探索職業(yè)世界大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（實(shí)踐版）第四章張思宇是一名大三學(xué)生，最近他所在的班級(jí)布置了一項(xiàng)小組作業(yè)：完成一個(gè)關(guān)于“大學(xué)生職業(yè)方向選擇”的調(diào)研報(bào)告。老師要求每個(gè)小組選擇一個(gè)具體的職業(yè)領(lǐng)域（如互聯(lián)網(wǎng)、教育、醫(yī)療等），然后，分析該領(lǐng)域的就業(yè)前景、技能需求和職業(yè)發(fā)展路徑，最后在課堂上分享調(diào)研成果。張思宇所在的小組選擇了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)。為了完成這項(xiàng)任務(wù)，他們開(kāi)始分工合作：張思宇負(fù)責(zé)調(diào)研互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的就業(yè)前景和技能需求，小組其他成員則負(fù)責(zé)聯(lián)系相關(guān)企業(yè)的從業(yè)者，進(jìn)行訪談。在調(diào)研過(guò)程中，張思宇發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)對(duì)數(shù)據(jù)分析、編程和項(xiàng)目管理等技能有很高的要求，而這些技能正是他目前的短板。他開(kāi)始反思自己是否適合進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域，并感到有些迷茫。與此同時(shí)，小組成員通過(guò)訪談了解到，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的從業(yè)者普遍認(rèn)為“持續(xù)學(xué)習(xí)”和“實(shí)踐能力”是職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。這一信息讓他們意識(shí)到，職業(yè)探索不僅僅是了解行業(yè)現(xiàn)狀，更是要結(jié)合自身興趣和能力找到適合自己的方向。因此，張思宇和他的小組成員決定，在他們的調(diào)研報(bào)告中不僅要強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的技能需求和就業(yè)前景，還要特別指出個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，鼓勵(lì)同學(xué)們根據(jù)自己的興趣和長(zhǎng)處來(lái)規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)道路?！景咐龑?dǎo)入】張思宇所在小組成員的經(jīng)歷真實(shí)反映了當(dāng)代大學(xué)生在職業(yè)探索中的一個(gè)普遍問(wèn)題：大學(xué)生每天都在學(xué)習(xí)和參與各種活動(dòng)，但很少主動(dòng)思考這些經(jīng)歷將會(huì)如何影響未來(lái)的職業(yè)方向。職業(yè)探索并不是等到畢業(yè)時(shí)才需要考慮的事情，而是貫穿整個(gè)大學(xué)時(shí)期。那么，作為大學(xué)生的你，是否已經(jīng)開(kāi)始探索自己的職業(yè)方向？你是否清楚自己感興趣的職業(yè)領(lǐng)域有?哪些？

本章導(dǎo)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解職業(yè)的分類及職業(yè)環(huán)境的發(fā)展趨勢(shì)。2．了解職業(yè)信息。3．了解職業(yè)環(huán)境。能力目標(biāo)1．能夠有效地收集關(guān)于不同行業(yè)和職業(yè)類型的信息。2．能夠識(shí)別并適應(yīng)不斷變化的職業(yè)環(huán)境。素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)積極主動(dòng)探索職業(yè)世界的態(tài)度，增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)意識(shí)。目錄第一節(jié)職業(yè)與職業(yè)環(huán)境第二節(jié)了解職業(yè)信息第三節(jié)分析職業(yè)環(huán)境第四節(jié)解讀國(guó)家就業(yè)政策信息第五節(jié)生涯實(shí)訓(xùn)——全面探索職業(yè)與職業(yè)環(huán)境一、職業(yè)的內(nèi)涵與特征職業(yè)是指從業(yè)人員為獲取主要生活來(lái)源所從事的社會(huì)工作類別。它不僅是個(gè)人的謀生手段，也是社會(huì)分工的體現(xiàn)。職業(yè)以下4個(gè)因素構(gòu)成。01職業(yè)主體02職業(yè)客體03

職業(yè)技術(shù)04

