第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年四川省成都市石室天府中學(xué)九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（共12分）1．（3分）下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．娉婷（pīng）谷穗（suì）成吉思汗（hán） B．箴言（zhēn）箱篋（qiè）強(qiáng)聒不舍（guō） C．撩逗（liáo）髀骨（bí）前仆后繼（pū） D．停滯（zhì）豢養(yǎng)（huàn）孜孜不倦（zī）2．（3分）下列語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）A．逝去的多少歡樂(lè)和憂(yōu)戚，我惘然在你的心胸里描畫(huà)。 B．假若愛(ài)比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚(yú)游戈。 C．這是第五個(gè)孩子，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)審面，躲躲閃閃…… D．要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。3．（3分）下面語(yǔ)段中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）紀(jì)錄片《大國(guó)重器》中的工匠們對(duì)技術(shù)鍥而不舍的精神，感動(dòng)著每一個(gè)觀眾?？蒲羞@條道路，一意孤行才能走得更遠(yuǎn)，唯有將倏忽之間的生命融入一樁熱愛(ài)的事業(yè)中去，孜孜不倦，生命才會(huì)呈現(xiàn)一種不言而喻的魅力。A．鍥而不舍 B．一意孤行 C．孜孜不倦 D．不言而喻4．（3分）下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．第十四屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議審議和聽(tīng)取了國(guó)務(wù)院總理李強(qiáng)所作的政府工作報(bào)告。 B．記者報(bào)道近3000名全國(guó)人大代表肩負(fù)人民重托出席大會(huì)，履行憲法和法律賦予的神圣職責(zé)。 C．10月15日，成都市某中學(xué)組織、開(kāi)展了圍繞以“三新”背景下創(chuàng)新研究學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)為主題的教師培訓(xùn)活動(dòng)。 D．在校園這片充滿(mǎn)希望的土地上，我們秉承著“志存高遠(yuǎn)，追求卓越”的校訓(xùn)，努力培養(yǎng)新時(shí)代人才。二、文言文閱讀（共12分）5．（12分）閱讀下面的選文，完成問(wèn)題。甲若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？乙若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼頗白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（1）下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是A.連月不開(kāi)：天氣放晴B.日星隱曜：形體C.佳木秀而繁陰：茂盛D.射者中，弈者勝：投壺（2）下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A.處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君山水之樂(lè)，得之心而寓之酒B.其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)”頹然乎其間者C.先天下之憂(yōu)而憂(yōu)朝而往，暮而歸D.屬予作文以記之醒能述以文者（3）對(duì)文中劃線句子翻譯正確的一項(xiàng)是予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？A.我嘗試探求古代品德高尚的人的思想情感，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？B.我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想情感，有的不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？C.我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想情感，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？D.我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想情感，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，不同在哪里呢？（4）下面選項(xiàng)中，不屬于兩文共有的特征是A.駢散結(jié)合，音韻之美。B.敘議結(jié)合，哲思之美。C.煉字如神，凝練之美。D.寓悲于樂(lè)，情懷之美。三、默寫(xiě)（共6分）6．（6分）默寫(xiě)古詩(shī)文中的名篇名句。（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。①，蟬鳴黃葉漢宮秋。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）②金樽清酒斗十千，。（李白《行路難》其一）③倚東風(fēng)，。（秦觀《行香子》）（2）請(qǐng)?jiān)诙鸥Φ摹对乱箲浬岬堋返氖茁?lián)和尾聯(lián)或李商隱的《無(wú)題》的頷聯(lián)和頸聯(lián)中任選一題，先寫(xiě)出題目，再按要求默寫(xiě)。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）7．（10分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。坐熱“冷板凳”李昌禹①時(shí)而瀟灑一笑，時(shí)而英氣逼人，仿佛從書(shū)卷中走出的倜儻公子，90后越劇演員陳麗君，憑借純熟的演技火出了圈。過(guò)去學(xué)戲的18年里，別人在休息時(shí)，她時(shí)常還在壓腿、下腰、練臺(tái)步，為臺(tái)上呈現(xiàn)的那一刻做準(zhǔn)備。面對(duì)突然的爆火，陳麗君在接受采訪時(shí)說(shuō)：“越劇的舞臺(tái)不大，主要的人物就一兩個(gè)，不知道什么時(shí)候輪得到自己。就為了熱愛(ài)兩個(gè)字，才愿意在這里坐冷板凳，堅(jiān)持著。”②年輕人最需要坐得住冷板凳。處于事業(yè)起步階段的年輕人，難免會(huì)遭遇一段時(shí)期內(nèi)坐冷板凳的狀況。有的人能夠泰然處之，耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心境，把冷板凳坐得有溫度、有寬度、有高度；有的人則不愿、不敢、不屑坐冷板凳，吃不得苦，受不得累，只想做看得見(jiàn)、摸得著的事，不愿做打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的事，在拈輕怕重中蹉跎歲月。③愿意坐冷板凳，憑的是執(zhí)著的信念、超脫的心態(tài)。如此方能將冷板凳坐得住、坐得穩(wěn)?！皣?guó)家的需要、就是我的志愿”，“敦煌兒女”樊錦詩(shī)從大學(xué)畢業(yè)起就扎根大漠，幾十年如一日，靜心篤志，潛心研究敦煌文物?！半s交水稻之父”袁隆平，為實(shí)現(xiàn)“讓雜交水稻覆蓋全球”的夢(mèng)想，一輩子致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用、推廣。他們?cè)诶浒宓噬弦蛔褪谴蟀胼呑樱L(zhǎng)期默默無(wú)聞、鮮為人知，卻能淡泊名利、潛心做事。這種可貴可敬的品質(zhì)，堪稱(chēng)青年人的標(biāo)桿。④不怕板凳坐不熱，就怕板凳沒(méi)人坐。那些心態(tài)浮躁，動(dòng)輒為名所困、被利所惑，或受雜念所累、為外物所擾的人，是坐不了冷板凳的，更遑論把冷板凳坐熱。⑤冷板凳要坐熱，要有穩(wěn)扎穩(wěn)打、久久為功的毅力恒心，中國(guó)科學(xué)院院士葛均波曾表示，每一項(xiàng)國(guó)家科技獎(jiǎng)背后，都是科學(xué)家們平均16年的“坐冷板凳”。