《夏天里的成長(zhǎng)（第二課時(shí)）》教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.完善提綱，體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思寫的。2.理解課題中“長(zhǎng)”字的含義，懂得“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)”的道理。教學(xué)重點(diǎn)：完善提綱，體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思寫的。教學(xué)難點(diǎn)：理解課題中“長(zhǎng)”字的含義，懂得“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)”的道理。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)3分鐘一、回顧課文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)（一）借助凝練準(zhǔn)確的提綱梳理出了文章的結(jié)構(gòu)（二）思考：作者怎樣表達(dá)中心意思？【設(shè)計(jì)意圖】借助提綱梳理回顧文章結(jié)構(gòu)。14分鐘二、學(xué)習(xí)第2～4自然段，體會(huì)怎樣體現(xiàn)中心意思（一）自學(xué)提示默讀課文2-4自然段，圈畫出文中描寫了哪些事物，結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句想一想每個(gè)自然段是怎樣體現(xiàn)中心意思的，進(jìn)行簡(jiǎn)單批注。（二）第二自然段1.發(fā)現(xiàn)選材特點(diǎn)。2.視頻呈現(xiàn)。3.語(yǔ)言運(yùn)用。4.總結(jié)寫法5.配樂朗讀。（三）第三自然段1.發(fā)現(xiàn)選材多元化，感受“什么都在長(zhǎng)”的中心意思。2.讀排比句。3.運(yùn)用很多的“長(zhǎng)”字凸顯中心意思。4.總結(jié)寫法。（四）第四自然段1.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)最后一句話的理解。2.第三、四自然段在語(yǔ)言表達(dá)上與第二段有什么不同？3.總結(jié)寫法。【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用多種閱讀策略，體會(huì)文章從不同方面表達(dá)中心意思。2分鐘三、完善提綱，深化理解（一）利用提綱呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)與寫法1.文章的三個(gè)部分能否調(diào)換順序或去掉某一部分？2.感受選材的貼切與構(gòu)思的巧妙。（二）深入理解文章題目1.理解“夏天”與“成長(zhǎng)”的含義。2.理解“長(zhǎng)”字的含義?！驹O(shè)計(jì)意圖】梳理結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)文題的含義，理解文章的中心意思。1分鐘四、布置作業(yè)1.完成初試身手中“戲迷爺爺”的材料的篩選，想一想如何安排你篩選的材料的順序。2.預(yù)習(xí)《盼》，熟讀課文，提出不懂的問題。配套習(xí)題一、積累與運(yùn)用。(32分)1.下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.斗篷 篷車 袖子 領(lǐng)袖B.笑嘻嘻 嘻笑 增加 增品C.醬油 果醬 縫隙 門縫 D.情況 況且 喧鬧 喧嘩2.下列句子中“ABB式”的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng),跳躍的長(zhǎng),活生生的看得見的長(zhǎng)。B.柏油路也軟綿綿的,像是高起來。C.他像蝸牛一樣懶洋洋地整理書包。D.路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來。3.給下面詞語(yǔ)中的“望”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。(4分)A.向遠(yuǎn)處看B.探望C.盼望,希望D.名望E.觀看、察看(1)望子成龍() (2)一望無際()(3)望聞問切() (4)德高望重()4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A.春天的公園真是十分美麗漂亮啊!B.我們要注意安全,防止不發(fā)生事故。C.六一那天,我們班演出了大合唱和文娛節(jié)目。D.蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞,點(diǎn)綴著這個(gè)寧?kù)o的小站。5.選詞填空。(4分)希望盼望(1)媽媽()我能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。(2)同學(xué)們多么()夏天快快來臨,好看到那綻開笑臉的繡球花。遙望張望(3)夜晚登上泰山()遠(yuǎn)方,只見萬(wàn)家燈火,晶瑩閃爍。(4)他跑到窗前,不住地朝街上()著。6.“人也是一樣,要趕時(shí)候,趕熱天,盡量地用力地長(zhǎng)。”這里的“熱天”指()(3分)A.夏天B.季節(jié)C.青少年時(shí)期7.填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)隆隆的春雷滾動(dòng)在整個(gè)天空里,悠閑的白云躲在高山的懷抱里,,前仆后繼地從天空投下身去。接著,幅員遼闊的大地下了一場(chǎng)及時(shí)雨。

A.春雷召喚著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒B.千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒迎著春雷的召喚C.春雷被千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒召喚著D.千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒把春雷召喚著8.根據(jù)課文內(nèi)容和知識(shí)積累完成練習(xí)。(5分)(1)俗話說:“不熱不,不熱不?！?/p>

(2)北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說:“,看谷秀?！庇终f:“不出頭,喂老牛?！?/p>

9.按要求寫句子。(4分)(1)我知道自己做錯(cuò)了事,心情很繁重。(修改病句)

(2)雨點(diǎn)兒打在頭上,才是世界上最美的事呢!(改為反問句)

