復(fù)習(xí)：第三單元牛頓運(yùn)動定律【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.牛頓第一定律慣性（B）2.牛頓第二定律（C）3.牛頓第三定律（B）4.國際單位制（A）5.牛頓對科學(xué)的貢獻(xiàn)（A）6.經(jīng)典力學(xué)的局限性（A）7.愛因斯坦對科學(xué)的貢獻(xiàn)（A）8.用DIS研究加速度與力的關(guān)系，加速度與質(zhì)量的關(guān)系（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）【學(xué)習(xí)內(nèi)容】考點(diǎn)一牛頓第一定律慣性（B）牛頓第一定律：一切物體總保持狀態(tài)或狀態(tài)，直到有_______迫使它改變這種狀態(tài)為止。伽利略斜面理想實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)說明維持物體運(yùn)動_______力。（雙斜面實(shí)驗(yàn)）:實(shí)驗(yàn)+推理慣性：一切物體總保持原來勻速直線運(yùn)動或者靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)叫慣性，慣性是一切物體固有的屬性，______是慣性大小的唯一量度。例1、下列關(guān)于慣性的說法正確的是()(A)戰(zhàn)斗機(jī)戰(zhàn)斗前拋棄副油箱，是為了增大戰(zhàn)斗機(jī)的慣性(B)物體的質(zhì)量越大，其慣性就越大(C)火箭升空時(shí)，火箭的慣性隨其速度的增大而增大(D)做自由落體運(yùn)動的物體沒有慣性例2、做自由落體運(yùn)動的物體在下落的過程中如果重力突然消失,則物體的運(yùn)動是()(A)浮在空中靜止(B)仍做自由落體運(yùn)動(C)改做勻速直線運(yùn)動(D)立刻做勻減速運(yùn)動考點(diǎn)二牛頓第二定律(C)1、牛頓第二定律：物體的加速度跟作用力成，跟物體的質(zhì)量成。2、表達(dá)式：F合＝ma。1牛頓＝1千克·米/秒21N的物理意義：使質(zhì)量為1kg的物體產(chǎn)生1m/s2的加速度所需力的大小為1N。3、牛頓第二定律的理解因果關(guān)系：（1）力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，即力是產(chǎn)生的原因。方向關(guān)系：（2）加速度的方向與_______的方向相同。瞬時(shí)關(guān)系：（3）加速度大小與大小瞬時(shí)對應(yīng)。例1、由牛頓第二定律可知，無論怎樣小的力都可以使物體產(chǎn)生加速度，可是當(dāng)我們用一個(gè)力推桌子沒有推動時(shí)是因?yàn)椋ǎˋ）牛頓第二定律不適用于靜止的物體（B）桌子的加速度很小，速度增量很小，眼睛不易覺察到（C）推力小于摩擦力，加速度是負(fù)值（D）推力、重力、地面的支持力與摩擦力的合力等于零，物體的加速度為零，所以物體仍靜止例2、在牛頓第二定律的討論中，以下說法中正確的是（）(A)根據(jù)F=ma，物體所受外力與加速度成正比(B)根據(jù)m=F/a，物體的質(zhì)量與加速度成反比(C)根據(jù)m=F/a，物體的質(zhì)量與合外力成正比(D)根據(jù)a=F/m，物體的加速度的大小與合外力大小成正比，與質(zhì)量成反比例3、一塊鐵塊在6N的力作用下產(chǎn)生加速度2m/s2，這個(gè)鐵塊的質(zhì)量是_______，要使得它產(chǎn)生3m/s2的加速度，需要對它施加的力的大小是_______。例4、如圖，小孩坐在雪橇上，小孩和雪橇總質(zhì)量是40kg，一個(gè)大人用方向和水平面成370的拉力F=50N，使其由靜止開始做加速運(yùn)動，雪橇和小孩受到的阻力是20N。求：（1）雪橇和小孩的加速度大?。唬?）經(jīng)過4秒雪橇在雪地上留下的痕跡長度。FF支考點(diǎn)三牛頓第三定律(B)牛頓第三運(yùn)動定律：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小，方向，作用在直線上。公式：________。作用力與反作用力作用于物體上，兩者間性質(zhì)，且具有瞬時(shí)對應(yīng)關(guān)系。例1、馬拉著車在粗糙的水平道路上沿直線勻速行駛，對于下述的各個(gè)力的大小，下列說法正確的是（）（A）馬拉車的力與車?yán)R的力是一對平衡力（B）馬拉車的力與車?yán)R的力是一對相互作用力（C）馬拉車的力等于地面對馬的阻力（D）馬拉車的力與馬產(chǎn)生發(fā)的向前的牽引力是一對平衡力考點(diǎn)四國際單位制（A）在國際單位制中基本單位有7個(gè)：長度是_______；質(zhì)量是_______；時(shí)間是________；熱力學(xué)溫度是________；電流是________；物質(zhì)的量是________；發(fā)光強(qiáng)度是________。提示：米、千克、秒、開爾文、安培、摩爾、坎德拉。其他單位都是從基本單位推導(dǎo)得出，因此叫做導(dǎo)出單位。例1、用基本單位來表示下列物理量的單位：力：1N＝1kg×1m/s2(2)壓強(qiáng)：1Pa=_________；(3)功：1J=_________。=1kg.m/s考點(diǎn)五牛頓對科學(xué)的貢獻(xiàn)（A）經(jīng)典力學(xué)的局限性牛頓對科學(xué)的貢獻(xiàn)：經(jīng)典力學(xué)的局限性：只適用于宏觀、低速的物體。愛因斯坦對科學(xué)的貢獻(xiàn)：建立相對論。