坐定了冷板凳，便沒(méi)有捷徑可走，在日積月累中厚積薄發(fā)，才是把板凳坐熱的不二法門(mén)。有的人當(dāng)初愿意坐冷板凳，也能坐冷板凳，可時(shí)間一長(zhǎng)，經(jīng)不起困難和挫折的考驗(yàn)，日漸失去昔日奮進(jìn)、拼搏的斗志，淪為熬資歷、混日子的“老板凳”，“做一天和尚撞一天鐘”，終歸無(wú)所成就。⑥其實(shí)，坐熱冷板凳的過(guò)程，也是一個(gè)潛心修為、提升自我能力的過(guò)程。著名的京劇表演藝術(shù)家蓋叫天最能練苦功。他8歲學(xué)戲，70多歲高齡時(shí)，仍夏練三伏，冬練三九，從不間斷。高空蒼鷹的昂然英姿，風(fēng)吹樹(shù)動(dòng)的優(yōu)美姿態(tài)，都是他揣摩身段動(dòng)作的靈感來(lái)源。這種用心揣摩、長(zhǎng)期苦練的精神，值得后輩學(xué)習(xí)。⑦“板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)一句空?！闭f(shuō)的雖然是做學(xué)問(wèn)，但做人做事的道理大抵如此。坐得住冷板凳，才換得來(lái)“熱沙發(fā)”。能夠把冷活做實(shí)、冷事做熱、冷門(mén)做火，練就看家本領(lǐng)，成功自然會(huì)熱情而至。（選自2024年4月《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）如何才能坐熱“冷板凳”？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要概括。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第②段的論證思路。（3）如果以鄧稼先的事跡為論據(jù)，放在文中哪一段最合適？請(qǐng)為該段擬寫(xiě)這個(gè)事實(shí)論據(jù)。五、作文（共60分）8．（60分）作文。杜小康在孤獨(dú)之旅中經(jīng)歷磨難而快速成長(zhǎng)：莫頓?亨特在父親的指導(dǎo)下，一步一步走下懸崖獲得戰(zhàn)勝困難的勇氣；海倫?凱勒在沙莉文老師的關(guān)愛(ài)和啟發(fā)中感受到生命的美好；史鐵生在母親的理解與包容中接納苦難，重獲新生。可見(jiàn)，成長(zhǎng)的路上離不開(kāi)困難的磨煉鍛造，親友的陪伴呵護(hù)，師長(zhǎng)的教誨指引，萬(wàn)物的啟迪觸動(dòng)……請(qǐng)以《成長(zhǎng)路上，感謝有你》為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外）；③不得抄襲、套作，不少于600字；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。六、詩(shī)歌鑒賞（共4分）9．（4分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。擬行路難（其四）鮑照①瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無(wú)感，吞聲躑躅②不敢言。注：①鮑照：南朝宋著名詩(shī)人、文學(xué)家，世稱(chēng)鮑參軍。②躑躅（zhízhú）：徘徊。（1）本詩(shī)開(kāi)頭兩句中，作者運(yùn)用了的表現(xiàn)手法，用流向東西南北不同方位的“水”，寫(xiě)出了社會(huì)生活中也有著不同地位的人。（2）本詩(shī)與李白的《行路難》所表達(dá)的思想感情有何異同？七、文言文閱讀（共12分）10．（12分）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。乙亥北行日記二則戴名世三更啟行，行四五里，見(jiàn)西北云起，少頃，布滿(mǎn)空中，雷電交作，大雨如注，倉(cāng)卒披雨具，然衣已沾濕。行至總鋪，雨愈甚；遍叩逆旅主人門(mén)，皆不應(yīng)，圉人①于昏黑中尋得一草棚，相與暫避其下。雨止則天已明矣，道路皆水，彌漫不辨阡陌。私嘆水利不修，天下無(wú)由治也，茍得良有司，亦足治其一邑。惜無(wú)有以此為念者。仰觀云氣甚佳：或如人，或如獅象，如山，如怪石，如樹(shù)，倏忽萬(wàn)狀。余嘗謂看云宜夕陽(yáng)，宜雨后，不知日出時(shí)看云亦佳也。是日僅行四十里，抵臨淮；使人入城訪朱鑒薛，值其他出。薄暮，獨(dú)步城外。是時(shí)隍中荷花盛開(kāi)，涼風(fēng)微動(dòng)，香氣襲人，徘徊久之，乃抵旅舍主人宿。初二日，至京師。盧溝橋及彰義門(mén)，俱有守者，執(zhí)途人橫索金錢(qián)，稍不稱(chēng)意，雖襆被②欲俱取其稅，蓋榷關(guān)③使者之所為也。涂人恐濡滯，甘出金錢(qián)以給之。惟徒行者得免。蓋輦轂之下④而為御人⑤之事，或以為此小事不足介意，而不知天下之故，皆起于不足介意者也。是日大雨，而余襆被書(shū)笈，為邏者所開(kāi)視，盡濕，涂泥被體。抵宗伯張公邸第。注釋?zhuān)孩汆觯▂ǔ）人：養(yǎng)馬的人。②襆（pú）被：指行李衣物。③榷（què）關(guān)：征稅的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。④輦轂（niǎngǔ）之下：指京城。⑤御人：指對(duì)人的勒索盤(pán)剝。（1）下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是A.值其他出值：遇到B.稍不稱(chēng)意稱(chēng)：符合C.為邏者所開(kāi)視為：替D.泥涂被體被：覆蓋（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句子。①私嘆水利不修，天下無(wú)由治也，茍得良有司，亦足治其一邑。②或以為此小事不足介意，而不知天下之故，皆起于不足介意者也。（3）讀了《乙亥北行日記二則》，有人說(shuō)：戴名世和范仲淹的政治理想相似，你贊同這一說(shuō)法嗎？請(qǐng)結(jié)合選文和《岳陽(yáng)樓記》，闡述理由。八、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）11．（2分）艾青和他的詩(shī)，始終生息在一個(gè)悲壯而動(dòng)蕩的時(shí)代，與民族的土地的憂(yōu)患和歡欣血肉相連。下面對(duì)《艾青詩(shī)選》內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．艾青在監(jiān)獄里寫(xiě)下了《大堰河——我的保姆》，來(lái)抒發(fā)他對(duì)保姆大堰河深深的摯愛(ài)和無(wú)盡的懷念。 B．20世紀(jì)30年代艾青的詩(shī)充滿(mǎn)了“土地的憂(yōu)郁”，多寫(xiě)國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。 C．艾青的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》《火把》，借歌頌太陽(yáng)、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩(shī)人也因此被稱(chēng)為“太陽(yáng)與火把”的歌手。 D．《我愛(ài)這土地》中“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”這兩句詩(shī)形象而充分地表現(xiàn)了詩(shī)人的現(xiàn)狀，而且隱含對(duì)生活極度失望之意。12．（2分）閱讀下列選段，回答問(wèn)題。沒(méi)喝上幾口酒，便聽(tīng)見(jiàn)草料場(chǎng)那邊必必剝剝地爆響。他從門(mén)縫中朝外一看，只見(jiàn)火焰沖天，草料場(chǎng)燃起了大火。他提了花槍?zhuān)_(kāi)門(mén)去救火，卻聽(tīng)得有人說(shuō)話(huà)：“這條計(jì)好么？”一個(gè)應(yīng)道：“端的虧管營(yíng)、差撥兩位用心，回到京師，稟過(guò)太尉，都保你二位做大官。這番張教頭沒(méi)得推故?！蹦侨说溃骸八穹背晕覀儗?duì)付了，衙內(nèi)這病必然好了?！庇忠粋€(gè)道：“張教頭那廝，三回五次托人情去說(shuō)，你的女婿歿了，張教頭越不肯應(yīng)承，因此衙內(nèi)病患看著重了?！庇致?tīng)一個(gè)道：“……便逃得了性命時(shí)，燒了大軍草料場(chǎng)，也得個(gè)死罪?！庇忠粋€(gè)道：“再看一看，拾得一兩塊骨頭回京，府里見(jiàn)太尉和衙內(nèi)時(shí)，也道我們會(huì)干事?！边x段出自《水滸傳》中的哪個(gè)故事情節(jié)？縱觀整部作品，請(qǐng)用兩個(gè)四字詞語(yǔ)概括“他”的性格特征。