2022年浙江臺州中考滿分作文【作文原題】閱讀下面文字，完成寫作。成長過程中，我們常會有“我要安排自己的生活”這樣的想法，但在行動時，卻常受到外界的干擾。對此，你有什么話說？請選擇一項任務(wù)，完成寫作。任務(wù)內(nèi)容文本類型任務(wù)一敘述自己與之相關(guān)的經(jīng)歷或故事記敘類任務(wù)二發(fā)表你對此的認(rèn)識與思考議論類任務(wù)三表達(dá)自己的心聲書信任務(wù)四發(fā)揮想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作不限（詩歌除外）要求：（1）立意自定，題目自擬。（2）不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)個人信息，如地名、校名、人名等。成長需要等待善于等待的人，一切都會及時來到?！}記成長，總是在不知不覺中進(jìn)行，或許你只是年齡的增長，有時也許是經(jīng)歷某一件事情之后心智成熟了許多。總之，成長在以各種各樣的方式進(jìn)行。每個人都聽說過揠苗助長的故事，它講述了一個宋國的農(nóng)民認(rèn)為自己的莊稼長得很慢，便將它們一棵一棵地拔高，后來他的兒子去看過后發(fā)現(xiàn)莊稼全死了。其實做任何事都不能心急，只要以一種正確的方式去等候，或許這一切就不會發(fā)生，而是以另一種方式變現(xiàn)出來。這告訴我們等候其實也并不是那么讓人心急，只要我們以另一種眼光去看待，就會領(lǐng)悟一些以前不了解的事情，這就是我們心智的成長。毛毛蟲，在這世間顯得那么的渺小，然而在那漫長的蛹期中等待許長時間后，變成了人人贊美和喜愛的蝴蝶，在空中自由自在的飛翔。一顆小小的樹苗，只有在等候了十幾年甚至幾十年后才會成為參天大樹，為我們遮陰避雨。動物在成長，植物在成長，我們也在成長，世間萬物都在慢慢成長。長大是一場必經(jīng)的苦旅，它既是一段過程，也是最終的目的地。經(jīng)歷過磨難，才能成長，而一次艱難困苦并不能讓人成長許多，它需要不斷地體驗和積累經(jīng)驗。這個過程，需要我們認(rèn)真地去等待，等待那些挫折的來臨然后去從容地面對，這樣我們才能成長。或許有人說困難需要自己去尋找，而不是傻傻地等待，而我不這么認(rèn)為。我認(rèn)為一切都要順其自然，自然而然地去面對困苦，那樣才能更完美，沒有瑕疵的成長。所以我認(rèn)為成長需要等待。成長是一個漫長的過程，它需要經(jīng)歷很多很多，這些，就要我們在等待過程中細(xì)細(xì)品味……給爸爸媽媽的一封信親愛的爸爸媽媽：你們好！十幾年來，你們含辛茹苦地養(yǎng)育了我，視我為掌上明珠，使我盡享家庭的親情和溫暖，比起那些沒有家庭和溫暖的子，我更覺得自己是個幸運兒，是你們給予我們無微不至的關(guān)懷與呵護(hù)，那生活中的點點滴滴，我都深深銘記在心里，是你們編織了我豐富多彩的生活，你們是我最親的人—-當(dāng)我們生病的時候，你們無微不至的呵護(hù)我們，帶我們?nèi)タ床?，給我們喂藥，幫我們保暖，我永遠(yuǎn)不會忘記，你們的“意恐遲遲歸”，一定會換來我們的“報得三春暉”。我知道，你們也有“望子成龍，望女成鳳”的心愿。當(dāng)今社會競爭激烈，只有具備很強實力的人，才能夠走上工作的崗位，因而你們對我要求嚴(yán)格，甚至?xí)鑫业慕邮苣芰?，但是我清楚的知道，這是出于你們對我的愛，并且我也很努力地在做，唯恐惹你們生氣。和很多同齡孩子一樣，我擁有自己的個性，想擁有自己不同于常人的獨特味道。但現(xiàn)在這一切只是泡影，因為你們望子成龍的心讓我不得不每天在書海中苦苦遨游，我也想做自己喜歡的事，可惜沒時間。我要在你們大人們所謂的束縛中成長，我不想成為書呆子，我想玩，我想笑，我想灑脫！我不想過著數(shù)年如一日的生活。你們總說我要努力學(xué)習(xí)，以后成為企業(yè)家，總經(jīng)理，或者是董事長什么的。但這些對于我來說只不過是能賺到大筆大筆的錢罷了。我想好好讀書，追求真正屬于自己的東西，我可以成為一名畫家、一名藝術(shù)創(chuàng)造者、一名廚師……從中找到屬于我自己的快樂。爸爸媽媽，請你們多給我一點屬于我的空間，讓我安排自己的生活，讓我像放飛的小鳥一樣自由安閑地翱翔好嗎？最后祝爸爸，媽媽你們身體健康，萬事如意！您的女兒：xxx20xx年xx月xx日以痛吻我，報之以歌“他人即是地獄?！彼_特的這句話讓我長久不能釋懷。