2025年大學《漢語國際教育》專業(yè)題庫——漢語國際教育學生實習與實踐考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪一項不屬于漢語國際教育專業(yè)學生實習前的準備工作？A.熟悉實習學校的規(guī)章制度B.準備一份實習計劃書C.學習基本的跨文化交際技巧D.掌握高級漢語語法知識2.在實習期間，漢語國際教育專業(yè)學生主要的教學任務是？A.獨立承擔全部教學任務B.協(xié)助指導教師進行教學C.主要負責課堂管理D.僅進行教學研究3.以下哪一項是漢語國際教育專業(yè)學生實習期間撰寫實習日志的主要目的？A.記錄每天的教學內(nèi)容B.展示自己的教學才藝C.反思教學實踐，總結(jié)經(jīng)驗教訓D.向?qū)W校匯報實習情況4.在漢語課堂教學過程中，處理學生突發(fā)狀況時，首要原則是？A.保持課堂秩序B.保護學生隱私C.及時制止學生的不當行為D.繼續(xù)完成原定教學計劃5.以下哪一種教學方法不適合用于初級漢語課堂教學？A.全身反應法（TPR）B.交際語言教學法C.直接教學法D.講練法6.漢語國際教育專業(yè)學生實習期間，進行課堂觀察的主要目的是？A.評估指導教師的教學水平B.學習優(yōu)秀的教學方法和技巧C.判斷學生的學習成果D.觀察學生的課堂行為7.在跨文化交際中，以下哪一種態(tài)度不利于建立良好的師生關系？A.尊重文化差異B.保持文化優(yōu)越感C.保持開放的心態(tài)D.耐心傾聽學生的想法8.漢語國際教育專業(yè)學生實習結(jié)束后，撰寫實習總結(jié)報告的主要目的是？A.申請實習學分B.展示自己的實習成果C.反思實習經(jīng)驗，提升專業(yè)素養(yǎng)D.向?qū)W校匯報實習情況9.以下哪一項不屬于漢語國際教育專業(yè)學生實習期間可能遇到的主要挑戰(zhàn)？A.教學方法不熟練B.課堂管理困難C.與學生建立良好的關系D.過好漢語口語關10.根據(jù)中國教育部相關規(guī)定，漢辦/語合中心選拔的公派教師實習期一般為？A.1個月B.3個月C.6個月D.1年二、填空題（每題2分，共20分）1.漢語國際教育專業(yè)學生的實習通常分為__________和__________兩種形式。2.在實習期間，漢語國際教育專業(yè)學生需要嚴格遵守__________和__________。3.跨文化交際能力是漢語國際教育專業(yè)學生必備的__________能力之一。4.漢語課堂教學中的“__________”原則要求教師根據(jù)學生的學習需求和水平調(diào)整教學內(nèi)容和進度。5.實習日志是漢語國際教育專業(yè)學生記錄和反思__________的重要工具。6.漢語國際教育專業(yè)學生實習期間，指導教師的主要職責是__________和__________。7.課堂管理是漢語課堂教學的重要環(huán)節(jié)，教師需要運用__________和__________等方法維持課堂秩序。8.漢語國際教育專業(yè)學生的實習報告一般包括__________、__________、__________和__________四個部分。9.漢語國際教育專業(yè)學生實習結(jié)束后，需要進行__________和__________。10.“__________”是漢語國際教育專業(yè)學生實習的最終目標。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述漢語國際教育專業(yè)學生實習準備階段的主要工作。2.簡述漢語國際教育專業(yè)學生實習期間如何進行有效的課堂觀察。3.簡述漢語國際教育專業(yè)學生實習期間如何處理課堂上的學生沖突。4.簡述漢語國際教育專業(yè)學生實習總結(jié)報告的主要內(nèi)容和寫作要求。四、論述題（10分）結(jié)合你的實習經(jīng)歷，談談你對漢語國際教育專業(yè)學生實習重要性的認識，并分析實習生在實習過程中應該注重哪些方面的提升。五、案例分析題（15分）某實習生在教授初級漢語會話課時，發(fā)現(xiàn)學生在進行“詢問他人姓名”的練習時，普遍存在語法錯誤，且不愿意開口說漢語。請結(jié)合所學教學理論和跨文化交際知識，分析該實習生可能遇到的問題，并提出相應的改進建議。試卷答案一、選擇題1.D2.B3.C4.A5.D6.B7.B8.C9.D10.C二、填空題1.培訓性實習實習性教學2.實習學校教育部/漢辦/語合中心3.核心素質(zhì)4.因材施教5.實習過程6.指導教學實習7.教學方法溝通技巧8.實習目的實習內(nèi)容實習過程實習總結(jié)9.答辯口試10.學以致用三、簡答題1.實習準備階段的主要工作包括：聯(lián)系實習學校、辦理實習手續(xù)、了解實習學校的規(guī)章制度、制定實習計劃、進行崗前培訓（如教學方法、跨文化交際等）、準備教學材料等。2.進行有效的課堂觀察需要：提前了解教學目標和內(nèi)容、帶著明確的目的進行觀察（如觀察教師的教學方法、學生的學習狀態(tài)等）、做好觀察記錄（如記錄關鍵事件、學生的表現(xiàn)等）、觀察后與指導教師進行交流，分享觀察結(jié)果和心得體會。3.處理課堂上的學生沖突，教師應保持冷靜，首先了解沖突的原因，然后根據(jù)具體情況采取不同的措施，如：進行批評教育、進行調(diào)解、暫時隔離等。同時，教師要注意維護課堂秩序，避免沖突擴大化。4.實習總結(jié)報告的主要內(nèi)容包括：實習目的、實習內(nèi)容、實習過程、實習收獲和體會、存在的問題和改進措施等。寫作要求包括：內(nèi)容真實、結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、語言流暢等。四、論述題重要性認識：漢語國際教育專業(yè)學生實習是理論聯(lián)系實際的重要環(huán)節(jié)，是學生將所學理論知識應用于實踐的重要途徑，是學生提升專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能的重要平臺。通過實習，學生可以了解漢語國際教育的實際情況，熟悉教學過程，積累教學經(jīng)驗，提高教學能力，為今后的工作打下堅實的基礎。注重提升方面：實習生在實習過程中應該注重提升以下幾個方面：一是教學能力，包括備課能力、課堂教學能力、課堂管理能力等；二是跨文化交際能力，包括語言能力、文化理解能力、跨文化溝通能力等；三是溝通能力，包括與學生溝通的能力、與教師溝通的能力、與學校領導溝通的能力等；四是反思能力，包括自我反思的能力、總結(jié)經(jīng)驗的能力、提升自我的能力等。五、案例分析題可能遇到的問題：1.教學方法單一，缺乏趣味性，導致學生缺乏學習興趣；2.教學內(nèi)容難度過高，超出了學生的接受能力；3.教師缺乏耐心，沒有充分調(diào)動學生的學習積極性；4.課堂氛圍沉悶，學生缺乏自信心，不敢開口說漢語；5.教師對學生的文化背景了解不足，導致教學效果不佳。改進建議：1.采用多種教學方法