幼兒教育心理學考試題及答案1.幼兒教育心理學的研究對象是（）A.幼兒學習特點B.幼兒教師教學特點C.幼兒學習與教學及其相互作用的心理規(guī)律D.幼兒心理發(fā)展規(guī)律答案：C2.幼兒思維的主要特點是（）A.直觀動作思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維答案：B3.幼兒情緒情感發(fā)展的特點不包括（）A.易沖動性B.外露性C.內隱性D.不穩(wěn)定性答案：C4.幼兒記憶發(fā)展中最重要的質的飛躍是（）A.無意識記的發(fā)展B.有意識記的發(fā)展C.機械記憶的發(fā)展D.意義記憶的發(fā)展答案：B5.幼兒想象的典型形式是（）A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象答案：A6.幼兒語言發(fā)展中最早產(chǎn)生的句型是（）A.陳述句B.疑問句C.祈使句D.感嘆句答案：A7.幼兒道德認知發(fā)展的關鍵年齡是（）A.2-3歲B.3-4歲C.4-5歲D.5-6歲答案：D8.幼兒親社會行為中發(fā)生頻率最高的是（）A.合作行為B.分享行為C.助人行為D.安慰行為答案：A9.幼兒自我意識萌芽的最重要標志是（）A.會叫“媽媽”B.掌握代名詞“我”C.學會評價自己D.能區(qū)分自己和他人答案：B10.幼兒期占主導地位的興趣是（）A.對學習的興趣B.對游戲的興趣C.對生活的興趣D.對藝術的興趣答案：B11.幼兒注意發(fā)展的特點是（）A.無意注意占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展B.有意注意占優(yōu)勢，無意注意逐漸發(fā)展C.無意注意和有意注意同步發(fā)展D.無意注意和有意注意都不發(fā)展答案：A12.幼兒觀察力發(fā)展的特點不包括（）A.觀察的目的性不強B.觀察的持續(xù)性較短C.觀察的概括性較高D.觀察的細致性較差答案：C13.幼兒學習的主要方式是（）A.觀察模仿學習B.操作學習C.言語理解學習D.接受學習答案：A14.幼兒教師在教學中要重視（）的培養(yǎng)，為幼兒的終身學習奠定基礎。A.學習興趣B.學習能力C.學習習慣D.以上都是答案：D15.幼兒教育心理學研究應遵循的基本原則不包括（）A.客觀性原則B.發(fā)展性原則C.教育性原則D.系統(tǒng)性原則答案：D16.幼兒品德教育中應堅持（）A.正面教育B.反面教育C.獎懲結合教育D.無所謂答案：A17.幼兒心理健康的標準不包括（）A.智力發(fā)展正常B.情緒穩(wěn)定愉快C.人際關系和諧D.身體強壯答案：D18.幼兒期是培養(yǎng)（）的重要時期。A.自我控制能力B.社交能力C.認知能力D.以上都是答案：D19.幼兒教師要善于運用（）來激發(fā)幼兒的學習興趣。A.游戲B.懲罰C.批評D.作業(yè)答案：A20.幼兒教育心理學的研究方法中，（）是最基本、最普遍的方法。A.觀察法B.實驗法C.調查法D.測驗法答案：A1.幼兒教育心理學的研究內容包括（）A.幼兒學習心理B.幼兒教學心理C.幼兒心理健康D.幼兒教師心理答案：ABCD2.幼兒學習的特點有（）A.主動性B.直觀性C.興趣性D.無意性答案：ABCD3.幼兒情緒情感的功能包括（）A.適應功能B.動機功能C.組織功能D.信號功能答案：ABCD4.幼兒記憶的特點有（）A.無意記憶占優(yōu)勢B.形象記憶為主C.機械記憶多于意義記憶D.記憶的精確性差答案：ABCD5.幼兒想象發(fā)展的特點有（）A.無意想象為主B.有意想象開始發(fā)展C.再造想象為主D.創(chuàng)造想象開始發(fā)展答案：ABCD6.幼兒語言發(fā)展的階段包括（）A.前言語階段B.言語發(fā)生階段C.基本掌握口語階段D.書面語言發(fā)展階段答案：ABC7.幼兒道德發(fā)展的特點有（）A.從他律到自律B.從效果到動機C.從片面到全面D.從籠統(tǒng)到具體答案：ABCD8.