2025年大學(xué)《大學(xué)桑戈語》專業(yè)題庫(kù)——桑戈語文學(xué)作品的創(chuàng)作風(fēng)格考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡(jiǎn)述文學(xué)風(fēng)格的定義及其主要構(gòu)成要素。二、桑戈語文學(xué)傳統(tǒng)文學(xué)與現(xiàn)代文學(xué)在創(chuàng)作風(fēng)格上有哪些顯著的不同？請(qǐng)分別闡述。三、以桑戈語文學(xué)史上的某一位代表性作家為例，分析其作品所展現(xiàn)的主要?jiǎng)?chuàng)作風(fēng)格特征，并結(jié)合具體作品情節(jié)或描寫進(jìn)行說明。四、論述社會(huì)歷史變革對(duì)桑戈語文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格的影響。可結(jié)合具體的歷史時(shí)期或文學(xué)流派進(jìn)行分析。五、比較分析兩位不同桑戈語作家的創(chuàng)作風(fēng)格，指出它們?cè)谡Z言運(yùn)用、敘事方式或主題表達(dá)等方面的主要異同，并說明形成這些差異的原因。六、閱讀以下（此處假設(shè)提供一段桑戈語文學(xué)作品節(jié)選，或?qū)ζ渲饕獌?nèi)容進(jìn)行描述），分析其中體現(xiàn)出的創(chuàng)作風(fēng)格特點(diǎn)，并探討作者通過這種風(fēng)格想要表達(dá)的思想情感或主題意蘊(yùn)。要求結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行具體分析。試卷答案一、答案：文學(xué)風(fēng)格是指作家的創(chuàng)作在語言、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、情感氣質(zhì)等方面所顯示出來的相對(duì)穩(wěn)定和獨(dú)特的藝術(shù)特征。其主要構(gòu)成要素包括：語言風(fēng)格（詞匯、句法、修辭等）、結(jié)構(gòu)風(fēng)格（敘事結(jié)構(gòu)、篇章組織等）、表現(xiàn)手法風(fēng)格（象征、比喻、表現(xiàn)主義等）、情感風(fēng)格（基調(diào)、態(tài)度等）和思想風(fēng)格（主題意蘊(yùn)、哲學(xué)傾向等）。解析思路：本題考查對(duì)文學(xué)風(fēng)格基本概念的掌握。首先要定義風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)其獨(dú)特性和穩(wěn)定性。然后，需要列出并簡(jiǎn)要解釋風(fēng)格的幾個(gè)主要構(gòu)成要素，涵蓋語言、結(jié)構(gòu)、手法、情感和思想等層面，體現(xiàn)對(duì)概念內(nèi)涵的全面理解。二、答案：桑戈語傳統(tǒng)文學(xué)風(fēng)格通常帶有口頭文學(xué)的特點(diǎn)，語言上常使用歌謠體、諺語、謎語等，注重韻律和節(jié)奏感，內(nèi)容上多以神話傳說、英雄史詩(shī)、民間故事為主，風(fēng)格上常樸實(shí)、直白、富有想象力和裝飾性?，F(xiàn)代文學(xué)受歐洲文學(xué)影響，語言上趨向書面化、標(biāo)準(zhǔn)化，結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)更多復(fù)雜敘事，表現(xiàn)手法更加多樣，題材擴(kuò)展到社會(huì)現(xiàn)實(shí)、個(gè)人命運(yùn)等，風(fēng)格上更加多樣、深刻，并出現(xiàn)現(xiàn)實(shí)主義、現(xiàn)代主義等多種流派。解析思路：本題考查比較分析能力。需要首先明確區(qū)分傳統(tǒng)文學(xué)與現(xiàn)代文學(xué)的時(shí)期界限或特征。然后，分別從語言、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、風(fēng)格流派等方面，具體對(duì)比兩者在創(chuàng)作風(fēng)格上的主要差異，并給出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)性詞語（如樸實(shí)、多樣、深刻等）。最后，簡(jiǎn)要說明這些差異產(chǎn)生的原因（如口頭傳統(tǒng)vs書面化、社會(huì)變革影響等）。三、答案：（此處以假設(shè)作家“阿吉斯·康德”及其作品《大地之歌》為例，實(shí)際應(yīng)用中需替換為具體作家作品）阿吉斯·康德的作品展現(xiàn)了深刻的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格特征。首先，在語言上，他的桑戈語語言樸素、準(zhǔn)確，貼近生活口語，善于運(yùn)用白描手法，真實(shí)地刻畫人物形象和鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景。其次，在結(jié)構(gòu)上，他的小說多采用線性敘事，情節(jié)發(fā)展緊湊，結(jié)構(gòu)清晰，注重因果關(guān)系的邏輯性。再次，在表現(xiàn)手法上，他擅長(zhǎng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和環(huán)境描寫來烘托氣氛、塑造人物性格，并常帶有自然主義色彩。其作品風(fēng)格整體呈現(xiàn)出嚴(yán)肅、深沉、關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題的特點(diǎn)，反映了殖民地時(shí)期非洲人民的生存狀態(tài)和精神面貌，表達(dá)了對(duì)社會(huì)不公的批判和對(duì)民族解放的思考。