職業(yè)報(bào)酬一、職業(yè)的內(nèi)涵與特征1．社會(huì)屬性職業(yè)是社會(huì)分工的產(chǎn)物，每一種職業(yè)都是社會(huì)分工中的一部分。從業(yè)人員在職業(yè)中扮演不同的社會(huì)角色，如醫(yī)生、教師、警察等。這些職業(yè)不僅體現(xiàn)了從業(yè)人員在社會(huì)中的不同位置，還反映了各自所需承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。職業(yè)的規(guī)范性主要是指人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵守的操作規(guī)則、職業(yè)道德規(guī)范及在職業(yè)活動(dòng)中形成的良好習(xí)慣等。例如，會(huì)計(jì)師需遵守《會(huì)計(jì)法》，律師需遵循《律師執(zhí)業(yè)規(guī)范》。2．規(guī)范性3．技術(shù)性職業(yè)的技術(shù)性是指不同的職業(yè)具有不同的技術(shù)要求，每一種職業(yè)往往都需要依賴特定技能或?qū)I(yè)知識(shí)，如工程師需掌握工程原理，廚師需精通烹飪技術(shù)。4．經(jīng)濟(jì)性職業(yè)的經(jīng)濟(jì)性是指職業(yè)作為人們賴以謀生的勞動(dòng)過(guò)程中所具有的逐利性一面。從業(yè)人員通過(guò)工作來(lái)獲得收入，既滿足從業(yè)人員自身的需要，也滿足社會(huì)的需要，只有把職業(yè)的個(gè)人收益與社會(huì)貢獻(xiàn)結(jié)合起來(lái)，職業(yè)活動(dòng)及其職業(yè)生涯才具有生命力和意義。5．穩(wěn)定性任何一種職業(yè)都要經(jīng)歷一個(gè)從醞釀到形成、從發(fā)展到完善再到消亡的變化過(guò)程。因此，職業(yè)的生命周期具有相對(duì)穩(wěn)定性，以便從業(yè)人員積累經(jīng)驗(yàn)。一、職業(yè)的內(nèi)涵與特征二、職業(yè)的意義一切與職業(yè)相關(guān)的內(nèi)容都關(guān)系著人們的切身利益，因此，個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)是圍繞職業(yè)的發(fā)展進(jìn)行的。認(rèn)識(shí)職業(yè)的意義，可以對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃和管理起到積極的引導(dǎo)作用。二、職業(yè)的意義1．職業(yè)是滿足個(gè)人需求的媒介職業(yè)是滿足個(gè)人需求的媒介，只有達(dá)到真正意義上的自我實(shí)現(xiàn)，職業(yè)的效力才能得到最大的發(fā)揮，可見(jiàn)個(gè)人潛能的發(fā)揮及自我實(shí)現(xiàn)與職業(yè)發(fā)展有密切的聯(lián)系。職業(yè)在滿足個(gè)體生存需要的同時(shí)，對(duì)個(gè)體潛在能力的發(fā)揮、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，以及社會(huì)進(jìn)步等起到重大的作用。作為自我實(shí)現(xiàn)的途徑，職業(yè)具有以下5個(gè)方面的重要意義。（1）提供生活保障。（2）建立安全感。（3）提供人際關(guān)系和社會(huì)交往。（4）贏得他人尊重。（5）實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，感悟人生意義。二、職業(yè)的意義2．個(gè)體與職業(yè)的聯(lián)系隨著社會(huì)分工的不斷細(xì)化，社會(huì)財(cái)富的分配方式成為職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題。從個(gè)體角度來(lái)看，個(gè)體與職業(yè)之間包含以下4個(gè)方面的關(guān)系。（1）個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。職業(yè)的結(jié)構(gòu)是通過(guò)個(gè)人參與社會(huì)分工來(lái)體現(xiàn)的，職業(yè)的多樣性代表個(gè)人與社會(huì)之間作用形式的多樣性。（2）個(gè)人知識(shí)技能與創(chuàng)造的關(guān)系。通過(guò)職業(yè)勞動(dòng)，人們利用專業(yè)知識(shí)和技能創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，以滿足自身的需求。（3）個(gè)人創(chuàng)造財(cái)富和獲得報(bào)酬的關(guān)系。當(dāng)人們?yōu)樯鐣?huì)創(chuàng)造出物質(zhì)和精神上的財(cái)富時(shí)，便有資格獲得與之相對(duì)應(yīng)的報(bào)酬。（4）個(gè)人工作和生活的關(guān)系。人們通過(guò)工作獲得報(bào)酬，以滿足個(gè)人物質(zhì)生活和精神生活的需求。三、職業(yè)的分類雖然不同國(guó)家和地區(qū)的社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)大不相同，但職業(yè)的特征是一致的。在現(xiàn)代社會(huì)分工下，職業(yè)可以按照所屬的行業(yè)以及自身的職責(zé)分成很多類型。