13．（18分）閱讀下面的文章，完成各小題。種包谷的老人何士光①一片窄窄的壩子，四面都有青山屏障。一片片的杉樹(shù)林和柏樹(shù)林，無(wú)聲而綽約地佇立。一條潔凈的石板小路，在溪水潺潺的田疇之中蜿嚙。②這個(gè)美麗的地方叫落溪坪，有三十來(lái)戶(hù)人家。③農(nóng)歷六月開(kāi)頭，炎陽(yáng)熾烈地在頭頂照耀。土地的水分仿佛全被吸到植物身上來(lái)了，桐樹(shù)的闊葉展開(kāi)到最大，包谷的葉片伸延到最長(zhǎng)，瓜藤牽連到好遠(yuǎn)，秧子呢，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮沒(méi)了整整一壩水田。整個(gè)落溪坪的山野是一片濕潤(rùn)、飽滿(mǎn)而凝重的碧綠。④正午過(guò)后，劉三老漢獨(dú)自一人，伏身在斜坡上的包谷林中。佝僂的脊背深深地躬著，握了一只水瓢，一步步往包谷林的深處擁動(dòng)，謹(jǐn)慎地把木瓢貼近包谷的罩根，讓水從那兒浸到泥土里去……過(guò)后他摸索著從包谷林里退出來(lái)，在草埂上慢慢地坐下?？樟说哪就昂捅鈸?dān)在他的身旁，那扁擔(dān)斜倚在草埂上，是紅木的，不知用了多少年了，早已是玉一樣圓潤(rùn)，琥珀一樣發(fā)著深沉的、暗紅色的光亮。⑤劉三老漢七十多歲，石板路拐彎處的那間矮小的瓦房就是他的家。在夜里，趕夜路的人算計(jì)路程，他這里也仿佛一處小小的站頭。冷天可以喝到一碗熱茶，月黑時(shí)候，可以得到一棵干透了的葵花桿，燃起一小片猩紅的光亮。過(guò)了他家，小路近旁都見(jiàn)不到人家了。⑥去年，落溪坪被允許把莊稼劃給一家一戶(hù)料理，那時(shí)劉三老漢就要了這一處半荒的山坡來(lái)種包谷。鄉(xiāng)親們先是詫異，跟著就明白了三伯忠厚的用心，是不耽誤大家的熟田熟土。⑦七月半，落溪坪的人們動(dòng)手扳包谷。⑧劉三老漢的包谷，是隊(duì)長(zhǎng)劉誠(chéng)喜帶了人去幫忙扳的。在那包谷林旁，劉誠(chéng)喜他們驚愕得好一陣說(shuō)不出話(huà)來(lái)，就連三十個(gè)男子漢一次也未必能擔(dān)完。大家估量著，五口之家即大抵有這樣的收成?？墒牵@樣好的莊稼卻是劉三伯一個(gè)人做出來(lái)的，這就不能不叫人吃驚，并深深地引動(dòng)莊稼人的心思。⑨可是，不久，就在八月開(kāi)頭里的一天，入夜以后，有人慌慌張張地傳過(guò)話(huà)來(lái)，說(shuō)劉三老漢病了，病得很厲害。⑩這時(shí)候，上弦月剛剛出山，山巒、樹(shù)叢和人家的輪廓，全都在夜的藍(lán)色里清楚地現(xiàn)出來(lái)，全都莊重而沉思。茨溪坪顯得這樣玄秘、莊嚴(yán)而空昆估佛不再屬于人世，羽化而凌空了似的。石板路上趕到劉三老漢家去的腳步聲那樣空泛、清晰……?不一會(huì)，劉三老漢歇息的屋里都站滿(mǎn)了人。從門(mén)檻那兒往屋里探望，只見(jiàn)油燈的光線靜靜地抖動(dòng)著，透出來(lái)好些黑色的、一動(dòng)不動(dòng)的背影。后來(lái)的人們講不去了，只好留在外面，低聲地談?wù)?。往昔的日子那樣艱難，他不是一次次地都沒(méi)死去？好容易到了今天，又收了那么多的包谷，為什么要?jiǎng)e了大家而去呢？不、不會(huì)的！?這時(shí)候，落溪坪的木匠劉誠(chéng)貴，急急忙忙地趕來(lái)了。他對(duì)劉三老漢病倒尤其不相信，對(duì)大家說(shuō)：“嗨呀，這咋會(huì)呢？前天三伯還找我給他做家什！”?“嗯？”鄉(xiāng)親們不明白，有人問(wèn)道：“做……家什？”?“是呀，”劉誠(chéng)貴說(shuō)，“三伯他賣(mài)包谷的錢(qián)，做兩張柜子，一張碗架，一張方桌，四條板凳，是給翠娥的！”?鄉(xiāng)親們都怔住了，翠娥，劉三老漢的嫁到七星場(chǎng)多年的小女兒。難道說(shuō)，二十多年了，他心里還一直掛記著這回事？翠娥出嫁的時(shí)候，一件陪嫁的東西也沒(méi)有，劉三老漢是抹著眼淚望著她走的。可是，那是怎樣的年成呢？連衣食也那樣艱難，劉三老漢才死了妻子和兒子，自己也病著，哪里顧得了這些？算來(lái)，翠娥而今也是四十出頭的人了，萬(wàn)分想不到，劉三老漢心里竟然還一直丟不開(kāi)！?這一來(lái)，隊(duì)長(zhǎng)劉誠(chéng)喜又才想起來(lái)，前幾天，三伯顫抖的手交給他32塊錢(qián)，托他還到鄉(xiāng)信用社，不知道是哪一年欠的貸款。一個(gè)時(shí)常為劉三老漢挑水的后生，也跟著省悟了，說(shuō)三公昨天還送給他一只鳥(niǎo)籠。三伯年輕的時(shí)候很能捉畫(huà)眉，老了就長(zhǎng)久地歇下來(lái)。但他還留著一只籠子，一直不肯送給落溪坪的娃娃們……?一時(shí)間，鄉(xiāng)親們似乎明白過(guò)來(lái)了，感到劉三老漢這一回真要去了。有的女人失聲啜泣起來(lái)。劉誠(chéng)喜他們又彎下腰去，哽咽著聲音呼喚：?“三伯，三伯！”?“三公，三公公！”?后來(lái)，人們看見(jiàn)劉三老漢合著的眼簾微微地動(dòng)了一動(dòng)，終于慢慢地睜開(kāi)來(lái)。他依舊那樣安詳，仿佛他已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地去了，聽(tīng)見(jiàn)鄉(xiāng)親們呼喚，才又回過(guò)頭來(lái)同大家再見(jiàn)上一面，說(shuō)他總算活到了這一天，做完了自己的事情，而今該回去了……劉誠(chéng)喜一見(jiàn)三伯睜了眼睛，連忙同鄉(xiāng)親們商量，打發(fā)人去七星場(chǎng)叫翠娥，去鄉(xiāng)場(chǎng)上請(qǐng)醫(yī)生，立即分頭進(jìn)行。?趕緊，趕緊，三伯辛苦一生，還能讓他把好日子過(guò)下去也說(shuō)不定……（有刪改）（1）劉三老漢是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（2）第?段插敘的內(nèi)容有何作用？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3）按要求答題。①請(qǐng)賞析第④段畫(huà)線句的表達(dá)效果。那扁擔(dān)斜倚在草塊上，是紅木的，不知用了多少年了，早已是玉一樣圓潤(rùn)，琥珀一樣發(fā)著深沉的、暗紅色的光亮。②請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑩段環(huán)境描寫(xiě)的作用。（4）文中說(shuō)落溪坪是個(gè)美麗的地方，你認(rèn)為它的美表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。九、語(yǔ)言運(yùn)用（共12分）14．（12分）“為黨育人，為國(guó)育才”是教育的重要使命。近日，高新區(qū)正在舉辦“辯論教育與人才培養(yǎng)”主題活動(dòng)。本次活動(dòng)分為三個(gè)項(xiàng)目，請(qǐng)你參與。（1）項(xiàng)目一：辯論培訓(xùn)下面是一份辯論培訓(xùn)資料。請(qǐng)根據(jù)圖示，補(bǔ)全空缺處。①②③④（2）項(xiàng)目二：辯論聯(lián)賽辯論賽上，同學(xué)們圍繞“順境/逆境更有利于人的成長(zhǎng)”展開(kāi)辯論。正方觀點(diǎn)是“順境更有利于人的成長(zhǎng)”，下面是部分辯詞。如果你是正方辯手，請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，將語(yǔ)段補(bǔ)充完整，注意語(yǔ)意連貫。正方：我方認(rèn)為，順境更有利于人的成長(zhǎng)。孩童時(shí)期，成長(zhǎng)在幸福家庭的孩子往往①；而在不幸家庭中長(zhǎng)大的孩子，更容易自卑多疑。②，順境提供的鼓勵(lì)性教育，更有利于人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，如阿姆斯特朗少年時(shí)愛(ài)幻想，他的母親從不打擊他的積極，他后來(lái)成為登陸月球第一人：逆境常見(jiàn)的打壓式教育，不利于人的認(rèn)知發(fā)展，如③。成年后，順境常使人在自我肯定中獲得成長(zhǎng)的動(dòng)力：逆境則④。（3）項(xiàng)目三：主題論壇論壇邀請(qǐng)到不同學(xué)校的辯手及指導(dǎo)老師作為嘉賓，共同討論辯論的影響和意義。你是論壇主持人，需在嘉賓討論后發(fā)表一段結(jié)束語(yǔ)。要求：關(guān)聯(lián)嘉賓觀點(diǎn)，語(yǔ)言連貫且有號(hào)召力。張寧：通過(guò)辯論，會(huì)從一些自己從來(lái)沒(méi)想過(guò)的角度看問(wèn)題。周恩：提高了檢索資料的能力，也會(huì)讓自己多讀書(shū)。趙婷：在比較緊張的狀態(tài)下，不是沖動(dòng)地脫口而出，而是有邏輯的表達(dá)。孫老師：辯論的重要價(jià)值在于思辨過(guò)程和人與人之間的溝通。

