第頁(yè)，共頁(yè)河北省邢臺(tái)市卓越聯(lián)盟2025—2026學(xué)年第一學(xué)期高一第一次月考語(yǔ)文試題考生注意：1.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫(xiě)在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：部編版必修上冊(cè)第1～4課。一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：近年來(lái)，中國(guó)加快推進(jìn)“藏糧于技”，為實(shí)現(xiàn)種業(yè)科技自立自強(qiáng)、種源自主可控，用中國(guó)種子保障中國(guó)糧食安全提供堅(jiān)實(shí)支撐。三大主糧自主育種有保障（數(shù)據(jù)來(lái)源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、科學(xué)技術(shù)部）（摘編自網(wǎng)絡(luò)）材料二：從1978年我國(guó)建成第一座低溫種質(zhì)庫(kù)，到2021年新的國(guó)家農(nóng)作物種質(zhì)庫(kù)在中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院落成并投入運(yùn)行，這標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)建成了全球單體最大、最先進(jìn)的國(guó)家級(jí)種質(zhì)庫(kù)。“我們庫(kù)的設(shè)計(jì)容量是150萬(wàn)份，能夠滿足我們國(guó)家未來(lái)50年種質(zhì)資源安全保存、精準(zhǔn)鑒定、新基因發(fā)掘和育種的重大需求?！敝袊?guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院作物科學(xué)研究所種質(zhì)資源中心主任表示，“新的國(guó)家農(nóng)作物種質(zhì)資源庫(kù)覆蓋了世界上所有種質(zhì)資源的保存方式，種子貯藏壽命達(dá)到50年?！弊魑锓N質(zhì)資源中心副主任告訴記者，新的國(guó)家農(nóng)作物種質(zhì)庫(kù)的保護(hù)能力可以說(shuō)處于世界首位，綜合保護(hù)水平達(dá)到世界先進(jìn)；新庫(kù)作為農(nóng)業(yè)生物種質(zhì)資源保存的重要組成部分，在林、草、藥用等植物種質(zhì)資源以及動(dòng)物等種質(zhì)資源保存技術(shù)體系建設(shè)與發(fā)展方面，將起到引領(lǐng)示范作用。他說(shuō)：“它（新的國(guó)家農(nóng)作物種質(zhì)庫(kù)）極大地提升了我國(guó)農(nóng)作物種質(zhì)資源長(zhǎng)期、安全保存的能力，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化、信息化和智能化管理，也讓我國(guó)農(nóng)作物種質(zhì)資源保護(hù)體系更加完善和先進(jìn)。”目前，新的國(guó)家農(nóng)作物種質(zhì)庫(kù)作為我國(guó)作物種質(zhì)資源長(zhǎng)期、安全保存的“大本營(yíng)”，已與1座復(fù)份庫(kù)、10座中期庫(kù)、43個(gè)種質(zhì)圃、214個(gè)原生境保護(hù)點(diǎn)、1個(gè)種質(zhì)資源信息中心以及31個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的省級(jí)中期庫(kù)和種質(zhì)圃，共同構(gòu)成了由國(guó)家主導(dǎo)的作物種質(zhì)資源保護(hù)體系。