2022年11月，《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典（2022年版）》正式發(fā)布，新增了生物工程技術(shù)人員、網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)測(cè)評(píng)師、云網(wǎng)智能運(yùn)維員、生成式人工智能系統(tǒng)應(yīng)用員等職業(yè)?！堵殬I(yè)分類大典》大類職業(yè)類別（部分）如左表所示。四、職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)1．傳統(tǒng)職業(yè)不斷消逝，新興職業(yè)不斷產(chǎn)生隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的職業(yè)格局發(fā)生了巨大的變化。與新科學(xué)技術(shù)相關(guān)的職業(yè)不斷涌現(xiàn)，吸引了大學(xué)生對(duì)新鮮事物的好奇心和對(duì)科學(xué)技術(shù)的追求，使他們對(duì)新興職業(yè)產(chǎn)生了極大的興趣。與此同時(shí)，那些傳統(tǒng)的手工藝職業(yè)，由于機(jī)器化大批量生產(chǎn)的普及，正逐漸失去市場(chǎng)，導(dǎo)致許多傳統(tǒng)的手工藝職業(yè)慢慢消逝。在社會(huì)需求的推動(dòng)下，科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展變化，促使新職業(yè)不斷產(chǎn)生，過(guò)時(shí)的職業(yè)就會(huì)逐漸消亡。四、職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)2．人工智能的崛起隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)的不斷成熟，人工智能已經(jīng)是當(dāng)下最具發(fā)展?jié)摿Φ念I(lǐng)域之一。從智能語(yǔ)音助手到自動(dòng)駕駛汽車，從圖像識(shí)別系統(tǒng)到智能醫(yī)療診斷，人工智能正逐漸滲透到我們生活的方方面面。這一領(lǐng)域的蓬勃發(fā)展催生了一系列與之相關(guān)的新興職業(yè)，如人工智能算法工程師、機(jī)器學(xué)習(xí)工程師等。大學(xué)生掌握人工智能相關(guān)的知識(shí)和技能將為他們打開(kāi)廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。例如，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生可以深入學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)算法、自然語(yǔ)言處理等課程，為從事人工智能研發(fā)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)3．企業(yè)的綠色轉(zhuǎn)型隨著人們對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的不斷提升，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始意識(shí)到綠色發(fā)展的重要性，并將綠色發(fā)展納入企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃中。企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中積極采用環(huán)保技術(shù)和設(shè)備，推行綠色供應(yīng)鏈管理，致力于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境效益的雙贏。這為大學(xué)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。例如，化工專業(yè)的大學(xué)生可以研究和開(kāi)發(fā)綠色化學(xué)工藝，減少化工產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中的污染物排放；市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的大學(xué)生可以關(guān)注綠色產(chǎn)品的推廣和銷售，幫助企業(yè)樹(shù)立綠色環(huán)保的品牌形象。隨著《中國(guó)制造2025》國(guó)家綱領(lǐng)的發(fā)布，我國(guó)將在高端制造業(yè)上發(fā)力，實(shí)現(xiàn)制造業(yè)升級(jí)，建設(shè)成為“制造強(qiáng)國(guó)”。近年來(lái)，我國(guó)高端制造業(yè)在半導(dǎo)體、新能源汽車、高鐵、智能電器等領(lǐng)域已經(jīng)取得了可喜的成果。因此，大學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注高端制造業(yè)，積極準(zhǔn)備投身具有高技術(shù)含量和高附加值的高端制造業(yè)。4．高端制造興起五、職業(yè)環(huán)境的發(fā)展趨勢(shì)職業(yè)環(huán)境作為大學(xué)生未來(lái)職業(yè)生涯的重要外部條件，對(duì)其職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展和職業(yè)成就具有深遠(yuǎn)影響。