汽車智能技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼

1.專業(yè)名稱：汽車智能技術

2.專業(yè)代碼:610107

二、招生對象與學制、學習形式

1.招生對象：高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生

2.學制：三年制

3.學習形式：全日制

三、培養(yǎng)目標

本專業(yè)屬于汽車檢測與維修技術專業(yè)群，主要面向及華中地區(qū)，服務于智能汽車、智能控制、

車聯網、計算機等行業(yè)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設者和接班人，培養(yǎng)適應智能網聯汽車產

業(yè)鏈一線需要，具有良好的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備汽車智能電子產品

裝調、車聯網技術應用、單片機及嵌入式系統開發(fā)能力，能從事汽車智能系統開發(fā)、汽車智能電

子設備裝調、車聯網產品應用、軟硬件測試及開發(fā)等崗位的高素質復合型技術技能人才。

培養(yǎng)目標培養(yǎng)內容

德思想道德與法律基礎、思想和體系概論、形勢與政策等課程

基礎平臺課、專業(yè)群平臺課、專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課、1+X證書模塊及雙創(chuàng)

智

等課程

體軍訓、體育等課程

美大學美育等課程

勞勞動課（第二課堂）、課堂“6S”管理、志愿者活動等

四、主要面向工作崗位（群）

本專業(yè)學生職業(yè)范圍主要涉及整車廠、電子產品生產廠、4S店等行業(yè)企業(yè)。具體從事的就業(yè)

崗位如下：

序號就業(yè)崗位職業(yè)方向

汽車電子設備維修實習工汽車4s店、維修廠，從事汽車維修與

1汽車智能化電子設備安裝與維護工檢測、服務管理類

汽車電子設備維修技工

汽車電子設備及智能化產品維修技師整車廠、電子產品生產廠、汽車維修

2車載電器改裝技師廠，從事汽車電子設備改裝及軟硬件

車載軟硬件測試助理工程師測試類

汽車電子產品生產企業(yè)管理

智能汽車調試工程師汽車4s店、維修廠、電子產品生產廠，

3電子產品生產管理從事汽車維修，電子產品生產、管理，

車載軟硬件測試工程師車載軟硬件開發(fā)等。

智能網聯汽車輔助設備開發(fā)工程師

硬件開發(fā)工程師、軟件開發(fā)工程師

五、人才培養(yǎng)規(guī)格

（一）本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應具有以下知識結構要求、能力結構要求與素質結構要求

1.知識結構要求

（1）了解體系的基本原理；

（2）了解國家的政治經濟形勢與政策；

（3）掌握計算機應用及人工智能基礎知識；

（4）掌握必備的英語與高等數學知識；

（5）掌握必備的體育知識，必要的心理健康知識、法律知識和國防教育知識；

（6）掌握智能科學與汽車技術領域相關專業(yè)知識；

（7）掌握整車電子電器系統基本知識；

（8）熟悉FCW、ACC、AEB、LDW、LKA等輔助駕駛系統功能；

（9）熟練掌握Java、C等編程語言；

（10）熟悉信號處理，多傳感器信息融合技術；

（11）掌握嵌入式系統的硬件、軟件知識；

（12）了解控制、信號系統，知道必要的算法知識；

（13）掌握汽車構造的基本理論知識；

（14）掌握汽車發(fā)動機構造及檢修基本知識；

（15）掌握汽車底盤構造及檢修基本知識；

（16）掌握汽車車身構造及檢修基本知識。

2.能力結構要求

（1）具備起草工作計劃、總結等工作中常用應用文的能力；

（2）具備運用辯證唯物主義去認識、分析和解決問題的能力；

（3）具備自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能；

（4）具備一定的英語聽說讀寫譯能力，計算機應用能力及信息的獲取、分析與處理的能力;

（5）具備一定的藝術鑒賞、審美能力；

（6）具備學習新知識、新技能的意識和能力；

（7）具備一定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；

（8）具備人工智能、計算機、信息、通信、汽車及控制等相關專業(yè)交叉融合的能力；

（9）能熟練運用Multisim、Matlab等仿真軟件；

（10）具備汽車電器、輔助駕駛相關設備的安裝、維護及保養(yǎng)能力；

（11）具備單片機開發(fā)，嵌入式系統軟、硬件設計及應用能力；

（12）具備識讀汽車零件圖和裝配圖的能力；

（13）具備5G通信、車聯網等技術應用能力；

（14）能熟練掌握電子產品設計、制作、開發(fā)整套流程；

（15）能熟練操作工具和設備對汽車相關部件進行檢修，能修復大多數車型的各系統常見故

障;