2024-2025學(xué)年四川省成都市石室天府中學(xué)九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共5小題）題號(hào)123411答案CDBBD一、基礎(chǔ)知識(shí)（共12分）1．（3分）下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．娉婷（pīng）谷穗（suì）成吉思汗（hán） B．箴言（zhēn）箱篋（qiè）強(qiáng)聒不舍（guō） C．撩逗（liáo）髀骨（bí）前仆后繼（pū） D．停滯（zhì）豢養(yǎng)（huàn）孜孜不倦（zī）【解答】ABD.正確。C.有誤，“髀骨”的“髀”應(yīng)讀“bì”，而不是“bí”。故選：C。2．（3分）下列語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）A．逝去的多少歡樂(lè)和憂(yōu)戚，我惘然在你的心胸里描畫(huà)。 B．假若愛(ài)比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚(yú)游戈。 C．這是第五個(gè)孩子，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)審面，躲躲閃閃…… D．要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁?！窘獯稹緼．有誤，“惘然”的“惘”應(yīng)為“枉”；B．有誤，“游戈”的“戈”應(yīng)為“弋”；C．有誤，“審面”的“審”應(yīng)為“世”；D．正確。故選：D。3．（3分）下面語(yǔ)段中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）紀(jì)錄片《大國(guó)重器》中的工匠們對(duì)技術(shù)鍥而不舍的精神，感動(dòng)著每一個(gè)觀眾?？蒲羞@條道路，一意孤行才能走得更遠(yuǎn)，唯有將倏忽之間的生命融入一樁熱愛(ài)的事業(yè)中去，孜孜不倦，生命才會(huì)呈現(xiàn)一種不言而喻的魅力。A．鍥而不舍 B．一意孤行 C．孜孜不倦 D．不言而喻【解答】ACD.正確；B.有誤，“一意孤行”指不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做，含貶義，不符合語(yǔ)境。故選：B。4．（3分）下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．第十四屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議審議和聽(tīng)取了國(guó)務(wù)院總理李強(qiáng)所作的政府工作報(bào)告。 B．記者報(bào)道近3000名全國(guó)人大代表肩負(fù)人民重托出席大會(huì)，履行憲法和法律賦予的神圣職責(zé)。 C．10月15日，成都市某中學(xué)組織、開(kāi)展了圍繞以“三新”背景下創(chuàng)新研究學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)為主題的教師培訓(xùn)活動(dòng)。 D．在校園這片充滿(mǎn)希望的土地上，我們秉承著“志存高遠(yuǎn)，追求卓越”的校訓(xùn)，努力培養(yǎng)新時(shí)代人才?！窘獯稹緼.有誤，“審議和聽(tīng)取”語(yǔ)序不當(dāng)，按照正常的會(huì)議流程，應(yīng)該先“聽(tīng)取”報(bào)告，然后再進(jìn)行“審議”，應(yīng)改為“聽(tīng)取和審議”；B.正確；C.有誤，“圍繞以……為主題”句式雜糅，可刪去“圍繞”或者“以……為”；D.有誤，“秉承”與“校訓(xùn)”搭配不當(dāng)，可將“秉承”改為“牢記”。故選：B。二、文言文閱讀（共12分）5．（12分）閱讀下面的選文，完成問(wèn)題。甲若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？乙若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼頗白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（1）下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是BA.連月不開(kāi)：天氣放晴B.日星隱曜：形體C.佳木秀而繁陰：茂盛D.射者中，弈者勝：投壺（2）下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是CA.處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君山水之樂(lè)，得之心而寓之酒B.其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)”頹然乎其間者C.先天下之憂(yōu)而憂(yōu)朝而往，暮而歸D.屬予作文以記之醒能述以文者（3）對(duì)文中劃線句子翻譯正確的一項(xiàng)是C予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？A.我嘗試探求古代品德高尚的人的思想情感，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？B.我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想情感，有的不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？C.我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想情感，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？D.我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想情感，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，不同在哪里呢？（4）下面選項(xiàng)中，不屬于兩文共有的特征是DA.駢散結(jié)合，音韻之美。B.敘議結(jié)合，哲思之美。C.煉字如神，凝練之美。D.寓悲于樂(lè)，情懷之美?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文言實(shí)詞含義的理解。ACD.正確。B.有誤，“日星隱曜”中“曜”指光輝、光芒，整句意為“太陽(yáng)和星星隱藏起光輝”，而非“形體”。故選：B。（2）本題考查一詞多義。A.不同。前句“之”是定語(yǔ)后置的標(biāo)志，無(wú)實(shí)義；后句“之”是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”。B.不同。前句“其”是副詞，表推測(cè)，可譯為“大概、或許”；后句“其”是代詞，可譯為“他們”。C.相同。兩句中“而”均是連詞，表修飾，連接動(dòng)作與修飾語(yǔ)。D.不同。前句“以”是連詞，表目的，可譯為“來(lái)”；后句“以”是介詞，可譯為“用”。故選：C。（3）本題考查對(duì)文言文句子的翻譯。重點(diǎn)詞：嘗，曾經(jīng)；求，探求；古仁人，古代品德高尚的人；心，思想情感；或，或許；異，不同于；二者之為，以上兩種表現(xiàn)；何哉，為什么呢。句意：我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想情感，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？故選：C。（4）本題考查對(duì)文言文寫(xiě)作特色。A兩文均駢散結(jié)合。甲文“陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”“沙鷗翔集，錦鱗游泳”是駢句，“嗟夫！予嘗求古仁人之心”是散句；乙文“日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝”“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”是駢句，“太守歸而賓客從也”是散句，均有音韻之美，屬于共有特征。B兩文均敘議結(jié)合。