《習(xí)作：縮寫故事》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)縮寫故事的一般方法。2.能縮寫民間故事,做到內(nèi)容完整、情節(jié)連貫、語句通順?！窘虒W(xué)重難點】能縮寫民間故事,做到內(nèi)容完整、情節(jié)連貫、語句通順?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師:多媒體課件。學(xué)生:課前預(yù)習(xí)?！菊n時安排】1課時【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入,引出主題。1.教師展示民間故事的連環(huán)畫,引導(dǎo)學(xué)生思考其文字的特點。導(dǎo)語:同學(xué)們,這些經(jīng)典的連環(huán)畫圖文并茂,一定給你們留下了深刻的印象。你們有沒有發(fā)現(xiàn)其文字也十分精練傳神呢?(學(xué)生自由回答)是的,這些連環(huán)畫的文字既生動精彩,又高度概括了故事內(nèi)容。其實這也是縮寫故事的一種表現(xiàn)形式。2.教師簡單總結(jié),引出本次習(xí)作。過渡:縮寫是對故事內(nèi)容的高度概括,通過縮寫可以培養(yǎng)我們的閱讀能力、分析能力和概括能力,也可以提高我們化繁為簡、精練語言的表達(dá)能力。下面,就請同學(xué)們跟著老師一起練習(xí)縮寫故事吧!二、點撥技巧,交流方法。1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的文字,并提出問題供學(xué)生思考。思考:(1)本次習(xí)作的內(nèi)容是什么?(2)縮寫故事有哪些要求?(3)如何縮寫故事?2.引導(dǎo)學(xué)生分組交流以上問題,教師巡視,并相機點撥。3.指名說說自己的想法。示例:生:本次習(xí)作的內(nèi)容是縮寫故事。縮寫時要忠于原文內(nèi)容和體裁,保持原意不變。生:縮寫故事不能隨意添加自己的看法、感想和體會,不能寫成讀后感。生:縮寫后的文章要首尾貫通,銜接自然。教師小結(jié):縮寫之前,要把文章多讀幾遍,抓住關(guān)鍵的語句,把握內(nèi)容,了解重點。根據(jù)文章中心想清楚哪些內(nèi)容必須保留,哪些內(nèi)容可以刪減。簡化后還要看是否和原文表述一致,敘述是否條理清晰。4.其他學(xué)生認(rèn)真聽,聽完后發(fā)表自己的見解。5.教師總結(jié)本次寫作要領(lǐng)。明確:(1)摘錄法?？烧浻嘘P(guān)時間、地點、人物,事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等重要語句。(2)刪除法?？s寫前要把握中心,抓住重點;可刪除次要人物、次要情節(jié)、非關(guān)鍵性的細(xì)節(jié),以及一些描寫和渲染性的語言等。(3)改寫法。敘述時,可以把直接敘述改為轉(zhuǎn)述,盡可能簡化人物語言,這樣既能使情節(jié)連貫,又能使語句簡練。(4)概括法。將具體描寫改為概括描寫,詳細(xì)敘述的部分壓縮為概括敘述。三、仿照示例,完成初稿。1.教師出示教材上的縮寫片段,指導(dǎo)學(xué)生分析。過渡:同學(xué)們,我們本單元學(xué)習(xí)了兩篇民間故事,認(rèn)識了舍己救人的海力布、善良勤勞的牛郎、美麗善良的織女,相信他們一定給你留下了深刻的印象。你能不能將他們的故事簡單地介紹給他人呢?現(xiàn)在我們結(jié)合教材上的縮寫片段示例(教師出示課件)一起來探討縮寫故事的要領(lǐng)吧!2.同桌之間相互交流,說說這個縮寫片段的特點。交流示例:生:開頭的兩句話摘錄了原文,簡要介紹了主人公。生:與原文相比,縮寫片段刪除了海力布救小白蛇的具體過程,但保留了救小白蛇這個主要情節(jié),保證了故事的完整性。生:把小白蛇與海力布的對話改寫成了簡要的敘述,把“寶石的秘密”交代得非常清楚,在尊重故事原意的基礎(chǔ)上做到了情節(jié)連貫、語句通順、重點突出。3.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)交流內(nèi)容進(jìn)行記錄,總結(jié)方法。4.學(xué)生完成初稿,教師巡視,注意個別輔導(dǎo)。四、點評習(xí)作,修改謄寫。1.教師投影出示幾篇習(xí)作,師生集體評改。點評重點:(1)故事是否完整;(2)情節(jié)是否連貫;(3)語句是否通順;(4)有哪些可供借鑒的地方。2.教師點評完后,學(xué)生嘗試自己修改習(xí)作。修改重點:(1)刪掉或精簡與中心關(guān)系不大的內(nèi)容;(2)改正不通順的語句;(3)改正用錯的字、詞、標(biāo)點等。