舉例來(lái)說(shuō)，在云南，中國(guó)科學(xué)院昆明植物研究所中的中國(guó)西南野生生物種質(zhì)資源庫(kù)和云南省作物種質(zhì)資源保存庫(kù)，分別珍藏著我國(guó)36%的種子植物物種和10%的農(nóng)作物野生種質(zhì)資源。隨著我國(guó)作物種質(zhì)資源保護(hù)體系的日臻完善，我國(guó)種業(yè)產(chǎn)業(yè)在應(yīng)對(duì)各類自然風(fēng)險(xiǎn)、保障國(guó)家糧食安全時(shí)也將更有“底氣”。（摘編自趙紀(jì)萍《攥緊“中國(guó)種子”，對(duì)我國(guó)糧食安全有多重要？》）材料三：我國(guó)種業(yè)大而不強(qiáng)只是表面現(xiàn)象，其更深的根源還在于種業(yè)基礎(chǔ)核心研究相對(duì)落后，種業(yè)產(chǎn)業(yè)體系構(gòu)建滯后。我國(guó)種業(yè)申請(qǐng)的專利大多處在技術(shù)體系中間層，缺乏頂層核心技術(shù)和底層落地技術(shù)，不夠硬核。數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)6000多家種子企業(yè)中，僅有不到100家具有研發(fā)能力。我國(guó)種子企業(yè)“小而散”，就行業(yè)而言，集中度不高，育種創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，難以形成突破性品種。我國(guó)擁有世界上最龐大的育種隊(duì)伍、數(shù)量第一的育種專家、第二豐富的種質(zhì)資源，這是種業(yè)科研的基礎(chǔ)，但面臨“國(guó)外種子論粒賣，國(guó)產(chǎn)種子按斤賣”“一有風(fēng)吹草動(dòng)，進(jìn)口種子漲聲一片”的尷尬境地，我們要充分利用人才和種質(zhì)資源，挖掘其蘊(yùn)含的巨大潛力。種子企業(yè)科研投入也不高。據(jù)報(bào)道，我國(guó)種子企業(yè)年研發(fā)投入總額約40億元，僅為德國(guó)拜耳的一半，這制約了種子企業(yè)在基礎(chǔ)研究和核心技術(shù)方面的突破。我國(guó)作物育種論文轉(zhuǎn)化成果不多，在種業(yè)科研中重復(fù)科研、科研成果浪費(fèi)現(xiàn)象也較為嚴(yán)重。比如以產(chǎn)量標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量一個(gè)新品種，大多數(shù)科研成果都是小步跑、一點(diǎn)一滴改進(jìn)與提高，這些不斷改進(jìn)的新品種大多沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入市場(chǎng)，形成了大量的科研浪費(fèi)。與其依賴突破性種子進(jìn)口，不如放開(kāi)一部分優(yōu)良有前途的科研新品種進(jìn)入市場(chǎng)，不僅可以增加利潤(rùn)，而且市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力也可以促進(jìn)科研水平不斷改進(jìn)提高。任何突破性品種與科研成果，都不可能是一蹴而就的。（摘編自何翠云《用中國(guó)種子保障中國(guó)糧食安全》）1.下列對(duì)材料一中圖表的解讀，不正確的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)水稻自主育種成果顯著，種子自主率達(dá)到100%，良種覆蓋率超過(guò)96%；自主育種雜交水稻種植面積超過(guò)水稻種植面積的一半。