注意數(shù)據(jù)記錄準確。理解質(zhì)量守恒本質(zhì)。學(xué)習(xí)溶液濃度計算時，記錄學(xué)習(xí)日記。注意反應(yīng)條件影響。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。理解能量變化圖示。理解元素周期律。理解能量變化圖示。注意實驗安全操作。牢記化學(xué)用語規(guī)范。學(xué)習(xí)高分子化合物時，分析歷年考題規(guī)律。注意實驗細節(jié)描述。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時，使用彩色標記重點內(nèi)容。注意化學(xué)方程式條件。理解電子轉(zhuǎn)移過程。區(qū)分宏觀微觀表述。牢記化學(xué)用語規(guī)范。理解能量變化圖示。1.??知道氧氣的物理性質(zhì)（無色無味氣體、密度略大于空氣、不易溶于水等）。2.掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)（支持燃燒、氧化性），能準確描述硫、木炭、鐵絲等在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象及文字表達式。3.理解化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的概念，能區(qū)分并舉例說明。4.通過觀察演示實驗（如硫、木炭、鐵絲在氧氣中燃燒），提升實驗現(xiàn)象描述和記錄能力。??教學(xué)目標??導(dǎo)入新課注意數(shù)據(jù)記錄準確。理解質(zhì)量守恒本質(zhì)。學(xué)習(xí)溶液濃度計算時，記錄學(xué)習(xí)日記。注意反應(yīng)條件影響。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。理解能量變化圖示。理解元素周期律。理解能量變化圖示。注意實驗安全操作。牢記化學(xué)用語規(guī)范。學(xué)習(xí)高分子化合物時，分析歷年考題規(guī)律。注意實驗細節(jié)描述。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時，使用彩色標記重點內(nèi)容。注意化學(xué)方程式條件。理解電子轉(zhuǎn)移過程。區(qū)分宏觀微觀表述。牢記化學(xué)用語規(guī)范。理解能量變化圖示。一、氧氣的物理性質(zhì)色、味、態(tài)密度(與空氣比較)溶解性熔點沸點-218.8℃（101kPa下）-183℃（101kPa下）1.氧氣的物理性質(zhì)通常情況下，為無色、無味的氣體ρ氧氣>ρ空氣不易溶于水一、氧氣的物理性質(zhì)2.氧氣的三態(tài)變化101kPa-183℃氣態(tài)液態(tài)固態(tài)101kPa-218.8℃注意數(shù)據(jù)記錄準確。理解質(zhì)量守恒本質(zhì)。學(xué)習(xí)溶液濃度計算時，記錄學(xué)習(xí)日記。注意反應(yīng)條件影響。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。理解能量變化圖示。理解元素周期律。理解能量變化圖示。注意實驗安全操作。牢記化學(xué)用語規(guī)范。學(xué)習(xí)高分子化合物時，分析歷年考題規(guī)律。注意實驗細節(jié)描述。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時，使用彩色標記重點內(nèi)容。注意化學(xué)方程式條件。理解電子轉(zhuǎn)移過程。區(qū)分宏觀微觀表述。牢記化學(xué)用語規(guī)范。理解能量變化圖示。二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)【實驗2-1】把帶有火星的木條插入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察木條是否復(fù)燃。帶有火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃，說明氧氣能支持燃燒（助燃性）。二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)帶有火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃，說明氧氣能支持燃燒（助燃性）。能用帶火星的木條檢驗空氣中的氧氣嗎？檢驗氧氣：把帶有火星的木條插入集氣瓶中，若木條復(fù)燃則集氣瓶中的氣體為氧氣。不能，空氣中氧氣含量不足以使帶火星木條復(fù)燃?！居懻摗孔⒁鈹?shù)據(jù)記錄準確。理解質(zhì)量守恒本質(zhì)。學(xué)習(xí)溶液濃度計算時，記錄學(xué)習(xí)日記。注意反應(yīng)條件影響。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。理解能量變化圖示。理解元素周期律。理解能量變化圖示。注意實驗安全操作。牢記化學(xué)用語規(guī)范。學(xué)習(xí)高分子化合物時，分析歷年考題規(guī)律。注意實驗細節(jié)描述。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時，使用彩色標記重點內(nèi)容。注意化學(xué)方程式條件。理解電子轉(zhuǎn)移過程。區(qū)分宏觀微觀表述。牢記化學(xué)用語規(guī)范。理解能量變化圖示。二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)【實驗2-2】用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰上加熱，觀察木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象。然后把燃著的木炭插入充滿氧氣的集氣瓶中，再觀察木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象。二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)實驗內(nèi)容現(xiàn)象木炭在空氣中燃燒木炭在氧氣中燃燒持續(xù)紅熱，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體反應(yīng)文字表達式：碳＋氧氣點燃二氧化碳注意數(shù)據(jù)記錄準確。理解質(zhì)量守恒本質(zhì)。學(xué)習(xí)溶液濃度計算時，記錄學(xué)習(xí)日記。注意反應(yīng)條件影響。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。