2025年秋北師大版（2012）初中英語九年級全冊（Unit1-2）綜合詞匯句子專項訓(xùn)練綜合詞匯句子專項訓(xùn)練題及答案詞匯辨析（共15小題，每題2分，滿分30分）從A、B、C三個選項中選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?，填入句中空白處。______languagelikesmilingandnoddingcanhelppeoplecommunicatewithoutwords.（Unit1-Lesson1-BodyLanguage）A.VerbalB.BodyC.WrittenEnglish,ChineseandSpanishareall______languages.Theyareusedbypeoplearoundtheworld.（Unit1-Lesson2-DifferentKindsofLanguage）A.internationalB.nationalC.localMyteachergavemesomeuseful______onlearningEnglish:readEnglishnewspaperseveryday.（Unit1-Lesson3-LanguageLearningTips）A.adviceB.suggestionC.ideaWecan______withpeoplefromothercountriesthroughbodylanguagewhenwedon’tspeakthesamelanguage.（Unit1-CommunicationWorkshop）A.talkB.communicateC.sayClassic______likePrideandPrejudicearestillpopulartoday.Theyhavegreatliteraryvalue.（Unit2-Lesson4-Classics）A.booksB.filmsC.songsOurschoolhasa______club.EveryFriday,wediscussthebookswe’veread.（Unit2-Lesson5-TheBookClub）A.readingB.bookC.literatureWhenyoudon’tknowaword,youcan______toadictionaryforhelp.（Unit1-Lesson3-LanguageLearningTips）A.lookB.referC.turnTomSawyerisafamousnovel______byMarkTwain.Ittellsinterestingstoriesaboutaboy’sadventures.（Unit2-Lesson6-TomSawyer）A.writtenB.wroteC.writingEyecontactisanimportantpartof______language.Itshowsyouarepayingattention.（Unit1-Lesson1-BodyLanguage）A.oralB.bodyC.signLearningaforeignlanguagetakestimeand______.Youcan’tbecomegoodatitinashorttime.（Unit1-Lesson3-LanguageLearningTips）A.moneyB.effortC.energyWehadalively______aboutTomSawyerinthebookclub.Everyonesharedtheiropinions.（Unit2-Lesson5-TheBookClub）A.discussionB.talkC.conversation______languageincludesemails,lettersandbooks.Itismoreformalthanspokenlanguage.（Unit1-Lesson2-DifferentKindsofLanguage）A.SpokenB.WrittenC.BodyMyfriend______thatIreadTheOldManandtheSea.Hesaidit’saclassic.（Unit2-Lesson4-Classics）A.suggestedB.advisedC.toldUsinggesturesisacommonwayto______yourideaswhenspeaking.（Unit1-Lesson1-BodyLanguage）A.expressB.sayC.tellThisbook______tomygrandfather.Hekeptitforover50years.（Unit2-Lesson4-Classics）A.belongsB.isbelongedC.belonged根據(jù)中文提示完成句子填空（共20小題，每題2分，滿分40分）根據(jù)括號內(nèi)的中文提示，在句中空白處填入恰當(dāng)?shù)膯卧~，注意單詞的正確形式。______（肢體）languageisveryimportantindailycommunication.Asmilecanshowfriendliness.（Unit1-Lesson1）Therearemany______（不同的）kindsoflanguageintheworld,suchasspokenlanguageandwrittenlanguage.（Unit1-Lesson2）MyEnglishteachergavemesome______（技巧）forimprovingmylistening:listentoEnglishsongsandpodcasts.（Unit1-Lesson3）Wecan______（交流）witheachotherbyusingbothwordsandgestures.（Unit1-CommunicationWorkshop）WarandPeaceisoneofthemostfamous______（經(jīng)典著作）intheworld.（Unit2-Lesson4）Ijoinedtheschool______（讀書）clublastmonth.I’vereadthreebookssofar.（Unit2-Lesson5）Whenyoumeetanewword,youcan______（查閱）itinadictionarytoknowitsmeaning.