你一定聽過村超！但是今年夏天...因“村超”出圈的小城—貴州榕江遭遇超30年一遇洪水！洪水過后，一位8歲小球迷穿著“村超”球衣在街道上清理垃圾和淤泥的身影，引發(fā)關(guān)注。你如何評價(jià)該小男孩的行為？第二課

在社會(huì)中健康成長—溫暖的光,照亮著榕江重生的路養(yǎng)成親社會(huì)行為CONTENTS目錄總議題：從洪水泥濘到煥發(fā)新生·

在榕江重生之路中感悟親社會(huì)行為分議題2：向下扎根

丈量大地·踐行親社會(huì)行為分議題1：向上閃光

照亮黑暗·明晰親社會(huì)行為向上閃光

照亮黑暗

明晰親社會(huì)行為淤泥中的榕江被一個(gè)個(gè)身影“擦亮”洪水后短短數(shù)小時(shí)內(nèi)榕江縣城被淹沒，街道成河、交通癱瘓，洪水漫至三樓高度，成為當(dāng)?shù)?954年有記錄以來的最高水位。越是困難越向前，每個(gè)人都在盡自己的一份力“擦亮”榕江。志愿者搬運(yùn)救災(zāi)物資村民接力撐起救援后方食堂救援隊(duì)逆行奔赴“戰(zhàn)場”捐款捐物...洪水退去,希望重生，人們用實(shí)際行動(dòng)為“親社會(huì)行為”寫下生動(dòng)注解。當(dāng)家園被暴雨侵襲，他們紛紛挺身而出，蹚過洪水運(yùn)送物資、跪地清理阻塞的溝渠、徹夜守護(hù)救援倉庫、耐心疏導(dǎo)群眾、扛起鐵鍬重建球場...淤泥中的腳印、肩頭的物資箱....這些帶著泥土氣息的付出，或許平凡，卻在災(zāi)難面前，匯聚成了最溫暖的光，照亮了榕江重生的路。議學(xué)任務(wù)：尋找共同之處1.他們的行為有何共同點(diǎn)？2.回憶你最近的生活場景，你看到了哪些類似的行為？

符合社會(huì)道德要求、有益于他人和社會(huì)議學(xué)成果1.親社會(huì)行為的含義及主要表現(xiàn)？P13①含義：是人在社會(huì)化過程中形成的，是符合社會(huì)道德要求、有益于他人和社會(huì)的行為。②主要表現(xiàn)：謙讓、分享、合作、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等。善意放大鏡：議學(xué)追問：辨析少年身影針對救災(zāi)中的青少年身影,同學(xué)們討論如下我認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，沒有必要去參與救災(zāi)。我認(rèn)為救災(zāi)、重建是全社會(huì)共同的責(zé)任，學(xué)生也應(yīng)該出一份力。1.你贊同誰的觀點(diǎn)？2.你認(rèn)為少年們參與救災(zāi)對于個(gè)人和社會(huì)有何意義？議學(xué)成果2.為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？P13（1）青少年：青少年階段是人的社會(huì)化的重要時(shí)期，我們應(yīng)該養(yǎng)成親社會(huì)行為。（2）個(gè)人與社會(huì):親社會(huì)行為促進(jìn)個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步。

①有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的價(jià)值觀，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可；（對個(gè)人）②能夠?yàn)樗藥頊嘏?，使人際關(guān)系更加融洽，為社會(huì)增添正能量。（對社會(huì)）向下扎根

