幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)范第一章總則第一條目的與依據(jù)為全面貫徹國(guó)家教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，規(guī)范我園科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的好奇心與探究欲望，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)、動(dòng)手能力及創(chuàng)新精神，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)安全、有序、有效地開展，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及相關(guān)教育法律法規(guī)，結(jié)合本園實(shí)際，特制定本規(guī)范。第二條適用范圍本規(guī)范適用于本園所有班級(jí)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，包括在活動(dòng)室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、戶外場(chǎng)地及其他適宜場(chǎng)所組織的各類科學(xué)探究、觀察、操作、演示等活動(dòng)。全體保教人員在組織和參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)活動(dòng)時(shí)，均須遵守本規(guī)范。第三條指導(dǎo)思想科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持“幼兒為本、安全第一、興趣導(dǎo)向、探究為主、生活化、游戲化”的原則。注重過(guò)程體驗(yàn)，鼓勵(lì)大膽嘗試，引導(dǎo)幼兒在直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，初步建立科學(xué)認(rèn)知，感受科學(xué)的奇妙與樂(lè)趣。第二章組織與管理第四條組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒園成立由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副園長(zhǎng)、保教主任、教研組長(zhǎng)及骨干教師組成的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、指導(dǎo)監(jiān)督全園科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。明確各崗位職責(zé)，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作落到實(shí)處。第五條教研管理教研組應(yīng)將科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入常態(tài)化教研內(nèi)容，定期組織教師學(xué)習(xí)科學(xué)教育理論、研討實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、開發(fā)實(shí)驗(yàn)課程資源。針對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行專題研究，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。第六條資源保障幼兒園應(yīng)加大對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的投入，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和教學(xué)需要，配備適宜的實(shí)驗(yàn)器材、材料、工具及相關(guān)圖書、影像資料等。設(shè)立專門或共享的科學(xué)發(fā)現(xiàn)室或?qū)嶒?yàn)活動(dòng)區(qū)域，并定期進(jìn)行維護(hù)、補(bǔ)充和更新，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供必要的物質(zhì)條件支持。第三章實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施第七條實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與目標(biāo)1.內(nèi)容選擇：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒生活實(shí)際，符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，具有趣味性、探究性、安全性和啟發(fā)性。優(yōu)先選擇來(lái)源于生活、易于獲取材料、操作簡(jiǎn)便、現(xiàn)象明顯且無(wú)安全隱患的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。避免選擇超出幼兒理解能力或存在潛在危險(xiǎn)的復(fù)雜實(shí)驗(yàn)。2.目標(biāo)設(shè)定：實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體、明確、可達(dá)成，注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力、初步的分析與思考能力，以及樂(lè)于提問(wèn)、勇于嘗試、樂(lè)于合作分享等良好品質(zhì)。第八條實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：教師應(yīng)深入鉆研實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，設(shè)計(jì)適宜的教學(xué)方案。充分考慮幼兒的興趣點(diǎn)和可能出現(xiàn)的問(wèn)題，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的材料、工具、記錄表（如適用）等。對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行預(yù)演，確保實(shí)驗(yàn)效果和安全性。2.材料準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)安全、衛(wèi)生、無(wú)毒、環(huán)保，符合幼兒年齡特點(diǎn)。材料的數(shù)量應(yīng)充足，能滿足每位幼兒或小組操作的需要。鼓勵(lì)利用生活中常見的廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意改造，作為實(shí)驗(yàn)材料。對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的安全性進(jìn)行嚴(yán)格把控和篩選。3.環(huán)境準(zhǔn)備：根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的需要，合理布置實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，確?；顒?dòng)空間寬敞、明亮、通風(fēng)，便于幼兒操作和教師指導(dǎo)。清除活動(dòng)區(qū)域內(nèi)的安全隱患，營(yíng)造輕松、愉悅、鼓勵(lì)探索的實(shí)驗(yàn)氛圍。必要時(shí)，準(zhǔn)備好安全防護(hù)用品。第九條實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程指導(dǎo)1.興趣激發(fā)與導(dǎo)入：通過(guò)故事、游戲、提問(wèn)、情境創(chuàng)設(shè)等多種方式，激發(fā)幼兒參與實(shí)驗(yàn)的興趣和探究欲望，引導(dǎo)幼兒明確實(shí)驗(yàn)主題。