韓翃《寒食》課件單擊此處添加副標題匯報人：XX目錄壹《寒食》詩歌背景貳《寒食》詩歌內(nèi)容叁《寒食》藝術(shù)特色肆《寒食》文化內(nèi)涵伍《寒食》教學應(yīng)用陸《寒食》拓展閱讀《寒食》詩歌背景章節(jié)副標題壹作者簡介韓翃生平唐代詩人，大歷十才子之一，仕途坎坷。創(chuàng)作背景中唐宦官專權(quán)，韓翃借寒食節(jié)諷刺宮廷特權(quán)。詩歌創(chuàng)作背景01中唐宦官專權(quán)韓翃借寒食節(jié)諷刺宦官弄權(quán)，反映當時社會現(xiàn)象。02寒食節(jié)習俗寒食節(jié)禁火，皇帝賜火給近臣，韓翃以此為背景創(chuàng)作此詩。時代背景分析韓翃借寒食節(jié)諷刺宦官權(quán)勢日盛，皇帝賞賜無度的社會現(xiàn)象。中唐宦官專權(quán)01寒食節(jié)禁火，皇帝賜火給近臣，象征恩寵，韓翃以此為背景創(chuàng)作此詩。寒食節(jié)習俗02《寒食》詩歌內(nèi)容章節(jié)副標題貳詩歌全文賞析春日寒食景象描繪長安春日飛花、柳斜之景。諷刺權(quán)貴特權(quán)借賜燭之事，諷刺權(quán)貴得寵、威福恩加。詩歌意象解讀描繪春城暮春景象，隱含節(jié)日氛圍。01飛花御柳暗諷特權(quán)階級，體現(xiàn)詩人諷喻之意。02傳燭輕煙詩歌情感表達借寒食之景，寄托詩人對遠方家鄉(xiāng)的深切思念。思鄉(xiāng)之情描繪寒食時節(jié)的冷清，抒發(fā)詩人內(nèi)心的孤寂與凄涼。孤寂凄涼《寒食》藝術(shù)特色章節(jié)副標題叁語言運用特點運用“飛花”“御柳”等描繪春景。生動意象描繪01“春城”與“漢宮”對比，增強表現(xiàn)力。對比手法鮮明02藝術(shù)表現(xiàn)手法01生動意象描繪運用“飛花”“御柳”等意象，形象展現(xiàn)春天景象。02對比手法增強“春城”與“漢宮”對比，增強詩歌表現(xiàn)力。詩歌結(jié)構(gòu)分析01全詩僅四句，但由景物到禮俗，由皇城到權(quán)貴家，由白天到日暮，情感由平和轉(zhuǎn)莊重。02以白描手法寫實，刻畫皇室氣派，如“春城無處不飛花”，生動描摹出寒食節(jié)長安城的春景。多重轉(zhuǎn)折嚴謹白描寫實生動《寒食》文化內(nèi)涵章節(jié)副標題肆傳統(tǒng)節(jié)日文化01寒食節(jié)由來講述寒食節(jié)的歷史起源，與介子推的傳說緊密相連。02節(jié)日習俗介紹寒食節(jié)的傳統(tǒng)習俗，如禁火、冷食、踏青等。詩歌中的歷史元素以漢喻唐手法諷刺權(quán)貴特權(quán)01詩中借漢朝皇宮暗指唐朝皇宮，反映中唐時期社會現(xiàn)實。02通過寒食節(jié)禁火而權(quán)貴得賜火燭，諷刺封建統(tǒng)治階級特權(quán)。詩歌與民俗關(guān)系《寒食》源于紀念介子推，體現(xiàn)寒食節(jié)禁火吃寒食習俗。紀念介子推詩歌借古諷今，以漢宮喻唐宮，諷刺封建統(tǒng)治階級特權(quán)。以漢喻唐諷刺《寒食》教學應(yīng)用章節(jié)副標題伍課件設(shè)計思路通過圖像與音頻，還原寒食節(jié)氛圍，加深學生理解。情境還原法01分段解析詩句，結(jié)合歷史背景，讓學生領(lǐng)悟詩歌深層含義。詩意解析法02教學目標與方法01理解詩歌意境引導(dǎo)學生體會《寒食》中的節(jié)日氛圍與詩人情感。02賞析詩歌語言通過分析詩歌語言，提升學生文學鑒賞與表達能力?；迎h(huán)節(jié)設(shè)計設(shè)計問題引導(dǎo)學生思考《寒食》意境，加深理解。學生扮演詩中人物，體驗情感，增強課堂參與感。問答互動角色扮演《寒食》拓展閱讀章節(jié)副標題陸相關(guān)詩歌推薦杜甫之作，描繪寒食時節(jié)舟中孤寂心境?！缎『持壑凶鳌飞壑]筆下，長安寒食盛景與哀思并存。《長安寒食》作者其他作品介紹再現(xiàn)景物，空靈出世，語言清新文字秀。《同題仙游觀》以柳枝喻人，借柳訴情，凄美愛情廣流傳?！墩屡_柳