甲文先敘岳陽(yáng)樓不同景色引發(fā)的不同情感，再議論“古仁人之心”與“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)”的主旨；乙文先敘山間朝暮、四時(shí)之景及滁人游、太守宴的場(chǎng)景，再議論“太守之樂(lè)其樂(lè)”的主旨，均有哲思之美，屬于共有特征。C兩文均煉字如神。甲文“隱曜”“潛形”精準(zhǔn)表現(xiàn)陰雨天的昏暗，“躍金”“沉璧”生動(dòng)描繪月光下的湖面；乙文“開(kāi)”“暝”寫(xiě)出山間朝暮變化，“發(fā)”“秀”“潔”“出”概括四季特點(diǎn)，均有凝練之美，屬于共有特征。D甲文有“悲”有“樂(lè)”，但“悲”是為引出“不以物喜，不以己悲”的古仁人情懷，并非“寓悲于樂(lè)”；乙文圍繞“樂(lè)”（山水之樂(lè)、游人之樂(lè)、太守之樂(lè)）展開(kāi)，無(wú)“悲”的情感，因此“寓悲于樂(lè)”不屬于兩文共有特征。答案：（1）B（2）C（3）C（4）D三、默寫(xiě)（共6分）6．（6分）默寫(xiě)古詩(shī)文中的名篇名句。（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。①鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）②金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。（李白《行路難》其一）③倚東風(fēng)，豪興徜徉。（秦觀《行香子》）（2）請(qǐng)?jiān)诙鸥Φ摹对乱箲浬岬堋返氖茁?lián)和尾聯(lián)或李商隱的《無(wú)題》的頷聯(lián)和頸聯(lián)中任選一題，先寫(xiě)出題目，再按要求默寫(xiě)。【解答】答案：（1）①鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕（易錯(cuò)字：苑）②玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)（易錯(cuò)字：羞）③豪興徜徉（易錯(cuò)字：徜）（2）示例一：杜甫《月夜憶舍弟》首聯(lián)：戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。尾聯(lián)：寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。示例二：李商隱《無(wú)題》（相見(jiàn)時(shí)難別亦難）頷聯(lián)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。頸聯(lián)：曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）7．（10分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。坐熱“冷板凳”李昌禹①時(shí)而瀟灑一笑，時(shí)而英氣逼人，仿佛從書(shū)卷中走出的倜儻公子，90后越劇演員陳麗君，憑借純熟的演技火出了圈。過(guò)去學(xué)戲的18年里，別人在休息時(shí)，她時(shí)常還在壓腿、下腰、練臺(tái)步，為臺(tái)上呈現(xiàn)的那一刻做準(zhǔn)備。面對(duì)突然的爆火，陳麗君在接受采訪時(shí)說(shuō)：“越劇的舞臺(tái)不大，主要的人物就一兩個(gè)，不知道什么時(shí)候輪得到自己。就為了熱愛(ài)兩個(gè)字，才愿意在這里坐冷板凳，堅(jiān)持著?！雹谀贻p人最需要坐得住冷板凳。處于事業(yè)起步階段的年輕人，難免會(huì)遭遇一段時(shí)期內(nèi)坐冷板凳的狀況。有的人能夠泰然處之，耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心境，把冷板凳坐得有溫度、有寬度、有高度；有的人則不愿、不敢、不屑坐冷板凳，吃不得苦，受不得累，只想做看得見(jiàn)、摸得著的事，不愿做打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的事，在拈輕怕重中蹉跎歲月。③愿意坐冷板凳，憑的是執(zhí)著的信念、超脫的心態(tài)。如此方能將冷板凳坐得住、坐得穩(wěn)?！皣?guó)家的需要、就是我的志愿”，“敦煌兒女”樊錦詩(shī)從大學(xué)畢業(yè)起就扎根大漠，幾十年如一日，靜心篤志，潛心研究敦煌文物。“雜交水稻之父”袁隆平，為實(shí)現(xiàn)“讓雜交水稻覆蓋全球”的夢(mèng)想，一輩子致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用、推廣。他們?cè)诶浒宓噬弦蛔褪谴蟀胼呑?，長(zhǎng)期默默無(wú)聞、鮮為人知，卻能淡泊名利、潛心做事。這種可貴可敬的品質(zhì)，堪稱(chēng)青年人的標(biāo)桿。④不怕板凳坐不熱，就怕板凳沒(méi)人坐。那些心態(tài)浮躁，動(dòng)輒為名所困、被利所惑，或受雜念所累、為外物所擾的人，是坐不了冷板凳的，更遑論把冷板凳坐熱。⑤冷板凳要坐熱，要有穩(wěn)扎穩(wěn)打、久久為功的毅力恒心，中國(guó)科學(xué)院院士葛均波曾表示，每一項(xiàng)國(guó)家科技獎(jiǎng)背后，都是科學(xué)家們平均16年的“坐冷板凳”。坐定了冷板凳，便沒(méi)有捷徑可走，在日積月累中厚積薄發(fā)，才是把板凳坐熱的不二法門(mén)。有的人當(dāng)初愿意坐冷板凳，也能坐冷板凳，可時(shí)間一長(zhǎng)，經(jīng)不起困難和挫折的考驗(yàn)，日漸失去昔日奮進(jìn)、拼搏的斗志，淪為熬資歷、混日子的“老板凳”，“做一天和尚撞一天鐘”，終歸無(wú)所成就。⑥其實(shí)，坐熱冷板凳的過(guò)程，也是一個(gè)潛心修為、提升自我能力的過(guò)程。著名的京劇表演藝術(shù)家蓋叫天最能練苦功。他8歲學(xué)戲，70多歲高齡時(shí)，仍夏練三伏，冬練三九，從不間斷。高空蒼鷹的昂然英姿，風(fēng)吹樹(shù)動(dòng)的優(yōu)美姿態(tài)，都是他揣摩身段動(dòng)作的靈感來(lái)源。這種用心揣摩、長(zhǎng)期苦練的精神，值得后輩學(xué)習(xí)。⑦“板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)一句空?！闭f(shuō)的雖然是做學(xué)問(wèn)，但做人做事的道理大抵如此。坐得住冷板凳，才換得來(lái)“熱沙發(fā)”。能夠把冷活做實(shí)、冷事做熱、冷門(mén)做火，練就看家本領(lǐng)，成功自然會(huì)熱情而至。（選自2024年4月《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）如何才能坐熱“冷板凳”？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要概括。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第②段的論證思路。（3）如果以鄧稼先的事跡為論據(jù)，放在文中哪一段最合適？請(qǐng)為該段擬寫(xiě)這個(gè)事實(shí)論據(jù)。【解答】（1）本題考查對(duì)內(nèi)容的概括。結(jié)合③段“愿意坐冷板凳，憑的是執(zhí)著的信念、超脫的心態(tài)。如此方能將冷板凳坐得住、坐得穩(wěn)”可知，坐熱“冷板凳”要有執(zhí)著的信念、超脫的心態(tài)；結(jié)合⑤段“冷板凳要坐熱，要有穩(wěn)扎穩(wěn)打、久久為功的毅力恒心，中國(guó)科學(xué)院院士葛均波曾表示，每一項(xiàng)國(guó)家科技獎(jiǎng)背后，都是科學(xué)家們平均16年的‘坐冷板凳’”可知，坐熱“冷板凳”要有穩(wěn)扎穩(wěn)打、久久為功的恒心毅力；結(jié)合⑥段“其實(shí)，坐熱冷板凳的過(guò)程，也是一個(gè)潛心修為、提升自我能力的過(guò)程”可知，坐熱“冷板凳”需要潛心修為，提升自我能力。（2）本題考查分析論證思路。第②段首先提出了觀點(diǎn)“年輕人最需要坐得住冷板凳”，然后對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行了正反兩方面的論證。一方面，作者指出能夠泰然處之的人能夠坐得住冷板凳。他們能夠承受寂寞、冷清和孤獨(dú)，能夠保持平穩(wěn)的心態(tài)，這種人在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)更有可能成功。另一方面，作者也指出了那些不愿、不敢、不屑坐冷板凳的人。他們往往缺乏耐心和毅力，只想做簡(jiǎn)單、容易的事情，不愿意做需要長(zhǎng)期付出和努力地工作。