2025秋統(tǒng)編版（2024）道德與法治二年級(jí)上冊(cè)《第7課我是班級(jí)值日生》教學(xué)設(shè)計(jì)模塊具體內(nèi)容一、教材分析本課是第二單元“我們的班級(jí)”（或“我愛(ài)我們班”）的核心內(nèi)容，以“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”為核心育人目標(biāo)，通過(guò)“今天我值日”“這種情況怎么辦”“夸夸我班的值日生”三個(gè)遞進(jìn)式話題展開(kāi)。教材以情境圖片、案例辨析、榜樣引領(lǐng)為載體，打破“值日=打掃衛(wèi)生”的單一認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生明確值日職責(zé)、掌握勞動(dòng)技能、解決實(shí)際問(wèn)題，最終建立集體歸屬感，為班級(jí)規(guī)則意識(shí)與服務(wù)精神的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。四個(gè)板塊層層銜接，實(shí)現(xiàn)從“認(rèn)知職責(zé)”到“技能掌握”再到“價(jià)值認(rèn)同”的進(jìn)階。二、學(xué)情分析1.認(rèn)知特點(diǎn)：二年級(jí)學(xué)生有初步集體生活經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)值日職責(zé)的認(rèn)識(shí)碎片化，多局限于“掃地、擦黑板”等表層任務(wù)，缺乏對(duì)“班級(jí)服務(wù)崗”的系統(tǒng)理解；2.能力現(xiàn)狀：動(dòng)手操作能力漸強(qiáng)，但勞動(dòng)技能不規(guī)范，獨(dú)立解決問(wèn)題能力薄弱，分工合作中易“挑輕避重”；3.情感傾向：責(zé)任意識(shí)萌芽，存在“三分鐘熱度”，但渴望被認(rèn)可，對(duì)表?yè)P(yáng)和實(shí)踐活動(dòng)反應(yīng)積極；4.教學(xué)啟示：需將抽象責(zé)任轉(zhuǎn)化為具體任務(wù)，通過(guò)趣味實(shí)踐與榜樣激勵(lì)強(qiáng)化認(rèn)知。三、課標(biāo)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：明確值日生的多元職責(zé)（服務(wù)崗、衛(wèi)生、協(xié)助師生等），掌握掃地、擦黑板、合理分工等基本技能，能列舉23個(gè)班級(jí)服務(wù)崗的作用；2.過(guò)程與方法：通過(guò)情境模擬、小組討論、實(shí)際操作，提升合作交流與問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)參與分工；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立“班級(jí)是我家”的觀念，體會(huì)服務(wù)集體的快樂(lè)，培養(yǎng)責(zé)任感與集體榮譽(yù)感；4.核心素養(yǎng)：落實(shí)道德素養(yǎng)（吃苦耐勞）、責(zé)任意識(shí)（主動(dòng)擔(dān)當(dāng)）、法治觀念（遵守值日規(guī)則）的培育。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：明確值日職責(zé)與班級(jí)服務(wù)崗的意義，掌握解決值日問(wèn)題的基本方法和勞動(dòng)技能；2.難點(diǎn)：突破自我中心傾向，建立“主動(dòng)服務(wù)”的值日觀，在實(shí)踐中形成持久的責(zé)任意識(shí)與集體歸屬感。五、教學(xué)法1.情境教學(xué)法：通過(guò)“羊羊值日”繪本、值日難題模擬等情境，還原真實(shí)值日?qǐng)鼍埃ぐl(fā)體驗(yàn)感；2.實(shí)踐操作法：設(shè)置掃地、擦黑板等技能實(shí)操環(huán)節(jié)，強(qiáng)化動(dòng)手能力；3.討論法：圍繞“服務(wù)崗創(chuàng)設(shè)”“難題解決”開(kāi)展小組交流，集思廣益形成共識(shí)；4.榜樣激勵(lì)法：通過(guò)“夸夸值日生”活動(dòng)，以身邊榜樣強(qiáng)化價(jià)值認(rèn)同。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：PPT（謎語(yǔ)、教材圖片、值日難題案例）、勞動(dòng)工具（掃帚、黑板擦、抹布）、“值日小明星”獎(jiǎng)狀、《我是快樂(lè)值日生》短視頻；2.學(xué)生準(zhǔn)備：回顧自身值日經(jīng)歷，記錄遇到的困難；每組自帶1套簡(jiǎn)易勞動(dòng)工具。七、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.師生互動(dòng)：師：播放短視頻《我是快樂(lè)值日生》，提問(wèn)：“教室干凈整潔是誰(shuí)的功勞？你當(dāng)值日后有什么感受？”生：自由分享值日經(jīng)歷，如“我擦了黑板，老師夸我了”“值日好累但很開(kāi)心”。