2024--2025學(xué)年上海市長寧區(qū)延安初級中學(xué)八年級下學(xué)期期末化學(xué)試題一、選擇題(★★)1.水的自凈化過程中屬于化學(xué)變化的是

A．揮發(fā)B．過濾C．稀釋D．氧化(★)2.下列各種水中，屬于純凈物的是

A．蒸餾水B．礦泉水C．海水D．雨水(★)3.水中氧元素的化合價是

A．+1B．0C．-1D．-2(★★)4.我國渤、黃、東、南海海水中含量最多的元素是（）

A．氫B．氧C．鈉D．氯(★)5.以下加熱一定量水的操作正確的是

A．量取液體B．傾倒液體C．夾持試管D．加熱液體(★★)6.氫氣與氧氣燃燒可以產(chǎn)生水，以下關(guān)于氫氣燃燒化學(xué)方程式正確的是

A．2H2+O2=2H2OB．H2+O2H2OC．2H2↑+O2↑2H2OD．2H2+O22H2O(★★)7.氫氣與氧氣燃燒生成水，此化學(xué)反應(yīng)的基本類型是

A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)(★★)8.構(gòu)成氫氣、氧氣和水的微粒都是

A．離子B．原子C．分子D．電子(★)9.加熱水的過程中，關(guān)于水分子發(fā)生變化的是

A．分子間的間隙B．分子的大小C．分子的種類D．分子的質(zhì)量(★★)10.當(dāng)氫原子變成氫離子后，下列各項發(fā)生改變的是

A．質(zhì)子數(shù)B．相對原子質(zhì)量C．電子數(shù)D．中子數(shù)(★★)11.將二氧化碳通入水中，可以制取汽水，實驗室制取二氧化碳選用試劑正確的是

A．氧化銅和碳B．大理石塊與稀鹽酸C．氯酸鉀與二氧化錳D．碳與氧氣(★)12.若將生成的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，可以觀察到

A．溶液仍呈紫色B．溶液變成藍色C．溶液變紅D．溶液變渾濁(★★)13.下列對實驗現(xiàn)象的描述不正確的是

A．鎂在空氣中燃燒時發(fā)出耀眼白光，生成白色粉末，放熱B．蠟燭片放入水中，會漂浮在水面上C．水通電時，兩電極產(chǎn)生白色沉淀D．生石灰與水反應(yīng)，放出大量熱(★★)14.某同學(xué)對下列四個實驗都設(shè)計了兩種方案，其中兩種方案都合理的是

選項區(qū)分兩種物質(zhì)方法一方法二A氫氣與二氧化碳聞氣味分別通入澄清石灰水B氧化銅與木炭粉觀察顏色分別放酒精燈上灼燒C氮氣與氦氣伸入燃著的木條觀察伸入帶火星的木條觀察D金剛石與石墨分別在玻璃上刻滑，觀察是否有痕跡比較導(dǎo)電性

A．AB．BC．CD．D(★★)15.高錳酸鉀加熱制取的實驗中操作不正確的是

A．檢查裝置氣密性B．取用藥品C．加熱高錳酸鉀D．收集氧氣二、多選題(★)16.化學(xué)方程式蘊含著的信息包括

A．反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件B．微粒個數(shù)比C．物質(zhì)的密度D．反應(yīng)的現(xiàn)象(★★★)17.結(jié)合圖示，分析正確的是