二、閱讀與欣賞。(33分)(一)閱讀非連續(xù)性文本,完成后面的題目。(12分)兒童細(xì)絲牙刷你知道嗎?兒童和大人在選擇牙刷的時(shí)候是不一樣的。請(qǐng)閱讀下面的牙刷說明書吧。適宜人群:6~12歲兒童產(chǎn)品功效:(1)6~12歲的兒童會(huì)陸續(xù)長(zhǎng)出恒牙來替換乳牙,在此階段牙齒需要細(xì)致的護(hù)理。細(xì)絲兒童牙刷正是根據(jù)該年齡段兒童的口腔特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的,刷毛柔軟纖細(xì),刷頭小巧。(2)靈活、充分保護(hù)孩子稚嫩的牙齦和牙齒,是愛心媽媽的首選。(3)特殊PBT材質(zhì)的細(xì)毛牙刷呵護(hù)兒童稚嫩的牙齦和牙齒。1.根據(jù)說明書,判斷下列說法是否正確,對(duì)的畫“?”,錯(cuò)的畫“×”。(3分)(1)牙刷是牙齒的清潔工具,勤刷牙是一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣。()(2)兒童細(xì)絲牙刷成年人也可以使用。()(3)兒童細(xì)絲牙刷的刷頭非常大,可以刷到很大的范圍。()2.填空。(3分)(1)PBT材質(zhì)的刷毛比普通材質(zhì)的刷毛更。

(2)兒童細(xì)絲牙刷充分保護(hù)孩子稚嫩的和。

3.從這款牙刷的說明書里,你認(rèn)為小孩子的牙刷最好具備哪些特點(diǎn)呢?(3分)

4.你能給這款牙刷設(shè)計(jì)一條精彩的廣告語(yǔ)嗎?(3分)

(二)閱讀下面的文字,完成后面的題目。(21分)綠葉的夢(mèng)我的童年,是在大自然里度過的。①高粱稈兒剝(bōbāo)開來,做成馬車、燈籠;河邊抓把泥,捏成碾磨、盆碗;柳條兒、葦葉兒做笛子,葫蘆瓢做船,荷葉當(dāng)傘……一雙小手創(chuàng)造了多少可愛的玩具!然而,最使我著迷的還是綠葉。

我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。除了教(jiàojiāo)我們讀書,老師還教我們搜集標(biāo)本,采來各種綠葉匯攏在一起,并講述它們的知識(shí)。那真是令人愉快的活動(dòng)。星期天,我們跑遍密密的樹林、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗子。爬大樹、鉆叢林,嬉笑,打鬧,歡樂的笑聲驚飛了覓食的小鳥?；@子里裝滿了各種綠葉。我們把元寶樹葉串成項(xiàng)鏈,用金黃色的菟絲子草做成戒指和手鐲,豆角花掛在耳朵上,野菊花插滿了小辮兒……我們每個(gè)人都想找到一種新奇少見的葉子,因此少不了爭(zhēng)強(qiáng)和探險(xiǎn)。我們常常有意外的發(fā)現(xiàn),但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸棗棵的尖刺幾(jǐjī)乎在每個(gè)人身上都留下過傷痕。②秋天,樹葉在風(fēng)中飄落,像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐,扛著筢,奔跑著,歡呼著,把樹葉積成垛,躺在上面打滾,翻跟頭,坐下來挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的,金黃的,串成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色葉鏈掛在教室里,滿屋洋溢著豐收的歡樂。那許許多多留做標(biāo)本的葉子,成了我們的珍寶:圓形的、條狀的……老師讓我們觀察并介紹這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶除痰止渴垂柳葉子長(zhǎng)如絲解酒毒治皮癬桑葉清熱明目治手腳麻木薄荷葉醫(yī)感冒頭疼祖輩傳(zhuànchuán)下來的民間藥方,豐富有趣的生活知識(shí),也隨著一串串葉片,留在我的記憶里。1.用“”為文中的多音字選擇正確的讀音。(4分)2.“匯攏”的“攏”,用音序查字法先查音序,再查。“攏”在字典里的解釋有:①梳,用梳子整理頭發(fā);②湊起,總合;③收束使不松散;④靠近,船只靠岸;⑤合上,聚攏。這里應(yīng)該選第種解釋。(3分)

3.文中畫橫線的句子分別運(yùn)用了和的修辭手法。(4分)

4.請(qǐng)?jiān)谖闹小啊眱?nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)5.文章寫了哪些令人愉快的活動(dòng)?(3分)

6.作者為什么給文章起名叫“綠葉的夢(mèng)”,而不叫“童年的趣事”呢?(3分)

三、口語(yǔ)交際。(5分)班上準(zhǔn)備組織一次聯(lián)歡活動(dòng),班委會(huì)準(zhǔn)備邀請(qǐng)班主任李老師一起擬訂一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃,如果派你去和班主任溝通,你會(huì)怎么說呢?

四、習(xí)作。(30分)每個(gè)漢字都有豐富的內(nèi)涵,每個(gè)漢字的背后都有許多動(dòng)人的故事。請(qǐng)你選擇自己最喜歡的一個(gè)漢字,寫一篇習(xí)作。要求:①要圍繞中心意思來寫;②可以寫最近發(fā)生的事情,也可以寫想象的故事;③不少于500字。

答案：一、1.B2.C3.(1)C(2)A(3)E(4)D4.D5.(1)希望(2)盼望(3)遙望(4)張望6.C7.B8.(1)長(zhǎng)大(2)六月六處暑割谷9.(1)我知道自己做錯(cuò)了事,心情很沉重。(2)雨點(diǎn)兒打在頭上,難道不是世界上最美的事嗎?二、(一)1.(1)?(2)×(3)×2.(1)柔軟纖細(xì)(2)牙齦牙齒3.刷毛柔軟纖細(xì),刷頭小巧,使用特殊PBT材質(zhì)。4.提示大膽想象,體現(xiàn)牙刷