2025年大學(xué)《體育旅游》專業(yè)題庫——體育旅游專業(yè)學(xué)科建設(shè)思考考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、論述題（每題15分，共30分）1.結(jié)合體育學(xué)、旅游學(xué)等相關(guān)理論，論述體育旅游學(xué)科的交叉性特征及其對專業(yè)學(xué)科建設(shè)的影響。2.當前中國體育旅游專業(yè)學(xué)科建設(shè)面臨的主要困境有哪些？請選擇其中兩到三個困境進行深入分析，并提出相應(yīng)的解決策略。二、案例分析題（20分）閱讀以下案例材料，并回答問題：案例：某大學(xué)A校區(qū)開設(shè)了體育旅游本科專業(yè)，初期投入較大，建設(shè)了專業(yè)的運動場館模擬室和旅游模擬沙盤，并邀請了數(shù)名旅游管理背景的教師。然而，幾年后，學(xué)生就業(yè)反饋顯示，畢業(yè)生在體育行業(yè)（如賽事組織、俱樂部管理、運動康復(fù)等）的適應(yīng)能力較弱，而在旅游行業(yè)（如導(dǎo)游、酒店管理、旅行社運營等）又缺乏核心優(yōu)勢。同時，專業(yè)教師普遍感覺體育背景知識儲備不足，難以深入教授體育專項知識，而旅游背景教師對體育產(chǎn)業(yè)的理解也較為有限。此外，由于地處非旅游城市，校內(nèi)的實踐教學(xué)資源（如模擬景區(qū)、體育基地）非常有限，校企合作也多停留在表面，未能有效解決學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)問題。問題：請分析該案例中體育旅游專業(yè)建設(shè)存在的突出問題，并從人才培養(yǎng)、課程體系、師資隊伍、實踐教學(xué)、產(chǎn)教融合等角度，提出改進建議。三、簡答題（每題8分，共24分）1.簡述體育旅游專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)具備的核心能力。2.在體育旅游專業(yè)課程體系建設(shè)中，如何體現(xiàn)“寬基礎(chǔ)、重交叉、強實踐”的原則？3.產(chǎn)學(xué)研結(jié)合在體育旅游專業(yè)學(xué)科建設(shè)中有何重要意義？請列舉至少三種可行的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式。四、論述題（16分）在“健康中國”和“體育強國”戰(zhàn)略背景下，結(jié)合體育旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新趨勢（如冰雪旅游、戶外運動、康養(yǎng)旅游、智慧體育旅游等），論述體育旅游專業(yè)學(xué)科建設(shè)應(yīng)如何進行創(chuàng)新性發(fā)展。試卷答案一、論述題（每題15分，共30分）1.答案：體育旅游學(xué)科是體育學(xué)、旅游學(xué)及其他相關(guān)學(xué)科（如管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、地理學(xué)等）交叉融合的產(chǎn)物，其交叉性主要體現(xiàn)在研究對象、內(nèi)容、方法和功能上的融合。體育元素（如健身、競技、娛樂、康復(fù)等）與旅游元素（如空間移動、體驗活動、文化消費等）的有機結(jié)合構(gòu)成了體育旅游的獨特性。這種交叉性特征對專業(yè)學(xué)科建設(shè)產(chǎn)生了深遠影響：首先，要求學(xué)科建設(shè)必須打破學(xué)科壁壘，構(gòu)建跨學(xué)科的知識體系和課程結(jié)構(gòu)；其次，需要培養(yǎng)具備雙重或多重學(xué)科背景的師資隊伍；再次，決定了人才培養(yǎng)目標應(yīng)兼具體育專業(yè)素養(yǎng)和旅游管理能力；最后，也指明了研究方法上應(yīng)采用多學(xué)科交叉的研究范式?？傊?，學(xué)科的交叉性既是體育旅游專業(yè)的特色，也是其學(xué)科建設(shè)面臨的核心挑戰(zhàn)和必須把握的方向。解析思路：本題考查對體育旅游學(xué)科交叉性的理解及其對學(xué)科建設(shè)影響的全面認識。解答需首先清晰界定體育旅游的交叉性特征（涉及哪些學(xué)科、如何融合），然后逐一分析這種交叉性如何具體體現(xiàn)在學(xué)科建設(shè)的各個方面（課程體系、師資隊伍、人才培養(yǎng)、研究方法等），要求論述邏輯清晰，內(nèi)容全面，并能體現(xiàn)理論聯(lián)系實際。2.