是的，我們在成為自己的過程中往往會受到外界干擾，它們?nèi)缋K索，如粗石，讓我們腳步踉蹌。這些干擾可能來自親人朋友，也可能來自現(xiàn)實環(huán)境。成長路上，我們該如何處理與干擾的關(guān)系？是強力排除它，還是被它左右而失去自我？但只要你冷靜細(xì)思，其實還有第三條路可走：擁抱干擾，優(yōu)化自我。無論什么干擾，我們都有理由去擁抱它，接受不能改變的，改變可以改變的，在困局中跳出兩難思維，用更上一層樓的博大，把干擾因素轉(zhuǎn)化為有利因素，實現(xiàn)人生理想的跳躍。希臘先哲蘇格拉底諄諄告誡世人：“認(rèn)識你自己?！薄耙约喊才派睢庇幸粋€前提，就是對自身和現(xiàn)實處境有準(zhǔn)確的認(rèn)知。試著問問自己，如果你的目標(biāo)是運動員，那么你是否具備了該有的身體素質(zhì)？如果你的目標(biāo)是設(shè)計師，你是否具備了敏銳的感知力？如果你的目標(biāo)是星辰大海，你是否具備了飛翔的能力？不能認(rèn)清自己和現(xiàn)實，你立不起來，你所有的理想都可能是空中樓閣，是鏡中花、水中月。但光有準(zhǔn)確的認(rèn)知也難以完成自我實現(xiàn)，因為“自我”會不斷變化。赫拉克里特說“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流”，萬物皆在變化，自我的理想也會隨情境改變。真正能成為自己的人，擁有一個不斷發(fā)現(xiàn)自己的過程，在此過程中有能力將干擾轉(zhuǎn)化為成功的助力因素。強有力的行動是實現(xiàn)自我的強力保障。首先，要辨析干擾的組成要素，找出其中有利的部分，化被動為主動。赤壁之戰(zhàn)中，曹操將戰(zhàn)船用鐵索連成片，對東吳獲勝而言是強大的干擾，曹操就是東吳和周瑜成長過程中的阻礙?？墒侵荑た吹搅烁蓴_中的有利之處，一把火讓曹軍丟盔棄甲。冷靜分析，仔細(xì)辨認(rèn)，轉(zhuǎn)換視角，干擾就可能會轉(zhuǎn)向。其次，要在干擾中吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗，磨礪能力，強大自我。曾國藩在“屢敗屢戰(zhàn)”過程中積蓄了不少作戰(zhàn)策略，及時調(diào)整，平定了內(nèi)亂，成為中興名臣。艱難困苦，玉汝于成，正是干擾對他的磨礪造就了他的鋒芒。最后，拿出勇氣面對干擾，不逃避、不放棄，在實踐中與時俱進(jìn)，不斷調(diào)整自我目標(biāo)，借力逆風(fēng)飛翔。要有“山不過來我就過去”的機智和變通，要有“苦難即是禮物”的頑強和定力，擁抱干擾，認(rèn)可干擾，轉(zhuǎn)化干擾。人生不如意事十之八九，既然干擾說來就來，那就改變我們的行動方式，不斷調(diào)整我們的人生目標(biāo)，執(zhí)著以進(jìn)，勇毅以行，世界以痛吻我，我卻要報之以歌！怕什么干擾無窮，總有這么一天，蔚藍(lán)的天空下，你我一路詠而歸?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【題目分析】1題目特點今年臺州中考的作文題由“材料”“任務(wù)”“要求”三部分組成，看起來是任務(wù)驅(qū)動型作文，實際上是思辨性話題作文的變型?！安牧稀标P(guān)注的是中學(xué)階段繞不開去的母題——成長。由于“成長”所涵蓋的范圍太大太廣，必須進(jìn)行限制，否則考生作文寬泛無著，評價將缺乏標(biāo)準(zhǔn)。于是材料將作文話題限定在“我要安排自己的生活”并且“行動時受到干擾”這一范疇內(nèi)，以此觸發(fā)考生的思考，使考生產(chǎn)生寫作驅(qū)動力。接下來的四個“任務(wù)”實際上是四個寫作角度，便于快速啟發(fā)考生的寫作思路。任務(wù)還出示了供選擇的文體，充分考慮不同考生的個性表達(dá)需求，本質(zhì)上都是為考生提供寫作支架?！耙蟆眲t在擬題、字?jǐn)?shù)和名字等方面作出了規(guī)定，雖然是沿襲多年的程序，但也必不可少。2題目分析這道作文題不設(shè)置審題障礙，來自于生活中的真切感受，考生都有話可說，有話想說。但要得高分，還是要細(xì)細(xì)琢磨。題目的關(guān)鍵詞句是“我要安排自己的生活”和“行動時受到干擾”，前者指向于“自我”，后者指向于“阻礙”，兩者存在明顯的矛盾。