3.小組交流自己的習(xí)作,互相修改點評。4.小組推選佳作進(jìn)行朗讀展示,教師點評。范文一:縮寫《獵人海力布》從前有一個獵人,名叫海力布。他熱心幫助別人,大家都非常尊敬他。①有一天,海力布打獵時看見一只老鷹抓住了一條小白蛇,他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布,她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩,小白蛇說她家有許多珍寶可以送給海力布。小白蛇還告訴他,龍王嘴里含著一顆寶石,誰含著那顆寶石,就能聽懂各種動物說的話。不過動物說的話只能他自己知道,如果對別人說了,他就會變成一塊石頭。②海力布跟著小白蛇到了龍宮,向龍王要了那顆寶石,小白蛇再三叮囑海力布要記住之前交代的話。海力布謝過小白蛇回家了。自從海力布有了這顆寶石,打獵方便極了,分給大家的獵物更多了。過了幾年,有一天,海力布在打獵時從一群鳥兒那里得知晚上這里的大山要崩塌,大地要被洪水淹沒。海力布大吃一驚,急忙跑回去催促大家趕快搬家,可誰也不信。③為了救鄉(xiāng)親們,海力布只得把整件事情一五一十地說了出來。海力布剛說完,就變成了一塊石頭。大家見海力布變成了石頭,都很難過,搬去了遠(yuǎn)方。晚上大山崩塌了,洪水淹沒了村莊。人們世世代代紀(jì)念海力布。④句段賞析:①摘抄原文中的關(guān)鍵語句,點明了時間、人物及其受人尊敬的原因。②將原文中小白蛇所說的話用轉(zhuǎn)述的形式表達(dá),語言簡練。③海力布催促大家搬家這一部分,原文寫得比較詳細(xì),縮寫時只用一兩句話簡單概括,不影響原文情節(jié)的連貫性。④用一句話交代故事的結(jié)局,簡潔、明確?？傇u:《獵人海力布》原文較長,習(xí)作在準(zhǔn)確把握原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過刪減原文、保留關(guān)鍵、改寫句子、轉(zhuǎn)換人稱、概括段落要點等方式,寫清了海力布變?yōu)槭^的前因后果?？s寫后的文章故事完整,情節(jié)連貫,語句通順,值得我們借鑒。范文二:縮寫《牛郎織女》古時候,有一個沒爹沒娘的孩子,跟著哥哥嫂子過日子,可哥哥嫂子待他很不好。人們見他經(jīng)常放牛,就叫他牛郎。①牛郎長大了,哥哥嫂子想獨占爹娘留下的家產(chǎn)。一天,哥哥嫂子提出了分家,分給牛郎一頭老牛和一輛破車,叫他離開家。牛郎來到山里,白天砍柴,讓牛拉到集市上換糧食。一天,老牛告訴他,第二天黃昏時會有許多仙女到右邊那座山前的湖中洗澡,它讓牛郎撿起粉紅色的紗衣,那個向他要衣服的仙女就是他的妻子。第二天,牛郎照著老牛說的話做了,果然是真的。向他要衣服的那個仙女在梳頭的時候,他們倆互相了解了對方的身世。②原來那個仙女叫織女,是王母娘娘的外孫女,她很向往自由,當(dāng)牛郎提出和她結(jié)婚時,織女答應(yīng)了。③他們結(jié)婚后生了一男一女,一家四口過著幸福美滿的生活?？墒?織女很怕外祖母找到她?？勺詈?王母娘娘還是知道了仙女溜到人間洗澡的事,并嚴(yán)厲地懲罰了那些仙女,現(xiàn)在輪到織女了。王母娘娘派了天兵天將到人間察訪,知道了她在牛郎家,跟牛郎做了夫妻。一天,王母娘娘來到牛郎家,正好牛郎不在,就把織女抓走了。男孩馬上把爹爹叫了回來。牛郎趕緊披上老牛在臨終前要他留下的牛皮,帶上一雙兒女前去追趕。眼看就要追上了,王母娘娘用發(fā)簪一劃,中間就出現(xiàn)了一條天河,把他們隔開了。④回到天上后,王母娘娘拗不過織女,只好讓牛郎和織女每年農(nóng)歷七月初七見上一面。⑤句段賞析:①開頭寥寥數(shù)語交代了牛郎的凄苦身世,讓人印象深刻。②簡述牛郎得老牛相助認(rèn)識織女的過程,語言凝練。③插敘織女的身份,保證了情節(jié)的完整。④緊扣原文情節(jié),交代了牛郎和織女婚后的幸福生活以及被王母娘娘強行拆散的經(jīng)過。⑤結(jié)尾交代故事的結(jié)局,收束有力?？傇u:這篇縮寫文章情節(jié)連貫,語句通順,把故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果交代得簡潔清楚,讓人一目了然。另外,人物形象鮮明,敘述有條有理,詳略得當(dāng),十分切合縮寫故事的要求。5.引導(dǎo)學(xué)生再次完善自己的習(xí)作,并謄寫在作文本上。五、課堂回顧,交流收獲。1.教師總結(jié)本課時教學(xué)內(nèi)容,點評學(xué)生的課堂表現(xiàn)。小結(jié):這節(jié)課,我們主要學(xué)習(xí)了縮寫故事的要求、方法,分析了教材上的縮寫片段,并結(jié)合范文進(jìn)行了賞析,掌握了縮寫故事的技巧。同學(xué)們的表現(xiàn)都很不錯,尤其是同學(xué),他。