（Unit1-Lesson3）MarkTwain______（寫）manygreatnovels,includingTomSawyerandTheAdventuresofHuckleberryFinn.（Unit2-Lesson6）Shakinghandsisacommon______（手勢）inmanycountries.Itmeansfriendship.（Unit1-Lesson1）LearningEnglishrequires______（努力）andpatience.Youneedtopracticeeveryday.（Unit1-Lesson3）Lastweek,wehada______（討論）aboutthemaincharacterinTomSawyer.（Unit2-Lesson5）______（書面）languageisoftenusedinbusinesslettersandacademicpapers.（Unit1-Lesson2）Mybrother______（推薦）thatIreadHarryPotterseries.Hesaidtheyareinteresting.（Unit2-Lesson4）Youcan______（表達）yourfeelingsthroughyourtoneofvoiceandfacialexpressions.（Unit1-Lesson1）Thisoldbook______（屬于）tomygrandmother.Shegaveittomeasabirthdaygift.（Unit2-Lesson4）PracticingspeakingEnglishwithnativespeakersisagoodwayto______（提高）youroralEnglish.（Unit1-Lesson3）The______（成員）ofthebookclubmeeteveryFridayafternoontosharetheirreadingexperience.（Unit2-Lesson5）Insomecountries,noddingyourheadmeans“yes”,butitmayhaveadifferent______（意思）inothercountries.（Unit1-Lesson1）TomSawyerisastoryaboutayoungboy’s______（冒險）alongtheMississippiRiver.（Unit2-Lesson6）Readingclassicbookscanhelpusunderstanddifferent______（文化）andwaysofthinking.（Unit2-Lesson4）重點短語英漢翻譯（共30小題，每題1分，滿分30分）（一）英譯漢（15小題）bodylanguage（Unit1-Lesson1）differentkindsoflanguage（Unit1-Lesson2）languagelearningtips（Unit1-Lesson3）communicatewithsb.（Unit1-CommunicationWorkshop）refertoadictionary（Unit1-Lesson3）classicbooks（Unit2-Lesson4）bookclub（Unit2-Lesson5）discussanovel（Unit2-Lesson5）writtenlanguage（Unit1-Lesson2）facialexpressions（Unit1-Lesson1）learningeffort（Unit1-Lesson3）literaryvalue（Unit2-Lesson4）shareopinions（Unit2-Lesson5）adventurestories（Unit2-Lesson6）belongtosb.（Unit2-Lesson4）（二）漢譯英（15小題）口語（Unit1-Lesson2）聽力技巧（Unit1-Lesson3）手勢語（Unit1-Lesson1）交流方式（Unit1-CommunicationWorkshop）經(jīng)典小說（Unit2-Lesson4）閱讀體驗（Unit2-Lesson5）馬克?吐溫（Unit2-Lesson6）提高口語（Unit1-Lesson3）文化差異（Unit2-Lesson4）讀書分享（Unit2-Lesson5）面部表情（Unit1-Lesson1）學(xué)術(shù)論文（Unit1-Lesson2）推薦書籍（Unit2-Lesson4）耐心學(xué)習(xí)（Unit1-Lesson3）冒險經(jīng)歷（Unit2-Lesson6）參考答案詞匯辨析B（解析：Bodylanguage“肢體語言”，對應(yīng)Unit1-Lesson1主題，“微笑、點頭”是典型肢體語言；Verbal“口頭的”、Written“書面的”均與“無語言溝通”矛盾，不符合單元核心）A（解析：international“國際的”，“英語、中文、西班牙語是國際通用語言”；national“國家的”、local“當(dāng)?shù)氐摹本c“全球使用”的范圍矛盾，Unit1-Lesson2核心形容詞）A（解析：advice“建議（不可數(shù)）”，“someadvice”符合語法，對應(yīng)“每天讀英文報紙”的具體建議；suggestion“建議（可數(shù)，需加s）”、idea“想法（泛指）”均不符合“some+不可數(shù)名詞”的搭配，Unit1-Lesson3核心名詞）B（解析：communicate“交流（側(cè)重雙向互動）”，“通過肢體語言與外國人交流”；talk“交談（需加to/with）”、say“說（后接具體內(nèi)容）”均不符合“無共同語言時的互動”，Unit1核心動詞）A（解析：books“書籍”，《傲慢與偏見》是經(jīng)典書籍；films“電影”、songs“歌曲”均與“文學(xué)價值”矛盾，Unit2-Lesson4核心名詞）B（解析：bookclub“讀書俱樂部”是Unit2-Lesson5固定短語，對應(yīng)“討論讀過的書”；readingclub“閱讀俱樂部（側(cè)重閱讀行為）”、literatureclub“文學(xué)俱樂部（側(cè)重文學(xué)研究）”均不符合單元主題短語）C（解析：turnto“查閱（工具書）”，固定搭配turntoadictionary；look需加up（lookup）、refer需加to（referto，但“turnto”更側(cè)重“主動求助”），Unit1-Lesson3核心短語）A（解析：written“被寫的（過去分詞作定語）”，“《湯姆?