因此，大學(xué)生深入理解和分析職業(yè)環(huán)境的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)于制訂科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃至關(guān)重要。目前，大學(xué)生所面臨的職業(yè)環(huán)境發(fā)展趨勢(shì)主要如下?？萍紕?chuàng)新的加速與職業(yè)更迭01全球化對(duì)職業(yè)能力的新要求02國(guó)家發(fā)展對(duì)職業(yè)能力的要求03目錄第一節(jié)職業(yè)與職業(yè)環(huán)境第二節(jié)了解職業(yè)信息第三節(jié)分析職業(yè)環(huán)境第四節(jié)解讀國(guó)家就業(yè)政策信息第五節(jié)生涯實(shí)訓(xùn)——全面探索職業(yè)與職業(yè)環(huán)境一、行業(yè)與職業(yè)類型1．行業(yè)行業(yè)是從事國(guó)民經(jīng)濟(jì)中同性質(zhì)的生產(chǎn)或其他經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)的經(jīng)營(yíng)單位和個(gè)體等構(gòu)成的組織結(jié)構(gòu)體系。通常，從事同類產(chǎn)品生產(chǎn)銷售或提供類似服務(wù)的企業(yè)達(dá)到一定數(shù)量，才能形成一個(gè)行業(yè)?！秶?guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類》是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，其規(guī)定了全社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的分類與代碼，它參照聯(lián)合國(guó)《全部經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)分類》的劃分，根據(jù)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的同質(zhì)性原則，對(duì)企業(yè)、事業(yè)單位、機(jī)關(guān)團(tuán)體和個(gè)體從業(yè)人員所從事的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一分類，分為門(mén)類、大類、中類和小類四個(gè)層次，共包含門(mén)類20個(gè)，大類97個(gè)，中類473個(gè)和小類1382個(gè)。我們不能孤立地看待一個(gè)工作崗位，而應(yīng)將其置于具體的行業(yè)、職業(yè)以及用人單位的背景下進(jìn)行全面、系統(tǒng)地考量。即使是相同的工作崗位，在不同的行業(yè)中也可能有著截然不同的職責(zé)和要求。一、行業(yè)與職業(yè)類型大學(xué)生在確定了自己想要從事的行業(yè)之后，還需要確定職業(yè)類型。這里給大家介紹一個(gè)由美國(guó)大學(xué)考試中心（AmericanCollegeTest，ACT）在1985年建立的“工作世界地圖”，如右圖所示。它將職業(yè)分為6種類型、12個(gè)職業(yè)組和26個(gè)具體的職業(yè)類別。通過(guò)工作世界地圖，我們可以從理論上認(rèn)識(shí)可以從事的職業(yè)類型。對(duì)于工作世界地圖中沒(méi)有標(biāo)注的職業(yè)，我們可以通過(guò)這些職業(yè)的具體特征，將這些職業(yè)的新增到工作世界地圖中。2．確定職業(yè)類型二、用人單位的類型1．國(guó)有企業(yè)目前，國(guó)有企業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的中流砥柱，主要分布在能源、電力、交通、銀行、機(jī)械制造、保險(xiǎn)等支柱產(chǎn)業(yè)中。國(guó)有企業(yè)新進(jìn)人員，除按干部管理權(quán)限由政府任命，以及特殊崗位確需使用其他方法選拔任用的外，一律實(shí)行公開(kāi)招聘。應(yīng)聘人員應(yīng)具備的基本條件包括：身體健康；遵守國(guó)家法律法規(guī)；能夠履行企業(yè)員工的義務(wù)，遵守紀(jì)律，品行端正；具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷和相應(yīng)的職業(yè)資格。不同的用人單位對(duì)于人員的招聘有不同的要求，比如在學(xué)歷水平、專業(yè)背景、政治面貌等方面的要求。其中，國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)對(duì)從業(yè)者的要求主要存在以下差異。二、用人單位的類型2．民營(yíng)企業(yè)民營(yíng)企業(yè)數(shù)量眾多、規(guī)模各異，廣泛分布在各個(gè)行業(yè)中，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，也是為大眾提供就業(yè)崗位的主力軍。