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文檔簡介
校企合作雙元開發(fā)新形態(tài)信息化教材高等職業(yè)教育農(nóng)林牧副漁類專業(yè)高素質(zhì)人才培養(yǎng)系列教材
主講:康國珍成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院任務(wù)
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單元型歸納設(shè)計(jì)一、形狀與形態(tài)
形狀體現(xiàn)的是物象外在形式的具象性。
形態(tài)強(qiáng)調(diào)的是物象外在形式的抽象性,是一種理性化的抽象。二、圖形的意義與分類
圖形是重要的視覺載體,承載著人的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)意圖。
設(shè)計(jì)的重要視覺元素就是“圖形”。任務(wù)
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單元型歸納設(shè)計(jì)三、具象變化圖形的意義及構(gòu)成分析
“具象”與“變化”是在寫實(shí)圖形的基礎(chǔ)上對圖形作一系列變形和變化處理,從而得到新的圖形樣式
。四、基本型
(一)基本型組合形式分離
接觸
覆疊
差疊
透疊
聯(lián)合減缺重疊任務(wù)
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單元型歸納設(shè)計(jì)五、單元型歸納方法
(一)夸張加強(qiáng)法
夸張加強(qiáng)法是將物象固有的形態(tài)、神態(tài)等特征或部位直接加以夸大強(qiáng)調(diào),使圖案形象更典型、
更神似、更具程式化、更富有感染力。(二)簡化修飾法
簡化修飾法也稱省略修飾法。(二)基本型的群化構(gòu)成
群化是由若干個(gè)同一形態(tài)的基本型按照一定的目的、方法,群集而成的一個(gè)新圖形。
簡化修飾法任務(wù)
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單元型歸納設(shè)計(jì)(三)添加修飾法
添加修飾法也稱添加求全法。如我國傳統(tǒng)圖案中的花中套花、花中套葉、葉中套花等。(四)抽象變形法
抽象變形法是對自然物象采用極端夸張的手段進(jìn)行加工處理的一種方法。抽象變形法任務(wù)
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單元型歸納設(shè)計(jì)六、單元型歸納設(shè)計(jì)作者:覃文(指導(dǎo):康國珍)
作者:許潔(指導(dǎo):康國珍)任務(wù)
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單元型歸納設(shè)計(jì)七、農(nóng)業(yè)景觀中的單元型歸納應(yīng)用案例
湖南省長沙隆平水稻博物館
隆平水稻博物館鳥瞰圖
隆平水稻博物館的設(shè)計(jì)靈感來源于綻放的稻花,由多個(gè)形
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