理解能量變化圖示。理解元素周期律。理解能量變化圖示。注意實驗安全操作。牢記化學(xué)用語規(guī)范。學(xué)習(xí)高分子化合物時，分析歷年考題規(guī)律。注意實驗細節(jié)描述。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時，使用彩色標記重點內(nèi)容。注意化學(xué)方程式條件。理解電子轉(zhuǎn)移過程。區(qū)分宏觀微觀表述。牢記化學(xué)用語規(guī)范。理解能量變化圖示。二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)【實驗2-3】在燃燒匙里放入少量硫，加熱，直到發(fā)生燃燒，觀察硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象。然后把盛有燃著的硫的燃燒匙插入充滿氧氣的集氣瓶中，再觀察硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象。二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)實驗內(nèi)容現(xiàn)象硫在空氣中燃燒硫在氧氣中燃燒微弱的淡藍色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體硫＋氧氣點燃二氧化硫反應(yīng)文字表達式：注意數(shù)據(jù)記錄準確。理解質(zhì)量守恒本質(zhì)。學(xué)習(xí)溶液濃度計算時，記錄學(xué)習(xí)日記。注意反應(yīng)條件影響。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。理解能量變化圖示。理解元素周期律。理解能量變化圖示。注意實驗安全操作。牢記化學(xué)用語規(guī)范。學(xué)習(xí)高分子化合物時，分析歷年考題規(guī)律。注意實驗細節(jié)描述。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時，使用彩色標記重點內(nèi)容。注意化學(xué)方程式條件。理解電子轉(zhuǎn)移過程。區(qū)分宏觀微觀表述。牢記化學(xué)用語規(guī)范。理解能量變化圖示。二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)把兩根光亮的細鐵絲分別盤成螺旋狀。取一根在酒精燈火焰上燒至紅熱，觀察現(xiàn)象。另取一根，在其下端系一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入盛有氧氣的集氣瓶中（預(yù)先放入一些水），觀察現(xiàn)象。【實驗2-4】二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)實驗內(nèi)容現(xiàn)象鐵在空氣中受熱鐵在氧氣中燃燒鐵絲紅熱，不燃燒劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體反應(yīng)文字表達式：鐵＋氧氣點燃四氧化三鐵注意數(shù)據(jù)記錄準確。理解質(zhì)量守恒本質(zhì)。學(xué)習(xí)溶液濃度計算時，記錄學(xué)習(xí)日記。注意反應(yīng)條件影響。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。理解能量變化圖示。理解元素周期律。理解能量變化圖示。注意實驗安全操作。牢記化學(xué)用語規(guī)范。學(xué)習(xí)高分子化合物時，分析歷年考題規(guī)律。注意實驗細節(jié)描述。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時，使用彩色標記重點內(nèi)容。注意化學(xué)方程式條件。理解電子轉(zhuǎn)移過程。區(qū)分宏觀微觀表述。牢記化學(xué)用語規(guī)范。理解能量變化圖示。二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)【討論】1.實驗時需要用螺旋狀鐵絲，你認為可能的原因是什么？2.鐵絲末端系一根火柴的目的是什么？為什么等火柴快燃盡時，再把鐵絲伸入集氣瓶？增大鐵絲與氧氣的接觸面積。有利于持續(xù)燃燒。引燃鐵絲；防止火柴燃燒消耗氧氣，保證有充足的氧氣與細鐵絲反應(yīng)。二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)3.硫或鐵絲在氧氣集氣瓶內(nèi)燃燒前，預(yù)先都有在集氣瓶中加少量水的，目的一樣嗎？4.木炭和硫分別在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同，這說明了什么？硫燃燒實驗集氣瓶加水目的：吸收二氧化硫，防止污染空氣。木炭和硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒要劇烈，這說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，也說明物質(zhì)在空氣中燃燒，實際上是與其中的氧氣反應(yīng)，且反應(yīng)的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣的含量越高，燃燒越劇烈。鐵絲燃燒實驗集氣瓶內(nèi)加水目的：防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底。注意數(shù)據(jù)記錄準確。理解質(zhì)量守恒本質(zhì)。學(xué)習(xí)溶液濃度計算時，記錄學(xué)習(xí)日記。注意反應(yīng)條件影響。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。理解能量變化圖示。理解元素周期律。理解能量變化圖示。注意實驗安全操作。牢記化學(xué)用語規(guī)范。學(xué)習(xí)高分子化合物時，分析歷年考題規(guī)律。注意實驗細節(jié)描述。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時，使用彩色標記重點內(nèi)容。注意化學(xué)方程式條件。理解電子轉(zhuǎn)移過程。區(qū)分宏觀微觀表述。牢記化學(xué)用語規(guī)范。理解能量變化圖示。二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)5.分析實驗2-2、實驗2-3和實驗2-4，填寫下表。實驗編號反應(yīng)前的物質(zhì)反應(yīng)后生成的物質(zhì)反應(yīng)的文字表達式2-22-32-4碳、氧氣硫、氧氣鐵、氧氣二氧化碳二氧化硫四氧化三鐵鐵+氧氣

