-2-答案B2．C3．A4．C5．D6．D7．D8．A9．C10．A11．B12．C13．B14．C15．D16．D17．A18．D19．C20．D21．D22．A23．D24．B25．B26．D27．D28．（1）重文輕武；皇帝控制用取士權(quán)的需要。（2）危機(jī)：錄取率低；應(yīng)對辦法：經(jīng)商；進(jìn)行市場化的文化創(chuàng)作。（3）籠絡(luò)漢族知識分子（取得漢族知識分子的認(rèn)同）；選拔統(tǒng)治人才。29．（1）其他目的：南北運(yùn)輸（或促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)文化的交流）；巡游享樂。（2）不是。還具有“南水北調(diào)”、運(yùn)輸、考古等現(xiàn)實(shí)價值。（3）措施：輕徭薄賦；重用人才（或戒掉奢侈、節(jié)省開支、減輕徭役、減收賦稅、選拔和任用廉潔的官吏等）。（4）現(xiàn)象：經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移到南方地區(qū)（或南方地區(qū)已經(jīng)是當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)重心）。原因：北方人口南遷，帶來先進(jìn)技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)（或南北方人民的共同開發(fā)）；隋朝大運(yùn)河的開鑿促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)交流，推動南方地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。30．（1）時代主題：百家爭鳴。（2）表現(xiàn)：建立了一種用儒家經(jīng)典來培養(yǎng)未來官吏的國家教育體系。原因：加強(qiáng)中央集權(quán)。（3）共同特點(diǎn)：儒家學(xué)說成為統(tǒng)治思想；重視儒學(xué)教育。（4）積極作用：有利于鞏固統(tǒng)一多民族國家；有利于文化認(rèn)同、建立和諧社會、促進(jìn)民族交融；有于文化教育事業(yè)的發(fā)展等。31．（1）開明的民族政策；文成公主入藏（或：唐太宗被尊奉為“天可汗”；唐玄宗封渤海國首領(lǐng)為渤?？ね?，封回紇首領(lǐng)為懷仁可汗，封南詔首領(lǐng)為云南王等）。（2）“契丹”建立遼政權(quán)；“拓跋”建立西夏政權(quán)。內(nèi)容：任用漢人為官；學(xué)習(xí)漢族的政治制度；學(xué)習(xí)中原文化；學(xué)習(xí)漢族的生活方式。（答對任意兩點(diǎn)）（3）元朝；回族。（4）民族融合推動統(tǒng)一國家的形成和鞏固；各民族共同締造了中華統(tǒng)一多民族國家等。（或：體現(xiàn)民族平等、民族團(tuán)結(jié)、共同繁榮的意思即可）。32．（1）事件：①端午節(jié)；②踏青、掃墓；③團(tuán)圓和諧，避災(zāi)祈福，交流親情倫理。（2）因素：①農(nóng)業(yè)的發(fā)展；②神話傳說；③圖騰崇拜；④對英雄的崇拜。（3）做法：①積極宣傳傳統(tǒng)文化節(jié)日；②自覺學(xué)習(xí)和接受傳統(tǒng)文化的熏陶；③做到遵守國家對傳統(tǒng)節(jié)日的要求，與時俱進(jìn)等。33．（1）589年；大運(yùn)河；洛陽。（2）減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（3）印刷術(shù)；紙幣；瓦子。（4）經(jīng)濟(jì)重心南移完成（從黃河流域轉(zhuǎn)移到長江流域）；原因：①南方戰(zhàn)亂較少，社會安定。②許多中原人南遷，帶去了先進(jìn)的