B.小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要主糧之一，全國(guó)有40%的人口將其作為主食；小麥口糧自給率與種子自主率都達(dá)到100%，小麥育種水平國(guó)際領(lǐng)先。C.我國(guó)玉米自主選育品種的種植面積占比超過(guò)90%，從2012年到2021年玉米單產(chǎn)提升了28公斤/畝，玉米育種對(duì)單產(chǎn)水平的貢獻(xiàn)超過(guò)45%。D.三大主糧中，水稻的良種覆蓋率超過(guò)96%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)小麥、玉米的良種覆蓋率，表明我國(guó)三大主糧中水稻種業(yè)科技水平最高。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.2021年，新的國(guó)家農(nóng)作物種質(zhì)庫(kù)是全球單體最大、最先進(jìn)的國(guó)家級(jí)種質(zhì)庫(kù)，覆蓋了世界上所有種質(zhì)資源的保存方式，種子貯藏壽命達(dá)到50年。B.新的國(guó)家農(nóng)作物種質(zhì)庫(kù)提升了我國(guó)農(nóng)作物種質(zhì)資源長(zhǎng)期、安全保存的能力，也有助于其他植物以及動(dòng)物等種質(zhì)資源保存技術(shù)體系的建設(shè)與發(fā)展。C.云南省作物種質(zhì)資源保存庫(kù)珍藏著10%的農(nóng)作物野生種質(zhì)資源，這讓我國(guó)種業(yè)產(chǎn)業(yè)在應(yīng)對(duì)各類自然風(fēng)險(xiǎn)、保障國(guó)家糧食安全時(shí)有了充足的“底氣”。D.我國(guó)眾多種子企業(yè)中僅有不到100家具有研發(fā)能力，但龐大的育種隊(duì)伍、眾多的育種專家和豐富的種質(zhì)資源是種業(yè)科研的基礎(chǔ)，有著巨大的潛力。3.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)加快推進(jìn)“藏糧于技”，用中國(guó)種子保障中國(guó)糧食安全，水稻、小麥和玉米三大主糧自主育種有保障。B.目前，我國(guó)已構(gòu)建了由國(guó)家主導(dǎo)的作物種質(zhì)資源保護(hù)體系，這個(gè)體系中有新的國(guó)家農(nóng)作物種質(zhì)庫(kù)、省級(jí)中期庫(kù)等。C.國(guó)際上，我國(guó)的育種隊(duì)伍最龐大，育種專家最多，種質(zhì)資源最豐富，但面臨著國(guó)產(chǎn)種子被“賤賣”的尷尬境地。D.一些不斷改進(jìn)的新品種很少有機(jī)會(huì)進(jìn)入市場(chǎng)，但突破性品種不可能一蹴而就，要給予這些新品種進(jìn)入市場(chǎng)的機(jī)會(huì)。4.請(qǐng)結(jié)合材料三中畫(huà)橫線的句子，簡(jiǎn)要分析科技論文的語(yǔ)言特點(diǎn)。5.要更好地用中國(guó)種子保障中國(guó)糧食安全，上述三則材料能提供哪些借鑒？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。笨花[注]鐵凝向武備在晉南接到父親向文成的信。幾年前向武備離開(kāi)笨花以后，夜行曉宿，終于來(lái)到他仰慕已久的“西北”——延安。接到家信的向武備，現(xiàn)在是太岳區(qū)一個(gè)縣政府的領(lǐng)導(dǎo)人。向武備算得上是久經(jīng)鍛煉了，但他拿著這封寄自笨花的家信，雙手顫抖不已。家信必是父親向文成書(shū)寫(xiě)，武備熟悉父親的筆跡?？