人教版2024化學(xué)九年級(jí)上4.2水的組成水曾經(jīng)被看作一種“元素”。直到18世紀(jì)末，人們通過(guò)對(duì)水的生成和分解實(shí)驗(yàn)的研究，才最終認(rèn)識(shí)到水的組成。研究氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)是人們認(rèn)識(shí)水的組成的開(kāi)始。情境創(chuàng)設(shè)從氫氣的燃燒探究水的組成氫氣的性質(zhì)顏色氣味狀態(tài)是否易溶于水密度比空氣_____無(wú)色1．物理性質(zhì)無(wú)臭氣體難溶于水小2．化學(xué)性質(zhì)：氫氣具有______性，在空氣中燃燒產(chǎn)生__________色火焰?？扇嫉{(lán)探究新知新知導(dǎo)學(xué)鄒衍亞里士多德思考：水是不是一種元素？水究竟是由什么元素組成的？新知導(dǎo)學(xué)：

中國(guó)古代五行說(shuō)（金、木、水、火、土）認(rèn)為水是構(gòu)成物質(zhì)的一種元素西方古代的四元素說(shuō)（土、水、火、氣）也認(rèn)為水是構(gòu)成物質(zhì)的一種元素合作解疑一任務(wù)一前人的探索活動(dòng)1化學(xué)史料

在很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，水被看作一種“元素”。直到18世紀(jì)末，科學(xué)家普里斯特利、卡文迪什、拉瓦錫通過(guò)對(duì)水的生成和分解實(shí)驗(yàn)的研究，最終認(rèn)識(shí)了水的組成。新知導(dǎo)學(xué)史料一：18世紀(jì)末，英國(guó)化學(xué)家普里斯特利把“易燃空氣（氫氣）”和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當(dāng)用電火花點(diǎn)火時(shí)，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶?jī)?nèi)壁出現(xiàn)了液滴。史料二：英國(guó)科學(xué)家卡文迪什用純氧代替空氣進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)所得液滴是水，并確認(rèn)大約2份體積的“易燃空氣”與1份體積的氧氣恰好化合成水。史料三：上述實(shí)驗(yàn)實(shí)際上已經(jīng)提示水不是一種元素，可惜兩位科學(xué)家受當(dāng)時(shí)錯(cuò)誤的觀念的束縛，沒(méi)能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，反而將其解釋為兩種氣體里都含有水。法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫重復(fù)了他們的實(shí)驗(yàn)，并做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的鐵制槍管，得到“易燃空氣”。通過(guò)分析和歸納，他得出結(jié)論：水不是一種元素，而是“易燃空氣”與氧形成的化合物，并將“易燃空氣”正式命名為“生成水的元素”，即氫。任務(wù)一前人的探索活動(dòng)1

化學(xué)史料思考：結(jié)合史料歸納水的組成。課程講授新課推進(jìn)單質(zhì)與化合物化合物①定義：由不同種元素組成的純凈物；②特征：兩種及以上元素，純凈物；③舉例：二氧化碳（CO2）、甲烷（CH4）、水（H2O）。課程講授新課推進(jìn)單質(zhì)與化合物氧化物①定義：由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物；②特征：只有兩種元素，一種必是氧元素，化合物；③舉例：二氧化碳（CO2）、氧化亞鐵（FeO）、水（H2O）。

水是由什么組成的？在很長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，水曾經(jīng)被看作是一種元素。直到18世紀(jì)末，在前人探索的基礎(chǔ)上拉瓦錫通過(guò)對(duì)水的生成和分解實(shí)驗(yàn)的研究，確認(rèn)水不是一種元素，而是由兩種元素組成的化合物。知道了水不是由一種元素組成的。如何證明水不是由一種元素組成的?實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：

水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的：增加水的導(dǎo)電性水電解器直流電源【探究水的組成】課程講授小結(jié)1.分類是一種科學(xué)方法。依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，可以對(duì)物質(zhì)及其變化進(jìn)行分類。2.單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物。3.由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的叫作氧化物。學(xué)完本課題你應(yīng)該知道習(xí)題練習(xí)1.下列物質(zhì)中，屬于化合物的是（