丈量大地·踐行親社會(huì)行為重生后的榕江再次煥發(fā)光彩這些青少年們的身影依然閃耀參加社區(qū)服務(wù)，為建設(shè)和諧社區(qū)出力獻(xiàn)策；參加大型賽事，為村超貢獻(xiàn)力量；參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，守護(hù)我們共同的家園....學(xué)校或社區(qū)的愛心活動(dòng)，我不僅捐出自己的漫畫書，還主動(dòng)擔(dān)任“推銷員”，把賺來的錢捐給災(zāi)區(qū)的孩子。通過新聞、網(wǎng)絡(luò)等渠道，了解災(zāi)區(qū)情況以及社會(huì)上的公益、幫扶等熱點(diǎn)，像鄉(xiāng)村振興、愛心助學(xué)等，在班級討論、校園交流中分享看法我去少數(shù)民族同學(xué)家做客前，特意問媽媽當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，見面時(shí)主動(dòng)用對方的禮儀打招呼，受到了熱情招待。三位同學(xué)分別用了哪些方法養(yǎng)成親社會(huì)行為？主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)變化發(fā)展了解風(fēng)俗習(xí)慣，遵守社會(huì)公德，融入社會(huì)生活熱心幫助他人，積極投身社會(huì)實(shí)踐行業(yè)PPT模板http:///hangye/議一議：作為未親歷災(zāi)區(qū)的學(xué)生，可以如何在日常生活中踐行“榕江精神”？關(guān)注社會(huì)（如氣象預(yù)警知識學(xué)習(xí)）遵守公德（如保護(hù)災(zāi)后衛(wèi)生環(huán)境）幫助他人/社會(huì)實(shí)踐（如參與校園減災(zāi)演練）010203議學(xué)任務(wù)：感悟?qū)嵺`活動(dòng)2.結(jié)合上述材料和你參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為。1.你參加過哪些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)？請每組派出一個(gè)人與大家分享你的感受和收獲。議學(xué)成果3.如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？P14①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。②我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)變化發(fā)展；③了解風(fēng)俗習(xí)慣，遵守社會(huì)公德，積極融入社會(huì)生活；

④熱心幫助他人，積極投身于社會(huì)實(shí)踐，以聰明才智貢獻(xiàn)國家，以開拓進(jìn)取服務(wù)社會(huì)。洪水退去,希望重生，人們用實(shí)際行動(dòng)為“親社會(huì)行為”寫下生動(dòng)注解。當(dāng)家園被暴雨侵襲，他們紛紛挺身而出，蹚過洪水運(yùn)送物資、跪地清理阻塞的溝渠、徹夜守護(hù)救援倉庫、耐心疏導(dǎo)群眾、扛起鐵鍬重建球場...淤泥中的腳印、肩頭的物資箱....這些帶著泥土氣息的付出，或許平凡，卻在災(zāi)難面前，匯聚成了最溫暖的光，照亮了榕江重生的路?！?022年4月25日，習(xí)近平在中國人民大學(xué)考察時(shí)分享了自己青少年時(shí)期的人生感悟，并深情寄語廣大青年學(xué)生希望你們用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏，把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運(yùn)的情感貫穿學(xué)業(yè)全過程、融匯在事業(yè)追求中。思維導(dǎo)圖養(yǎng)成親社會(huì)行為含義及主要表現(xiàn)原因做法含義：是人在社會(huì)化過程中形成的，是符合社會(huì)道德要求、有益于他人和社會(huì)的行為。主要表現(xiàn)：謙讓、分享、合作、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等。個(gè)人成長社會(huì)進(jìn)步人際交往社會(huì)實(shí)踐隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1.下面三幅圖片是反映小華同學(xué)暑假生活的照片。據(jù)圖片完成下面小題這樣的暑假生活對小華同學(xué)產(chǎn)生的主要積極影響是（

）①提高勞動(dòng)能力，培養(yǎng)勞動(dòng)精神②提升學(xué)習(xí)成績，塑造健康人格③學(xué)會(huì)與其他社會(huì)成員有效溝通和良性互動(dòng)④專注社會(huì)實(shí)踐，忽視理論學(xué)習(xí)A．①③B．①④C．②③D．②④解析：本題考查養(yǎng)成親社會(huì)行為。①③：“采摘葡萄”有利于提高小華的勞動(dòng)能力，培養(yǎng)勞動(dòng)精神，“當(dāng)志愿者、觀看升旗儀式”等親社會(huì)行為有利于學(xué)會(huì)與其他社會(huì)成員有效溝通和良性互動(dòng)，故①③說法正確；②：參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于提高實(shí)踐能力，不能直接提升學(xué)習(xí)成績，故②說法錯(cuò)誤；④：理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐都是我們成長和發(fā)展必不可少的，我們既要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，也要注重社會(huì)實(shí)踐，不能“專注社會(huì)實(shí)踐，忽視理論學(xué)習(xí)”，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。A隨堂練習(xí)2.我州在2025年3月5日“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”活動(dòng)中，組織師生在學(xué)校、社區(qū)等地開展“弘揚(yáng)新時(shí)代雷鋒精神”志愿者服務(wù)活動(dòng)?；顒?dòng)旨在（