這種人在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)往往容易放棄，因此很難成功。通過(guò)這種對(duì)比論證的方式，作者使得自己的觀點(diǎn)更加鮮明和突出。（3）本題考查補(bǔ)寫(xiě)事實(shí)論據(jù)。鄧稼先是我國(guó)著名的科學(xué)家，被譽(yù)為“中國(guó)原子彈之父”。他長(zhǎng)期隱姓埋名，忍受著巨大的壓力和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈地從事核武器研究工作，最終成功研制出我國(guó)第一顆原子彈和第一顆氫彈，為國(guó)防科技事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。這個(gè)事跡非常符合第③段中“愿意坐冷板凳，憑的是執(zhí)著的信念、超脫的心態(tài)”的觀點(diǎn)。鄧稼先之所以能夠成功，正是因?yàn)樗兄鴪?jiān)定的信念和超脫的心態(tài)，能夠在長(zhǎng)期的孤獨(dú)和壓力下堅(jiān)持工作，不斷追求科學(xué)真理。因此，這個(gè)事實(shí)論據(jù)可以有力地證明第③段的觀點(diǎn)。據(jù)此作答即可。答案：（1）坐熱“冷板凳”要有執(zhí)著的信念、超脫的心態(tài)；坐熱“冷板凳”要有穩(wěn)扎穩(wěn)打、久久為功的恒心毅力；坐熱“冷板凳”需要潛心修為，提升自我能力。（2）先提出觀點(diǎn)“年輕人最需要坐得住冷板凳”，接著從正反兩個(gè)方面進(jìn)行論證，一方面指出能夠泰然處之的人能夠坐得住冷板凳，另一方面指出那些不愿、不敢、不屑坐冷板凳的人，會(huì)在拈輕怕重中蹉跎歲月。（3）鄧稼先的事跡最適合放在第③段。示例：“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者鄧稼先，憑借執(zhí)著的信念和超脫的心態(tài)，在戈壁灘上坐了28年冷板凳，最終成功研制出我國(guó)第一顆原子彈和第一顆氫彈，為國(guó)防科技事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。五、作文（共60分）8．（60分）作文。杜小康在孤獨(dú)之旅中經(jīng)歷磨難而快速成長(zhǎng)：莫頓?亨特在父親的指導(dǎo)下，一步一步走下懸崖獲得戰(zhàn)勝困難的勇氣；海倫?凱勒在沙莉文老師的關(guān)愛(ài)和啟發(fā)中感受到生命的美好；史鐵生在母親的理解與包容中接納苦難，重獲新生?？梢?jiàn)，成長(zhǎng)的路上離不開(kāi)困難的磨煉鍛造，親友的陪伴呵護(hù)，師長(zhǎng)的教誨指引，萬(wàn)物的啟迪觸動(dòng)……請(qǐng)以《成長(zhǎng)路上，感謝有你》為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外）；③不得抄襲、套作，不少于600字；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！窘獯稹砍砷L(zhǎng)路上，感謝有你成長(zhǎng)是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，途中風(fēng)雨交織，有荊棘叢生的困苦，也有繁花似錦的喜悅。而在這跌宕起伏的道路上，我的母親，如同一盞明燈，照亮我前行的方向，讓我心懷感恩，勇敢前行。記得那次重要的考試，我滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，卻在成績(jī)公布時(shí)遭遇了沉重的打擊?？粗谴萄鄣姆?jǐn)?shù)，我的心仿佛墜入了無(wú)盡的深淵，滿(mǎn)心的沮喪與自責(zé)如潮水般將我淹沒(méi)?；氐郊遥野炎约宏P(guān)在房間里，淚水不受控制地奪眶而出。不知過(guò)了多久，房門(mén)被輕輕推開(kāi)，是母親。她靜靜地走到我身邊，沒(méi)有責(zé)備，沒(méi)有質(zhì)問(wèn)，只是溫柔地把我摟進(jìn)懷里。我靠在她的肩頭，哭得更厲害了，仿佛要把所有的委屈都發(fā)泄出來(lái)。母親輕輕拍著我的背，輕聲安慰：“孩子，一次失敗算不了什么，這只是成長(zhǎng)路上的一個(gè)小插曲。重要的是，我們要從失敗中吸取教訓(xùn)，重新站起來(lái)?！痹谀赣H的鼓勵(lì)下，我重新振作起來(lái)。每天放學(xué)后，她都會(huì)陪著我一起分析錯(cuò)題，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。遇到難題時(shí)，她總是耐心地引導(dǎo)我思考，鼓勵(lì)我自己尋找答案。夜晚，當(dāng)我為難題絞盡腦汁時(shí)，母親會(huì)默默地為我送上一杯熱牛奶，那溫暖的溫度，仿佛傳遞著她無(wú)盡的愛(ài)與支持。在母親的陪伴與教導(dǎo)下，我的努力終于有了回報(bào)。下一次考試，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)我興奮地把這個(gè)消息告訴母親時(shí)，她臉上露出了欣慰的笑容，那笑容如同春日里的陽(yáng)光，溫暖而明亮。母親的愛(ài)，不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的支持，更體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她會(huì)在我生病時(shí)，無(wú)微不至地照顧我；會(huì)在我遇到困難時(shí)，給予我堅(jiān)定的鼓勵(lì)；會(huì)在我取得成績(jī)時(shí)，提醒我不要驕傲。成長(zhǎng)路上，感謝有你，我的母親。是你在我迷茫時(shí)為我指引方向，在我失落時(shí)給我溫暖與力量，在我成功時(shí)陪我分享喜悅。你的愛(ài)，如同一股清泉，滋潤(rùn)著我的心田；又似一座燈塔，照亮我前行的道路。未來(lái)的日子里，我會(huì)帶著你的愛(ài)與期望，勇敢地走向更加美好的明天。六、詩(shī)歌鑒賞（共4分）9．（4分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。擬行路難（其四）鮑照①瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無(wú)感，吞聲躑躅②不敢言。注：①鮑照：南朝宋著名詩(shī)人、文學(xué)家，世稱(chēng)鮑參軍。②躑躅（zhízhú）：徘徊。（1）本詩(shī)開(kāi)頭兩句中，作者運(yùn)用了比喻的表現(xiàn)手法，用流向東西南北不同方位的“水”，寫(xiě)出了社會(huì)生活中也有著不同地位的人。（2）本詩(shī)與李白的《行路難》所表達(dá)的思想感情有何異同？【解答】（1）本題考查詩(shī)歌表現(xiàn)手法。作者運(yùn)用了比喻的表現(xiàn)手法。用“瀉水置平地，各自東西南北流”比喻人生境遇的不同，寫(xiě)出社會(huì)中不同地位的人命運(yùn)各異。（2）本題考查理解詩(shī)歌主題。標(biāo)題都含有“行路難”，都包含了自己不被賞識(shí)，懷才不遇的苦悶之情；《擬行路難》情感上一波三折，先以“各自東西南北流”來(lái)表達(dá)人的命運(yùn)高低都是由門(mén)第決定的，接著說(shuō)“安能行嘆復(fù)坐愁”，希望能夠消除自己內(nèi)心的猶豫，然而“酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難”，即使飲酒消愁，卻也無(wú)法消除前途艱難的憂(yōu)愁苦悶，最終“吞聲躑躅不敢言”，流露出無(wú)力改變現(xiàn)實(shí)的痛苦無(wú)奈之情?！缎新冯y》中，作者雖感受到前路艱辛，但依然希望得到重用，并堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，透露出樂(lè)觀情緒。答案：（1）比喻（2）從思想內(nèi)容看，兩首詩(shī)都是表達(dá)懷才不遇的悲憤不平的感情。但由于時(shí)代和詩(shī)人精神氣質(zhì)方面的原因《行路難（其一）》表現(xiàn)了一種積極的追求、樂(lè)觀的自信和頑強(qiáng)地堅(jiān)持理想的品格。因而，和《擬行路難（其四）》相比，《行路難（其一）》的思想境界就顯得更高。譯文：往平地上倒水，水會(huì)向不同方向流散一樣，人生貴賤窮達(dá)是不一致的。人生是既定的，怎么能成天自怨自哀。喝點(diǎn)酒來(lái)寬慰自己，歌唱《行路難》，歌唱聲因舉杯飲酒而中斷。人心又不是草木，怎么會(huì)沒(méi)有感情？欲說(shuō)還休，欲行又止，不再多說(shuō)什么。