墒菫槭裁锤赣H單把這封信寫(xiě)成如此模樣：字似是而非，滿紙墨跡斑斑。一種不祥的預(yù)感籠罩起向武備，他不拆信，只把信平擺在炕桌上，觀察沉思良久。武備經(jīng)過(guò)一番躊躇，還是小心翼翼地拆開(kāi)了信。如同信封一樣，信紙也是滿篇“涂鴉”。他從這些歪三扭四、模糊難辨的字里行間，還是費(fèi)力地讀懂了這信的內(nèi)容：原來(lái)就在不到一個(gè)月的時(shí)間里，他先后失去了姑姑取燈和祖父向喜兩位親人。兩位親人的離去已經(jīng)足以使武備悲痛萬(wàn)分，然而更使他難過(guò)的，還是父親的字跡。父親似乎是沒(méi)有力量再去完成寫(xiě)信這個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)過(guò)程了。那么，這是父親的眼睛所致……這次，武備連個(gè)自我排遣的機(jī)會(huì)也沒(méi)有了。他剛剛接到通知，他必須立刻出發(fā)，赴雁北地區(qū)參加一個(gè)重要會(huì)議。從延安來(lái)了位首長(zhǎng)，要傳達(dá)《對(duì)日寇最后一戰(zhàn)》的文件精神，屆時(shí)武備還能夠在那里看見(jiàn)他的大叔向文麒。武備壓抑著內(nèi)心的悲痛，準(zhǔn)備出發(fā)去雁北。行前他把父親的信穩(wěn)妥地帶在身上，他打算把家里的事也告知大叔向文麒。身在雁北的向文麒，終于在一個(gè)村口接到了武備。文麒一看見(jiàn)武備，便興奮地操著一口保定話說(shuō)：“我要告訴你一件事讓你高興一下。你猜猜是什么事吧？”可惜武備沒(méi)有馬上要猜的興致，見(jiàn)到叔叔，也不似往常那樣興奮。武備話很少，顯得心事重重。他不愿意剛見(jiàn)到叔叔就向叔叔“報(bào)喪”，不“報(bào)喪”又找不到更合適的話說(shuō)。他在村口呆立一會(huì)兒，只對(duì)文麒說(shuō)：“我先到你那里去洗洗腳吧，我兩只腳上都打了泡?！蔽镊枵f(shuō)：“這還不好說(shuō)。可是我讓你猜的事，你還沒(méi)猜呢?！蔽鋫湔f(shuō)：“我先洗完腳再猜吧，反正這兩天我還得住你那兒。”文麒把武備領(lǐng)到住處，讓警衛(wèi)員給武備燒水。文麒現(xiàn)在是這區(qū)的區(qū)長(zhǎng)，這住處是他的辦公室兼宿舍。武備坐在文麒寬闊整潔的大炕上洗腳，文麒還在滔滔不絕地繼續(xù)他的話題。他見(jiàn)武備對(duì)他的問(wèn)題始終沒(méi)有要猜的興致，終于迫不及待地對(duì)武備說(shuō)：“知道戰(zhàn)地劇社吧？”武備說(shuō)：“知道，屬軍區(qū)?！蔽镊枵f(shuō)：“戰(zhàn)地劇社也來(lái)了，一會(huì)兒就到?！蔽鋫洳辉谝獾亍班蕖绷艘宦?。文麒看出了武備的心不在焉，問(wèn)他怎么了。武備說(shuō)：“叔叔，你給我根針，我先挑挑泡吧?！蔽镊枘媒o武備一根針，尋思他的心不在焉是讓腳疼給鬧的。武備洗完腳，坐在炕上搬起腳挑泡，文麒就又接上戰(zhàn)地劇社說(shuō)：“戰(zhàn)地劇社有位作曲家也姓向，知道吧？也來(lái)了?！蔽鋫淇偹阒朗迨逡碌氖鞘裁戳耍哼@是他的另一位叔叔向文麟來(lái)了。武備管他叫二叔，剛才武備魂不守舍的，沒(méi)往這里想?，F(xiàn)在經(jīng)文麒一說(shuō)，他還是有些責(zé)怪自己對(duì)二叔向文麟的忽略。盡管武備仍在神不守舍中，但他知道二叔向文麟要來(lái)，怎么說(shuō)也是一件難得的事。這是幾年來(lái)他們叔侄三人首次在異鄉(xiāng)相聚，這總算是向家人在異鄉(xiāng)的一次團(tuán)聚吧。向文麟來(lái)了，正忙于他今晚的演出。這次戰(zhàn)地劇社來(lái)雁北，是為配合這次會(huì)議的召開(kāi)。