）①讓學(xué)生在社會(huì)課堂中成長，養(yǎng)成親社會(huì)行為②幫助學(xué)生提高社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感③引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)④提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，積累更多考試技巧A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④解析：本題考查養(yǎng)成親社會(huì)行為的必要性。①：志愿者服務(wù)活動(dòng)能讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中成長，培養(yǎng)親社會(huì)行為，故①符合題意；②：參與社會(huì)實(shí)踐有助于提高學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，故②符合題意；③：活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、融入社會(huì)，體現(xiàn)社會(huì)服務(wù)的目標(biāo)，故③符合題意；④：活動(dòng)的主要目的并非提高學(xué)習(xí)效率或積累考試技巧，與題意無關(guān)，故④不符合題意；故本題選A。A隨堂練習(xí)3.學(xué)校八年級學(xué)生開展了社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)(過程如圖)。對此項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的看法，你贊同的有（

）B①小梅：積極投身社會(huì)實(shí)踐，提高個(gè)人實(shí)踐能力②小洋：孝親敬長，融入社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為③小妍：積極參與政治生活，提高管理國家事務(wù)的能力④小皖：關(guān)注社區(qū)治理和發(fā)展，為建設(shè)文明社區(qū)作貢獻(xiàn)A．①②B．①④C．②③D．③④解析：本題考查親社會(huì)行為。①：社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)屬于社會(huì)實(shí)踐的范疇，學(xué)生參與其中，通過實(shí)際操作和體驗(yàn)，能夠提高個(gè)人的實(shí)踐能力，故①符合題意；②：材料中的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)主要圍繞社區(qū)中“鋪張浪費(fèi)”等現(xiàn)象展開，未涉及孝親敬長，故②不符合題意；③：八年級學(xué)生開展的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)并非直接參與政治生活、公民不能直接管理國家事務(wù)，故③錯(cuò)誤；④：關(guān)注社區(qū)治理和發(fā)展，為建設(shè)文明社區(qū)作貢獻(xiàn)

從發(fā)現(xiàn)社區(qū)現(xiàn)象，到提出建議形成報(bào)告，體現(xiàn)了學(xué)生對社區(qū)治理和發(fā)展的關(guān)注，為建設(shè)文明社區(qū)貢獻(xiàn)了自己的力量，故④符合題意；故本題選B。隨堂練習(xí)4.某社區(qū)舉辦“基層治理‘童’步走”活動(dòng)，社區(qū)青少年積極參與垃圾分類處理，并向居民宣傳分類知識。該活動(dòng)可以引導(dǎo)青少年（

）①主動(dòng)親近社會(huì)②踐行勞動(dòng)精神③參與政治協(xié)商④描繪法治藍(lán)圖A．①② B．①④ C．②③ D．③④A解析：本題考查親社會(huì)行為。①：青少年參與社區(qū)垃圾分類和宣傳，能增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，屬于親近社會(huì)的行為，故①說法正確；②：積極參與垃圾分類屬于勞動(dòng)實(shí)踐，有助于培養(yǎng)勞動(dòng)意識和習(xí)慣，故②說法正確；③：政治協(xié)商是政協(xié)等專門機(jī)構(gòu)的職能，不是青少年的角度，故③不符合題意；④：題目未體現(xiàn)法治建設(shè)相關(guān)內(nèi)容，故④不符合題意；故本題選A。隨堂練習(xí)5.“研”途皆課堂，“學(xué)”中促成長，研學(xué)旅行是青少年素質(zhì)拓展和德育教育的一個(gè)全新的形式。目前，“研學(xué)游”在中小學(xué)校園蔚然成風(fēng)，中小學(xué)生紛紛走出校園，體驗(yàn)社會(huì)生活，感知社會(huì)變化。開展這一活動(dòng)有利于學(xué)生（