(16)能按照維修資料加裝智能產品，能對普通車輛進行改裝；

(17)具備簡單電子產品的電路設計與制作能力；

(18)具備ADAS系統加裝及常用傳感器的調試能力。

3.素質結構要求

(1)熱愛祖國，擁護黨的基本路線；

(2)具有愛國主義、集體主義、思想和良好的道德品質、心理素質，具備健康的審美觀、健

全的人格；

(3)遵紀守法，有良好的社會公德；

(4)具有良好的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識，具有良好的職業(yè)道德，服務意識和團結協作精神；

(5)具有從事本專業(yè)工作的安全生產、環(huán)境保護等意識；

(6)德智體美勞全面發(fā)展；

(7)具有對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新能力；

(8)具有人際交往、協商溝通能力；

(9)具有良好職業(yè)道德和客戶服務意識、遵紀守法；

(10)身心健康，具有應對各種困難與挫折的能力；

(11)樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念；

(12)具有從事本專業(yè)工作的安全生產、環(huán)境保護、職業(yè)道德等意識，能遵守相關的法律法

規(guī)；

(13)具有從事本專業(yè)工作的安全生產、環(huán)境保護等意識。

(二)職業(yè)技能等級證書目錄

序號名稱要求等級頒證單位

1普通話水平測試等級證書二級及以上國家語言文字工作委員會

全國計算機信息高新技術

2中級及以上勞動部職業(yè)技能鑒定中心

考試合格證書

3全國計算機等級考試一級及以上教育部考試中心

4全國大學英語等級證書四級及以上全國大學英語四、六級考試委員會

5維修電工中級人力資源和社會保障廳

6汽車維修工中級人力資源和社會保障廳

新能源汽車電子電氣空調

7初級北京中車行高新技術有限公司

舒適技術模塊

汽車懸掛轉向制動安全技

8初級北京中車行高新技術有限公司

術模塊

汽車懸掛轉向制動安全技

9中級北京中車行高新技術有限公司

術模塊

汽車動力與驅動系統綜合

10初級北京中車行高新技術有限公司

分析技術模塊

汽車動力與驅動系統綜合

11中級北京中車行高新技術有限公司

分析技術模塊

六、職業(yè)能力分析與課程設置

序

課程設置

號工作崗位工作任務職業(yè)能力

（含實訓）

1.熟練運用Matlab、《MATLAB車輛工程應用

智能網聯汽輔助駕駛系統相關設備Multisim等仿真軟件；基礎》、《電子系統設計與

1車輔助系統的設計開發(fā)、性能測試；2.具備整車電子電器系統仿真》、《智能網聯汽車技

開發(fā)工程師基本知識，熟悉電子電器術概論》

相關工具的使用；

熟悉ADAS系統原理及常《智能網聯汽車環(huán)境感知

零部件質量樣車相關零件及系統功用的各種傳感器的功能原技術》、《新能源汽車網關

2

檢測工程師能的核查；理，并掌握汽車性能測試控制娛樂系統技術》、《汽

方法；車故障診斷技術》

《C語言程序設計》、《汽

ADAS系統軟件測試；嵌

軟件測試工車電子控制系統》、

3入式系統軟件開發(fā)及調熟練掌握Java、C語言；

程師《MATLAB車輛工程應用

試；

基礎》

《汽車單片機及局域網》、

系統軟硬件的集成及優(yōu)掌握嵌入式系統的硬件、

4系統集成工《C語言程序設計》、《數

程師化；系統的實施與維護；軟件知識；字電子技術基礎》

1.對單片機應用有充分的

了解；《C語言程序設計》、《汽

1.設計單片機電路；

硬件測試工2.熟練使用匯編語言和C車單片機及局域網》、《電

52.編寫單片機軟件，并對

程師等相應的單片機語言；子系統設計與仿真》

軟件進行仿真調試。

3.能夠進行簡單的PCB版

圖設計；

《新能源汽車電子電氣空

汽車電子設調舒適技術（初級）》、《新

能使用工、量具，儀器儀能熟練操作工具和設備對

6備維修技工能源汽車網關控制娛樂系

表及檢修設備相關部件進行檢修。

統技術（中級）》、《汽車電

工技術基礎》

1.能制定條理清晰的改裝《ADAS系統加裝與汽車

進行汽車和特種車輛的

車載電器改方案；改裝技術》、《汽車美容裝

7檢測、加裝智能電子產.能虛照維修資料的描述

裝技師2飾與加裝改裝服務技術模

品。

加裝智能產品。塊（中級）》

七、培養(yǎng)模式

借鑒德國雙元制精英制工程師教育模式，培育新一代創(chuàng)新能力強、工程實踐能力強的復合型

技能人才。教學內容選取注重先進性及實用性，與企業(yè)緊密聯系并引入企業(yè)工程項目，著重培養(yǎng)

