小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)背誦資料全套一、古詩詞背誦篇古詩詞是中華文化的瑰寶，每一首都蘊含著詩人獨特的情感和智慧。期末復(fù)習(xí)時，我們要做到不僅會背，還要理解詩句大意，感受詩歌的意境美。（一）課內(nèi)必背古詩詞1.《[在此處填寫詩題，例如：春曉]》（[作者，例如：唐·孟浩然]）*（全詩默寫）*易錯字詞提示：[例如：“眠”不要多寫一點，“落”不要寫成“洛”]*理解點睛：這首詩描繪了[例如：春天早晨雨后的景象，表達(dá)了詩人對春天的喜愛之情]。2.《[在此處填寫詩題，例如：望廬山瀑布]》（[作者，例如：唐·李白]）*（全詩默寫）*易錯字詞提示：[例如：“生”在此處指“產(chǎn)生”，不要寫成“升”；“銀河”的“銀”是金字旁]*理解點睛：詩人運用夸張的手法，寫出了廬山瀑布[例如：雄偉壯麗、氣勢磅礴的景象]。3.（以此類推，根據(jù)實際教材版本和年級，列出所有課內(nèi)要求背誦的古詩詞，并附帶易錯字提示和簡要的理解點睛，幫助學(xué)生不僅背會，更能理解。）（二）課外拓展古詩詞（選背）除了課本上的必背篇目，一些經(jīng)典的課外古詩詞也值得我們積累，它們能開闊我們的視野，豐富我們的情感。1.《[例如：靜夜思]》（[唐·李白]）*（全詩默寫）*情感體驗：這首詩表達(dá)了詩人濃濃的[例如：思鄉(xiāng)之情]，簡單的語言卻蘊含著深厚的情感。2.《[例如：游子吟]》（[唐·孟郊]）*（全詩默寫）*情感體驗：這是一首贊頌[例如：母愛偉大]的詩，感人至深，讓我們體會到母親對子女無私的愛。二、課文精彩段落與重點句子識記課文是我們學(xué)習(xí)語文的主要陣地，其中不乏文質(zhì)兼美的段落和畫龍點睛的句子。這些內(nèi)容不僅是考試的重點，更是我們寫作時可以借鑒的范例。（一）寫景狀物的典范段落*《[課文篇目，例如：富饒的西沙群島]》中描寫[例如：海底珊瑚和海參]的段落：“[課文原文]”。這段文字運用了[例如：比喻、擬人]的修辭手法，將[例如：珊瑚的多樣和海參的慵懶]描繪得栩栩如生，讓我們仿佛身臨其境。*《[課文篇目，例如：美麗的小興安嶺]》中描寫[例如：秋天景色]的段落：“[課文原文]”。作者按照[例如：總分總/時間順序]，抓住了秋天小興安嶺[例如：色彩斑斕、物產(chǎn)豐富]的特點，語言優(yōu)美，層次清晰。（二）富含哲理或抒發(fā)強(qiáng)烈情感的句子*《[課文篇目，例如：爬天都峰]》：“[例如：你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！]”這句話告訴我們[例如：在困難面前，要互相鼓勵，勇于挑戰(zhàn)，從他人身上學(xué)習(xí)優(yōu)點]。*《[課文篇目，例如：掌聲]》：“[例如：大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。]”掌聲代表著[例如：鼓勵、信任和尊重]，它能給人帶來溫暖和力量。（三）運用了精彩修辭手法的句子*比喻句：[例如：蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開，合上。]（《蒲公英》）*擬人句：[例如：濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。]（《花的學(xué)?！罚?排比句：[例如：這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。]（《火燒云》）（四）結(jié)構(gòu)精巧、邏輯性強(qiáng)的過渡句或總起句、總結(jié)句*總起句：[例如：西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。]（《富饒的西沙群島》）*過渡句：[例如：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。]（《秋天的雨》）*總結(jié)句：[例如：大自然有許多美妙的聲音。]（《大自然的聲音》）提示：請同學(xué)們結(jié)合自己本學(xué)期所學(xué)的語文課本，找出老師平時強(qiáng)調(diào)的重點段落和句子，進(jìn)行反復(fù)朗讀和背誦?？梢詫⑺鼈兂瓕懺诳ㄆ希盟槠瑫r間隨時記憶。三、日積月累與知識拓展“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！