師：出示班規(guī)條款（“值日按時(shí)到”“不亂扔垃圾”），引導(dǎo)關(guān)聯(lián)：“這些班規(guī)和什么工作有關(guān)？今天我們深入學(xué)習(xí)值日的學(xué)問(wèn)！”2.設(shè)計(jì)意圖：以視頻激活生活經(jīng)驗(yàn)，用班規(guī)建立新舊知識(shí)聯(lián)系，自然導(dǎo)入主題，激發(fā)參與興趣。（二）活動(dòng)一：今天我值日——明確職責(zé)（10分鐘）1.師生互動(dòng)：師：出示謎語(yǔ)“黑面板，白字跡，板擦一來(lái)全抹去”，引導(dǎo)猜值日任務(wù)（擦黑板），再展示教材四幅圖：“除了擦黑板，值日生還要做什么？”生：觀察圖片后發(fā)言，如“開(kāi)窗通風(fēng)”“整理桌椅”“收作業(yè)”“做榜樣”。師：發(fā)起“班級(jí)服務(wù)崗創(chuàng)設(shè)”討論：“除了這些，我們班還需要哪些服務(wù)崗？為什么？”生：小組交流后分享，如“圖書(shū)管理員”（整理書(shū)籍）、“設(shè)備安全員”（關(guān)電燈電腦）、“健康提醒員”（詢問(wèn)身體狀況）。師：小結(jié)：“值日是多元服務(wù)，每個(gè)崗位都在守護(hù)班級(jí)！”2.設(shè)計(jì)意圖：以謎語(yǔ)激趣，用圖片具象化職責(zé)，通過(guò)服務(wù)崗創(chuàng)設(shè)突破認(rèn)知局限，培養(yǎng)觀察與思考能力。（三）活動(dòng)二：這種情況怎么辦——解決難題（12分鐘）1.師生互動(dòng)：師：呈現(xiàn)3個(gè)真實(shí)難題：①“擦黑板夠不著，分工不合理”；②“同學(xué)看書(shū)不歸位”；③“忘記帶紅領(lǐng)巾”，分組討論“該怎么解決？”生1組：“讓個(gè)子高的擦黑板，小個(gè)子整理桌椅，重新分工！”生2組：“禮貌提醒：‘請(qǐng)放回原位哦’，還可以貼提示語(yǔ)?！鄙?組：“先登記，提醒下次帶，幫他借備用紅領(lǐng)巾?！睅煟翰シ拧把蜓蛑等铡崩L本片段，提問(wèn)：“你喜歡羊羊嗎？他該怎么改進(jìn)？”生：“不能指責(zé)同學(xué)，要一起幫忙”“不擅自換任務(wù)，互相配合”。師：總結(jié)解決方法：“分工要合理、提醒講禮貌、遇事多商量”。2.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)案例辨析與繪本反思，引導(dǎo)經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—解決問(wèn)題”過(guò)程，提升實(shí)踐能力。（四）活動(dòng)三：動(dòng)手做一做——技能實(shí)操（8分鐘）1.師生互動(dòng)：師：示范掃地（掃角落、攏垃圾）、擦黑板（從上到下、先擦字后擦邊）的正確方法，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。生：分組實(shí)操，每組完成“掃地+擦黑板”任務(wù)，師巡回指導(dǎo)。師：組織互評(píng)：“哪組做得最干凈？有什么小技巧？”生：分享經(jīng)驗(yàn)，如“掃地要順著一個(gè)方向”“擦黑板用濕抹布更干凈”。2.設(shè)計(jì)意圖：從“說(shuō)”到“做”，通過(guò)示范與實(shí)操?gòu)?qiáng)化勞動(dòng)技能，培養(yǎng)規(guī)范意識(shí)。（五）活動(dòng)四：夸夸值日生——榜樣引領(lǐng)（3分鐘）1.師生互動(dòng)：師：“我們班有哪些值日小榜樣？說(shuō)說(shuō)他們的故事?！鄙骸靶∶裘刻煜抡n擦黑板，講臺(tái)總是干凈的！”“浩浩會(huì)提醒同學(xué)靠右走?！睅煟侯C發(fā)“值日小明星”獎(jiǎng)狀，號(hào)召向榜樣學(xué)習(xí)。2.設(shè)計(jì)意圖：以身邊榜樣強(qiáng)化價(jià)值認(rèn)同，激發(fā)服務(wù)內(nèi)驅(qū)力，凝聚班級(jí)力量。（六）課堂小結(jié)（2分鐘）師：“今天我們知道了值日是服務(wù)集體的光榮任務(wù)，學(xué)會(huì)了分工和解決難題。希望大家都能做負(fù)責(zé)任的值日生，讓班級(jí)更溫暖！”生齊誦：“班級(jí)是我家，愛(ài)護(hù)靠大家！”八、板書(shū)設(shè)計(jì)第7課我是班級(jí)值日生一、值日做什么？（職責(zé)）服務(wù)崗：圖書(shū)角、設(shè)備崗、健康崗...具體事：掃地、擦黑板、收作業(yè)、做榜樣二、遇到問(wèn)題怎么辦？（方法）?分工合理禮貌提醒互相幫忙三、我們的約定班級(jí)是我家，愛(ài)護(hù)靠大家！九、教學(xué)反思1.亮點(diǎn)：通過(guò)“服務(wù)崗創(chuàng)設(shè)”“技能實(shí)操”等活動(dòng)，有效突破了“值日=掃地”的認(rèn)知局限，學(xué)生參與度高；榜樣激勵(lì)環(huán)節(jié)切實(shí)激發(fā)了責(zé)任意識(shí)，多數(shù)學(xué)生能主動(dòng)分享解決問(wèn)題的方法。2.