）A．關(guān)心社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感B．熱愛實(shí)踐活動(dòng)，代替理論學(xué)習(xí)C．培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，戰(zhàn)勝各種挫折D．享受物質(zhì)生活，充盈精神世界A解析：本題考查親社會(huì)行為。A：“研學(xué)游”在中小學(xué)校園蔚然成風(fēng)，中小學(xué)生紛紛走出校園，體驗(yàn)社會(huì)生活，感知社會(huì)變化。開展這一活動(dòng)有利于學(xué)生關(guān)心社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，故A說法正確；B：社會(huì)實(shí)踐并不能代替學(xué)習(xí)，故B說法錯(cuò)誤；C：戰(zhàn)勝各種挫折，夸大了研學(xué)活動(dòng)的作用，故C說法錯(cuò)誤；D：這不是在享受物質(zhì)生活，故D說法錯(cuò)誤；故本題選A。隨堂練習(xí)D6．“夫喜群而惡獨(dú)，相扶而相植者，人情之所樂也”。親社會(huì)行為是在人際交往中和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成的。下列屬于親社會(huì)性行為的是（）A．因?qū)W習(xí)任務(wù)繁重，不參與班級建設(shè) B．為避免變質(zhì)食物浪費(fèi)，送給好朋友吃 C．為建設(shè)美麗校園，隨意在課桌上涂鴉 D．因社區(qū)組織活動(dòng)，參加假期社會(huì)調(diào)查

夫喜群而惡獨(dú)，相扶而相植者，人情之所樂也。---康有為《大同書》提示：那種喜歡聚群，不喜歡一個(gè)人呆著，彼此之間互相幫助相互扶持的人，才是真正的發(fā)自內(nèi)心的快樂的人。名言賞析：隨堂練習(xí)C7.下列詩句中，要求我們關(guān)注社會(huì)、養(yǎng)成親社會(huì)行為的是（）①衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲②各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜③茍利國家生死以，豈因禍福避趨之④先天下之憂而憂，后天下之樂而樂A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④隨堂練習(xí)8.【走進(jìn)社會(huì)生活

做合格社會(huì)成員】閱讀材料，完成下列要求?！镔p析名言，領(lǐng)悟道理名言夫喜群而惡獨(dú)，相扶而相植者，人情之所樂也花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心蘊(yùn)含道理示例：學(xué)會(huì)謙讓、分享、幫助他人，要養(yǎng)成親社會(huì)行為①②(1)請你仿照示例，運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)勆厦娴拿灾刑N(yùn)含的道理。解析：(1)①個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)；社會(huì)為人的生存和發(fā)展提供必要條件。②主動(dòng)了解社會(huì)，融入社會(huì)生活，積極投身于社會(huì)實(shí)踐；關(guān)注社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。隨堂練習(xí)9.【走進(jìn)社會(huì)生活

做合格社會(huì)成員】閱讀材料，完成下列要求?！镌O(shè)計(jì)方案，走進(jìn)社會(huì)班級準(zhǔn)備開展“走進(jìn)社會(huì)生活”的實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)。如：到博物館做志愿者、在公共場所糾正不文明行為等?，F(xiàn)征集“走進(jìn)社會(huì)生活”的實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。“走進(jìn)社會(huì)生活”實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)方案活動(dòng)主題：①__________________________活動(dòng)目的：②___________________________活動(dòng)要求：③__________________________(2)請運(yùn)用所學(xué)知識，完善這一活動(dòng)方案。解析：(2)示例：①投身社會(huì)實(shí)踐，綻放青春光彩。②讓學(xué)生養(yǎng)成親社會(huì)行為，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)。③全班同學(xué)積極準(zhǔn)備，有序參加。本課小測：1.古語說：“夫喜群而惡獨(dú)，相扶而相植者，人情之所樂也?！边@啟示我們（）A．愛護(hù)身體，對生命負(fù)責(zé) B．要養(yǎng)成親社會(huì)的行為 C．遵紀(jì)守法，防患于未然 D．建立良好的師生關(guān)系B本課小測：2.為積極投入文明縣城創(chuàng)建活動(dòng)，小張同學(xué)利用周末，跟父母一起參加志愿者活動(dòng)，在大街上對那些隨意丟垃圾、違規(guī)過馬路等不文明行為進(jìn)行勸導(dǎo)。小張這樣做的意義在于（）①融入社會(huì)生活，促進(jìn)自身發(fā)展②付出時(shí)間精力，贏得物質(zhì)回報(bào)③投身公益活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力④關(guān)心社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)親社會(huì)行為A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④C本課小測：3.

2025年，某校開展“青鋒有我·與愛同行”的志愿活動(dòng)，該活動(dòng)旨在傳承雷鋒精神，深化和增強(qiáng)青年志愿者奉獻(xiàn)服務(wù)意識，大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神。該活動(dòng)的舉辦，有利于（

）①養(yǎng)成親社會(huì)行為②推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展③提高自身道德境界④展現(xiàn)良好國家形象A．①② B．①③ C．②④ D．③④B本