在相對論中，與靜止時(shí)相比，運(yùn)動的鐘變慢、運(yùn)動的尺長度變短，運(yùn)動的物體質(zhì)量變大，時(shí)間、空間、質(zhì)量都是“相對的”。例1、下列關(guān)于力學(xué)發(fā)展的事例中符合史實(shí)的（）（A）牛頓三大運(yùn)動定律是經(jīng)典力學(xué)體系的基礎(chǔ)（B）牛頓力學(xué)能適用微觀領(lǐng)域中的力學(xué)現(xiàn)象（C）牛頓力學(xué)提出光速是自然界中速度的極限（D）相對論的提出否定了牛頓力學(xué)考點(diǎn)六用DIS研究加速度與力的關(guān)系，加速度與質(zhì)量的關(guān)系（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）1、用DIS研究加速度與力的關(guān)系（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究小車的________一定的情況下，加速度和作用力的關(guān)系。（2）實(shí)驗(yàn)器材：DIS系統(tǒng)（________傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī)）、帶滑輪的________、小車、鉤碼、________。實(shí)驗(yàn)裝置圖實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理后圖像2、用DIS研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯啃≤嚨腳_______一定的情況下，加速度和小車質(zhì)量的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理：作出a-1/m圖像。M/kg1/M/kgM/kg1/M/kg-1例1、在“用DIS研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)保持小車所受外力不變，改變__________，從實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)畫出的a－1/m是一條直線，該直線的斜率表示的物理量是__________。作業(yè)：第三單元牛頓運(yùn)動定律一、填空題1、慣性是物體的一種屬性，它與物體的運(yùn)動狀態(tài)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”），是慣性大小的量度。aa2、一個(gè)質(zhì)量為60kg的人站在電梯內(nèi)，當(dāng)電梯以2m/s2的加速度加速上升，則地板對人的支持力為N，人處于狀態(tài)（選填“超重或失重”）；若以相同加速度加速下降，則地板對人的支持力為N。aa二、選擇題3、運(yùn)動著的物體，若所受的一切力突然同時(shí)消失，那么它將( )(A)立即停止 (B)先慢下來，然后停止(C)作變速直線運(yùn)動 (D)作勻速直線運(yùn)動4、下列單位中屬于國際單位制的基礎(chǔ)單位的是()（Ａ）千克（Ｂ）牛頓（Ｃ）米/秒（Ｄ）米/秒25、火車在長直的軌道上勻速行駛，門窗緊閉的車廂內(nèi)有一人向上跳起，發(fā)現(xiàn)仍落回到原處，這是因?yàn)椋ǎˋ）人跳起后，車廂內(nèi)空氣給他以向前的力，帶著他隨火車一起向前運(yùn)動（B）人跳起的瞬間，車廂的地板給人一個(gè)向前的力，推動他隨火車一起運(yùn)動（C）人跳起后，車?yán)^續(xù)前進(jìn)，所以人落下必然偏后一些，只是由于時(shí)間很短，偏后的距離不易觀察出來（D）人跳起后直到落地，在水平方向上人和車具有相同的速度6、原來靜止在光滑水平面上的物體,在剛受到一個(gè)水平力作用的瞬間( )(A)立即產(chǎn)生加速度，但速度仍然為零 (B)立即同時(shí)產(chǎn)生加速度和速度(C)速度和加速度均為零 (D)立即產(chǎn)生速度，但加速度仍然為零7、一個(gè)傾角為ɑ的光滑斜面在水平面上向左做勻加速直線運(yùn)動,物體m與斜面相對靜止,重力加速度為g,則斜面運(yùn)動的加速度a為（）（Ａ）ｇｓｉｎɑ（Ｂ）ｇｃｏｓɑ（Ｃ）ｇｔａｎɑ（Ｄ）ｇｃｏｔɑ三、綜合應(yīng)用題9、伽利略的理想斜面實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：①減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來的高度②兩個(gè)對接的斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面③如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r(shí)的高度④繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面作持續(xù)的勻速運(yùn)動（1）上述實(shí)驗(yàn)步驟，正確的順序是（2）在上述實(shí)驗(yàn)步驟中，屬于理想化推論的是。（選填實(shí)驗(yàn)步驟前的序號）（3）該理想斜面實(shí)驗(yàn)得到的重要結(jié)論是。10、據(jù)報(bào)載，隨著磁懸浮技術(shù)的發(fā)展，將來可能設(shè)計(jì)生產(chǎn)起飛速度高達(dá)150m/s的磁懸浮飛機(jī)。假設(shè)飛機(jī)的總質(zhì)量為5×103kg，沿水平直軌道以2m/s2的加速度由靜