學生的卓越工程能力與科技創(chuàng)新能力，形成“技能導向、學做一體”的人才培養(yǎng)模式。

八、主干課程設置

（一）公共基礎平臺課程

1,《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》

課程編碼12040109課程名稱思想道德修養(yǎng)與法律基礎

課程性質

（必修或選必修先修課程/

修）

實施學期第一學期總學時44講授學時44實踐學時0

知識目標：（1）識記大學時代遇上“新時代”的要求，熟知建設時期大學生的歷史

使命以民族復興為己任，熟知高職教育的內涵及發(fā)展趨勢，明確“基礎”課的性質

和目的。（2）熟記人的本質、人生態(tài)度和人生目的的內涵和意義；熟知人生價值

的評價標準及實現人生價值的條件，在實踐中創(chuàng)造有價值的人生。（3）熟記理想

信念的含義、特征、意義，熟知最高理想、共同理想；認識理想與現實的關系及

實現理想的條件和途經。（4）熟記中國精神、愛國主義的內涵、中華民族愛國主

義的優(yōu)良傳統、新時期愛國主義的內涵，培養(yǎng)愛國情操。（5）熟識核心價值觀，

堅定價值觀的自信，做一個核心價值觀的積極踐行者。（6）熟識道德基本理論、

中華民族優(yōu)良道德傳統、中國革命道德，明確公共生活、職業(yè)生活，家庭生活等

領域中的主要道德規(guī)范，掌握個人品行道德修養(yǎng)的基本途徑和方法。（7）熟知堅

持走法治道路、以憲法為核心的法律體系，領會法律精神，熟識我國主要的法律

制度，培養(yǎng)法治思維，依法行使法律權利與履行法律義務，在日常生活中能夠做

到從法律的角度思考、分析、解決法律問題，做一個知法懂法守法的合格公民。

能力目標：通過課堂教學以及社會實踐，幫助大學生盡快適應大學生活，提高

課程目標大學生的思想道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)；使大學生能夠樹立正確的世界觀、人生觀、

（含知識目價值觀和法治觀；形成健全的人格。并能運用相關理論解決人生道路上出現的思

標、能力目想道德或法律方面的問題，增強自身的道德意識和法律觀念。（1）在建設現代化

標、素質目強國的新時代上,深刻認識高職大學生的歷史使命,初步培養(yǎng)學習生涯和職業(yè)生

標）涯的規(guī)劃設計能力。（2）能夠在明確個體對自然、社會、他人和自身應該承擔責

任的基礎上，提高學習、交往及自我心理調節(jié)的能力，培養(yǎng)合理生存和職業(yè)崗

位的適應能力。（3）能夠將道德的相關理論內化為自覺的意識、自身的習慣、自

主的要求，成為校園道德生活的主體，提升職業(yè)實踐中德行規(guī)范的意識和能力。

（4）能夠在熟悉職業(yè)素質、職業(yè)理想及選擇、職業(yè)法規(guī)等內容和要求的基礎上，

培養(yǎng)成功就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的意識和能力。（5）能夠運用與人們生活密切相關的法

律知識，在社會生活中自覺遵守法律規(guī)范，分析和解決家庭生活、職業(yè)生活、社

會生活等領域的現實法律問題。

素質目標：以上知識目標和能力目標如果能夠在教學中實現，就可以達成以下

素質目標的實現:（1）提高大學生的思想道德素質，學會在人際環(huán)境中約束自己，

形成良好的人際關系。（2）提高大學生的法律素質，做合格守法好公民。（3）健

全和完善大學生的人格，適應社會發(fā)展所需要的綜合素質。

引領導航：了解“基礎T束的性質、內容、目的意義和學習方法；知曉國家對新時

代大學生的歷史使命和根本要求。

人生觀：1、理解人的本質，人生和人生觀；2、能樹立積極進取的人生態(tài)度；3、

能正確認識人生矛盾；4、能抵制錯誤思想的影響，樹立正確的人生觀；5、能正

確把握評價人生價值的標準。

價值觀：1、正確理解理想與現實的關系；2、堅持個人理想與社會在實踐理想

的統一；3、在實踐中化理想為現實；4、能結合專業(yè)和行業(yè)，確立自己的學業(yè)