幼兒親社會行為的影響因素有（）A.社會認知B.移情C.家庭教養(yǎng)方式D.同伴關系答案：ABCD9.幼兒自我意識的結構包括（）A.自我認識B.自我體驗C.自我控制D.自我評價答案：ABC10.幼兒教師應具備的心理素質包括（）A.良好的情感特征B.堅強的意志品質C.不斷更新知識的能力D.良好的人際關系答案：ABD1.幼兒教育心理學是研究幼兒心理發(fā)展規(guī)律的科學。（）答案：×2.幼兒的思維以抽象邏輯思維為主。（）答案：×3.幼兒情緒情感的發(fā)展具有穩(wěn)定性。（）答案：×4.幼兒記憶的發(fā)展是從有意識記為主逐漸發(fā)展到無意識記為主。（）答案：×5.幼兒想象具有現(xiàn)實性。（）答案：×6.幼兒語言發(fā)展是先有口頭語言，后有書面語言。（）答案：√7.幼兒道德發(fā)展是從自律走向他律。（）答案：×8.幼兒親社會行為是與生俱來的。（）答案：×9.幼兒自我意識的發(fā)展是一個逐漸分化和統(tǒng)一的過程。（）答案：√10.幼兒教師的心理健康對幼兒的發(fā)展沒有影響。（）答案：×1.幼兒教育心理學是介于幼兒心理學和（）之間的交叉學科。答案：教育心理學2.幼兒思維發(fā)展的趨勢是從直觀動作思維向（）思維再向抽象邏輯思維發(fā)展。答案：具體形象3.幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢是從（）逐漸向穩(wěn)定和有意控制發(fā)展。答案：易變4.幼兒記憶的發(fā)展主要表現(xiàn)在記憶（）的提高和記憶內容的變化。答案：容量5.幼兒想象的發(fā)展主要表現(xiàn)在想象的（）不斷豐富、新穎性增加以及想象的有意性逐漸提高。答案：內容6.幼兒語言發(fā)展的關鍵期是（）歲。答案：2-37.幼兒道德發(fā)展的核心問題是（）的發(fā)展。答案：親社會行為8.幼兒自我意識發(fā)展的主要標志是（）的掌握。答案：“我”9.幼兒學習的特點包括主動性、（）、興趣性和無意性。答案：直觀性10.幼兒教師應具備的專業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)、（）素養(yǎng)和教育能力素養(yǎng)。答案：知識1.簡述幼兒學習的特點。答案：主動性：幼兒對學習充滿好奇，主動探索周圍世界。直觀性：通過直接感知、操作等方式學習。興趣性：對感興趣的事物學習積極性高。無意性：學習受興趣和情緒影響較大，無意注意占優(yōu)勢。2.如何培養(yǎng)幼兒的觀察力？答案：提供豐富的觀察對象，激發(fā)觀察興趣。引導幼兒有目的、有順序地觀察。教給幼兒觀察方法，如比較、分析等。鼓勵幼兒用語言表達觀察結果。3.簡述幼兒情緒情感發(fā)展的特點。答案：易沖動性：情緒發(fā)作快，難以控制。外露性：情緒表現(xiàn)明顯，不善于掩飾。不穩(wěn)定性：情緒容易變化，持續(xù)時間短。4.幼兒教師應如何根據(jù)幼兒注意發(fā)展特點進行教學？答案：采用多樣化教學方法，吸引幼兒無意注意。明確教學目的和任務，培養(yǎng)幼兒有意注意。合理安排教學時間和內容，防止幼兒疲勞。利用無意注意和有意注意相互轉換規(guī)律組織教學。1.論述如何培養(yǎng)幼兒的想象力。答案：豐富幼兒的感性經(jīng)驗，為想象提供素材。通過游戲活動，激發(fā)幼兒想象。鼓勵幼兒講故事、繪畫等，表達想象內容。創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境，允許幼兒自由想象。2.論述幼兒親社會行為的培養(yǎng)策略。答案：樹立榜樣，讓幼兒觀察學習親社會行為。引導幼兒進行移情訓練，理解他人感受。開展相關教育活動，強化親社會行為。營造良好家庭和班級氛圍，促進親社會行為發(fā)展。3.論述幼兒教師如何促進幼兒語言的發(fā)展。答案：提供豐富的語言環(huán)境，多與幼兒交流。開展語言游戲、兒歌朗誦等活動，激發(fā)興趣。