途。2.家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起在家中尋找電器，說(shuō)說(shuō)它們的名字和用途，并提醒孩子不玩插座。教案二：安全用電我知道活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：了解基本的安全用電常識(shí)，知道不能玩插座、插頭，不能用濕手觸摸電器。2.技能目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)在生活中如何避免觸電危險(xiǎn)，遇到簡(jiǎn)單的電器危險(xiǎn)能告訴成人。3.情感目標(biāo)：增強(qiáng)安全用電意識(shí)，愿意做安全用電的小衛(wèi)士。活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：情景表演道具（扮演爸爸/媽媽的圍裙、玩具插座、玩具電器、一杯水、濕抹布）、安全用電兒歌圖譜、“安全小衛(wèi)士”徽章（可選）。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)常見電器和插座?；顒?dòng)過(guò)程1.情景表演導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題*教師或邀請(qǐng)助教進(jìn)行情景表演：*情景一：“小明”看到地上的插頭，好奇地想用手去摸。*情景二：“小紅”洗完手，濕淋淋的就去碰臺(tái)燈開關(guān)。*提問(wèn)：“剛才小明和小紅做的對(duì)不對(duì)？為什么？這樣做會(huì)有什么危險(xiǎn)？”引導(dǎo)幼兒討論，初步感知危險(xiǎn)行為。2.學(xué)習(xí)安全用電規(guī)則*規(guī)則一：不玩插座和插頭*出示玩具插座和插頭：“這是什么？我們能不能像小明那樣用手去摸插座孔，或者把插頭拔來(lái)拔去玩呢？”*小結(jié)：插座插頭有電，不能玩，不能用手或金屬物品觸碰插座孔。*規(guī)則二：不用濕手碰電器*出示一杯水和濕抹布：“手上有水的時(shí)候，能不能碰開關(guān)、碰電器呢？”（水會(huì)導(dǎo)電）*小結(jié)：洗手后要擦干，濕手不能碰電器和開關(guān)。*規(guī)則三：電器壞了找大人*提問(wèn)：“如果看到電器冒煙了，或者發(fā)出奇怪的聲音，怎么辦？”*小結(jié)：電器壞了很危險(xiǎn)，不能自己碰，要馬上告訴爸爸媽媽或老師。*規(guī)則四：不拉扯電線*提問(wèn)：“如果看到地上的電線，能不能去踩、去拉？”*小結(jié)：電線如果破損了也會(huì)有電，不能踩、不能拉。3.學(xué)習(xí)安全用電兒歌，鞏固記憶*教師出示兒歌圖譜，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)安全用電兒歌：“小插座，有電藏，小手小腳別去摸。濕濕手，不碰電，安全第一記心間。電器壞，找大人，別當(dāng)好奇小冒險(xiǎn)。安全用電保平安，我們都是好寶寶?！?可配上簡(jiǎn)單動(dòng)作，幫助幼兒記憶。4.“安全小衛(wèi)士”判斷游戲*教師設(shè)置幾個(gè)情景，請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明理由。*“小剛看到插座上的灰塵，想用小手指摳干凈。”（錯(cuò)）*“媽媽在做飯，小麗幫媽媽把濕抹布遞給正在插電飯煲插頭的爸爸。”（錯(cuò)，濕抹布危險(xiǎn)，爸爸插插頭時(shí)也應(yīng)注意安全）*“玩具車沒電了，小明告訴老師，請(qǐng)老師幫忙換電池?！保▽?duì)）*對(duì)判斷正確的幼兒給予肯定，可佩戴“安全小衛(wèi)士”徽章?；顒?dòng)延伸1.角色扮演區(qū)：設(shè)置“安全用電小劇場(chǎng)”，幼兒扮演不同角色，表演安全用電的正確行為。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室張貼安全用電的圖片和兒歌，時(shí)刻提醒幼兒。教案三：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)電活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固安全用電知識(shí)，知道雷雨天氣也需注意用電安全。2.