“利人利己”作文講評(píng)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本節(jié)課內(nèi)容選自《利人利己》單元，該單元旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、互助合作的品質(zhì)。教學(xué)大綱要求學(xué)生能夠理解“利人利己”的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)在生活中踐行這一理念。課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要具備良好的道德品質(zhì)，考試要求中“利人利己”是重要的考核點(diǎn)。本節(jié)課內(nèi)容與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2.學(xué)情分析：針對(duì)學(xué)段特點(diǎn)，學(xué)生已具備一定的道德認(rèn)知和生活經(jīng)驗(yàn)，但可能存在對(duì)“利人利己”概念理解不夠深入、實(shí)踐能力不足等問(wèn)題。具體表現(xiàn)為：部分學(xué)生對(duì)“利人利己”的理解停留在表面，缺乏深刻認(rèn)識(shí)；在現(xiàn)實(shí)生活中，部分學(xué)生可能存在自私自利、不關(guān)心他人的現(xiàn)象。因此，本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)需注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解概念，提高實(shí)踐能力。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平：教學(xué)目標(biāo)包括：1）理解“利人利己”的內(nèi)涵；2）學(xué)會(huì)在生活中踐行“利人利己”的理念；3）提高關(guān)愛(ài)他人、互助合作的品質(zhì)。達(dá)標(biāo)水平為：學(xué)生能夠正確理解“利人利己”的概念，能夠在生活中主動(dòng)關(guān)心他人，積極參與互助合作。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出：能夠準(zhǔn)確解釋“利人利己”的概念及其在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的地位。列舉：能夠列舉至少三個(gè)“利人利己”的具體行為實(shí)例。解釋?zhuān)耗軌蚪忉尀槭裁础袄死骸笔且环N有益于個(gè)人和社會(huì)的行為。2.能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)“利人利己”的實(shí)踐活動(dòng)方案，包括目標(biāo)、步驟和預(yù)期效果。論證：能夠就“利人利己”的重要性進(jìn)行論證，提出合理的論據(jù)和論點(diǎn)。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)他人提出的“利人利己”行為或方案，給出建設(shè)性的反饋。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同：認(rèn)同“利人利己”的理念，并在日常生活中積極踐行。尊重：尊重他人的利益，愿意與他人合作，共同實(shí)現(xiàn)“利人利己”。責(zé)任感：培養(yǎng)對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)集體的影響。4.科學(xué)思維目標(biāo)：分析：能夠分析“利人利己”在不同情境下的應(yīng)用和效果。綜合：能夠綜合不同觀點(diǎn)，形成對(duì)“利人利己”的全面認(rèn)識(shí)。批判：能夠批判性地思考“利人利己”的局限性，并提出改進(jìn)建議。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：反思：能夠反思自己的“利人利己”行為，評(píng)估其效果和影響。改進(jìn)：根據(jù)反思結(jié)果，提出改進(jìn)“利人利己”行為的措施。交流：能夠與他人交流“利人利己”的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解“利人利己”的內(nèi)涵及其在生活中的應(yīng)用，能夠設(shè)計(jì)并實(shí)施“利人利己”的實(shí)踐活動(dòng)。難點(diǎn)：深入分析“利人利己”在不同情境下的復(fù)雜性和多維度影響，培養(yǎng)學(xué)生將這一理念融入日常生活的能力。難點(diǎn)之所以存在，是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)抽象概念的理解有限，且缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確?！袄死骸弊魑闹v評(píng)教案的有效實(shí)施，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、圖表、模型等教具，以及相關(guān)的音頻視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集相關(guān)資料。教學(xué)環(huán)境方面，將采用小組合作學(xué)習(xí)模式，合理排列座位，并設(shè)計(jì)清晰的黑板板書(shū)框架。此外，將準(zhǔn)備任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：以“利人利己”為主題，展示一段關(guān)于人際交往的視頻或圖片，引發(fā)學(xué)生思考。提問(wèn)：“你們認(rèn)為‘利人利己’在現(xiàn)實(shí)生活中意味著什么？”引導(dǎo)學(xué)生回顧教材中關(guān)于“利人利己”的定義和例子。學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻或圖片，思考“利人利己”的含義。積極回答問(wèn)題，分享自己的看法。2.新授時(shí)間預(yù)估：15分鐘教師活動(dòng)：講解“利人利己”的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)其既有利于他人，也有利于自己的特點(diǎn)。以案例形式展示“利人利己”在生活中的具體應(yīng)用，如幫助他人、分享經(jīng)驗(yàn)等。引導(dǎo)學(xué)生分析案例，總結(jié)“利人利己”的益處。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)講，理解“利人利己”的內(nèi)涵。積極參與案例分析，思考“利人利己”在生活中的應(yīng)用。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：10分鐘教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)“利人利己”主題的作文題目，如“我的一次‘利人利己’經(jīng)歷”。引導(dǎo)學(xué)生思考作文題材，提供寫(xiě)作思路。學(xué)生活動(dòng)：思考作文題目，確定寫(xiě)作題材。根據(jù)寫(xiě)作思路，開(kāi)始撰寫(xiě)作文。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“利人利己”的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行“利人利己”的理念。學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)“利人利己”的理解。積極踐行“利人利己”的理念。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：10分鐘教師活動(dòng)：布置“利人利己”主題的作文作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫(xiě)一篇作文。提醒學(xué)生注意作文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)教師的要求，認(rèn)真完成作文作業(yè)。在寫(xiě)作過(guò)程中，注意作文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)。6.