答案：當前中國體育旅游專業(yè)學(xué)科建設(shè)面臨的主要困境包括：一是學(xué)科理論基礎(chǔ)相對薄弱，缺乏系統(tǒng)、成熟、公認的理論體系指導(dǎo)；二是師資隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾突出，既懂體育又懂旅游的復(fù)合型“雙師型”教師稀缺，現(xiàn)有教師隊伍知識結(jié)構(gòu)單一或交叉不足；三是課程體系不夠完善，存在學(xué)科拼湊現(xiàn)象，未能有效體現(xiàn)體育與旅游的深度融合，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱；四是實踐教學(xué)基地建設(shè)滯后，與產(chǎn)業(yè)實際需求脫節(jié)，校企合作深度不夠，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合不緊密；五是學(xué)科評價體系尚不健全，難以有效引導(dǎo)和促進體育旅游學(xué)科的內(nèi)涵式發(fā)展；六是社會認可度和影響力有待提升，專業(yè)特色不鮮明，與國內(nèi)外先進水平存在差距。解析思路：本題要求分析當前困境并提出策略，重在分析。解答需先基于對體育旅游學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀的了解，準確、全面地列舉出當前面臨的主要問題。這些問題可以從理論、師資、課程、實踐、評價、社會認可等多個維度進行歸納。在列舉問題后，針對其中兩到三個（如師資、課程、實踐）進行深入分析，挖掘問題產(chǎn)生的深層原因，并提出具有針對性和可操作性的解決策略，體現(xiàn)分析問題的深度和解決問題的能力。二、案例分析題（20分）答案：突出問題：1.人才培養(yǎng)目標定位模糊，未能清晰結(jié)合學(xué)校自身條件和區(qū)域資源優(yōu)勢，導(dǎo)致學(xué)生知識結(jié)構(gòu)單一，既不具備體育行業(yè)的核心競爭力，也不具備旅游行業(yè)的明顯優(yōu)勢。2.課程體系設(shè)計存在偏差，未能有效融合體育與旅游知識，存在學(xué)科壁壘，實踐教學(xué)比重偏低，無法滿足學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的需求。3.師資隊伍知識結(jié)構(gòu)不合理，缺乏既懂體育又懂旅游的復(fù)合型人才，導(dǎo)致教學(xué)效果受限，難以支撐高水平的專業(yè)教育。4.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，校內(nèi)模擬設(shè)施與產(chǎn)業(yè)實際差距較大，校外實習(xí)基地缺乏或利用效率不高，學(xué)生實踐能力培養(yǎng)不足。5.產(chǎn)教融合流于形式，未能與行業(yè)深度合作，共同制定人才培養(yǎng)方案、開發(fā)課程、建設(shè)基地，導(dǎo)致教育內(nèi)容與市場需求脫節(jié)。改進建議：1.人才培養(yǎng)：明確專業(yè)培養(yǎng)目標，結(jié)合學(xué)校特色和區(qū)域體育旅游資源，突出差異化發(fā)展。可考慮設(shè)置體育旅游管理、賽事體育旅游、戶外體育旅游、冰雪體育旅游等方向，培養(yǎng)具有特定領(lǐng)域?qū)ｉL的人才。2.課程體系：重新設(shè)計課程體系，強化體育與旅游的交叉融合。增加跨學(xué)科核心課程比重，引入體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理、旅游目的地開發(fā)、體育賽事策劃與營銷等前沿內(nèi)容。加強實踐教學(xué)課程建設(shè)，提升實踐學(xué)分比例。3.師資隊伍：通過引進、培養(yǎng)、培訓(xùn)等多種途徑，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍。積極引進具有體育產(chǎn)業(yè)背景和旅游行業(yè)實踐經(jīng)驗的教師，加強對現(xiàn)有教師的跨學(xué)科知識培訓(xùn)，鼓勵教師到企業(yè)實踐鍛煉。4.實踐教學(xué)：加大實踐教學(xué)資源投入，建設(shè)與專業(yè)方向緊密相關(guān)的校內(nèi)模擬實訓(xùn)中心和校外實習(xí)基地。與體育協(xié)會、賽事組織方、旅游企業(yè)、體育場館、旅游景區(qū)等建立深度合作關(guān)系，為學(xué)生提供高質(zhì)量的實習(xí)實踐機會。5.產(chǎn)教融合：深化校企合作，探索共建專業(yè)、共編教材、共享資源、共派師資的多元合作模式。建立行業(yè)專家參與的專業(yè)指導(dǎo)委員會，共同參與人才培養(yǎng)全過程。鼓勵教師帶領(lǐng)學(xué)生參與企業(yè)真實項目，促進產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新。