有了矛盾就有了思考的張力，在立意上，題目的實質(zhì)意圖是考查考生對“自我”與“阻礙”關(guān)系的思辨能力。那么，這兩者的關(guān)系有哪些可能性呢？要細(xì)致考慮這個“自我”是怎樣的自我，這個“阻礙”是怎樣的阻礙，才能得出相對理性的判斷。就其結(jié)果而言，至少可以辨析出三種關(guān)系。第一種是戰(zhàn)勝關(guān)系，“自我”戰(zhàn)勝“阻礙”。“自我”采取排除外界“阻礙”的行動方式，經(jīng)過努力，達(dá)到彰顯“自我”價值的行動目的。第二種是順從關(guān)系，“自我”順從“阻礙”。表現(xiàn)為“自我”對外界“阻礙”因素的深切探尋和體認(rèn)，最終認(rèn)同“阻礙”的不可克服性或“阻礙”不得不存在的苦衷，于是放棄“自我”。第三種是辯證關(guān)系，是“自我”在對“阻礙”有了充分徹底認(rèn)知后，更進(jìn)一步，化“阻礙”的干擾因素為“自我”的促進(jìn)因素，從而在更高層次上實現(xiàn)“自我”，這是辯證提升的思辨方式。三種思維都有內(nèi)容可寫，前兩種思維主題鮮明，后一種思維較有難度，如平時未加訓(xùn)練可能難有好的表達(dá)。此外，“在行動中”幾個字不可忽視，規(guī)定了考生作文無論采用何種文體，必須具體寫出“自我”外在的行動過程，如果僅僅停留在頭腦中的“自我安排”是空洞乏力的，也會有偏題的可能。3思路參考根據(jù)以上三種關(guān)系的分析，考生可以選擇自己容易把控的一種立意，搜尋作文素材，然后組合架構(gòu)、驅(qū)遣語言下筆成文。如果是“戰(zhàn)勝”主題，為表現(xiàn)“自我”意志的決心，可以寫自己學(xué)業(yè)上戰(zhàn)勝困境的超越、藝術(shù)上排除干擾的成功，也可以寫歷史人物如何實現(xiàn)自己理想的過程，或者從小我跳出來，上升到國家層面，從國家的“我”出發(fā)，關(guān)注新農(nóng)村建設(shè)、社會發(fā)展、傳統(tǒng)文化如何通過“走自己的路”實現(xiàn)目標(biāo)的等。如果是“順從”主題，為表現(xiàn)“自我”對“外界干擾”的認(rèn)同理解，則可以將敘事視角立足在“阻礙”這一方，深挖“自我”的盲目性或局限性，最終認(rèn)清“自我”，放棄“自我”。如寫自己開始設(shè)立了好高騖遠(yuǎn)的目標(biāo)，父母干擾我的行動，但在對“阻礙”原因有了清醒認(rèn)知后，體會到父母的艱辛或遠(yuǎn)見，開始擺正自己的位置，放棄不切實際的“自我”。具體如，在沒有認(rèn)清自己身體條件的情況下想成為奧運選手，在家庭困難的情況下花重金追求理想，等等。如果是第三種立意，可以寫對“自我”認(rèn)知的由淺入深，對“阻礙”態(tài)度的轉(zhuǎn)變，一開始的“自我”是任性和固執(zhí)的，與“阻礙”對抗，后來遭受挫折，從“阻礙”中找出有利因素，發(fā)現(xiàn)“自我”是開放和動態(tài)的，從而做出調(diào)整達(dá)成更高一層“自我”。比如，一開始認(rèn)為朋友總在我運動前叫我熱身五分鐘是對我的干擾，等我受傷后明白了熱身的重要，每次運動前都叫朋友監(jiān)督我確保熱身質(zhì)量，我運動成績提升?；蛘邅睃c新鮮的，如孫悟空給唐僧寫一封信，細(xì)說自己對“緊箍咒”從對抗到理解的轉(zhuǎn)變，表達(dá)自己成為斗戰(zhàn)勝佛后對師父的感激。諸如此類，只要有這樣的思辨過程，都可寫成作文?！窘馕觥康谝?，審題與立意。材料講的是成長過程中，我們常會有“我要安排自己的生活”的想法，但在行動時，卻常受到外界的干擾。對此，有什么想說的？材料給出了四個任務(wù)，選擇一個任務(wù)，完成寫作即可。任務(wù)一“敘述自己與之相關(guān)的經(jīng)歷或故事”，我們可以結(jié)合自己成長中針對此情況的事例，采用第一人稱敘述即可；任務(wù)二要求“發(fā)表你對此的認(rèn)識與思考”，得先明確自己對此問題的看法，然后證明自己的觀點正確，最后再次強化自己的觀點；任務(wù)三用書信“表達(dá)自己的心聲”，首先要符合書信的格式，然后要表達(dá)清楚自己有想安排自己生活的想法的原因及心聲，感情要真摯；任務(wù)四“發(fā)揮想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作”，可以在現(xiàn)在生活的基礎(chǔ)上，大膽想象，自己將來如何安排自己的生活，想象要合