解析思路：本題考查作家作品風(fēng)格分析能力。選擇一位明確的桑戈語作家和作品，然后從語言、結(jié)構(gòu)、手法等多個(gè)維度具體分析其風(fēng)格特征，要求結(jié)合實(shí)例（具體情節(jié)、描寫）進(jìn)行說明。分析要緊扣“風(fēng)格特征”這一核心，展現(xiàn)對(duì)作家作品的理解深度。最后可以簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)風(fēng)格的意義或影響。四、答案：社會(huì)歷史變革對(duì)桑戈語文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。例如，殖民統(tǒng)治時(shí)期，桑戈語文學(xué)風(fēng)格常帶有反抗、批判的色彩，語言上可能出現(xiàn)對(duì)殖民者的諷刺或控訴，內(nèi)容上關(guān)注民族壓迫和身份認(rèn)同問題，風(fēng)格上常激昂、戰(zhàn)斗。獨(dú)立運(yùn)動(dòng)時(shí)期，文學(xué)風(fēng)格則轉(zhuǎn)向民族主義和理想主義，作品多歌頌自由、追求平等，語言上充滿激情和號(hào)召力，風(fēng)格上常豪邁、樂觀。后獨(dú)立時(shí)期，隨著社會(huì)問題的復(fù)雜化，文學(xué)風(fēng)格也呈現(xiàn)出多元化、反思性等特點(diǎn)，關(guān)注貧困、腐敗、傳統(tǒng)與現(xiàn)代沖突等問題，風(fēng)格上可能更加現(xiàn)實(shí)、批判，甚至帶有荒誕、冷峻的色彩。解析思路：本題考查分析能力，要求探討外部因素（社會(huì)歷史）對(duì)文學(xué)風(fēng)格的影響。需要選取具體的歷史時(shí)期或社會(huì)變革（如殖民、獨(dú)立、后獨(dú)立），分析這些時(shí)期背景下桑戈語文學(xué)在風(fēng)格上（語言、內(nèi)容、情感基調(diào)等）的變化。要說明變革如何具體地“影響”了風(fēng)格的各個(gè)方面，體現(xiàn)因果聯(lián)系?？梢越Y(jié)合具體文學(xué)現(xiàn)象或流派作為例證。五、答案：（此處以假設(shè)作家“姆巴帕·恩喬”和“科菲·阿科諾”為例，實(shí)際應(yīng)用中需替換為具體作家）比較姆巴帕·恩喬和科菲·阿科諾的創(chuàng)作風(fēng)格，可見兩者存在顯著差異。姆巴帕·恩喬的風(fēng)格更偏向傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合，語言上既有桑戈語口語的生動(dòng)活潑，也吸收了現(xiàn)代文學(xué)的表現(xiàn)手法，結(jié)構(gòu)上常采用循環(huán)敘事，情感上充滿鄉(xiāng)土氣息和溫情，主題上關(guān)注家庭倫理和社區(qū)生活，風(fēng)格整體和諧、溫暖。科菲·阿科諾的風(fēng)格則更具現(xiàn)代主義特征，語言上實(shí)驗(yàn)性強(qiáng)，句式復(fù)雜，結(jié)構(gòu)上常采用碎片化、非線性敘事，主題上關(guān)注都市生活、個(gè)體焦慮和精神危機(jī)，風(fēng)格上可能顯得冷峻、晦澀、充滿張力。形成這些差異的原因，可能與兩位作家不同的成長(zhǎng)背景、接受的教育、關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問題以及藝術(shù)探索的方向有關(guān)。解析思路：本題考查比較鑒賞能力。選擇兩位（或流派）風(fēng)格有代表性的桑戈語作家，首先列出它們?cè)谥饕L(fēng)格要素（如語言、結(jié)構(gòu)、主題、情感基調(diào)）上的具體異同點(diǎn)。然后，要深入分析這些差異產(chǎn)生的原因，從作家個(gè)人背景、時(shí)代環(huán)境、藝術(shù)追求等多個(gè)角度進(jìn)行闡釋，避免簡(jiǎn)單羅列現(xiàn)象。六、答案：（此處假設(shè)文本節(jié)選描述了某個(gè)場(chǎng)景，如貧民窟兒童的掙扎、自然環(huán)境的惡劣等，實(shí)際應(yīng)用中需替換為具體文本）（根據(jù)假設(shè)的文本內(nèi)容進(jìn)行分析）該片段展現(xiàn)了鮮明的社會(huì)現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。首先，語言上，運(yùn)用簡(jiǎn)潔、樸素甚至粗礪的詞語，直接描繪貧困環(huán)境下的生存艱辛，缺乏華麗的修飾，具有強(qiáng)烈的紀(jì)實(shí)感。其次，結(jié)構(gòu)上，可能采用場(chǎng)景化的描寫方式，聚焦于特定環(huán)境中的沖突或狀態(tài)，敘事節(jié)奏較快，強(qiáng)調(diào)畫面的沖擊力。再次，表現(xiàn)手法上，大量運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫（如破舊的衣物、骯臟的環(huán)境、疲憊的面容），營(yíng)造出沉重、壓抑的氛圍，引發(fā)讀者對(duì)人物命運(yùn)的同情和對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注。情感基調(diào)上，整體是低沉、悲涼的，流露出對(duì)底層人民苦難的深切同情和對(duì)不公社會(huì)的無奈。作者通過這種風(fēng)格，旨在突出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷，揭示貧困對(duì)人的異化，引發(fā)讀者對(duì)社會(huì)問題的思考，表達(dá)對(duì)底層人民的關(guān)懷和人文關(guān)懷的主題。解析思路：本題考查文本細(xì)讀和風(fēng)格鑒賞能力