理想和職業(yè)理想，規(guī)劃大學生活；5、理解中國精神和愛國主義的內涵；6、了解

中華民族愛國主義的優(yōu)良傳統；7、理解新時期的愛國主義的內涵；8、培養(yǎng)愛國

教學內容情操；9、做忠誠的愛國者；10、能自覺承擔起對國家應盡的義務，維護國家利

益；11、理解核心價值觀的含義，掌握核心價值觀提出的背景、內容及意義。

道德觀：1、了解道德及其歷史發(fā)展；2、理解中國傳統美德的基本精神；3、能

自覺弘揚中華傳統美德；4、理解道德建設的核心和原則；5、能積極投身崇德

向善的道德實踐。

法治觀：1、了解法律的概念及發(fā)展；2、了解我國的憲法與法律部門的關系；3、

理解建設法治體系的內容；4、理解全面依法治國的格局；5、理解尊重法律權

威的意義與基本要求；6、能樹立法治觀念并能用法治思維思考；7、能做到依法

行使法律權利和履行公民義務。

思想教育的教學重點與難點:教學重點是以核心價值體系為指導，進行理想信念

教育和世界觀、人生觀、價值觀教育，教學難點是引導學生正確處理自我身心關

系、人與社會的關系。

學習重點、道德教育的教學重點與難點:教學重點是誠信教育，教學難點是引導學生做到

難點“知”與“行”的統一。

法治教育的教學重點與難點:教學重點是法治觀念和法律精神教育，教學難點是

培養(yǎng)學生用法律思維分析問題、解決問題的能力。

設立專門大學生思想政治教育工作領導小組，由黨委書記、校長分別擔任組

長、副組長，思政課部、宣傳部、組織部、學生工作部等部門為小組成員，統籌

全校思想政治教育協調、管理工作，制定落實在高校思想政治工作會議上的講話

精神工作方案，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化教學督導體系，深化思政實踐教學等工

教學組織作；

學校拿出1學分用于實踐教學，我校單列出10學時用于實踐教學，制定專

門實施方案

理論課采用班級授課（線下教學和線上教學相結合）方式進行。

1、成績組成：學生期末總成績包括平時成績、日常行為養(yǎng)成和期末考試成績三

個部分。其中平時成績包括五個部分：到課率、聽課狀況、解答問題（平時作業(yè)+

課堂提問）、活動參與程度、期中考試等成績。

考核方式

2、期末考試方式采取開卷方式。考核采取等級制，分優(yōu)秀、良好、中、及格和

不及格五個等級。

教材：采用理論研究和建設工程重點教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》（2018年

教材、版），配套的有教師參考書、實踐教學以及案例教學參考書等。

教學資源教學資源：教學資料齊備（課件、案例、視頻、中央宣傳部下發(fā)的讀物），精品

課程上線學習中。

1、教學硬件環(huán)境。多媒體教室開展《基礎》課程線下教學，學校教學資源平臺

進行線上教學。網絡平臺上多所院校的《基礎》慕課提供了豐富的網絡資源。電

腦、手機已成教師上課必備的教學使用工具，我校教室、教師公寓無線網絡全覆

蓋，學校圖書館進行《學習通》等手機客戶端培訓，方便教師們隨時查閱資料。

教學基本條

件2、教學隊伍。本課程組現有專任教師18人，師德高尚、治學嚴謹，具有較強的

科研能力。另外雙肩挑教師和少量思政教育專業(yè)輔導員組成外圍補充教師團隊。

3、實訓條件。課部已建3個校外實踐基地，配合《基礎》課程課堂教學。

2.《思想和體系概論》

課程編碼11040111課程名稱思想和體系概論

課程性質

（必修或選必修先修課程思想道德修養(yǎng)和法律基礎

修）

大一第

實施學期總學時60講授學時60實踐學時0

二學期

知識甘標：理解思想和的基本內容和意義，掌握的精髓。

課程目標能力目標：大學生能正確認識社會發(fā)展規(guī)律，認識國家前途命運，認識自己

（含知識目的社會責彳壬，能運用世界觀和方法論認識和分析問題，堅定在黨的領導下走道路

標、能力目的理想信;念。

標、素質目素質首標：以全面發(fā)展為目標，培養(yǎng)學生人文素質和科學精神，加強集體主

標）義和團結“等作精神，提升大學生社會責任感、熱愛祖國，勤于學習、善于創(chuàng)造、

甘于奉獻,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新人。

思想的主要內容和活的靈魂；新民主主義革命理論主要內容；黨在過渡時期

教學內容總路線基本內容；建設道路初步探索的重要理論成果；理論的基本問題和主要內

容；的核心要義和豐富內涵；建設現代化強國的戰(zhàn)略安排；新發(fā)展理念；“五位

一體”總體布局；“四個全面”戰(zhàn)略布局；強軍思想；構建人類命運共同體；堅持

和加強黨的領導。

思想的主要內容和活的靈魂；新民主主義革命理論主要內容；理論的基本問

學習重點、

題和主要內容；的核心要義和豐富內涵；建設現代化強國的戰(zhàn)略安排；“五位一

難點

體”總體布局；“四個全面”戰(zhàn)略布局；

教學組織班級授課

任課教師依據教學計劃和各班具體授課情況在考查內容范圍內自行出題,隨堂考

查，書面形式，考卷存檔?？荚嚱Y束后請教師認真閱卷，按照平時總成績60%、

考核方式期末成績40%的比例給予總評成績?？傇u成績分優(yōu)秀、良好、中、及格、不及

格五個等級。平時總成績含平時考勤、教師布置的作業(yè)、課堂回答問題等多項成

績綜合。

教材、

《思想和體系概論》(2018年修訂版)高等教育出版社

教學資源

教學基本條教師100%使用多媒體電子教案教學，建立有本課程院級精品課程的教學網站，

件同時開通智慧樹等線上學習資源

3.《大學英語》

課程編碼11040301課程名稱大學英語(一)