七、文言文閱讀（共12分）10．（12分）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。乙亥北行日記二則戴名世三更啟行，行四五里，見(jiàn)西北云起，少頃，布滿(mǎn)空中，雷電交作，大雨如注，倉(cāng)卒披雨具，然衣已沾濕。行至總鋪，雨愈甚；遍叩逆旅主人門(mén)，皆不應(yīng)，圉人①于昏黑中尋得一草棚，相與暫避其下。雨止則天已明矣，道路皆水，彌漫不辨阡陌。私嘆水利不修，天下無(wú)由治也，茍得良有司，亦足治其一邑。惜無(wú)有以此為念者。仰觀云氣甚佳：或如人，或如獅象，如山，如怪石，如樹(shù)，倏忽萬(wàn)狀。余嘗謂看云宜夕陽(yáng)，宜雨后，不知日出時(shí)看云亦佳也。是日僅行四十里，抵臨淮；使人入城訪朱鑒薛，值其他出。薄暮，獨(dú)步城外。是時(shí)隍中荷花盛開(kāi)，涼風(fēng)微動(dòng)，香氣襲人，徘徊久之，乃抵旅舍主人宿。初二日，至京師。盧溝橋及彰義門(mén)，俱有守者，執(zhí)途人橫索金錢(qián)，稍不稱(chēng)意，雖襆被②欲俱取其稅，蓋榷關(guān)③使者之所為也。涂人恐濡滯，甘出金錢(qián)以給之。惟徒行者得免。蓋輦轂之下④而為御人⑤之事，或以為此小事不足介意，而不知天下之故，皆起于不足介意者也。是日大雨，而余襆被書(shū)笈，為邏者所開(kāi)視，盡濕，涂泥被體。抵宗伯張公邸第。注釋?zhuān)孩汆觯▂ǔ）人：養(yǎng)馬的人。②襆（pú）被：指行李衣物。③榷（què）關(guān)：征稅的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。④輦轂（niǎngǔ）之下：指京城。⑤御人：指對(duì)人的勒索盤(pán)剝。（1）下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是CA.值其他出值：遇到B.稍不稱(chēng)意稱(chēng)：符合C.為邏者所開(kāi)視為：替D.泥涂被體被：覆蓋（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句子。①私嘆水利不修，天下無(wú)由治也，茍得良有司，亦足治其一邑。②或以為此小事不足介意，而不知天下之故，皆起于不足介意者也。（3）讀了《乙亥北行日記二則》，有人說(shuō)：戴名世和范仲淹的政治理想相似，你贊同這一說(shuō)法嗎？請(qǐng)結(jié)合選文和《岳陽(yáng)樓記》，闡述理由?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文言實(shí)詞、虛詞含義的理解。ABD.正確。C.有誤，“為邏者所開(kāi)視”中“為”表被動(dòng)，可譯為“被”，整句意為“被巡邏的人打開(kāi)檢查”，而非“替”。故選：C。（2）本題考查對(duì)文言文句子的翻譯。①重點(diǎn)詞：私，暗自，私下；修，修整，整治；無(wú)由，沒(méi)有辦法，無(wú)從；茍，如果；良有司，賢能的官員；足，足夠；邑，縣。句意：（我）暗自感嘆水利工程沒(méi)有修整，天下就無(wú)從治理；如果能得到賢能的官員，也足夠治理好一個(gè)縣。②重點(diǎn)詞：或，有人；以為，認(rèn)為；不足，不值得；介意，在意；故，變故，事端；起于，起源于；者，……的事情句意：有人認(rèn)為這是小事不值得在意，卻不知道天下的變故，都起源于這些不值得在意的小事。（3）本題考查比較分析能力。由戴名世文中“私嘆水利不修，天下無(wú)由治也，茍得良有司，亦足治其一邑。惜無(wú)有以此為念者”可知，他看到道路積水、水利荒廢，感嘆“天下無(wú)由治”，并希望得到“良有司”（賢能官員）治理地方，體現(xiàn)出他關(guān)注民生疾苦、重視地方治理的情懷，心懷天下而非僅關(guān)注個(gè)人旅途。由《岳陽(yáng)樓記》中范仲淹“居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君”“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”可知，范仲淹無(wú)論身處朝堂還是江湖，始終以百姓、國(guó)家為念，追求“天下治”的理想，主張官員應(yīng)心懷百姓。此外，戴名世對(duì)京城“執(zhí)途人橫索金錢(qián)”的勒索行為批判，認(rèn)為“天下之故，皆起于不足介意者也”，可見(jiàn)他關(guān)注社會(huì)弊端，希望杜絕不良現(xiàn)象以安定天下；范仲淹則通過(guò)“不以物喜，不以己悲”的古仁人標(biāo)準(zhǔn)，倡導(dǎo)官員以治理天下、安撫百姓為己任。二者均以“天下治理”“民生安定”為核心政治理想，因此政治理想相似。答案：（1）C（2）①（我）暗自感嘆水利工程沒(méi)有修整，天下就無(wú)從治理；如果能得到賢能的官員，也足夠治理好一個(gè)縣。②有人認(rèn)為這是小事不值得在意，卻不知道天下的變故，都起源于這些不值得在意的小事。（3）贊同。戴名世嘆水利不修、盼“良有司”治邑，關(guān)注天下治理與民生；范仲淹提“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)”，以天下民生為念，二者均心懷天下、重視民生與治理，政治理想相似。八、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）11．（2分）艾青和他的詩(shī)，始終生息在一個(gè)悲壯而動(dòng)蕩的時(shí)代，與民族的土地的憂(yōu)患和歡欣血肉相連。下面對(duì)《艾青詩(shī)選》內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．艾青在監(jiān)獄里寫(xiě)下了《大堰河——我的保姆》，來(lái)抒發(fā)他對(duì)保姆大堰河深深的摯愛(ài)和無(wú)盡的懷念。 B．20世紀(jì)30年代艾青的詩(shī)充滿(mǎn)了“土地的憂(yōu)郁”，多寫(xiě)國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。 C．艾青的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》《火把》，借歌頌太陽(yáng)、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩(shī)人也因此被稱(chēng)為“太陽(yáng)與火把”的歌手。 D．《我愛(ài)這土地》中“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”這兩句詩(shī)形象而充分地表現(xiàn)了詩(shī)人的現(xiàn)狀，而且隱含對(duì)生活極度失望之意?！窘獯稹緼BC.正確。D.有誤，“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩(shī)形象而充分地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意，而非“形象而充分地表現(xiàn)了詩(shī)人的現(xiàn)狀，而且隱含對(duì)生活極度失望之意”。故選：D。12．（2分）閱讀下列選段，回答問(wèn)題。沒(méi)喝上幾口酒，便聽(tīng)見(jiàn)草料場(chǎng)那邊必必剝剝地爆響。他從門(mén)縫中朝外一看，只見(jiàn)火焰沖天，草料場(chǎng)燃起了大火。他提了花槍?zhuān)_(kāi)門(mén)去救火，卻聽(tīng)得有人說(shuō)話(huà)：“這條計(jì)好么？”一個(gè)應(yīng)道：“端的虧管營(yíng)、差撥兩位用心，回到京師，稟過(guò)太尉，都保你二位做大官。這番張教頭沒(méi)得推故?！蹦侨说溃骸八穹背晕覀儗?duì)付了，衙內(nèi)這病必然好了?！庇忠粋€(gè)道：“張教頭那廝，三回五次托人情去說(shuō)，你的女婿歿了，張教頭越不肯應(yīng)承，因此衙內(nèi)病患看著重了?！庇致?tīng)一個(gè)道：“……便逃得了性命時(shí)，燒了大軍草料場(chǎng)，也得個(gè)死罪?！庇忠粋€(gè)道：“再看一看，拾得一兩塊骨頭回京，府里見(jiàn)太尉和衙內(nèi)時(shí)，也道我們會(huì)干事。”選段出自《水滸傳》中的哪個(gè)故事情節(jié)？縱觀整部作品，請(qǐng)用兩個(gè)四字詞語(yǔ)概括“他”的性格特征。【解答】本題考查內(nèi)容理解。從“草料場(chǎng)”“大火”“花槍”“管營(yíng)、差撥”“太尉”“張教頭”“衙內(nèi)”等關(guān)鍵信息?！