2.明確要求與示范：清晰、簡(jiǎn)潔地向幼兒講解實(shí)驗(yàn)步驟、操作要點(diǎn)及安全注意事項(xiàng)。對(duì)關(guān)鍵操作進(jìn)行必要的示范，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察。3.幼兒自主探究與教師指導(dǎo)：充分放手讓幼兒自主選擇材料、動(dòng)手操作、觀察現(xiàn)象、記錄發(fā)現(xiàn)（可用圖畫、符號(hào)等方式）。教師應(yīng)巡回觀察，關(guān)注個(gè)體差異，對(duì)幼兒的探究行為給予適時(shí)、適度的支持和引導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽提問(wèn)、積極思考、相互交流。當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，給予啟發(fā)式的幫助，而非直接告知答案。4.交流分享與總結(jié)提升：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，組織幼兒分享實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、感受和疑問(wèn)。引導(dǎo)幼兒討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法。教師根據(jù)幼兒的分享，進(jìn)行適宜的梳理、歸納和提升，幫助幼兒初步建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。5.安全與常規(guī)教育：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，時(shí)刻強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，如正確使用工具、愛護(hù)實(shí)驗(yàn)材料、保持環(huán)境整潔等。第十條實(shí)驗(yàn)教學(xué)延伸鼓勵(lì)將實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)延伸至區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)或家庭中，引導(dǎo)幼兒持續(xù)關(guān)注、深入思考。通過(guò)布置簡(jiǎn)單的觀察任務(wù)、親子小實(shí)驗(yàn)等方式，鞏固和拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果，形成家園共育的合力。第四章安全管理第十一條安全優(yōu)先原則安全是科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要前提。所有實(shí)驗(yàn)活動(dòng)必須以確保幼兒人身安全為首要原則，嚴(yán)禁組織任何存在安全隱患的實(shí)驗(yàn)。第十二條安全教育常態(tài)化將實(shí)驗(yàn)安全教育融入日常教學(xué)和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)前、中、后各環(huán)節(jié)。教育幼兒認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)識(shí)，了解基本的安全常識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，如不將實(shí)驗(yàn)物品放入口鼻眼、不觸摸危險(xiǎn)物品、實(shí)驗(yàn)后及時(shí)洗手等。第十三條實(shí)驗(yàn)過(guò)程安全監(jiān)控教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中必須全程在場(chǎng)，密切關(guān)注每一位幼兒的操作行為，及時(shí)制止不安全的舉動(dòng)，防范意外事故的發(fā)生。對(duì)可能產(chǎn)生輕微危險(xiǎn)（如少量水、泥土弄臟衣物）的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)提前告知并采取相應(yīng)防護(hù)措施。第十四條應(yīng)急處理預(yù)案幼兒園應(yīng)制定科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)意外事故應(yīng)急處理預(yù)案。教師應(yīng)具備基本的應(yīng)急處理知識(shí)和能力，一旦發(fā)生意外（如輕微劃傷、誤食等），能立即采取正確的處理措施，并及時(shí)報(bào)告園領(lǐng)導(dǎo)和通知家長(zhǎng)。第十五條安全檢查與責(zé)任追究建立實(shí)驗(yàn)材料、器材安全檢查制度，定期對(duì)實(shí)驗(yàn)用品進(jìn)行檢查、清理和維護(hù)，確保其安全可用。對(duì)因玩忽職守、違規(guī)操作等導(dǎo)致安全事故的，將追究相關(guān)人員責(zé)任。第五章評(píng)價(jià)與反思第十六條實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持過(guò)程性評(píng)價(jià)與發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，重點(diǎn)關(guān)注幼兒在探究過(guò)程中的參與度、興趣點(diǎn)、思考方式、動(dòng)手能力及合作交流情況，而非單一的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。評(píng)價(jià)方式應(yīng)多樣化，可通過(guò)觀察記錄、作品分析、幼兒訪談、成長(zhǎng)檔案等方式進(jìn)行。第十七條教師教學(xué)反思教師應(yīng)在每一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)后進(jìn)行認(rèn)真反思，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，分析存在問(wèn)題，思考改進(jìn)措施。反思內(nèi)容應(yīng)包括目標(biāo)達(dá)成度、內(nèi)容適宜性、方法有效性、幼兒反應(yīng)、安全管理等方面，以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。第十八條資料存檔建立科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案，收集整理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、教案、幼兒作品、觀察記錄、活動(dòng)照片或視頻、教研活動(dòng)記錄、評(píng)價(jià)結(jié)果等資料，為后續(xù)教學(xué)研究和改進(jìn)提供依據(jù)。第六章實(shí)驗(yàn)材料與環(huán)境管理第十九條材料采購(gòu)與管理實(shí)驗(yàn)材料的采購(gòu)應(yīng)符合安全標(biāo)準(zhǔn)，選擇正規(guī)渠道。建立實(shí)驗(yàn)材料臺(tái)賬，對(duì)材料的入庫(kù)、領(lǐng)用、消耗、補(bǔ)充進(jìn)行登記管理。分類存放實(shí)驗(yàn)材料，做到標(biāo)識(shí)清晰、取用方便，并定期進(jìn)行檢查和維護(hù)，及時(shí)清理過(guò)期、損壞或存在安全隱患的材料。第二十條科學(xué)發(fā)現(xiàn)室管理科學(xué)發(fā)現(xiàn)室應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)管理，建立健全使用管理制度。室內(nèi)實(shí)驗(yàn)器材、材料應(yīng)擺放有序，定期清潔消毒，保持環(huán)境整潔衛(wèi)生。鼓勵(lì)幼兒參與科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的日常