解析思路：本題考查運用專業(yè)知識分析和解決實際問題的能力。解答需首先仔細閱讀案例材料，準確提煉出該體育旅游專業(yè)在建設(shè)過程中暴露出的主要問題。這些問題應(yīng)具體、有代表性，能夠反映當前專業(yè)建設(shè)中普遍存在的挑戰(zhàn)。在分析問題的基礎(chǔ)上，針對這些問題，從人才培養(yǎng)模式、課程體系改革、師資隊伍建設(shè)、實踐教學(xué)創(chuàng)新、產(chǎn)教融合深化等多個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提出具體、可行、有針對性的改進建議。建議應(yīng)緊扣問題，邏輯清晰，體現(xiàn)對體育旅游專業(yè)建設(shè)規(guī)律的理解和實踐操作能力。三、簡答題（每題8分，共24分）1.答案：體育旅游專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)具備的核心能力包括：扎實的體育基礎(chǔ)知識和旅游管理理論知識；較強的市場分析、旅游規(guī)劃與設(shè)計、活動策劃與組織能力；熟練的溝通協(xié)調(diào)、客戶服務(wù)、團隊管理能力；良好的外語應(yīng)用能力（尤其是旅游服務(wù)場景）；健康的體魄和適應(yīng)戶外環(huán)境的能力；運用現(xiàn)代信息技術(shù)（如大數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)絡(luò)營銷）進行經(jīng)營管理的能力；解決復(fù)雜問題的能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神；以及遵守行業(yè)法規(guī)和職業(yè)道德的職業(yè)素養(yǎng)。解析思路：本題考查對體育旅游人才能力素質(zhì)要求的掌握。解答需圍繞體育旅游活動的特性（涉及體育技能、旅游服務(wù)、經(jīng)營管理等），全面列舉畢業(yè)生應(yīng)具備的關(guān)鍵能力?？梢詮闹R結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能、綜合素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)等多個層面進行歸納?；卮饡r應(yīng)突出核心和關(guān)鍵能力，體現(xiàn)對體育旅游行業(yè)人才需求的理解。2.答案：構(gòu)建“寬基礎(chǔ)、重交叉、強實踐”的課程體系，需要做到：*寬基礎(chǔ)：設(shè)置足夠?qū)拸V的通識教育和學(xué)科基礎(chǔ)課程，涵蓋管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、地理學(xué)、環(huán)境科學(xué)等，為學(xué)生后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)和跨領(lǐng)域發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。*重交叉：開設(shè)體現(xiàn)體育與旅游交叉融合的核心課程群，如體育旅游學(xué)概論、體育賽事管理、體育場館運營與管理、旅游目的地開發(fā)與管理（結(jié)合體育）、體育旅游市場營銷、戶外休閑與探險旅游等，確保學(xué)生掌握兩個領(lǐng)域的核心知識。*強實踐：大幅增加實踐教學(xué)比重，開設(shè)旅游學(xué)基礎(chǔ)實驗、體育活動組織與指導(dǎo)、旅游規(guī)劃模擬、體育賽事模擬、客戶服務(wù)技能、戶外拓展訓(xùn)練等實踐課程，并建立穩(wěn)定的校內(nèi)外實習(xí)基地，強化學(xué)生的動手能力和解決實際問題的能力。解析思路：本題考查課程體系設(shè)計的原則理解和應(yīng)用。解答需準確理解“寬基礎(chǔ)、重交叉、強實踐”三個原則的內(nèi)涵。分別闡述如何在課程設(shè)置上體現(xiàn)這三個原則：寬基礎(chǔ)通過通識課和學(xué)科基礎(chǔ)課實現(xiàn)；重交叉通過專門的交叉融合課程群實現(xiàn)；強實踐通過增加實踐課程、設(shè)計實訓(xùn)項目和建設(shè)實習(xí)基地實現(xiàn)?；卮饝?yīng)條理清晰，體現(xiàn)對課程建設(shè)理念的把握。3.