索亞歷險記》是馬克?吐溫寫的小說”；wrote“過去式（不能作定語）”、writing“現(xiàn)在分詞（表主動/進行）”均不符合“被動關(guān)系”，Unit2-Lesson6核心語法）B（解析：bodylanguage“肢體語言”，“眼神交流是肢體語言的一部分”；oral“口頭的”、sign“手勢的（特指手語）”均不匹配“眼神交流”，Unit1-Lesson1核心短語）B（解析：effort“努力（側(cè)重主動付出）”，“學(xué)習(xí)外語需要時間和努力”；money“金錢”與學(xué)習(xí)無關(guān)，energy“精力（側(cè)重體力/精力）”無“主動付出”的含義，Unit1-Lesson3核心名詞）A（解析：discussion“討論（側(cè)重有主題的深入交流）”，“讀書俱樂部中關(guān)于《湯姆?索亞歷險記》的討論”；talk“談話（泛指）”、conversation“對話（側(cè)重雙向聊天）”均不符合“分享觀點”的深度交流，Unit2-Lesson5核心名詞）B（解析：Writtenlanguage“書面語言”，“郵件、信件、書籍是書面語言”；Spoken“口頭的”、Body“肢體的”均與“文字形式”矛盾，Unit1-Lesson2核心短語）A（解析：suggested“建議（后接that從句，從句用should+原形/原形）”，“朋友建議我讀《老人與海》”；advised需加sb.todo（advisesb.toread）、told需加sb.todo（tellsb.toread），均不符合“that從句”結(jié)構(gòu)，Unit2-Lesson4核心動詞）A（解析：express“表達（想法/情感）”，“用手勢表達想法”；say“說（后接內(nèi)容）”、tell“告訴（后接sb.）”均不匹配“表達想法”的語境，Unit1-Lesson1核心動詞）A（解析：belongs“屬于（無被動語態(tài)，一般現(xiàn)在時）”，“這本書屬于祖父”；isbelonged“被動語態(tài)錯誤”、belonged“過去式（無過去時間提示）”均不符合語法與語境，Unit2-Lesson4核心動詞）根據(jù)中文提示完成句子填空Body（名詞，“肢體語言”，Unit1-Lesson1核心短語，首字母大寫）different（形容詞，“不同種類的語言”，Unit1-Lesson2核心形容詞，修飾“kinds”）tips（名詞復(fù)數(shù)，“sometips”，Unit1-Lesson3核心詞匯，“提高聽力的技巧”）communicate（動詞原形，“can”后接原形，Unit1核心動詞，“通過語言和手勢交流”）classics（名詞復(fù)數(shù)，“oneof+復(fù)數(shù)名詞”，Unit2-Lesson4核心詞匯，“經(jīng)典著作”）book（名詞，“bookclub”，Unit2-Lesson5固定短語，“讀書俱樂部”）lookup（動詞短語，“查閱單詞”，Unit1-Lesson3核心短語，“can”后接原形）wrote（動詞過去式，“馬克?吐溫寫小說”是過去動作，Unit2-Lesson6核心動詞）gesture（名詞單數(shù)，“acommongesture”，Unit1-Lesson1核心詞匯，“握手是常見手勢”）effort（名詞不可數(shù)，“需要努力和耐心”，Unit1-Lesson3核心名詞）discussion（名詞單數(shù)，“adiscussion”，Unit2-Lesson5核心詞匯，“關(guān)于主角的討論”）Written（形容詞，“書面語言”，Unit1-Lesson2核心短語，首字母大寫）suggested（動詞過去式，“哥哥推薦我讀書”是過去動作，Unit2-Lesson4核心動詞）express（動詞原形，“can”后接原形，Unit1-Lesson1核心動詞，“表達感受”）belongs（動詞第三人稱單數(shù)，“這本書屬于祖母”，一般現(xiàn)在時，Unit2-Lesson4核心動詞）improve（動詞原形，“awaytodo”，Unit1-Lesson3核心動詞，“提高口語”）members（名詞復(fù)數(shù)，“themembersoftheclub”，Unit2-Lesson5核心詞匯，“俱樂部成員”）meaning（名詞單數(shù)，“adifferentmeaning”，Unit1-Lesson1核心詞匯，“不同含義”）adventures（名詞復(fù)數(shù)，“男孩的冒險經(jīng)歷”，Unit2-Lesson6核心詞匯，用復(fù)數(shù)）cultures（名詞復(fù)數(shù)，“differentcultures”，Unit2-Lesson4核心詞匯，“不同文化”）重點短語英漢翻譯英譯漢肢體語言（Unit1-Lesson1核心短語，對應(yīng)“微笑、點頭”）不同種類的語言（Unit1-Lesson2核心短語，對應(yīng)“口語、書面語”）語言學(xué)習(xí)技巧（Unit1-Lesson3核心短語，對應(yīng)“讀報紙、聽歌曲”）與某人交流（Unit1-CommunicationWorkshop核心短語，對應(yīng)“語言和手勢交流”）查閱詞典（Unit1-Lesson3核心短語，對應(yīng)“查新單詞”）經(jīng)典書籍（Unit2-Lesson4核心短語，對應(yīng)“《戰(zhàn)爭與和平》”）讀書俱樂部（Unit2-Lesson5核心短語，對應(yīng)“周五討論書籍”）討論小說（Unit2-Lesson5核心短語，對應(yīng)“討論《湯姆?索亞歷險記》”）書面語言（Unit1-Lesson2核心短語，對應(yīng)“郵件、信件”）面部表情（Unit1-Lesson1核心短語，對應(yīng)“表達感受的表情”）學(xué)習(xí)努力（Unit1-Lesson3核心短語，對應(yīng)“每天練習(xí)的付出”）文學(xué)價值（Unit2-Lesson