長(zhǎng)沙特殊教育學(xué)?？荚囶}及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.特殊教育中針對(duì)視力障礙學(xué)生最常用的輔助設(shè)備是（）A.助聽器B.盲杖C.放大鏡D.電子眼2.智力障礙兒童的智商通常在（）A.70以下B.80以下C.90以下D.100以下3.對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練時(shí)，常用的方法是（）A.行為分析法B.認(rèn)知療法C.精神分析法D.音樂療法4.以下哪種不屬于言語(yǔ)障礙的類型（）A.口吃B.構(gòu)音障礙C.失語(yǔ)癥D.多動(dòng)癥5.特殊教育班級(jí)的師生比一般應(yīng)為（）A.1:3-1:5B.1:6-1:8C.1:10-1:12D.1:15-1:206.為肢體障礙學(xué)生設(shè)計(jì)無(wú)障礙通道屬于（）A.環(huán)境支持B.心理支持C.教育支持D.醫(yī)療支持7.最早提出特殊教育理念的教育家是（）A.夸美紐斯B.蒙臺(tái)梭利C.伊塔德D.裴斯泰洛齊8.對(duì)聽力障礙學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的關(guān)鍵時(shí)期是（）A.3-6歲B.7-10歲C.11-14歲D.15-18歲9.特殊教育中常用的個(gè)別化教育計(jì)劃英文縮寫是（）A.IEPB.EIPC.PIED.IPE10.情緒行為障礙學(xué)生的主要表現(xiàn)不包括（）A.攻擊性行為B.退縮行為C.過(guò)度焦慮D.智力低下答案：1.B2.A3.A4.D5.B6.A7.C8.A9.A10.D二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.特殊教育的對(duì)象包括（）A.視力障礙學(xué)生B.聽力障礙學(xué)生C.智力障礙學(xué)生D.自閉癥學(xué)生2.特殊教育學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)遵循的原則有（）A.科學(xué)性B.實(shí)用性C.個(gè)別化D.系統(tǒng)性3.以下屬于特殊教育輔助技術(shù)的有（）A.假肢B.助視器C.溝通板D.智能輪椅4.對(duì)智力障礙學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)的能力有（）A.生活自理能力B.社會(huì)交往能力C.學(xué)習(xí)能力D.職業(yè)技能5.自閉癥兒童的主要特征包括（）A.社交障礙B.語(yǔ)言發(fā)育遲緩C.重復(fù)刻板行為D.興趣狹窄6.特殊教育教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)有（）A.特殊教育理論知識(shí)B.教育教學(xué)實(shí)踐能力C.康復(fù)訓(xùn)練技能D.心理輔導(dǎo)能力7.聽力障礙學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)有（）A.發(fā)音不準(zhǔn)確B.詞匯量少C.語(yǔ)法不規(guī)范D.語(yǔ)言表達(dá)能力弱8.特殊教育中常用的評(píng)估方法有（）A.觀察法B.測(cè)驗(yàn)法C.訪談法D.作品分析法9.為特殊教育學(xué)生提供心理支持的方式有（）A.個(gè)別心理輔導(dǎo)B.團(tuán)體心理輔導(dǎo)C.心理健康教育課程D.家庭心理支持10.特殊教育與普通教育融合的模式有（）A.隨班就讀B.特殊班C.資源教室D.全納學(xué)校答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.所有特殊教育學(xué)生都需要一對(duì)一的專門輔導(dǎo)。（）2.特殊教育學(xué)校的課程和普通學(xué)校課程完全不同。（）3.助聽器能完全恢復(fù)聽力障礙學(xué)生的聽力。（）4.智力障礙學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是無(wú)法提高的。（）5.自閉癥兒童沒有情感需求。（）6.特殊教育教師不需要掌握普通教育的知識(shí)。（）7.行為矯正只適用于問(wèn)題行為較多的特殊教育學(xué)生。（）8.視力障礙學(xué)生只能通過(guò)盲文進(jìn)行學(xué)習(xí)。（）9.全納教育主張讓所有學(xué)生在普通學(xué)校接受教育。（）10.對(duì)特殊教育學(xué)生的評(píng)估只需要關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)。（）答案：1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.√10.×四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述特殊教育中個(gè)別化教育計(jì)劃的制定步驟。答案：首先了解學(xué)生基本情況和評(píng)估需求；接著確定教育目標(biāo)，包括長(zhǎng)期和短期目標(biāo)；然后設(shè)計(jì)教學(xué)策略和方法；再安排實(shí)施計(jì)劃的時(shí)間、地點(diǎn)等；最后定期評(píng)估與調(diào)整計(jì)劃。2.如何提高自閉癥兒童的社交能力？答案：通過(guò)游戲活動(dòng)，創(chuàng)造社交場(chǎng)景；運(yùn)用行為訓(xùn)練方法，強(qiáng)化社交行為；開展小組活動(dòng)，提供互動(dòng)機(jī)會(huì)；家長(zhǎng)和教師示范正確社交方式，鼓勵(lì)參與社交。3.特殊教育教師應(yīng)如何進(jìn)行班級(jí)管理？答案：營(yíng)造安全、支持性環(huán)境；制定明確規(guī)則并講解；關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教；建立有效溝通機(jī)制，與學(xué)生、家長(zhǎng)保持聯(lián)系；運(yùn)用激勵(lì)措施，強(qiáng)化良好行為。4.簡(jiǎn)述為視力障礙學(xué)生提供教育支持的要點(diǎn)。答案：配備合適助視設(shè)備；將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為盲文或音頻等形式；訓(xùn)練定向行走技能；注重生活技能培養(yǎng)；給予心理支持，鼓勵(lì)積極面對(duì)生活。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論特殊教育與普通教育融合的意義及面臨的挑戰(zhàn)。答案：意義在于促進(jìn)教育公平，讓特殊學(xué)生融入社會(huì)，提升自信；普通學(xué)生也能學(xué)會(huì)包容。挑戰(zhàn)有師資不足、普通學(xué)校資源有限、教學(xué)差異難協(xié)調(diào)等。2.談?wù)勅绾卫蒙鐓^(qū)資源為特殊教育學(xué)生提供支持。答案：可與社區(qū)合作開展實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館；組織志愿者提供陪伴和輔導(dǎo)；利用社區(qū)場(chǎng)地開展康復(fù)訓(xùn)練；社區(qū)宣傳特殊教育知識(shí)，營(yíng)造接納氛圍。3.探討如何提升特殊教育學(xué)生的職業(yè)教育質(zhì)量。答案：要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和市場(chǎng)需求設(shè)置課程；與企業(yè)合作提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)；加強(qiáng)