有出壓軸戲名叫《源泉》。這出戲講了一個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的故事：某地在一次反“掃蕩”戰(zhàn)斗中，幾名八路軍戰(zhàn)士掩護(hù)群眾往山地轉(zhuǎn)移，日本兵緊追不舍，但又找不到目標(biāo)。一位抱著孩子的大嫂唯恐孩子的哭聲引來(lái)敵人，竟用手捂死了自己的孩子。同時(shí)，又有一個(gè)戰(zhàn)士為掩護(hù)群眾獻(xiàn)出了生命。后來(lái)戰(zhàn)斗勝利了，群眾為這戰(zhàn)士舉行了隆重的送葬儀式。編劇、作曲和導(dǎo)演都為這個(gè)儀式費(fèi)盡了心思。結(jié)果這儀式也成了經(jīng)典片段：送葬人把這位戰(zhàn)士高高舉起，邁著沉重的步子行進(jìn)在舞臺(tái)上。伴隨這行列行進(jìn)的，是一首深沉而悲愴的動(dòng)人樂(lè)曲，這樂(lè)曲被稱為《哀樂(lè)》。這首《哀樂(lè)》現(xiàn)時(shí)已在根據(jù)地流傳，并且已經(jīng)作為正式的追悼會(huì)和葬禮之用。戰(zhàn)地劇社的戲臺(tái)搭在村口的土坡上，當(dāng)晚演出時(shí)，觀眾除了與會(huì)人員，附近的村民也擠滿了山谷，臺(tái)下的群眾很為這臺(tái)戲而感動(dòng)。劇情發(fā)展到那個(gè)經(jīng)典的送葬片段：臺(tái)上送葬的隊(duì)伍出場(chǎng)了，《哀樂(lè)》奏起來(lái)了。武備從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)如此深沉感人的樂(lè)曲，這樂(lè)曲使觀眾不能不隨之想哭泣、訴說(shuō)。武備不能自已了，他暗自抽泣著離開(kāi)了會(huì)場(chǎng)，獨(dú)自回到文麒的住處。演出結(jié)束后，文麒領(lǐng)來(lái)了文麟。文麒發(fā)現(xiàn)武備一個(gè)人呆坐在屋里，也不點(diǎn)燈，就埋怨武備為什么提前離開(kāi)會(huì)場(chǎng)，他點(diǎn)上燈，看到武備紅腫的眼，就又打趣著對(duì)文麟說(shuō)：“你看，藝術(shù)的力量，你的曲子竟然也能讓武備受其感動(dòng)了。”二叔文麟觀察著悶坐的武備，覺(jué)得事情并非如此簡(jiǎn)單，其中一定另有原因。他走到炕前，對(duì)這位不常見(jiàn)面的侄子說(shuō)：“武備，我猜你是另有心事。談?wù)劙?。”這時(shí)文麒也才感到武備的沉悶大概另有原因。武備這才把家里的事告訴兩位叔叔。他把父親的信展開(kāi)，兩位叔叔用力辨認(rèn)著信上的字跡，他們到底也讀懂了他們那位身在笨花的大哥的字。文麟沉思片刻說(shuō)：“沒(méi)想到，我這首《哀樂(lè)》竟像是專為家里人寫(xiě)的一樣。”酷愛(ài)說(shuō)話的文麒沉默多時(shí)才說(shuō)：“我離開(kāi)保定后，最掛念的就是取燈。我常注意冀中的戰(zhàn)局，也怪我這當(dāng)哥哥的沒(méi)把她保護(hù)好?！蔽镊璐蚱瞥翋炋嶙h說(shuō)：“走，出去走走吧，到山上去?！闭f(shuō)著先站起來(lái)，文麟和武備響應(yīng)著文麒也站起來(lái)。叔侄三人來(lái)到剛才演出的山坡上，走上這座山的最高處。文麟又說(shuō)：“來(lái)，站成一排，咱們面朝東南站一會(huì)兒?！蔽镊牒臀鋫湓俅雾憫?yīng)著文麒，面向東南站成一排。這天夜里，月色格外清澈，能看得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。武備向東看就像看見(jiàn)了笨花村。文麒、文麟看不見(jiàn)笨花村，只看見(jiàn)月光下那些山山嶺嶺、溝溝壑壑，它們不會(huì)改變。