教師引導(dǎo)學(xué)生交流在這次習(xí)作中學(xué)習(xí)到的寫作技巧、用詞訣竅、修改作文的方法等,使學(xué)生不斷提高寫作水平。配套習(xí)題一、選擇題。(4分)1.下列加點字的注音有誤的一項是()(2分)A.遲延(yán) 勤懇(kěn) 舔手(tiǎn) 釀酒(niànɡ)B.梭子(suō) 偎依(wēi) 焦急(jiāo) 執(zhí)拗(niù)C.監(jiān)獄(yù) 篩子(shāi) 好歹(dǎi) 瞌睡(kē)D.珊瑚(shāng) 犧牲(xī) 衰老(suāi) 罕見(hǎn)2.下列詞語書寫有誤的一項是()(2分)A.搬家 獵物 酬謝 結(jié)婚B.發(fā)誓 感激 叮囑 崩塌C.床鋪 珍寶 長輩 笑嬉嬉D.挨罵 紗衣 愛惜 晚霞二、比一比,再組詞。(5分)儉()三、把下列詞語補充完整。(6分)眉()眼() 美()不() ()風(fēng)()號相()為() ()久()長 怒氣()()()天()地 千真()() ()()大雨四、按要求寫句子。(6分)1.他忽然想起老牛臨死前說的話,這不正是緊急事嗎?(改為陳述句)