課程性質

(必修或選必修先修課程高中英語課程、職高英語課程

修)

第一學

實施學期總學時52講授學時52實踐學時0

期

1.知識目標

(1)詞匯：認知3400個英語單詞(包括入學時要求掌握的1600個詞)以及由這些詞

構成的常用詞組，對其中2000個左右的單詞能正確拼寫，英漢互譯。學生還應

結合專業(yè)英語學習，認知400個專業(yè)英語詞匯。

(2)語法:掌握基本的英語語法規(guī)則，在聽、說、讀、寫、譯中能正確

運用所學語法知識。

(3)文化:了解英語國家基礎文化背景知識，如歷史，風俗習慣等。2、能力目

標

課程目標2.能力目標

(含知識目(1)聽力:能聽懂日常和涉外業(yè)務活動中使用的結構簡單、發(fā)音清楚、

標、能力目語速較慢(每分鐘120詞左右)的英語對話和不太復雜的陳述，理解基本正確。

標、素質目(2)口語:能用英語進行一般的課堂交際,并能在日常和涉外業(yè)務活動中進行簡單

標)的交流。

(3)閱讀:能閱讀中等難度的一般題材的簡短英文資料，理解正確。在閱讀生詞不

超過總詞數3%的英文資料時，閱讀速度不低J每分鐘70詞。能讀懂通用的簡短

實用文字材料，如信麗、技術說明書、合同等，理解正確。

(4)翻譯:能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對外交往中的一般業(yè)

務文字材料譯成漢語。理解正確，譯文達意，格式恰當。在翻譯生詞不超過總詞

數5%的實用文字材料時，筆譯速度每小時250個英語詞。

(5)寫作:能就一般性題材，在30分鐘內寫出80-100詞的命題作文：能填寫和模

擬套寫簡短的英語應用文，如填寫表格與單證，套寫簡歷通知、信函等，詞句基

本正確，無重大語法錯誤，格式恰當，表達清楚。

3.素質目標

（1）學生通過高等學校應用能力考試（A級），全國職場英語考試（一級），部分學生

再經過一學期的自學，通過全國大學英語四級考試。

（2）語言知識與專業(yè)學科掛鉤，為后期專業(yè)英語的學習奠定堅實的基礎。3）注重

學習策略的培養(yǎng)，讓學生在學到知識的同時，學會自主學習。4）學生具備良好的

職業(yè)道德素質，團隊協作精神，心理素質，國際禮儀素質。

掌握求職與招聘、組織機構概述、日常辦公、公務旅行、來訪接待、會議安排、

教學內容

產品與銷售、客戶服務等相關職場英語的表達。

教學重點：使學生了解英語閱讀技巧，練習掌握聽力技巧，能夠談論相關生活職

學習重點、場話題，掌握英語應用文寫作的基本方法。

難點教學難點：提高學生知識、技能、素質能力的英語綜合應用能力以及學生在職場

就業(yè)所需英語知識

教學組織班級授課（線下教學和線上教學相結合）

考試。采取過程評價與終結性評價相結合的形成性課程考核，最后課程總成

績由平時成績占20%（包括出勤情況、平時測試、課堂提問、課堂討論、作業(yè)