逼饺绽锏娜辗e月累，是我們語文素養(yǎng)提升的基石。（一）名言警句（按主題分類）1.關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)：*[例如：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。]*[例如：聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累?！袑嶿2.關(guān)于珍惜時間：*[例如：少壯不努力，老大徒傷悲。]*[例如：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。]3.關(guān)于為人處世：*[例如：己所不欲，勿施于人。]*[例如：與朋友交，言而有信。]（二）成語積累與運用1.AABB式：[例如：高高興興、平平安安、干干凈凈]2.ABAC式：[例如：自言自語、自由自在、無邊無際]3.含有動物名稱：[例如：龍飛鳳舞、虎頭蛇尾、雞飛狗跳]4.來自寓言故事：[例如：守株待兔、亡羊補牢、刻舟求劍]（背誦時可回憶故事梗概，幫助理解詞義）（三）三字經(jīng)、弟子規(guī)（節(jié)選）*《三字經(jīng)》（節(jié)選）：[例如：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。]理解其大意：[人生下來的時候本性都是善良的，只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。如果從小不好好教育，善良的本性就會發(fā)生改變。教育最重要的方法就是要專心致志。]*《弟子規(guī)》（節(jié)選）：[例如：父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責(zé)，須順承。]理解其大意：[父母呼喚，要趕快答應(yīng)；父母有命令，要趕快去做，不要拖延偷懶。父母教導(dǎo)我們做人處事的道理，是為了我們好，應(yīng)該恭敬地聆聽。做錯了事，父母責(zé)備教誡時，應(yīng)當(dāng)虛心接受，不可強(qiáng)詞奪理。]四、看圖寫話/習(xí)作常用好詞好句積累對于低年級同學(xué)，看圖寫話是重點；中高年級則面臨習(xí)作的挑戰(zhàn)。積累一些常用的好詞好句，能讓我們的表達(dá)更生動、更具體。（一）人物描寫*外貌：[例如：圓圓的臉蛋、大大的眼睛、烏黑的頭發(fā)、櫻桃似的小嘴]*神態(tài)：[例如：眉開眼笑、愁眉苦臉、炯炯有神、目不轉(zhuǎn)睛]*動作：[例如：蹦蹦跳跳、手舞足蹈、小心翼翼、專心致志]*心理：[例如：興高采烈、迫不及待、悶悶不樂、提心吊膽]（二）景物描寫*四季：*春：[例如：春暖花開、萬物復(fù)蘇、百花爭艷、草長鶯飛]*夏：[例如：烈日炎炎、綠樹成蔭、蟬鳴陣陣、荷風(fēng)送香]*秋：[例如：秋高氣爽、天高云淡、金桂飄香、果實累累]*冬：[例如：冰天雪地、白雪皚皚、寒風(fēng)刺骨、銀裝素裹]*天氣：[例如：晴空萬里、烏云密布、細(xì)雨綿綿、陽光燦爛]（三）敘事常用*開頭：[例如：今天，是我最開心的一天，因為……][例如：記得那是一個……的下午，發(fā)生了一件令我難忘的事。]*經(jīng)過：[例如：首先……接著……然后……最后……][例如：他一會兒……一會兒……]*結(jié)尾：[例如：通過這件事，我明白了……][例如：這真是一次……的經(jīng)歷??！]溫馨提示與復(fù)習(xí)建議1.理解記憶法：背誦不是死記硬背，先理解內(nèi)容的意思，理清脈絡(luò)，再進(jìn)行背誦會事半功倍。2.艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們：遺忘是有規(guī)律的，及時復(fù)習(xí)非常重要。當(dāng)天背誦的內(nèi)容，第二天要回顧，一周內(nèi)要鞏固。3.出聲朗讀法：大聲朗讀可以調(diào)動聽覺記憶，幫助我們更好地記住內(nèi)容，同時還能培養(yǎng)語感。4.歸類整理法：像我們這份資料一樣，將背誦內(nèi)容進(jìn)行分類，條理清晰，方便查找和記憶。5.學(xué)以致用：在平時的說話和寫作中，嘗試運用背誦過的好詞好句，讓它們真正成為自己的知識。6.勞逸結(jié)合：保證充足的睡