高中成語積累專題訓(xùn)練題及應(yīng)用成語，作為漢語語言的瑰寶，凝練了中華民族數(shù)千年的文化智慧與生活經(jīng)驗。對于高中生而言，熟練掌握并靈活運(yùn)用成語，不僅是提升語言表達(dá)能力、增強(qiáng)作文文采的有效途徑，更是應(yīng)對高考語文考查的必備素養(yǎng)。然而，成語數(shù)量龐大，意義精深，且部分成語易混易錯，如何科學(xué)積累、準(zhǔn)確辨析、靈活應(yīng)用，是同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中常感困惑的問題。本文旨在結(jié)合專題訓(xùn)練，系統(tǒng)梳理成語學(xué)習(xí)的方法與路徑，助力同學(xué)們構(gòu)建扎實(shí)的成語知識體系，并能在具體語境中恰當(dāng)運(yùn)用。一、成語積累的核心策略成語積累絕非簡單的死記硬背，而應(yīng)遵循其內(nèi)在規(guī)律，講究方法與策略，方能事半功倍。（一）溯源探流，理解本義許多成語都源自古代典籍、歷史故事或神話傳說。了解其原始出處和本義，有助于我們更深刻地把握其內(nèi)涵和用法，避免望文生義。例如，“杯水車薪”出自《孟子·告子上》，本義是用一杯水去救一車著了火的柴草，比喻力量太小，解決不了問題。若不知其出處，僅從字面理解，便可能產(chǎn)生偏差。（二）關(guān)注語境，把握引申義與比喻義隨著語言的發(fā)展，不少成語在本義基礎(chǔ)上產(chǎn)生了引申義或比喻義，且后者往往更為常用。學(xué)習(xí)時，需結(jié)合具體語境，明確成語在句中的實(shí)際含義。如“登堂入室”，本義是登上廳堂，進(jìn)入內(nèi)室，后比喻學(xué)問或技能從淺到深，達(dá)到很高的水平。若用于描述物理空間的進(jìn)入，則是典型的誤用。（三）歸類整理，系統(tǒng)記憶將成語按主題（如描寫人物、寫景狀物、表達(dá)情感、說明道理等）、結(jié)構(gòu)（如主謂式、動賓式、并列式等）、感情色彩（褒義、貶義、中性）或易混點(diǎn)進(jìn)行歸類整理，能增強(qiáng)記憶的系統(tǒng)性和針對性，便于比較和辨析。（四）勤查多用，強(qiáng)化鞏固遇到不熟悉或不確定的成語，要勤查詞典，準(zhǔn)確掌握其意義和用法。同時，在日常的閱讀、寫作和口語表達(dá)中，要有意識地運(yùn)用所學(xué)成語，在實(shí)踐中加深理解，鞏固記憶，提升運(yùn)用的熟練度和準(zhǔn)確性。二、專題訓(xùn)練題及解析以下針對高中成語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計專題訓(xùn)練題，并附簡要解析，以期幫助同學(xué)們檢驗學(xué)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺。（一）辨識字形字音，夯實(shí)基礎(chǔ)1.下列詞語中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項是（）A.飲鳩止渴呱呱墜地（gū）B.一諾千斤良莠不齊（yǒu）C.趨之若鶩面面相覷（qù）D.濫芋充數(shù)身陷囹圄（yǔ）解析：本題考查成語的字形和字音。A項，“飲鳩止渴”應(yīng)為“飲鴆止渴”（鴆：毒酒）。B項，“一諾千斤”應(yīng)為“一諾千金”（形容諾言的分量重）。D項，“濫芋充數(shù)”應(yīng)為“濫竽充數(shù)”（竽：一種樂器）。C項字形字音均正確。故答案為C。（二）理解詞義辨析，精準(zhǔn)把握2.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①他這個人，平時雖然話不多，但對問題的看法卻往往________，一針見血。②經(jīng)過周密的調(diào)查和細(xì)致的分析，專案組對案件的真相已________。③這部小說塑造了一個典型的小市民形象，他凡事都________，生怕吃一點(diǎn)虧。A.入木三分洞若觀火精打細(xì)算B.入木三分了如指掌斤斤計較C.鞭辟入里洞若觀火斤斤計較D.鞭辟入里了如指掌精打細(xì)算解析：本題考查近義成語的辨析與運(yùn)用?！叭肽救帧毙稳輹O有筆力，現(xiàn)多比喻分析問題很深刻。“鞭辟入里”形容做學(xué)問切實(shí)，也形容分析透徹，切中要害。①句強(qiáng)調(diào)看法深刻，“鞭辟入里”更合適?！岸慈粲^火”形容看得非常清楚明白?！傲巳缰刚啤毙稳輰κ挛锪私獾梅浅Ｇ宄?，像把東西放在手掌里給人家看一樣。②句強(qiáng)調(diào)對真相的了解程度，“了如指掌”更貼切?！熬蚣?xì)算”指在使用人力物力時計算得很精細(xì)?！敖锝镉嬢^”指對無關(guān)緊要的事過分計較。③句描述小市民的形象，“斤斤計較”符合語境。故答案為C。（三）判斷成語運(yùn)用，規(guī)范表達(dá)3.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.