完成情況、口語測試等），網絡課程占（包括線上課程學習，線上課程練習

考核方式30%

和線上課程談論參與度），期末考試占50%。

考查。部分專業(yè)采取考查方式。

目前《大學英語》課程選用《新理念職業(yè)英語》系列教材，《大學英語（一）》選

教材、用的是職業(yè)模塊?！洞髮W英語》教學團隊同時開設《大學英語》課程，擁有教師

教學資源微課視頻庫、學生自主學習平臺、職場情境英語體驗實訓案例庫、學生個人和小

組實踐成果展示庫等數字化資源，如：等。

教學基本條

多媒體教室、智慧教室、語音室、錄播錄播室等。

件

4.《高等數學》

課程編碼11030108課程名稱高等數學

課程性質

（必修或選必修先修課程初等數學

修）

第1學

實施學期期、第2總學時56講授學時56實踐學時0

學期

1.知識目標

掌握函數微積分的概念及其應用:掌握微分方程的建立思想及其解法:了解

數學建模、數學實驗的思想及問題解法。

課程目標

2.能力目標

（含知識目

培養(yǎng)學生:熟練的運算能力，幾何直觀和空間想象能力，分析問題能力，學

標、能力目

習后續(xù)職業(yè)課程的能力，解決實際問題能力，可持續(xù)發(fā)展的能力。

標、素質目

3.素質目標

標）

提高學生的抽象思維素質，培養(yǎng)嚴密的邏輯推理能力和習慣，培養(yǎng)學生踏實

細致、嚴謹科學的慣，提高將實際問題轉化成數學模型的整體素質，提高繼續(xù)學

習和可持續(xù)性發(fā)展的整體素質。

一元函數的微積分及其應用。具體內容及學時分配：

教學內容極限與連續(xù)（16學時）、導數和微分（10學時）、導數、微分的應用（12學時）、

不定積分與定積分（10學時）、積分的應用（8學時）

學習重點、

一元函數微積分的概念、計算及應用，數學建模的思想與方法

難點

教學組織班級授課

考核方式多數專業(yè)采取考試方式，少部分專業(yè)采取考查方式

教材、《大學應用數學》（劉明忠等主編，北京郵電大學出版社）、《應用高等數學》

教學資源（葉俊等主編，南京大學出版社）

教學基本條

多媒體教室、黑板加粉筆、數學實驗室

件

5.《體育》

課程編碼11040401課程名稱體育（一）

課程性質

（必修或選必修先修課程高中體育

修）

第一學

實施學期期總學時28講授學時2實踐學時26

1.知識目標

（1）通過教學使學生了解正確評價自己體質健康狀況的方法，通過鍛煉手段改善

身心狀態(tài)。

（2）通過教學使學生理解體育鍛煉的目的和意義.培養(yǎng)積極參與體育鍛煉的意

識。

◎'）通過教學使學生掌握2-4項有興趣的、能伴隨終身的體育運動技能和鍛煉方

課程目標

（含知識目法。

標、能力目2.能力目標

標、素質目（1）能增強學生體質，增進學生健康，提高學生體育素養(yǎng)。

標）（2）能使素質教育貫徹到體育教學的每一環(huán)節(jié)，使學生得到全方位的發(fā)展。（3）

能激發(fā)學生參與體育活動的興趣，促進學生體育鍛煉習慣的形成和終生體育能

力的發(fā)展。

3.素質目標

樹立學生健康第一意識，切實增強學生體育健康大平，培養(yǎng)學生溝通交流、團

結協作、勇于挑戰(zhàn)、適應變化、調節(jié)身心等方面的能力。

以提高學生身體素質為主（耐力、速度、彈跳、力量、靈敏）。

教學內容

學習重點、1、課堂中為學生創(chuàng)造寬松的練習環(huán)境，提高創(chuàng)造性。2、調動學生課余運動的

難點積極性，以興趣培養(yǎng)、激發(fā)為主。

教學組織班級授課(教學班級原則上不超過30人)

考核方式考查

教材、

無

教學資源

教學基本條

符合體育課資格的教師；運動場及相關體育器材等

件

6.《體育》

課程編碼11040402課程名稱體育(二)

課程性質

(必修或選必修先修課程高中體育

修)

第一學

實施學期需一子總學時28講授學時2實踐學時26

期

L知識目標

(1)通過教學使學生了解正確評價自己體質健康狀況的方法，通過鍛煉手段改善

身心狀態(tài)。

(2)通過教學使學生理解體育鍛煉的目的和意義.培養(yǎng)積極參與體育鍛煉的意

識。

課程目標(3)通過教學使學生掌握2-4項有興趣的、能伴隨終身的體育運動技能和鍛煉方

(含知識目法。

標、能力目2.能力目標

標、素質目(1)能增強學生體質，增進學生健康，提高學生體育素養(yǎng)。

標)(2)能使素質教育貫徹到體育教學的每一環(huán)節(jié)，使學生得到全方位的發(fā)展。(3)

能激發(fā)學生參與體育活動的興趣，促進學生體育鍛煉習慣的形成和終生體育能

力的發(fā)展。

3.素質目標

樹立學生健康第一意識，切實增強學生體育健康大平，培養(yǎng)學生溝通交流、團

結協作、勇于挑戰(zhàn)、適應變化、調節(jié)身心等方面的能力。

分項目教學，項目主要有：籃球、足球、排球、羽毛球、網球、乒乓球、武術、

教學內容

瑜伽、健美操、田徑。

學習重點、1.課堂中為學生創(chuàng)造寬松的練習環(huán)境，提高創(chuàng)造性。2.調動學生課余運動的

難點積極性，以興趣培養(yǎng)、激發(fā)為主。

教學組織班級授課(教學班級原則上不超過30人)

考核方式考查

教材、

無

教學資源

教學基本條

符合體育課資格的教師；運動場及相關體育器材等

件

(二)專業(yè)核心課程

1.《智能汽車環(huán)境感知技術》課程

課程編碼0202221049課程名稱智能汽車環(huán)境感知技術**

課程性質《汽車電工技術基礎》、《智能網聯汽車技

必修先修課程

(必修或選修)術概論》

等3學總學時

實施學期48講授學時24實訓學時24

1.知識目標

(1)掌握常用傳感器的工作原理、結構、性能；

(2)熟悉傳感器的基本轉換電路和信號處理方法；

(3)了解信號提取的基本思想和方法；

(4)理解信號抗干擾技術及自動檢測系統的可靠性問題；

⑸了解A/D或D/A轉換在I/O接口電路的作業(yè)。

2.能力目標：

課程目標

(1)熟練使用通用工具和信號提取專用工具；

(含知識目標、能力

⑵正確選用A/D轉換器和D/A轉換器；

目標、素質目標)