2.七夕今宵看碧霄,。,穿盡紅絲幾萬條。(把詩句補充完整)

3.他就牽著老牛,拉著破車,頭也不回,一直往前走,走出村子,走過樹林,走到山里。(用加點詞語寫句子)

五、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容做出正確選擇。(第1~5題為多選題)(14分)1.《牛郎織女》一文中的織女是一個()的人。A.知書達(dá)禮 B.美麗善良 C.心靈手巧 D.渴望自由2.《牛郎織女》一文中的牛郎是一個()的人。A.好吃懶做 B.惹人討厭 C.天性善良 D.勤勞勇敢3.《牛郎織女》一文中的老牛是()的。A.善解人意 B.知恩圖報 C.具有人性 D.任勞任怨4.《牛郎織女》一文中的天河是()A.銀河 B.王母娘娘玉簪所劃C.統(tǒng)治階級迫害、壓制勞動人民的工具 D.代表封建社會最高統(tǒng)治者5.《獵人海力布》中的海力布是一個()A.打獵高手 B.自私自利的人 C.善良的人 D.舍己為人的人6.下列不屬于民間傳說的一項是()A.《孟姜女》 B.《梁山伯與祝英臺》C.《白蛇傳》 D.《女媧補天》7.下列不是出自《一千零一夜》的是()A.阿拉丁神燈 B.航海家辛巴達(dá)C.阿里巴巴念“芝麻開門” D.狡猾又幽默的狐貍六、連一連。(6分)七夕 農(nóng)歷九月初九 賞月吃月餅重陽節(jié) 農(nóng)歷八月十五 拜雙星乞巧中秋節(jié) 農(nóng)歷七月初七 登高插茱萸七、根據(jù)材料,完成練習(xí)。(5分)材料一微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小,每條不超過140個字,甚至可以三言兩語。它代表了個人最真實的即時言論,人們可以用微博發(fā)布信息,發(fā)表評論,討論問題,轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無論是用電腦還是用手機,只要能上網(wǎng),人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博,非常方便。材料二教育部、國家語委在向社會發(fā)布《2010年中國語言生活狀況報告》時,稱2010年是中國的“微博元年”。在微博上“人人都有麥克風(fēng)”,普通人用微博維權(quán),用微博問政;政府也開通微博,了解民意。微博正釋放著它推進(jìn)社會生活各個領(lǐng)域發(fā)生變革的巨大潛能。1.從材料一中摘錄出4個能概括“微博”主要特點的詞語。(2分)

2.結(jié)合兩則材料的內(nèi)容,寫出右邊這幅畫的寓意。(3分)

八、課內(nèi)閱讀我最棒。(12分)①一年一年過去,牛郎漸漸長大了。哥哥嫂子想獨占爹娘留下來的家產(chǎn),把他看成眼中釘。一天,哥哥把牛郎叫到跟前,裝得很親熱的樣子說:“你如今長大了,也該成家立業(yè)了。老人家留下一點兒家產(chǎn),咱們分了吧。一頭牛,一輛車,都?xì)w你;別的歸我。”②嫂子在旁邊,三分像笑七分像發(fā)狠,說:“我們挑頂有用的東西給你,你知道嗎?你要知道好歹,趕緊離開這兒。天還早,能走就走吧?！雹叟＠陕牳绺缟┳舆@么說,想了想,說:“好,我這就走!”他想哥哥嫂子既然這樣對待他,他又何必戀戀不舍呢?那輛車不稀罕,幸虧那頭老牛歸了他,親密的伙伴還在一塊兒,離不離開家有什么關(guān)系?④他就牽著老牛,拉著破車,頭也不回,一直往前走,走出村子,走過樹林,走到山里。從那以后,他白天上山打柴,柴裝滿一車,就讓老牛拉著,到集市上去換糧食;夜晚就讓老牛在車旁邊休息,自己睡在車上。過了些日子,他在山前邊蓋了一間草房,又在草房旁邊開辟了一塊地,種些莊稼,這就算安了家。⑤一天晚上,他走進(jìn)草房,忽然聽見一聲“牛郎”,他從沒聽見過這個聲音。是誰叫他呢?回頭一看,微弱的星光下,老牛嘴一張一合的,正在說話。⑥老牛真會說話了!1.聯(lián)系上下文,解釋文中加點的詞語。(2分)(1)成家立業(yè):

(2)戀戀不舍:

2.“三分像笑七分像發(fā)狠”是對嫂子的什么描寫?由此可以看出嫂子是個什么樣的人?(2分)