班長在征文比賽中得了第二名，大家都夸她是才女，她卻求全責(zé)備，謙虛地說自己的文章還有很多不足之處。B.在文化強(qiáng)省戰(zhàn)略指引下，我省動漫產(chǎn)業(yè)邁入高速發(fā)展的新階段，去年我省與沿海省份動漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)等量齊觀。C.對于學(xué)到的原理，他都要拿實(shí)物來做實(shí)驗，求得徹底了解，決不囫圇吞棗，馬虎了事。D.初春的校園，篝火晚會上，大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中，有的在唱著，有的在跳著，歡樂圍繞在每個人的身邊。解析：本題考查成語運(yùn)用的正誤判斷。A項，“求全責(zé)備”指對人對事物要求十全十美，毫無缺點(diǎn)，后面不能接賓語，此處用法不當(dāng)。B項，“等量齊觀”指對有差別的事物同等看待，而句中我省與沿海省份的動漫原創(chuàng)產(chǎn)品產(chǎn)值是“已經(jīng)”達(dá)到的狀態(tài)，并非比較，使用不當(dāng)。C項，“囫圇吞棗”比喻對事物不加分析思考，籠統(tǒng)地接受，符合語境。D項，“春意闌珊”指春天就要過去了，與“初春”矛盾。故答案為C。（四）成語語境填空，學(xué)以致用4.在下面一段話的空缺處依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）傳統(tǒng)文化中的各個成分，在其發(fā)生的時候，是應(yīng)運(yùn)而生的，在歷史上起過積極作用。及至________，它們或者與時俱進(jìn)，演化出新的內(nèi)容與形式；或者_(dá)_______，化為明日黃花。也有的播遷他邦，重振雄風(fēng)；也有的________，未老而先亡。但是，不管它們內(nèi)容的深淺，作用的大小，時間的久暫，空間的廣狹，只要它們存在過，便都是傳統(tǒng)文化。A.物換星移抱殘守缺白駒過隙B.時過境遷抱殘守缺曇花一現(xiàn)C.時過境遷堅如磐石曇花一現(xiàn)D.物換星移堅如磐石白駒過隙解析：本題考查根據(jù)語境選擇成語的能力?！拔飺Q星移”指景物改變了，星辰的位置也移動了，形容時序世事的變遷?！皶r過境遷”指隨著時間的推移，情況發(fā)生變化。第一空強(qiáng)調(diào)時間推移帶來的變化，“時過境遷”更合適?！氨埵厝薄毙稳菟枷氡Ｊ?，不求改進(jìn)?！皥匀缗褪北扔鞑豢蓜訐u。第二空與“與時俱進(jìn)”相對，應(yīng)選“抱殘守缺”?！鞍遵x過隙”形容時間過得極快。“曇花一現(xiàn)”比喻美好的事物或景象出現(xiàn)了一下，很快就消失。第三空指有的傳統(tǒng)文化很快消失，應(yīng)選“曇花一現(xiàn)”。故答案為B。三、成語的實(shí)際應(yīng)用與能力提升積累成語的最終目的是為了應(yīng)用，使其成為提升我們語言素養(yǎng)和表達(dá)能力的利器。（一）在閱讀理解中融會貫通在閱讀現(xiàn)代文、文言文或古詩詞時，遇到成語要主動思考其含義、用法及表達(dá)效果。這不僅能幫助我們更準(zhǔn)確地理解文本內(nèi)容，體會作者情感，還能在潛移默化中豐富成語儲備。例如，閱讀《史記》，會遇到“完璧歸趙”、“負(fù)荊請罪”等成語，了解其典故，能更深刻地理解人物形象和故事情節(jié)。（二）在寫作表達(dá)中畫龍點(diǎn)睛寫作時，恰當(dāng)運(yùn)用成語可以使語言更精煉、表達(dá)更生動、意蘊(yùn)更豐富。一篇文章，如果能有幾個用得恰到好處的成語，往往能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。但要注意避免堆砌成語，更不能為了用成語而生搬硬套，以免弄巧成拙。應(yīng)追求自然貼切，與上下文渾然一體。比如，描寫人物勤奮，可以用“韋編三絕”、“焚膏繼晷”；表達(dá)喜悅，可以用“心花怒放”、“喜氣洋洋”。（三）在口語交際中提升素養(yǎng)口語表達(dá)同樣需要成語的點(diǎn)綴。在日常交流、課堂發(fā)言或演講辯論中，準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂贸烧Z，能使表達(dá)更具說服力和感染力，展現(xiàn)個人的文化素養(yǎng)和語言功底。但口語中的成語使用應(yīng)通俗易懂，避免過于生僻晦澀，以達(dá)到有效溝通的目的。四、總結(jié)與建議成語學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)、持之以恒的過程。它不僅要求我們下苦功夫去識記、去理解，更要求我們在實(shí)踐中不斷運(yùn)用、反思和提升。建議同學(xué)們：1.制定計劃，每日積累：將成語學(xué)習(xí)融入日常，每天定量學(xué)習(xí)新成語，復(fù)習(xí)舊成語。2.善用工具，勤做筆記：準(zhǔn)備專門的成語積累本，記錄易錯、易混成語，注明其含義、出處、用法及例句。3.積