）

A.食醋

B.白酒

C.糖水

D.水D2.下列各組物質(zhì)中，前者是化合物，后者是單質(zhì)的是（

）

A．氮?dú)舛趸i

B．二氧化碳氧氣C．空氣硫

D．冰

水B知識(shí)講解氫氣的驗(yàn)純

純凈的氫氣在空氣中能安靜的燃燒,混有一定量的空氣或氧氣遇到明火會(huì)發(fā)生爆炸,使用前一定要檢驗(yàn)純度。

用拇指堵住集滿氫氣的試管口，將口朝下，靠近火焰，移開(kāi)拇指點(diǎn)火。若發(fā)出尖銳爆鳴聲，表明氫氣不純。驗(yàn)純方法1.單質(zhì)和化合物類型單質(zhì)化合物概念區(qū)別宏觀組成微觀構(gòu)成舉例聯(lián)系由同種元素組成的純凈物由不同同種元素組成的純凈物由同種元素組成（簡(jiǎn)記為“一物一素”）由不同種元素組成（簡(jiǎn)記為“一物多素”）單質(zhì)分子：由同種元素的原子構(gòu)成化合物分子：由不同種元素的原子構(gòu)成氧氣（O2）、氫氣（H2）二氧化碳（CO2）、水（H2O）二者都是純凈物，都有固定的組成單質(zhì)在一定條件下發(fā)生化合反應(yīng)可以生成化合物，某些化合物可以在一定條件下發(fā)生分解反應(yīng)生成單質(zhì)。2.氧化物思考：化合物中二氧化碳（CO2）、水（H2O）、二氧化硫（SO2）等又被稱為氧化物，它們有什么共同的特點(diǎn)？KMnO4屬于氧化物嗎？氧化物：由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的叫作氧化物不是只是含氧化合物化合物含氧化合物氧化物交流討論請(qǐng)問(wèn)：高錳酸鉀(KMnO4)、氯酸鉀（KClO3）是氧化物嗎？

AB1.右圖是通電分解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試回答下列問(wèn)題：（1）電解水時(shí)常加入少量氫氧化鈉或硫酸，其目的是___________________________。（2）根據(jù)圖可知：A試管內(nèi)收集到的氣體是_______，B試管內(nèi)收集到氣體是_______。（3）檢驗(yàn)A試管內(nèi)的氣體的方法是_____________________

（4）檢驗(yàn)B試管內(nèi)的氣體的方法是_____________________（5）通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)，可以得到的結(jié)論是:增強(qiáng)水的導(dǎo)電性氫氣氧氣燃著的火焰接近氣體，用若氣體能燃燒火焰且呈淡藍(lán)色，說(shuō)明是氫氣。用帶火星的木條接近氣體，若木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，水是由氫元素和氧元素組成的3、討論（1）上述實(shí)驗(yàn)中水是否發(fā)生了分解反應(yīng)？生成了幾種新物質(zhì)？（2）分析水的生成和分解實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明其中的哪些現(xiàn)象和事實(shí)能夠說(shuō)明水不是一種元素，是由氫、氧兩種元素組成。（3）試試寫出電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式。知識(shí)講解發(fā)生了分解反應(yīng)，生成了氫氣和氧氣氫氣燃燒實(shí)質(zhì)是氫氣與氧氣發(fā)生了化合反應(yīng)生成物只有水，電解水發(fā)生了分解反應(yīng)，生成物是氫氣和氧氣，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，說(shuō)明水不是一種元素，是由氫元素和氧元素組成的化合物。通電氫氣+氧氣水4、注意事項(xiàng)(1)理論上實(shí)驗(yàn)中生成氫氣與氧氣的體積比為2：1，實(shí)驗(yàn)中會(huì)導(dǎo)致體積比有差異的原因有：

1、氧氣比氫氣更易溶于水

2、部分氧氣與電極發(fā)生了反應(yīng)，消耗掉了（2）純水的導(dǎo)電性很差，通常電解水實(shí)驗(yàn)中會(huì)加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉，這樣可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，加快水的分解。

知識(shí)講解（1）由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)嗎？思考

不一定，如氧氣（O2）和臭氧（O3）的混合氣體。（2）由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物嗎？

不一定，如一氧化碳（）和二氧化碳（CO2）的混合氣體。探究新知單質(zhì)（H2）氫氣（O2

）氧氣（N2

）氮?dú)猓‵e）鐵（C

）碳（P

）紅磷（S

）硫（Br）溴氣態(tài)非金屬單質(zhì)金屬單質(zhì)固態(tài)非金屬單質(zhì)液態(tài)非金屬單質(zhì)探究新知3．（2023成都中考）電解水，反應(yīng)一段時(shí)間后，用燃著的木條檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體，記錄的現(xiàn)象如表。相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

（） A．通電前應(yīng)將玻璃管內(nèi)空氣排盡

B．兩電極產(chǎn)生氣泡的速率不相同 C．正極氣體為氧氣，負(fù)極氣體為氫氣

D．結(jié)合氣體密度可計(jì)算水中氫、氧原子個(gè)數(shù)比

兩電極附近與電源正極相連的玻璃管內(nèi)與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡體積為5.15mL，木條燃燒得更旺體積為10.38mL，氣體燃燒D4．易錯(cuò)辨析。判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）