民營(yíng)企業(yè)招聘人才時(shí)，一般比較看重5項(xiàng)基本條件：以德為先，具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)同企業(yè)文化，具有良好的團(tuán)隊(duì)精神，務(wù)實(shí)為本。3．外資企業(yè)外資企業(yè)在管理模式、企業(yè)文化、薪酬組成等方面往往與內(nèi)資企業(yè)有較大的差異。外資企業(yè)用人與選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)一般都自成體系，即各有各的用人之道，但基本標(biāo)準(zhǔn)十分相似，一般包括教育背景、英語(yǔ)水平、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力及職業(yè)操守等內(nèi)容。三、職業(yè)發(fā)展通道1．單一職業(yè)通道單一職業(yè)通道是非常傳統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)，即從一個(gè)特定工作到下一個(gè)特定工作縱向向上發(fā)展（初級(jí)—中級(jí)—高級(jí)）的路徑，通常將員工的發(fā)展限制在一個(gè)職能部門(mén)或單位內(nèi)。這種路徑比較側(cè)重于管理類職位的發(fā)展，如營(yíng)業(yè)員→營(yíng)銷專員→營(yíng)銷主管→營(yíng)銷經(jīng)理→營(yíng)銷總監(jiān)的職業(yè)通道。所謂職業(yè)發(fā)展通道，就是用人單位為內(nèi)部員工設(shè)計(jì)的成長(zhǎng)與晉升管理方案。它能夠顯示出晉升的方式與機(jī)會(huì)，為員工指明努力方向。三、職業(yè)發(fā)展通道2．雙重職業(yè)通道雙重職業(yè)通道主要是為既不期望在業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)長(zhǎng)期從事專業(yè)工作，又不希望因職業(yè)發(fā)展而離開(kāi)自己專業(yè)領(lǐng)域的科研人員和技術(shù)人員等在某領(lǐng)域有專業(yè)技能的人提供更多發(fā)展機(jī)會(huì)的職業(yè)發(fā)展路徑，常見(jiàn)的雙重職業(yè)通道設(shè)計(jì)如右圖所示。三、職業(yè)發(fā)展通道3．多重職業(yè)通道多重職業(yè)通道是指在用人單位中存在3種或3種以上的職業(yè)發(fā)展通道，用來(lái)滿足不同類型的員工的晉升需求。多重職業(yè)通道多是將雙重職業(yè)通道中針對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的通道劃分為多個(gè)技術(shù)通道，為專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展提供靈活性與更大的發(fā)展空間。各個(gè)用人單位的多通道職業(yè)階梯模式不盡相同，右圖所示為某藥業(yè)集團(tuán)的多通道職業(yè)階梯模式。目錄第一節(jié)職業(yè)與職業(yè)環(huán)境第二節(jié)了解職業(yè)信息第三節(jié)分析職業(yè)環(huán)境第四節(jié)解讀國(guó)家就業(yè)政策信息第五節(jié)生涯實(shí)訓(xùn)——全面探索職業(yè)與職業(yè)環(huán)境一、社會(huì)環(huán)境每個(gè)人都生活、工作在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中，因此任何行為都會(huì)受到社會(huì)環(huán)境的影響。政治環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境科技環(huán)境文化環(huán)境政治環(huán)境包括政治制度和政策方針。第一，大學(xué)生需要熟悉與職業(yè)世界有關(guān)的法律法規(guī)，第二，大學(xué)生還需要了解國(guó)家和地方的政策方針。經(jīng)濟(jì)環(huán)境包括國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平和所處的階段、經(jīng)濟(jì)制度、國(guó)家財(cái)政收支情況、收入水平和國(guó)際貿(mào)易等宏觀經(jīng)濟(jì)要素?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，其對(duì)職業(yè)的發(fā)展起著非常重要的作用。文化環(huán)境指一個(gè)國(guó)家從歷史上傳承下來(lái)并經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期沉淀形成的，對(duì)人們的道德觀念、價(jià)值觀和行為習(xí)慣等有較大影響的環(huán)境。1．該行業(yè)包括的領(lǐng)域大學(xué)生可以根據(jù)政府或行業(yè)協(xié)會(huì)對(duì)該行業(yè)的分類，明確該行業(yè)包含的具體領(lǐng)域范圍，如房地產(chǎn)行業(yè)包括房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、房地產(chǎn)中介服務(wù)和物業(yè)管理等。2．