3.“親密的伙伴還在一塊兒,離不離開家有什么關(guān)系?”怎么理解這句話?(2分)

4.離家后,牛郎是怎么生活的?用“”畫出來,由此看出他是一個怎樣的人?(4分)

5.“老牛真會說話了!”這句話應(yīng)該讀出的語氣。(2分)

九、課外閱讀我能行。(12分)烏鴉唱歌(節(jié)選)這天,列那來到一個草原上,草原的邊上有一條小河,小河邊生長著一棵高大的毛櫸。這里清澈的河水吸引了列那,列那跳到河里洗了個澡,再躺在草地上,哈,可真舒服啊!可是,這時候肚子又不爭氣地開始叫了,他必須去尋找食物。不遠(yuǎn)處,有一個農(nóng)家小院,院里曬著許多乳酪。烏鴉田斯令被乳酪的香味兒吸引,在空中飛來飛去。趁農(nóng)婦暫時離開的空當(dāng)兒,他迅速抖動翅膀,飛快地俯沖下去,叼起一塊乳酪就飛走了。農(nóng)婦正好從屋里出來,看見烏鴉偷走了乳酪,就撿起一塊石子,狠狠地向烏鴉擲去,口中大聲嚷著:“臭烏鴉,無賴!放下我的乳酪!”烏鴉裝作沒聽見,頭也不回地飛走了。烏鴉飛到毛櫸的粗枝上,迫不及待地拿出乳酪仔細(xì)地品嘗著。當(dāng)他用力啄乳酪的表皮時,幾塊碎渣掉到地上,正好掉到蹲在樹下尋找食物的列那面前。列那抬頭看見烏鴉正在樹上美滋滋地吃著乳酪,他的口水都要流出來了。他暗自高興:“今天的早餐又找到了。哈哈!”“田斯令,你好!在這美麗的早晨見到你真是高興。我還記得你的父親羅赫特爵爺,他的歌聲多美妙啊。我想你一定比你父親更棒吧,你能為我高歌一曲嗎?”田斯令聽了列那奉承的話,高興極了,他禁不住哇哇地叫了幾聲?！鞍?你唱得太好聽了,不過,我覺得還可以把嗓門再提高一些。”列那說。田斯令被夸得有點兒忘乎所以了。他真的把自己當(dāng)成了音樂家,按照列那所說的把嗓門提到了最高,用盡全力,發(fā)出最尖的叫聲。列那說:“這一次唱得更好了,我們偉大的音樂家,如果你戒吃核桃,那么你的聲音就會更加悅耳的。我太喜歡你唱歌啦,再給我唱幾首吧?！碧摌s心使田斯令更加激動,他使出全身力量,高聲唱了起來。然而他忘記了手里的乳酪,手一松,乳酪掉了下去,不偏不斜地掉到了列那的腳前。1.聯(lián)系上下文理解詞語。(2分)忘乎所以:

2.用簡短的語言概括文章內(nèi)容。(3分)

3.在創(chuàng)造性復(fù)述故事的時候,可以把畫橫線的地方進(jìn)一步展開,補充烏鴉的心理活動。根據(jù)短文內(nèi)容揣摩烏鴉的心理,下列說法不正確的一項是()(3分)A.歌唱家的聲音也不過如此,今后歌唱家行列里也有我田斯令了。B.我是偉大的音樂家,我一定唱出最好的聲音,一定能賽過百靈鳥。C.我是音樂家了!我是音樂家了!嗯,我一定要唱得更好,讓狐貍聽聽。D.我唱得還不夠好,應(yīng)該跟百靈鳥認(rèn)真學(xué)習(xí)才行。4.這篇短文說明了什么道理?用自己的話說一說。(4分)

十、習(xí)作。(30分)讀了《牛郎織女》的故事,其中的人物形象深刻地印在了我們的腦海中,忍不住想和別人講一講。為了節(jié)省時間,就要把原本很長的故事縮寫一下。請大家縮寫《牛郎織女》,注意刪減合理,不要改變故事的原意,故事要完整,情節(jié)要連貫,語句要通順。300字左右。