答案：產(chǎn)學(xué)研結(jié)合在體育旅游專業(yè)學(xué)科建設(shè)中的重要意義在于：能夠確保人才培養(yǎng)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)實際需求緊密對接，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力；促進教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革與創(chuàng)新，引入行業(yè)最新知識、技術(shù)和標準；為教師提供實踐鍛煉和科研合作的機會，提升師資隊伍的實踐能力和科研水平；推動科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，服務(wù)地方體育旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展；增強學(xué)校的社會影響力和資源獲取能力，實現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有效銜接?？傊?，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是深化體育旅游專業(yè)教育改革、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、實現(xiàn)學(xué)科可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。解析思路：本題考查對產(chǎn)學(xué)研結(jié)合意義的理解。解答需首先闡述產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的概念及其在高等教育中的普遍重要性。然后，具體分析其對體育旅游專業(yè)學(xué)科建設(shè)的獨特意義，從人才培養(yǎng)、課程改革、師資發(fā)展、科研創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、學(xué)校建設(shè)等多個維度進行論述，強調(diào)其帶來的價值和效果，體現(xiàn)對該模式重要性的深刻認識。列舉可行的模式作為補充，使回答更具體。四、論述題（16分）答案：在“健康中國”和“體育強國”戰(zhàn)略背景下，結(jié)合體育旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新趨勢，體育旅游專業(yè)學(xué)科建設(shè)應(yīng)進行以下創(chuàng)新性發(fā)展：1.強化健康與養(yǎng)生融合：圍繞“健康中國”戰(zhàn)略，將運動康復(fù)、健康管理、中醫(yī)養(yǎng)生、健康促進等知識與體育旅游相結(jié)合，開發(fā)康養(yǎng)旅游、運動醫(yī)學(xué)旅游、健康度假等方向，培養(yǎng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才，構(gòu)建健康體育旅游理論體系。2.聚焦新興運動項目：緊跟冰雪運動、戶外運動（如登山、徒步、露營）、水上運動等產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，在課程設(shè)置、實踐教學(xué)、科研方向上給予重點支持，培養(yǎng)適應(yīng)新興業(yè)態(tài)的專業(yè)人才，形成特色專業(yè)方向。3.擁抱智慧體育旅游：將大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實（VR）/增強現(xiàn)實（AR）等新技術(shù)融入學(xué)科建設(shè)，開設(shè)智慧體育旅游管理、體育大數(shù)據(jù)分析、體育旅游信息平臺開發(fā)等課程，培養(yǎng)掌握技術(shù)應(yīng)用能力的復(fù)合型人才，推動體育旅游產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。4.深化賽事與節(jié)慶關(guān)聯(lián)：結(jié)合體育強國戰(zhàn)略下的賽事密集期，加強賽事體育旅游、節(jié)事會展體育旅游方面的專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)賽事運營、媒體轉(zhuǎn)播、體育旅游目的地管理等方面的專業(yè)人才。5.拓展國際合作與交流：積極參與國際體育旅游組織，引進國外先進的教育理念、課程體系和師資資源，開展學(xué)生交換、聯(lián)合培養(yǎng)等項目，提升學(xué)科的國際視野和競爭力。6.加強政策研究與咨詢：關(guān)注國家及地方關(guān)于體育產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)、健康產(chǎn)業(yè)的相關(guān)政策，加強政策解讀、影響評估和對策研究，為政府決策提供