(3)對常用檢測系統具有一定分析能力；

(4)能夠工作流程設計和控制/評估工作結果。

3.素質目標

(1)具有事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻；

(2)具有互助合作精神，能正確評價自我，豁達大度，積極樂觀；

(3)具有理性的就業(yè)觀念和良好的職業(yè)道德；

(4)具有安全、文明生產以及環(huán)境保護意識。

1.檢測技術基礎知識和傳感器基本內容；

2.壓電傳感器、霍爾傳感器工作原理及測量；

教學內容3.光電式傳感器、熱電偶式傳感器測量原理；

4.激光傳感器、雷達傳感器等新型傳感器原理；

5.傳感器的安裝位置及作。

學習重點、重點：高精度傳感器的工作原理及作用。

難點難點：車用傳感器的原理、作用及安裝位置。

教學組織采用理實一體化教學模式教學，在專業(yè)教室進行，融教、學、做于一體。

過程考核50%（出勤情況、課堂發(fā)言、課后作業(yè)）

考核方式

終結考核50%（期末考試成績）

1.教材：

《汽車傳感器與檢測技術》郭彬主編，北京大學出版社，2010.7

教材、

2.參考書:

教學資源

（1）《汽車傳感器檢測技術》薄志霞主編，北京交通大學出版社，2011

（2）《汽車傳感器原理與檢修》何金戈主編，化學工業(yè)出版社，2009

.多媒體教室

教學基本條件1

2.整車、萬用表、示波器、診斷儀等實訓器材

2.《新能源汽車電子電氣空調舒適技術（初級）》課程

新能源汽車電子電氣空調舒適技術（初級）

課程編碼0202221046課程名稱

★

課程性質

必修先修課程《汽車機械基礎》、《汽車電工技術基礎》

（必修）

實施學期第4學期總學時80講授學時40實訓學時40

1.知識目標

（1）掌握汽車電氣系統的結構及工作原理；

（2）掌握汽車電氣系統的保養(yǎng)、維護知識；

（3）掌握汽車電氣系統的拆裝、檢測、零部件檢驗與調試知識；

（4）熟悉汽車電器電路圖的識讀和分析；

（5）熟悉汽車電氣系統的故障診斷知識；

課程目標（6）依據行業(yè)規(guī)范、利用相關資源制定維修工作計劃，并組織實施與評估，撰寫維

（含知識目標、修質量報告。

能力目標、素質2.能力目標

目標）（1）工作安全與作業(yè)準備；

（2）新能源汽車電子、電氣系統檢查保養(yǎng)；

（3）新能源汽車空調系統檢測保養(yǎng)；

（4）新能源汽車舒適系統檢測保養(yǎng)；

（5）能夠完成一般汽車電器與電路系統故障的檢查作業(yè)；

（6）能夠按照4S店要求對汽車電氣系統進行檢測、故障診斷、維修以及檢查驗收;

（7）能夠掌握現代轎車電氣系統的工作原理及相關技術規(guī)范；

(8)能夠進行大眾系列、豐田系列、通用系列和雪鐵龍系列的典型車型的電路識

圖；

(9)能夠正確的使用各種工具、量具和設備如萬用表、故障診斷設備對汽車電氣

系統進行故障診斷；

(10)能夠進行汽車電器改裝和技術咨詢。

3.素質目標

(1)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)習慣；

(2)具有與客戶溝通，處理客戶建議和要求的能力；

⑶遵守汽修企業(yè)管理制度、遵守安全生產規(guī)范和具有一定組織管理與協調工作的

能力；

(4)具有團結協作的能力；

(5)具有精益求精、誠實苦干的能力。

1.汽車電路與電氣系統的認知；

2.常用維修工具和設備的使用；

3.新能源汽車一般維修；

4.蓄電池檢查保養(yǎng)；

5.純電動系統車載充電系統檢查保養(yǎng)；

教學內容6.純電動系統逆變器檢查保養(yǎng)；

7.燈光儀表警示裝置和車身電氣系統檢查保養(yǎng)；

8.智能輔助系統檢查保養(yǎng)；

9.起動系統檢查保養(yǎng)；

10.新能源汽車電路識別；

11.新能源汽車空調系統檢查保養(yǎng)；

學習重點、重點：新能源汽車電氣系統的結構及工作原理。

難點難點：汽車電器電路圖的識讀和分析。

教學組織采用理實一體化教學模式教學，在專業(yè)教室進行，融教、學、做于一體。

過程考核50%(出勤情況、課堂發(fā)言、課內實訓)