該行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r與前景要明確該行業(yè)現(xiàn)在是正處于萌芽期、快速上升發(fā)展期、平穩(wěn)期還是衰落期。一個(gè)行業(yè)的興衰是有客觀規(guī)律的，并不會(huì)因人的意志而轉(zhuǎn)移，對(duì)于那些處于衰落期的行業(yè)，大學(xué)生要考慮是否還值得進(jìn)入及之后的轉(zhuǎn)行問(wèn)題。3．該行業(yè)的入行條件入行條件指一個(gè)職業(yè)在發(fā)展過(guò)程中總結(jié)出的對(duì)新人的入門(mén)要求，如具體的職業(yè)能力、相應(yīng)的從業(yè)資格證書(shū)、某項(xiàng)特定的專業(yè)技能等。二、行業(yè)環(huán)境一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生可以從以下5個(gè)方面來(lái)對(duì)行業(yè)環(huán)境進(jìn)行分析。二、行業(yè)環(huán)境4．該行業(yè)對(duì)人才的需求大學(xué)生要了解該行業(yè)對(duì)人才的需求，如對(duì)哪些類型的人才需求量大、對(duì)哪些類型的人才的需求已經(jīng)達(dá)到飽和。這樣，大學(xué)生才能更好地進(jìn)行自己的職業(yè)選擇。大學(xué)生應(yīng)對(duì)該行業(yè)領(lǐng)先的企業(yè)和杰出人物進(jìn)行詳細(xì)了解。這些企業(yè)和個(gè)人往往具有該行業(yè)突出的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，通過(guò)對(duì)他們的了解，大學(xué)生可以進(jìn)一步加深對(duì)該行業(yè)的總體把握。5．該行業(yè)領(lǐng)先的企業(yè)和杰出人物三、崗位環(huán)境1．崗位描述崗位描述主要包括崗位的定義、工作內(nèi)容及從業(yè)者要具備的素質(zhì)。具體表現(xiàn)為：這個(gè)崗位是什么（崗位的一般定義），這個(gè)崗位做什么（核心工作內(nèi)容），這個(gè)崗位的從業(yè)者要具備什么素質(zhì)，誰(shuí)做過(guò)和誰(shuí)在做著這個(gè)崗位（過(guò)來(lái)人的看法）。崗位是在職能的基礎(chǔ)上根據(jù)具體需要分化產(chǎn)生的，所以在同一部門(mén)、同一職能上一定會(huì)有多個(gè)類似的崗位，而了解這個(gè)崗位的晉升通道能為自己的崗位輪換、工作轉(zhuǎn)換、升職等帶來(lái)很大的方便。2．崗位晉升通道大學(xué)生可以從以下3個(gè)方面來(lái)進(jìn)行崗位環(huán)境分析。三、崗位環(huán)境3．不同背景下的崗位要求崗位的通用要求加上不同背景下的崗位定義構(gòu)成了崗位的最終描述，大學(xué)生在求職時(shí)要特別考慮以下3個(gè)方面的因素，這些因素是制約個(gè)人在企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。（1）不同行業(yè)對(duì)這個(gè)崗位的理解是什么（行業(yè)背景下的崗位要求）。（2）不同類型企業(yè)及企業(yè)所處發(fā)展階段對(duì)這個(gè)崗位的理解是什么（企業(yè)背景下的崗位要求）。（3）不同領(lǐng)導(dǎo)和上司對(duì)這個(gè)崗位的理解和要求是什么（人為背景下的崗位要求）。1．硬件設(shè)施硬件設(shè)施包括圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、食堂、報(bào)告廳等。學(xué)校的硬件設(shè)施將會(huì)影響學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)和職業(yè)選擇傾向。例如，工科類學(xué)校擁有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地，大學(xué)生在校期間可以參與實(shí)際工程項(xiàng)目，畢業(yè)后更容易進(jìn)入相關(guān)行業(yè)。2．學(xué)校的文化和歷史學(xué)校文化包括校風(fēng)、校訓(xùn)、校歌等，它們共同構(gòu)成了學(xué)校的獨(dú)特精神風(fēng)貌，將會(huì)影響大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀和興趣方向。例如，清華大學(xué)和北京大學(xué)的學(xué)生往往更關(guān)注學(xué)術(shù)研究、高端技術(shù)研發(fā)或國(guó)際組織工作。3．校友資源校友資源也是學(xué)校環(huán)境的重要組成部分，對(duì)大學(xué)生的職業(yè)選擇具有深遠(yuǎn)影響。例如，校友的成功案例往往成為大學(xué)生職業(yè)選擇的參考。四、學(xué)校環(huán)境大學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境的了解包括以下3個(gè)方面。五、家庭環(huán)境家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有重大的影響，而且其影響要早于學(xué)校環(huán)境對(duì)個(gè)人的影響。