四氧化三鐵點燃硫+氧氣

二氧化硫點燃碳+氧氣

二氧化碳

點燃上述三個化學(xué)反應(yīng)有什么共同的特征？都有氧氣參加，條件都是點燃，都是由兩種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)。碳＋氧氣點燃二氧化碳硫＋氧氣點燃二氧化硫鐵＋氧氣點燃四氧化三鐵均由兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成另一種物質(zhì)?；戏磻?yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。(多變一)共同點之一二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)注意數(shù)據(jù)記錄準確。理解質(zhì)量守恒本質(zhì)。學(xué)習(xí)溶液濃度計算時，記錄學(xué)習(xí)日記。注意反應(yīng)條件影響。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。理解能量變化圖示。理解元素周期律。理解能量變化圖示。注意實驗安全操作。牢記化學(xué)用語規(guī)范。學(xué)習(xí)高分子化合物時，分析歷年考題規(guī)律。注意實驗細節(jié)描述。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時，使用彩色標記重點內(nèi)容。注意化學(xué)方程式條件。理解電子轉(zhuǎn)移過程。區(qū)分宏觀微觀表述。牢記化學(xué)用語規(guī)范。理解能量變化圖示。碳＋氧氣點燃二氧化碳硫＋氧氣點燃二氧化硫鐵＋氧氣點燃四氧化三鐵均是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)。氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)。(有氧氣參與)共同點之二二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)劇烈氧化反應(yīng)：燃燒、發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。緩慢氧化：進行得很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng)。食物腐爛鐵生銹白酒釀造過程氧化反應(yīng)分類動植物呼吸二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)注意數(shù)據(jù)記錄準確。理解質(zhì)量守恒本質(zhì)。學(xué)習(xí)溶液濃度計算時，記錄學(xué)習(xí)日記。注意反應(yīng)條件影響。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。理解能量變化圖示。理解元素周期律。理解能量變化圖示。注意實驗安全操作。牢記化學(xué)用語規(guī)范。學(xué)習(xí)高分子化合物時，分析歷年考題規(guī)律。注意實驗細節(jié)描述。學(xué)習(xí)電子排布規(guī)律時，使用彩色標記重點內(nèi)容。注意化學(xué)方程式條件。理解電子轉(zhuǎn)移過程。區(qū)分宏觀微觀表述。牢記化學(xué)用語規(guī)范。理解能量變化圖示。課堂小結(jié)氧氣氧氣的性質(zhì)氧化反應(yīng)化合反應(yīng)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)無色、無味的氣體等碳＋氧氣點燃二氧化碳硫＋氧氣點燃二氧化硫鐵＋氧氣點燃四氧化三鐵檢驗氧氣特點：多變一劇烈氧化緩慢氧化課堂練習(xí)1.化學(xué)反應(yīng)常伴隨著明顯的現(xiàn)象。下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，會產(chǎn)生藍紫色火焰的是（）A．硫黃 B．木炭 C．鐵絲 D．鎂條2.鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，下列對該反應(yīng)多角度認識錯誤的是（）A．反應(yīng)條件：點燃

B．物質(zhì)變化：生成物是Fe2O3C．反應(yīng)類型：化合反應(yīng) D．反應(yīng)現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射AB注意數(shù)據(jù)記錄準確。理解質(zhì)量守恒本質(zhì)。學(xué)習(xí)溶液濃度計算時，記錄學(xué)習(xí)日記。注意反應(yīng)條件影響。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。理解能量變化圖示。理解元素周期律。理解能量變化圖示。注意