技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在模擬情境中應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)單的觸電危險(xiǎn)情境（如：不觸碰，尋求成人幫助）。3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)合作游戲的樂趣，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)，樂于向他人宣傳安全用電知識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：*情景布置材料：大型紙箱制作的“雷雨烏云”、“大樹”模型（或圖片）、“電線桿”模型（或圖片）。*游戲道具：“安全用電小宣傳員”綬帶若干、繪畫工具（畫紙、蠟筆）。*視頻：簡(jiǎn)短的雷雨天氣安全片段（無(wú)恐怖畫面，側(cè)重提醒不要躲在大樹下、遠(yuǎn)離電線桿等）。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握基本的安全用電常識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程1.談話導(dǎo)入，引出雷雨安全*教師提問(wèn)：“小朋友們，你們見過(guò)下雨天打雷閃電嗎？打雷閃電的時(shí)候，我們?cè)诩依镆⒁馐裁茨?？?引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，教師適時(shí)小結(jié)，引出雷雨天氣的用電安全。2.觀看視頻，學(xué)習(xí)雷雨安全*播放雷雨天氣安全視頻片段。*提問(wèn)：“視頻里告訴我們，雷雨天氣不能做什么？”（不能躲在大樹下、不能靠近電線桿、盡量不要看電視、玩電腦等）*教師強(qiáng)調(diào)：“雷電很厲害，會(huì)把電傳到地上，如果我們靠近大樹、電線桿，就可能會(huì)被電到。在家里，如果閃電很亮，雷聲很大，最好把家里的電視、電腦關(guān)掉，拔掉電源插頭，這樣更安全?！?.情景模擬“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”游戲*設(shè)置模擬場(chǎng)景：在活動(dòng)場(chǎng)地一端布置“雷雨烏云”（紙箱），旁邊有“大樹”和“電線桿”模型。*玩法：幼兒扮演小動(dòng)物，在場(chǎng)地中間自由活動(dòng)。當(dāng)教師說(shuō)“打雷啦，下雨啦！”時(shí)，“烏云”出現(xiàn)（可由老師舉起），小動(dòng)物們要快速找到安全的地方躲避（如教師指定的“小房子”區(qū)域），不能躲到“大樹”和“電線桿”旁邊。*游戲進(jìn)行2-3次，提醒幼兒注意“安全躲避”。*教師小結(jié)：“雷雨天氣很危險(xiǎn)，我們要遠(yuǎn)離大樹、電線桿，在家里也要注意安全用電?！?.我是“安全用電小宣傳員”*教師：“我們都學(xué)會(huì)了這么多安全用電的知識(shí)，現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)‘安全用電小宣傳員’，把這些知識(shí)告訴更多的人好不好？”*提供繪畫工具，讓幼兒畫出自己理解的安全用電行為或危險(xiǎn)行為（如：畫一個(gè)小朋友不碰插座，畫一個(gè)大大的叉在濕手碰電器的圖上）。*請(qǐng)幾名幼兒展示自己的作品，并說(shuō)說(shuō)畫的是什么，宣傳哪個(gè)安全用電規(guī)則。*為幼兒佩戴“安全用電小宣傳員”綬帶?；顒?dòng)延伸1.家園共育：鼓勵(lì)幼兒回家后把自己畫的安全用電圖畫給爸爸媽媽看，并當(dāng)小老師講解安全用電知識(shí)。2.社區(qū)聯(lián)動(dòng)：如果條件允許，可邀請(qǐng)社區(qū)電工叔叔來(lái)園進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全用電知識(shí)講解（需提前溝通內(nèi)容和形式，確保適合幼兒）?；顒?dòng)反思要點(diǎn)（供教師參考）*幼兒對(duì)哪些環(huán)節(jié)最感興趣？哪些知識(shí)點(diǎn)掌握較好？*在強(qiáng)調(diào)“危險(xiǎn)”時(shí)，是否把握好了分寸，避免引起幼兒過(guò)度恐慌