A．從物質(zhì)類別上看：圖示物質(zhì)中有一種單質(zhì)B．從元素組成上看：反應(yīng)涉及的物質(zhì)中含有金屬元素C．從微觀構(gòu)成上看：反應(yīng)前后分子數(shù)目、種類不變D．從變化角度上看：發(fā)生了化學(xué)變化三、填空與簡答(★★★★)18.“天宮課堂”第四課在中國空間站開講，這是航天員首次在“夢天”艙授課。氧氣和水是維持航天員駐留空間站的必需物質(zhì)，如圖是空間站內(nèi)常用水氣整合系統(tǒng)的工作原理流程圖。(1)在①—④流程中屬于物理變化的是___________(填流程編號)。(2)航天員呼出氣體中的二氧化碳可用分子篩設(shè)備通過分子大小分離出來，其原理類似于化學(xué)實驗中的___________操作。(3)由上述流程圖可知，空間站通過物質(zhì)循環(huán)獲得水的途徑共有___________條。(4)H2O、H2、CO2、CH4中屬于單質(zhì)的是___________，屬于氧化物的是___________。(5)請寫出流程③中發(fā)生的化學(xué)方程式：___________。(6)空間站可以通過對宇航員的排泄物進行過濾、蒸發(fā)、冷凝、消毒的方式得到純凈的水，消毒時可用Cl2做消毒劑，Cl2的化學(xué)名稱是___________，其中蒸發(fā)、冷凝的過程屬于___________變化(選填“物理”或“化學(xué)”)。(7)下圖是流程④微觀示意圖①在這個流程中會先生成甲醇(CH4O)等中間產(chǎn)物，最終生成甲烷和水。CH4O由___________種元素組成，碳元素和氫元素的質(zhì)量比為___________，相對分子質(zhì)量為___________。②在這個流程中通常會使用鎳基催化劑，下圖為元素周期表中的鎳元素，根據(jù)圖表中的信息回答下列問題：鎳元素的原子序數(shù)為___________，相對原子質(zhì)量為___________。鎳原子的核電荷數(shù)為___________，質(zhì)子數(shù)為___________。③完成該流程的化學(xué)方程式CO2+___________H2CH4+2H2O。④在該流程中氫元素由游離態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)開__________態(tài)，每消耗44gCO2，能生成___________gH2O。⑤根據(jù)質(zhì)量守恒定律，你覺得水氣整合系統(tǒng)是否能達到100%水循環(huán)，并說明理由。___________。四、實驗題(★★★)19.化學(xué)實驗中要特別注意觀察和記錄實驗現(xiàn)象，如圖是四個小實驗，請按要求填空。(1)實驗1中可觀察到水沸騰，水蒸氣在干冷玻璃片上凝結(jié)成___________。(2)實驗2中可觀察到石蠟固體變?yōu)開__________。(3)實驗3中可觀察到兩種溶液混合后有___________色絮狀沉淀生成，沉淀的化學(xué)式為___________。(4)①實驗4中可觀察到固體不斷減少，且固體表面不斷有___________產(chǎn)生，大理石的主要成分是___________(填寫化學(xué)式)，它含有的原子團叫做___________根。②若要收集實驗4中產(chǎn)生的二氧化碳，可以選：___________(見下圖，填相應(yīng)選項)進行收集，驗滿時將燃燒的小木條放在集氣瓶口，若___________說明二氧化碳已收集滿。(5)某小組同學(xué)想通過稱量實驗2實驗前后的裝置與試劑總質(zhì)量驗證質(zhì)量守恒定律，你覺得是否可行？若可行請說出理由，若不可行從其他三個實驗中選擇合適的實驗。___________。五、綜合應(yīng)用題(★★★)20.閱讀下面科普短文并回答問題。碳元素是人類接觸和利用最早的元素之一，由碳元素組成的單質(zhì)可分為無定形碳和晶形碳兩大類。木炭和活性炭屬于無定形碳，金剛石和石墨屬于晶形碳。(1)金剛石和石墨在現(xiàn)代具有廣泛的應(yīng)用，這與他們的性質(zhì)息息相關(guān)，將下列物質(zhì)與對應(yīng)的性質(zhì)和用途用線段連接起來。___________。

物質(zhì)性質(zhì)用途石墨·導(dǎo)電性

·天然存在的最硬物質(zhì)

·深灰色、質(zhì)軟

·有潤滑性·潤滑劑

·電極

·鉆頭

·鉛筆芯金剛石·導(dǎo)電性

·天然存在的最硬物質(zhì)

·深灰色、質(zhì)軟

·有潤滑性·潤滑劑

·電極

·鉆頭

·鉛筆芯如圖所示是金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)模型，下列說法哪些是正確___________(填選項)。A．構(gòu)成金剛石和石墨的原子相同B．金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)完全不同C．金剛石和石墨的相互轉(zhuǎn)化為物理變化D．金剛石和石墨的原子排列方式不同導(dǎo)致物理性質(zhì)不同(2)木炭是古人最早接觸含碳元素的物質(zhì)之一，它是一種重要的燃料，木炭在充足的氧氣中燃燒的現(xiàn)象為___________，其化學(xué)方程式為___________。若氧氣不充足，會生成有毒的___________(填物質(zhì)名稱)，造成空氣污染。木炭經(jīng)過活化處理得到的活性炭質(zhì)地疏松多孔，具有優(yōu)異的___________性，可以除去食品或工業(yè)產(chǎn)品里的色素和異味，木炭和活性炭都屬于___________物(選填“純凈”或“混合”)。(3)某實驗小組探究碳與氧化銅的反應(yīng)，進行了如下實驗：①實驗開始時：搭建裝置寫出相應(yīng)儀器名稱：A：___________、B：___________。②實驗過程中：觀察到試管中黑色固體___________，說明產(chǎn)生的物質(zhì)是___________?？梢杂^察到澄清石灰水___________，此處發(fā)生的化學(xué)方程式為___________。③實驗結(jié)束時：應(yīng)先___________(選填“將導(dǎo)管撤出石灰水”或“移開酒精噴燈”)。以下操作中可能會導(dǎo)致試管破裂的是___________(填選項)。A．碳和氧化銅未混合均勻B．裝置A向上傾斜C．酒精噴燈未預(yù)熱直接加熱D．使用酒精燈代替酒精噴燈實驗結(jié)論：C+2CuO___________。④實驗反思：探究氧化銅粉末與碳粉按照不同比例混合時，產(chǎn)生的氣體成分。實驗小組將氧化銅粉末與碳粉按照不同的比例混合后，分別置于充滿氮氣的密閉容器中進行高溫加熱，并用CO