因此，大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時(shí)，需要結(jié)合家庭的實(shí)際情況，考慮家庭成員提供的意見(jiàn)。對(duì)家庭環(huán)境的分析一般從以下4個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。1．家庭教育俗話說(shuō)，父母是孩子的第一位老師。家庭教育的方式和內(nèi)容，能影響孩子的性格和與家庭的關(guān)系。例如，民主的教育方式會(huì)讓孩子從小得到充分的尊重，有很好的思考能力，這類孩子長(zhǎng)大后在做職業(yè)決策時(shí)，能較好地結(jié)合自身?xiàng)l件，并會(huì)充分考慮家人的意見(jiàn)。五、家庭環(huán)境2．家庭資源家庭資源是指家庭成員的人際關(guān)系網(wǎng)或社會(huì)資本，如就業(yè)機(jī)會(huì)、社會(huì)關(guān)系資源等，在一定程度上能影響大學(xué)生就業(yè)的心態(tài)和擇業(yè)取向。如果家庭資源豐富，則能增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)信心，減少就業(yè)前期的擇業(yè)成本，還有可能增加就業(yè)機(jī)會(huì)。3．家庭經(jīng)濟(jì)家庭經(jīng)濟(jì)狀況在一定程度上影響個(gè)人的職業(yè)決策。比如，一個(gè)經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭，子女的家庭經(jīng)濟(jì)壓力較小，可以選擇繼續(xù)讀書(shū)深造或自由選擇工作范圍。五、家庭環(huán)境4．家庭就業(yè)觀念家里長(zhǎng)輩的擇業(yè)觀在一定程度上也會(huì)影響子女的擇業(yè)觀，如父母希望子女從事穩(wěn)定的職業(yè)，則子女往往會(huì)選擇教師、公務(wù)員等職業(yè)。目錄第一節(jié)職業(yè)與職業(yè)環(huán)境第二節(jié)了解職業(yè)信息第三節(jié)分析職業(yè)環(huán)境第四節(jié)解讀國(guó)家就業(yè)政策信息第五節(jié)生涯實(shí)訓(xùn)——全面探索職業(yè)與職業(yè)環(huán)境一、目前我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)的形勢(shì)1．經(jīng)濟(jì)不確定性增加在全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)復(fù)雜多變的背景下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和就業(yè)市場(chǎng)也面臨一定的調(diào)整與適應(yīng)過(guò)程。隨著全球經(jīng)濟(jì)增速放緩，我國(guó)部分企業(yè)根據(jù)市場(chǎng)變化靈活調(diào)整發(fā)展策略。與此同時(shí)，一些企業(yè)還通過(guò)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化來(lái)提升運(yùn)營(yíng)效率。特別是在科技行業(yè)，部分企業(yè)暫時(shí)放緩了研發(fā)投入。這些變化對(duì)大學(xué)生的職業(yè)選擇提出了更高的適應(yīng)性和靈活性要求，但同時(shí)也促使他們更加注重自身能力的提升和職業(yè)規(guī)劃的科學(xué)性。2025年，全國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)到1222萬(wàn)人，這一龐大的就業(yè)群體在面臨經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的多重挑戰(zhàn)下，就業(yè)形勢(shì)呈現(xiàn)出復(fù)雜性和多元化的特點(diǎn)。下面將從經(jīng)濟(jì)不確定性增加、行業(yè)轉(zhuǎn)型與崗位變化、靈活就業(yè)的興起等方面進(jìn)行分析。2．行業(yè)轉(zhuǎn)型與崗位變化傳統(tǒng)行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，如制造業(yè)的智能制造轉(zhuǎn)型、農(nóng)業(yè)的智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展等，催生了智能制造工程師、數(shù)字化轉(zhuǎn)型顧問(wèn)等新崗位，這些新崗位對(duì)大學(xué)生的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力提出了更高要求，同時(shí)也為大學(xué)生提供了新的就業(yè)機(jī)會(huì)。新興行業(yè)如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等的蓬勃發(fā)展，也為大學(xué)生創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，如人工智能領(lǐng)域的算法工程師、數(shù)據(jù)科學(xué)家等崗位，這些崗位不僅需求旺盛，而且薪資待遇較高，這吸引了無(wú)數(shù)大學(xué)生投身其中，成為驅(qū)動(dòng)智能時(shí)代發(fā)展的關(guān)鍵力量。