拓展活動(dòng)時(shí)間預(yù)估：10分鐘教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考“利人利己”在團(tuán)隊(duì)合作中的作用。設(shè)計(jì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的拓展活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)“利人利己”的重要性。學(xué)生活動(dòng)：積極參與團(tuán)隊(duì)合作拓展活動(dòng)，體驗(yàn)“利人利己”的益處。在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。7.評(píng)價(jià)與反思時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。引導(dǎo)學(xué)生反思自己的寫(xiě)作過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真閱讀教師的評(píng)價(jià)，了解自己的寫(xiě)作水平。反思自己的寫(xiě)作過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。8.教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)、作業(yè)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解“利人利己”的內(nèi)涵，并學(xué)會(huì)在日常生活中踐行這一理念。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：針對(duì)“利人利己”的概念，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇短文，闡述自己如何將這一理念應(yīng)用于日常生活的一個(gè)具體例子。完成形式：書(shū)面作業(yè)，字?jǐn)?shù)不限，要求結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言通順。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固對(duì)“利人利己”概念的理解，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集并整理關(guān)于“利人利己”的典型案例，包括名人故事、社會(huì)事件等，并撰寫(xiě)簡(jiǎn)短的評(píng)論，分析這些案例對(duì)自身的影響。完成形式：收集資料和撰寫(xiě)評(píng)論，形式可以是電子文檔或手寫(xiě)筆記。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的信息處理能力和批判性思維能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以“利人利己”為主題的公益活動(dòng)或社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，包括項(xiàng)目目標(biāo)、實(shí)施步驟、預(yù)期效果等，并撰寫(xiě)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)。完成形式：小組合作，撰寫(xiě)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)，形式可以是PPT演示或書(shū)面報(bào)告。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和項(xiàng)目策劃能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠理解“利人利己”的內(nèi)涵，并在實(shí)踐中嘗試應(yīng)用這一理念。學(xué)生在小組討論和拓展活動(dòng)中表現(xiàn)積極，對(duì)“利人利己”有了更深刻的認(rèn)識(shí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與改進(jìn)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)視頻和圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)。在新授環(huán)節(jié)，案例分析和討論效果較好，但部分學(xué)生對(duì)概念的理解仍有困難，需加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。3.學(xué)情分析與后續(xù)教學(xué)學(xué)情分析中，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣傾向把握準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際情況。未來(lái)教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.“利人利己”概念理解：深入理解“利人利己”的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到它既有利于他人，也有利于自己的雙重價(jià)值。2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀：探討“利人利己”與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系，理解其在個(gè)人和社會(huì)發(fā)展中的重要性。3.人際交往原則：分析“利人利己”在人際交往中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)如何在互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)互利共贏。4.道德品質(zhì)培養(yǎng)：探討“利人利己”對(duì)個(gè)人道德品質(zhì)培養(yǎng)的意義，如何將其內(nèi)化為日常行為準(zhǔn)則。5.案例分析：通過(guò)具體案例，分析“利人利己”在不同情境下的體現(xiàn)，以及其帶來(lái)的積極影響。6.作文寫(xiě)作技巧：學(xué)習(xí)如何將“利人利己”的理念融入作文寫(xiě)作，提高作文的思想性和感染力。7.團(tuán)隊(duì)合作：探討“利人利己”在團(tuán)隊(duì)合作中的作用，如何通過(guò)合作實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。8.社會(huì)實(shí)踐應(yīng)用：思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行“利人利己”，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。9.批判性思維：培養(yǎng)批判性思維，分析“利人利己”的局限性和改進(jìn)方向。10.教育理論關(guān)聯(lián)：結(jié)合教育理論，探討“利人利己”在教育過(guò)程中的應(yīng)用和意義。11.測(cè)試目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平：明確“利人利己”在考試中的測(cè)試目標(biāo)和達(dá)標(biāo)水平，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)。12.學(xué)科核心素養(yǎng)：分析“利人利己”與學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)系，如何通過(guò)教學(xué)提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。13.教學(xué)設(shè)計(jì)原則：總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)原則，包括情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)生主體等。14.作業(yè)設(shè)計(jì)策略：探討作業(yè)設(shè)計(jì)中的分層、彈性和探究性，以及如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。15.教學(xué)反思方法：介紹教學(xué)反思的方法和步驟