考核方式

終結考核50%(期末考試成績)

1.教材

《汽車電器設備構造與維修》紀光蘭主編，機械工業(yè)出版社，2015.5

2.參考書

(1)《汽車電氣系統檢修》劉文國主編，清華大學出版社，2014.11

教材、(2)《汽車電器設備構造與維修學習指導與練習》孫五一主編，高等教育出版社,

教學資源2014.7

(3)《汽車電器設備與維修》辛長平主編，電子工業(yè)出版社，2014.3

(4)《汽車電器檢測與維修實訓》董繼明主編，機械工業(yè)出版社，2014.8

3.汽車檢測與維修技術專業(yè)群教學資源庫。

4.汽車運用與維修(含智能新能源汽車)職業(yè)技能領域職業(yè)技能等級標準(1+X)。

1.汽車電器實訓室，多媒體教室

教學基本條件

2.整車、萬用表、示波器、診斷儀等實訓器材

3.《電子系統設計與仿真》課程

課程編碼0202221048課程名稱電子系統設計與仿真★

課程性質

必修先修課程《數字電子技術基礎》、《C語言程序設計》

(必修或選修)

實施學期第4學期總學時64講授學時32實訓學時32

1.知識目標

(1)了解數字系統的FPGA設計；

(2)掌握PCB設計與分析；

(3)了解高級硬件描述語言。

2.能力目標

(1)能進行簡單的硬件描述語言設計；

課程目標

(2)能看懂電路圖，能進行PCB板畫圖；

(含知識目標、能

(3)能利用Multisim軟件進行電路仿真分析。

力目標、素質目

3.素質目標

標)

(1)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)習慣；

(2)具有與客戶溝通，處理客戶建議和要求的能力；

(3)遵守汽修企業(yè)管理制度、遵守安全生產規(guī)范和具有一定組織管理與協調工作

的能力；

(4)具有團結協作的能力；

(5)具有精益求精、誠實苦干的能力。

1.電子系統設計的基礎理論；

2.EDA技術；

教學內容3.電原理圖設計；

4.印刷電路板設計PCB；

5.VHDL硬件描述語言基礎；

重點：利用Protel軟件進行PCB板設計。

學習重點、難點

難點：利用仿真軟件進行電路設計仿真。

教學組織采用理實一體化教學模式教學，在專業(yè)教室進行，融教、學、做于一體。

過程考核50%(出勤情況、課堂發(fā)言、電路仿真實訓)

考核方式

終結考核50%(期末考試成績)

1.教材

《電子系統集成設計技術》李玉山主編，電子工業(yè)出版社，2002

教材、教學資源2.參考書

(1)《電子系統集成設計導論》李玉山朱編，西安電子科技大學出版社，2008.8

(2)《EDA與數字系統設計》李國麗主編，機械工業(yè)出版社，2009

1.電工電子實訓室，多媒體教室

教學基本條件

2.萬用表、示波器、診斷儀等實訓器材

4.《新能源汽車網關控制娛樂系統技術(中級)》課程

新能源汽車網關控制娛樂系統技術(中

課程編碼0202221047課程名稱

級)★*

課程性質生底、申的《智能網聯汽車技術概論》、《汽車單片

必修先修課程機及局域網》

(必修或選修)

%第4總學時

實施學期64講授學時64實訓學時

1.知識目標

(1)了解車聯網基本概念，并知道這類技術在汽車動力系統、底盤、娛樂系統

運用的場景和環(huán)境；

(2)掌握車載幾種有線網絡的基本架構，對于它的工作原理有一定了解；

(3)了解車聯網的通信技術；

(4)掌握支持車聯網的幾種無線網絡架構；

(5)了解CAN、LIN總線在發(fā)動機控制模塊、自動變速器控制模塊、電池管理

控制模塊、驅動電機控制模塊等中央網關的應用，熟悉編程流程。

2.能力目標

(1)能對發(fā)動機控制模塊進行檢測維修；

(2)能對自動變速器控制模塊進行檢測維修；

課程目標

(3)能對電池管理控制模塊進行檢測維修；

(含知識目標、

(4)能對驅動電機控制模塊進行檢測維修；

能力目標、素質

(5)能對逆變器控制模塊進行檢測維修；

目標)

(6)能對整車控制模塊進行檢測維修；

(7)能對防盜控制模塊進行檢測維修；

(8)能對中控門鎖控制模塊進行檢測維修；

(9)能對自動空調控制模塊進行檢測維修；

(10)能對電動空調控制模塊進行檢測維修；

3.素質目標

(1)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)習慣；

(2)具有與客戶溝通，處理客戶建議和要求的能力；

(3)遵守安全生產規(guī)范