一、目前我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)的形勢(shì)3．靈活就業(yè)的興起隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和工作方式的創(chuàng)新，遠(yuǎn)程工作和靈活就業(yè)成為未來(lái)就業(yè)市場(chǎng)的重要趨勢(shì)之一。對(duì)于找不到合適工作的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，靈活就業(yè)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。靈活就業(yè)為大學(xué)生提供了多樣化的就業(yè)選擇和更靈活的工作時(shí)間安排，有助于大學(xué)生平衡工作與生活，同時(shí)大學(xué)生也能通過(guò)自媒體、線上培訓(xùn)、自由職業(yè)等方式創(chuàng)造收入來(lái)源，為職業(yè)發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)。一、目前我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)的形勢(shì)然而，靈活就業(yè)也面臨著一些挑戰(zhàn)。例如，收入不穩(wěn)定、社會(huì)保障不完善等問(wèn)題，可能影響大學(xué)生的生活質(zhì)量和職業(yè)穩(wěn)定性。因此，政府和企業(yè)需要加強(qiáng)對(duì)靈活就業(yè)的支持，完善相關(guān)政策和保障體系，為大學(xué)生創(chuàng)造更好的就業(yè)環(huán)境。4．政府支持力度加大為了緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，政府出臺(tái)了一系列就業(yè)政策和法規(guī)以促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。例如，擴(kuò)大政策性崗位招錄規(guī)模、支持中小企業(yè)吸納就業(yè)等。這些政策為大學(xué)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和更好的就業(yè)環(huán)境。同時(shí)，各地政府也積極推出各種就業(yè)補(bǔ)貼和扶持政策。例如，教育部啟動(dòng)“秋季校園招聘月”“24365校園招聘服務(wù)”等專項(xiàng)行動(dòng)，地方政府出臺(tái)補(bǔ)貼政策（如住房補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)基金），鼓勵(lì)大學(xué)生到基層和新興領(lǐng)域就業(yè)。這些政策有助于降低大學(xué)生的生活成本和創(chuàng)業(yè)門(mén)檻，提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。一、目前我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)的形勢(shì)二、國(guó)家針對(duì)大學(xué)生就業(yè)的方針與政策高校畢業(yè)生是黨和國(guó)家寶貴的人才資源。2024年11月，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2025屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，部署各地各高校深入貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，實(shí)施“2025屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)和服務(wù)體系建設(shè)行動(dòng)”，全力促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。（1）《通知》強(qiáng)調(diào)，要促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展供需適配。（2）《通知》強(qiáng)調(diào)，要充分發(fā)揮促就業(yè)政策的引領(lǐng)作用。（3）《通知》強(qiáng)調(diào)，要開(kāi)發(fā)更多有利于發(fā)揮所學(xué)所長(zhǎng)的就業(yè)崗位。目錄第一節(jié)職業(yè)與職業(yè)環(huán)境第二節(jié)了解職業(yè)信息第三節(jié)分析職業(yè)環(huán)境第四節(jié)解讀國(guó)家就業(yè)政策信息第五節(jié)生涯實(shí)訓(xùn)——全面探索職業(yè)與職業(yè)環(huán)境1．實(shí)訓(xùn)目的職業(yè)與職業(yè)環(huán)境的探索是每位大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，大學(xué)生將能夠全面了解一個(gè)具體職業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