初中語文必修古詩詞背誦輔導資料古詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，是漢語語言的精華。初中階段必修的古詩詞，更是經(jīng)過時間淘洗的經(jīng)典之作，它們不僅承載著古人的智慧與情感，也對同學們的語言積累、審美情趣和文化素養(yǎng)的提升具有不可替代的作用。背誦這些古詩詞，并非簡單的記憶任務，更是與古人對話、汲取精神養(yǎng)分的過程。本資料旨在為同學們提供一些實用的背誦方法與技巧，助力大家更高效、更深入地掌握這些經(jīng)典篇章。一、理解為先：夯實背誦的基石背誦的最高境界并非“死記硬背”，而是“理解記憶”。在著手背誦之前，務必先掃清理解上的障礙。1.解題目，識作者，明背景：題目往往是詩詞內(nèi)容的濃縮或線索。了解作者的生平、思想、創(chuàng)作風格，以及詩詞創(chuàng)作的時代背景、具體情境，有助于我們更準確地把握作品的主旨和情感基調(diào)。例如，讀到杜甫的詩，聯(lián)系其“詩圣”的身份和安史之亂的時代背景，便能更深切體會其詩中家國情懷與民生疾苦。2.通文意，曉典故：逐字逐句理解詩詞的字面意思是基礎。對于古今異義詞、一詞多義、詞類活用、特殊句式等，要結(jié)合課下注釋和工具書搞清楚。遇到典故，更要了解其出處和含義，否則難以領會詩句的深層意蘊。比如“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”，若不知向秀《思舊賦》和王質(zhì)爛柯的典故，便無法體會劉禹錫久貶歸來的復雜心境。3.悟情感，入意境：古詩詞往往“情景交融”。在理解字面意思后，要進一步品味詩人在字里行間寄寓的情感——是喜悅、是哀愁、是壯志、是憤懣？并嘗試進入詩人所描繪的意境之中，感受其畫面美、音韻美和情感美。例如，讀“大漠孤煙直，長河落日圓”，眼前應能浮現(xiàn)出雄渾壯闊的邊塞風光，體會詩人的開闊胸襟。二、誦讀為本：激活語言的韻律古人云：“書讀百遍，其義自見。”誦讀是學習古詩詞的傳統(tǒng)法寶，也是加深記憶的有效途徑。1.讀準字音，把握節(jié)奏：首先要借助工具書，確保每個字的讀音準確無誤，尤其是多音字、生僻字。其次，要根據(jù)詩詞的體裁（古體詩、近體詩、詞、曲）和句式特點，讀出正確的節(jié)奏和停頓。五言詩通常是“二、三”或“二、一、二”節(jié)奏，七言詩多為“二、二、三”或“二、二、一、二”節(jié)奏。詞則要依據(jù)詞牌名了解其格律特點。2.讀出語氣，體會情感：誦讀時不能平鋪直敘，要根據(jù)詩句表達的情感，調(diào)整語速、語調(diào)、語氣?；蚣ぐ焊呖海虻统镣褶D(zhuǎn)，或悲愴沉痛，或閑適恬淡。通過聲音的抑揚頓挫，將詩人的情感表達出來，也能加深自己對詩歌情感的理解和記憶。3.嘗試吟誦，感受韻味：有條件的同學可以了解一些吟誦的基本知識。吟誦是漢詩文傳統(tǒng)的誦讀方式，它依據(jù)漢語的聲韻特點，通過平仄、長短、高低的變化，更能體現(xiàn)古詩詞的音樂美和意境美，對記憶大有裨益。不必追求專業(yè)水準，重在體驗和感受。三、巧思助記：構(gòu)建記憶的網(wǎng)絡在理解和誦讀的基礎上，運用一些巧妙的記憶方法，可以達到事半功倍的效果。1.“情景再現(xiàn)”法：對于敘事性較強或畫面感鮮明的詩詞，可以在腦海中構(gòu)建相應的畫面，如同觀看電影一般，將詩句轉(zhuǎn)化為連續(xù)的場景。例如背誦《木蘭詩》，可以按照“替父從軍—準備出征—征戰(zhàn)沙場—凱旋歸來—恢復女裝”的情節(jié)線索在腦中演繹。2.“意象聯(lián)想法”：古詩詞中往往蘊含著豐富的意象。將這些意象串聯(lián)起來，進行聯(lián)想和想象，能幫助記憶。比如“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”，通過“枯藤”、“老樹”、“昏鴉”等一系列衰敗蕭瑟的意象，很容易勾勒出游子漂泊的凄涼心境，進而記住詩句。3.“結(jié)構(gòu)梳理”法：分析詩詞的篇章結(jié)構(gòu)，如總分、并列、遞進、轉(zhuǎn)折等，把握其內(nèi)在邏輯關系。例如律詩的“起承轉(zhuǎn)合”，絕句的層層深入或?qū)Ρ扔骋r。理解了結(jié)構(gòu)，背誦時就能順著作者的思路往下走。4.“關鍵詞/句提煉”法：找出每聯(lián)或每句中最具代表性、最能概括句意或承上啟下的關鍵詞或句子，以此為支點，帶動對整聯(lián)或整句的記憶。5.“主旨串聯(lián)”法：抓住詩詞的中心思想或核心情感，然后思考每一部分是如何圍繞這個中心展開的。理解了各部分與主旨的關系，背誦起來會更有條理。6.“化整為零，積少成多”法：對于篇幅較長的詩詞，不要急于求成，可以將其分解成若干個小段落或句子群，逐段攻克，最后再整合起來。每天背誦一點，日積月累，自然水到渠成。四、復習鞏固：對抗遺忘的利器記憶的規(guī)律告訴我們，遺忘是必然的，只有通過及時和反復的復習，才能將短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶。1.及時復習：當天背誦的內(nèi)容，最好在睡前和第二天清晨各復習一遍，利用睡眠幫助鞏固記憶，并對抗“前攝抑制”和“倒攝抑制”。2.定期回顧：制定復習計劃，例如每周、每月對已背誦的詩詞進行回顧?？梢圆捎媚瑢?、互相提問、配樂朗誦等多種形式，增加復習的趣味性。3.學以致用：在寫作、言談中，有意識地運用所學的古詩詞名句，不僅能加深理解和記憶，還能提升語言表達的文采。五、備考建議：應對默寫的細節(jié)考試中的古詩詞默寫，不僅要求背誦熟練，還要求準確無誤。1.關注易錯字、通假字、生僻字：對于課文注釋中標注的易錯字、通假字以及不常見的字，要特別留心，反復書寫，確保字形正確。2.理解性默寫是重點：近年來考試更側(cè)重理解性默寫，即根據(jù)題干提示（如主旨、情感、場景、手法等）填寫相應的詩句。這就要求我們不僅會背，更要理解詩句的內(nèi)涵和在全詩中的作用。因此，深入理解是應對此類題型的關鍵。3.規(guī)范書寫，卷面整潔：默寫時字跡要工整清晰，避免潦草涂改，以免因書寫問題失分。背誦古詩詞是一個循序漸進、潛移默化的過程，它不僅能幫助我們應