端疂G傳》中與“草料場(chǎng)”“被陷害縱火”相關(guān)的核心人物是林沖，其被發(fā)配滄州后，管營(yíng)、差撥受高俅指使，設(shè)計(jì)火燒草料場(chǎng)，意圖嫁禍林沖致其死罪，以滿(mǎn)足高衙內(nèi)強(qiáng)占林沖妻子的目的。選段中“燒了大軍草料場(chǎng)，也得個(gè)死罪”直接點(diǎn)明陷害意圖，“張教頭沒(méi)得推故”“衙內(nèi)這病必然好了”則呼應(yīng)高衙內(nèi)覬覦林沖妻子、逼迫張教頭（林沖岳父）的背景，結(jié)合林沖“提了花槍”的人物動(dòng)作細(xì)節(jié)，可明確這一情節(jié)是“林教頭風(fēng)雪山神廟”——這是林沖從忍辱負(fù)重到奮起反抗的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，與選段中“縱火陷害”的核心沖突完全匹配?！八保譀_）的性格需結(jié)合整部《水滸傳》的情節(jié)脈絡(luò)。前期林沖身為東京八十萬(wàn)禁軍教頭，面對(duì)高衙內(nèi)調(diào)戲妻子，雖憤怒卻選擇克制，未直接反抗；被誣陷發(fā)配滄州后，仍對(duì)朝廷抱有幻想，在草料場(chǎng)中安分看守，準(zhǔn)備待刑期結(jié)束回歸正常生活，這些情節(jié)體現(xiàn)其“安分守己”的性格——即便遭遇不公，也先選擇遵守規(guī)則、隱忍待變。同時(shí)，面對(duì)高俅一黨持續(xù)的陷害，林沖在山神廟聽(tīng)清陰謀后，終于徹底覺(jué)醒，殺死管營(yíng)、差撥等人，毅然走上反抗之路，后續(xù)火并王倫、加入梁山，始終堅(jiān)守正義，對(duì)欺壓百姓的勢(shì)力絕不妥協(xié)，這些情節(jié)則體現(xiàn)其“疾惡如仇”的性格——在底線被觸碰、認(rèn)清黑暗現(xiàn)實(shí)后，能勇敢站出來(lái)反抗不公，維護(hù)自身與他人的正義。答案：故事情節(jié)：林教頭風(fēng)雪山神廟性格特征：安分守己、堅(jiān)決反抗13．（18分）閱讀下面的文章，完成各小題。種包谷的老人何士光①一片窄窄的壩子，四面都有青山屏障。一片片的杉樹(shù)林和柏樹(shù)林，無(wú)聲而綽約地佇立。一條潔凈的石板小路，在溪水潺潺的田疇之中蜿嚙。②這個(gè)美麗的地方叫落溪坪，有三十來(lái)戶(hù)人家。③農(nóng)歷六月開(kāi)頭，炎陽(yáng)熾烈地在頭頂照耀。土地的水分仿佛全被吸到植物身上來(lái)了，桐樹(shù)的闊葉展開(kāi)到最大，包谷的葉片伸延到最長(zhǎng)，瓜藤牽連到好遠(yuǎn)，秧子呢，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮沒(méi)了整整一壩水田。整個(gè)落溪坪的山野是一片濕潤(rùn)、飽滿(mǎn)而凝重的碧綠。④正午過(guò)后，劉三老漢獨(dú)自一人，伏身在斜坡上的包谷林中。佝僂的脊背深深地躬著，握了一只水瓢，一步步往包谷林的深處擁動(dòng)，謹(jǐn)慎地把木瓢貼近包谷的罩根，讓水從那兒浸到泥土里去……過(guò)后他摸索著從包谷林里退出來(lái)，在草埂上慢慢地坐下?？樟说哪就昂捅鈸?dān)在他的身旁，那扁擔(dān)斜倚在草埂上，是紅木的，不知用了多少年了，早已是玉一樣圓潤(rùn)，琥珀一樣發(fā)著深沉的、暗紅色的光亮。⑤劉三老漢七十多歲，石板路拐彎處的那間矮小的瓦房就是他的家。在夜里，趕夜路的人算計(jì)路程，他這里也仿佛一處小小的站頭。冷天可以喝到一碗熱茶，月黑時(shí)候，可以得到一棵干透了的葵花桿，燃起一小片猩紅的光亮。過(guò)了他家，小路近旁都見(jiàn)不到人家了。⑥去年，落溪坪被允許把莊稼劃給一家一戶(hù)料理，那時(shí)劉三老漢就要了這一處半荒的山坡來(lái)種包谷。鄉(xiāng)親們先是詫異，跟著就明白了三伯忠厚的用心，是不耽誤大家的熟田熟土。⑦七月半，落溪坪的人們動(dòng)手扳包谷。⑧劉三老漢的包谷，是隊(duì)長(zhǎng)劉誠(chéng)喜帶了人去幫忙扳的。在那包谷林旁，劉誠(chéng)喜他們驚愕得好一陣說(shuō)不出話(huà)來(lái)，就連三十個(gè)男子漢一次也未必能擔(dān)完。大家估量著，五口之家即大抵有這樣的收成。可是，這樣好的莊稼卻是劉三伯一個(gè)人做出來(lái)的，這就不能不叫人吃驚，并深深地引動(dòng)莊稼人的心思。⑨可是，不久，就在八月開(kāi)頭里的一天，入夜以后，有人慌慌張張地傳過(guò)話(huà)來(lái)，說(shuō)劉三老漢病了，病得很厲害。⑩這時(shí)候，上弦月剛剛出山，山巒、樹(shù)叢和人家的輪廓，全都在夜的藍(lán)色里清楚地現(xiàn)出來(lái)，全都莊重而沉思。茨溪坪顯得這樣玄秘、莊嚴(yán)而空昆估佛不再屬于人世，羽化而凌空了似的。石板路上趕到劉三老漢家去的腳步聲那樣空泛、清晰……?不一會(huì)，劉三老漢歇息的屋里都站滿(mǎn)了人。從門(mén)檻那兒往屋里探望，只見(jiàn)油燈的光線靜靜地抖動(dòng)著，透出來(lái)好些黑色的、一動(dòng)不動(dòng)的背影。后來(lái)的人們講不去了，只好留在外面，低聲地談?wù)?。往昔的日子那樣艱難，他不是一次次地都沒(méi)死去？好容易到了今天，又收了那么多的包谷，為什么要?jiǎng)e了大家而去呢？不、不會(huì)的！?這時(shí)候，落溪坪的木匠劉誠(chéng)貴，急急忙忙地趕來(lái)了。他對(duì)劉三老漢病倒尤其不相信，對(duì)大家說(shuō)：“嗨呀，這咋會(huì)呢？前天三伯還找我給他做家什！”?“嗯？”鄉(xiāng)親們不明白，有人問(wèn)道：“做……家什？”?“是呀，”劉誠(chéng)貴說(shuō)，“三伯他賣(mài)包谷的錢(qián)，做兩張柜子，一張碗架，一張方桌，四條板凳，是給翠娥的！”?鄉(xiāng)親們都怔住了，翠娥，劉三老漢的嫁到七星場(chǎng)多年的小女兒。難道說(shuō)，二十多年了，他心里還一直掛記著這回事？翠娥出嫁的時(shí)候，一件陪嫁的東西也沒(méi)有，劉三老漢是抹著眼淚望著她走的?？墒?，那是怎樣的年成呢？連衣食也那樣艱難，劉三老漢才死了妻子和兒子，自己也病著，哪里顧得了這些？算來(lái)，翠娥而今也是四十出頭的人了，萬(wàn)分想不到，劉三老漢心里竟然還一直丟不開(kāi)！?這一來(lái)，隊(duì)長(zhǎng)劉誠(chéng)喜又才想起來(lái)，前幾天，三伯顫抖的手交給他32塊錢(qián)，托他還到鄉(xiāng)信用社，不知道是哪一年欠的貸款。一個(gè)時(shí)常為劉三老漢挑水的后生，也跟著省悟了，說(shuō)三公昨天還送給他一只鳥(niǎo)籠。三伯年輕的時(shí)候很能捉畫(huà)眉，老了就長(zhǎng)久地歇下來(lái)。但他還留著一只籠子，一直不肯送給落溪坪的娃娃們……?一時(shí)間，鄉(xiāng)親們似乎明白過(guò)來(lái)了，感到劉三老漢這一回真要去了。有的女人失聲啜泣起來(lái)。劉誠(chéng)喜他們又彎下腰去，哽咽著聲音呼喚：?“三伯，三伯！”?“三公，三公公！”?后來(lái)，人們看見(jiàn)劉三老漢合著的眼簾微微地動(dòng)了一動(dòng)，終于慢慢地睜開(kāi)來(lái)。他依舊那樣安詳，仿佛他已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地去了，聽(tīng)見(jiàn)鄉(xiāng)親們呼喚，才又回過(guò)頭來(lái)同大家再見(jiàn)上一面，說(shuō)他總算活到了這一天，做完了自己的事情，而今該回去了……劉誠(chéng)喜一見(jiàn)三伯睜了眼睛，連忙同鄉(xiāng)親們商量，打發(fā)人去七星場(chǎng)叫翠娥，去鄉(xiāng)場(chǎng)上請(qǐng)醫(yī)生，立即分頭進(jìn)行。?趕緊，趕緊，三伯辛苦一生，還能讓他把好日子過(guò)下去也說(shuō)不定……（有刪改）（1）劉三老漢是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（2）第?段插敘的內(nèi)容有何作用？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3）按要求答題。①請(qǐng)賞析第④段畫(huà)線句的表達(dá)效果。那扁擔(dān)斜倚在草塊上，是紅木的，不知用了多少年了，早已是玉一樣圓潤(rùn)，琥珀一樣發(fā)著深沉的、暗紅色的光亮。②請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑩段環(huán)境描寫(xiě)的作用。（4）文中說(shuō)落溪坪是個(gè)美麗的地方，你認(rèn)為它的美表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答?！窘獯稹浚?）本題考查人物形象分析。和善體貼的人，常為別人提供方便；厚道的人，怕耽誤熟田熟土要了荒坡種包谷；勤勞能