文麟說(shuō)：“來(lái)，讓我們?yōu)槿裟О伞！蔽镊韬臀鋫漤憫?yīng)著文麟的提議，將身子站直，把頭垂下。文麟向著東方，一往情深地說(shuō)：“取燈，我們正在太行山為你默哀。你怎么這么早就走了？我們只剩下對(duì)日寇的最后一戰(zhàn)了。我那首《哀樂(lè)》莫非就是專為獻(xiàn)給你的？我愿你能夠聽(tīng)見(jiàn)……”（有刪改）[注]本文節(jié)選自鐵凝的長(zhǎng)篇小說(shuō)《笨花》，敘述了清末民初至二十世紀(jì)四十年代發(fā)生在冀中平原的故事。小說(shuō)圍繞向氏家族展開(kāi)敘事，通過(guò)笨花村的變化展現(xiàn)了社會(huì)變遷。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.向武備接到家信時(shí)“雙手顫抖”，這一動(dòng)作描寫(xiě)反映了他的心理；“不祥的預(yù)感”“沉思良久”為后文“親人離世”埋下伏筆。B.向文麒讓向武備猜“高興”的事，但向武備“心事重重”，不愿意去猜，這表現(xiàn)出武備還處在失去親人后的悲痛之中。C.文中敘寫(xiě)《源泉》中大嫂捂死孩子、戰(zhàn)士犧牲的劇情以及有關(guān)《哀樂(lè)》的片段，是為了突出向文麟的藝術(shù)才華。D.小說(shuō)通過(guò)向氏家族叔侄三人的相聚與傾訴，以小見(jiàn)大，展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期民眾的家國(guó)情懷，情感深沉而動(dòng)人。7.下列關(guān)于《哀樂(lè)》的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A.《哀樂(lè)》在《源泉》中用作送葬片段的配樂(lè)，烘托了戰(zhàn)士犧牲后的悲愴氛圍。B.《哀樂(lè)》本來(lái)是向文麟為家里去世的親人寫(xiě)的，后來(lái)用于悼念犧牲的戰(zhàn)士。C.《哀樂(lè)》觸發(fā)了向武備的情感，他最終向兩位叔叔訴說(shuō)了家里親人的事。D.《哀樂(lè)》已在根據(jù)地流傳，有實(shí)用性，已作為正式的追悼會(huì)和葬禮之用。8.請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析向武備的心理變化過(guò)程。9.文中畫(huà)橫線處的描寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：周瑜字公瑾，廬江舒人也。從祖父景，景子忠，皆為漢太尉。父異，洛陽(yáng)令。瑜長(zhǎng)壯有姿貌。初，孫堅(jiān)興義兵討董卓，徙家于舒。堅(jiān)子策①與瑜同年，獨(dú)相友善，瑜推道南大宅以舍策，升堂拜母，有無(wú)通共。瑜從父②尚為丹楊太守，瑜往省之。會(huì)策將東渡到歷陽(yáng)馳書(shū)報(bào)瑜瑜將兵迎策。策大喜曰：“吾得卿，諧也?！彼鞆墓M江、當(dāng)利，皆拔之。建安十三年③九月，曹公入荊州，劉琮④舉眾降，曹公得其水軍，船步兵數(shù)十萬(wàn)，將士聞之皆恐。權(quán)延見(jiàn)群下，問(wèn)以計(jì)策。瑜曰：“操雖托名漢相，其實(shí)漢賊也。將軍以神武雄才，兼仗父兄之烈，割據(jù)江東，地方數(shù)千里，兵精足用，英雄樂(lè)業(yè)，尚當(dāng)橫行天下，為漢家除殘去穢。況操自送死，而可迎之邪？請(qǐng)為將軍籌之：今使北土已安，操無(wú)內(nèi)憂，能曠日持久，來(lái)爭(zhēng)疆場(chǎng)，又能與我校勝負(fù)于船楫間乎？今北土既未平安，加馬超、韓遂尚在關(guān)西，為操后患。