2025年大學(xué)《應(yīng)用中文》專業(yè)題庫——現(xiàn)代漢語對外國人的學(xué)習(xí)難點考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.下列詞語中，讀音完全正確的一組是（）。A.規(guī)矩(guījǔ)驟然(zhòuruǎn)埋怨(mán'yuàn)B.潛力(qiánlì)贍養(yǎng)(shànyǎng)模仿(mófǎng)C.霎時(shàshí)嫉妒(jídù)憋氣(biēqì)D.攪拌(jiǎobàn)調(diào)劑(tiáojiè)顛簸(diānbǒ)2.“他高高興興地去上學(xué)了”這句話主要表達(dá)的情緒是（）。A.悲傷B.傷心C.高興D.憤怒3.“這本書我看過了”和“這本書我看過”在意義上有細(xì)微差別，前者更強調(diào)（）。A.完成狀態(tài)B.經(jīng)驗的獲得C.持續(xù)時間D.情景的描摹4.“我昨天去了趟超市”這句話中，“趟”是（）。A.動詞B.形容詞C.量詞D.副詞5.“他是我的老師”和“老師是他”這兩句話的意思相同，但側(cè)重點不同，“他是我的老師”更強調(diào)（）。A.他的職業(yè)身份B.他與“我”的關(guān)系C.老師的稱謂D.沒有區(qū)別6.下列句子中，語序基本正確的是（）。A.他昨天從北京來到上海工作B.來上海工作他昨天從北京到C.從北京他昨天來到上海工作D.工作上海從北京他昨天到7.“這個杯子是玻璃做的”和“這個杯子是玻璃的”，兩句話的語法結(jié)構(gòu)和意義（）。A.完全相同B.結(jié)構(gòu)不同，意義相同C.結(jié)構(gòu)相同，意義不同D.結(jié)構(gòu)不同，意義也不同8.“我吃飯了”這句話省略了哪個成分？（）A.主語“我”B.狀語“現(xiàn)在”C.動詞“吃”D.賓語“飯”9.“他把書看完了”和“書被他看完了”這兩種句式的主要區(qū)別在于（）。A.主語不同B.謂語不同C.賓語的位置D.是否使用了“把”或“被”10.下列句子中，使用了“的”字結(jié)構(gòu)的是（）。A.他跑得快B.他是一個學(xué)生C.他拿著一個蘋果D.他非常高興二、填空題1.“請把那個藍(lán)色的杯子給我?！边@句話中，“藍(lán)色的”是____詞，“那個”是____詞，“給我”是____詞。2.“我明天要去北京?！边@句話的時態(tài)是____時態(tài)。3.“他吃著蘋果?！边@句話中，“著”表示____意義。4.漢字“媽”是由“女”和“馬”組成的，這里的“女”是____部，“馬”是____部。5.“這個問題很難。”這句話中的“很”是____詞。三、改錯題請找出并改正下列句子中的錯誤。1.他昨天已經(jīng)到北京了，但是還沒去參觀故宮。2.我喜歡吃蘋果，也喜歡香蕉。3.他昨天買了兩本書和三支筆。4.老師對我們說，我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。5.他跑步得非常快。四、簡答題1.簡述漢語聲調(diào)與英語音高在表達(dá)意義方面的主要區(qū)別。2.解釋什么是“被”字句，并說明它與“把”字句有何不同。3.舉例說明漢語中量詞的使用與英語中冠詞使用的區(qū)別。五、翻譯題將下列句子翻譯成漢語：1.Heoftenvisitshisgrandparentsonweekends.2.Themoviewasinteresting,butalittlebitscary.---試卷答案一、選擇題1.B2.C3.B4.C5.B6.A7.C8.D9.D10.B二、填空題1.形容/定中動（狀）2.將來（或“未來”）3.進(jìn)行（或“持續(xù)”）4.女馬5.程度（或“修飾”）三、改錯題1.錯誤：“了”改為“的”。改正后：他昨天已經(jīng)到北京的，但是還沒去參觀故宮。（“已經(jīng)到北京”是確定的處所，應(yīng)用“的”連接，而“還沒去參觀故宮”表示狀態(tài)未完成，應(yīng)用“了”）2.錯誤：無錯誤。（“喜歡”可以連接多個名詞性成分作賓語，結(jié)構(gòu)正確）3.錯誤：無錯誤。（“書”和“筆”屬于不同類別，可以用“和”連接，量詞“本”和“支”也搭配正確）4.錯誤：無錯誤。（“說”字后面可以跟名詞性賓語從句，結(jié)構(gòu)正確）5.錯誤：無錯誤。（“得”用于補充說明動詞“跑步”的方式、狀態(tài)或結(jié)果，“非?？臁笔钦_的補充說明）四、簡答題1.解析思路：聲調(diào)在漢語中是區(qū)分詞義的重要語音手段，一個音節(jié)的不同聲調(diào)可以代表完全不同的意思（如“媽mā”vs“麻má”vs“馬m?！眝s“罵mà”）。而英語中音高變化主要表達(dá)語氣、情感或強調(diào)，通常不區(qū)分詞義。例如，英語中“Hello”升高調(diào)可以表示疑問或驚喜，降低調(diào)可以表示輕松或不悅，但“hello”和“hello”發(fā)音上的高低變化本身不改變“hello”這個詞的核心意義。因此，漢語聲調(diào)是語素音位，直接承載語義信息；英語音高主要是語調(diào)功能，服務(wù)于情感和語氣表達(dá)。2.解析思路：“被”字句是漢語中一種重要的句式，通常用于表示被動意義，強調(diào)動作的承受者。結(jié)構(gòu)是“主語（承受者）+被+賓語（動作發(fā)出者）+謂語（動詞或動詞短語）”。例如：“我的錢包被小偷偷走了”。這里的“我”是動作的承受者，使用“被”字句突出了“錢包”被“小偷”帶走這一事實?！鞍选弊志鋭t通常用于表示說話人施事對受事有處置作用，強調(diào)動作對賓語的影響或結(jié)果，結(jié)構(gòu)是“主語（施事）+把+賓語（受事）+謂語”。例如：“我把作業(yè)做完了”。這里的“我”是動作的發(fā)出者，強調(diào)“作業(yè)”被“我”完成這一結(jié)果。對比來看，“被”字句側(cè)重于被動承受，而“把”字句側(cè)重于主動處置。3.解析思路：漢語量詞的使用非常普遍且嚴(yán)格，需要根據(jù)名詞的類別（如人、動物、器物、抽象事物等）和數(shù)量選擇恰當(dāng)?shù)牧吭~。例如“一（本）書”、“一（支）筆”、“一（位）老師”。英語中則沒有量詞系統(tǒng)，通常只使用冠詞（a/an/the）來限定名詞，冠詞的選擇主要依據(jù)名詞的類別（a/an用于可數(shù)名詞單數(shù)，the用于特指或獨一無二的事物等），與數(shù)量多少沒有直接必然的聯(lián)系