且舍鞍馬，仗舟楫，與吳越爭(zhēng)衡，本非中國(guó)所長(zhǎng)。又今盛寒，馬無(wú)稿草。驅(qū)中國(guó)士眾遠(yuǎn)涉江湖之間，不習(xí)水土，必生疾病。此用兵之患也，而操皆冒行之。將軍禽操，宜在今日。瑜請(qǐng)得精兵三萬(wàn)人，進(jìn)住夏口，保為將軍破之。”權(quán)曰：“君言當(dāng)擊，甚與孤合，此天以君授孤也?！睍r(shí)劉備為曹公所破，欲引南渡江，與魯肅遇于當(dāng)陽(yáng)，遂共圖計(jì)，因進(jìn)住夏口，遣諸葛亮詣權(quán)。權(quán)遂遣瑜及程普等與備并力逆曹公，遇于赤壁。時(shí)曹公軍眾已有疾病，初一交戰(zhàn)，公軍敗退，引次江北。瑜等在南岸。瑜部將黃蓋曰：“今寇眾我寡，難與持久。然觀操軍船艦首尾相接，可燒而走也?！蹦巳∶蓻_⑤、斗艦數(shù)十艘，實(shí)以薪草，膏油灌其中，裹以帷幕，上建牙旗，先書(shū)報(bào)曹公，欺以欲降。又預(yù)備走舸，各系大船后，因引次俱前。曹公軍吏士皆延頸觀望，指言蓋降。蓋放諸船，同時(shí)發(fā)火。時(shí)風(fēng)盛猛，悉延燒岸上營(yíng)落。頃之，煙炎張?zhí)?，人馬燒溺死者甚眾，軍遂敗退，還保南郡。備與瑜等復(fù)共追。曹公留曹仁等守江陵城，徑自北歸。（選自《三國(guó)志·吳志·周瑜傳》，有刪改）材料二：是夜，瑜復(fù)見(jiàn)權(quán)曰：“諸人徒見(jiàn)操書(shū)言水步八十萬(wàn)而各恐懾，不復(fù)料其虛實(shí)，便開(kāi)此議⑥，甚無(wú)謂也。今以實(shí)校之，彼所將中國(guó)人不過(guò)十五六萬(wàn)，且已久疲；所得表眾亦極七八萬(wàn)耳，尚懷狐疑。夫以疲病之卒御狐疑之眾，眾數(shù)雖多，甚未足畏。瑜得精兵五萬(wàn)，自足制之，愿將軍勿慮！”權(quán)撫其背曰：“公瑾，卿言至此，甚合孤心。”（選自《資治通鑒·漢記》，有刪改）[注]①策：孫策，三國(guó)時(shí)期吳國(guó)政權(quán)的奠基者之一，臨終前遺令其弟孫權(quán)繼位。②從父：伯父或叔父。③建安十三年：東漢漢獻(xiàn)帝建安（年號(hào)）十三年。④劉琮：荊州刺史。⑤蒙沖：艨艟。⑥此議：向曹操投降的建議。10.材料一中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。會(huì)A策B將東渡C到D歷陽(yáng)E馳書(shū)F報(bào)瑜G瑜將兵H迎策。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“劉琮舉眾降”中的“舉”與成語(yǔ)“舉世矚目”中的“舉”詞義不同。B.“地方數(shù)千里”與“今齊地方千里”（《鄒忌諷齊王納諫》）中的“方”詞義相同。C.“為曹公所破”與“陳涉乃立為王”（《陳涉世家》）中的“為”詞義相同。D.諸葛亮，字孔明，三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)丞相，是中國(guó)古代杰出的政治家、軍事家。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.周瑜出身于官宦之家，他身材魁梧，容貌俊秀；周瑜與孫策同歲，二人交情深厚，周瑜曾跟隨孫策順利攻克橫江、當(dāng)利。B.曹操大軍進(jìn)入荊州，得到劉琮的水軍，水兵、步兵共有數(shù)十萬(wàn)人。孫權(quán)召見(jiàn)眾下屬，詢問(wèn)應(yīng)對(duì)這局面的計(jì)策。C.周瑜去見(jiàn)孫權(quán)并對(duì)他說(shuō)，眾人不去分析曹操信中說(shuō)的水兵、步兵八十萬(wàn)的虛實(shí)，就提出向曹操投降的建議，這完全沒(méi)有意義。D.周瑜的部將黃蓋建議火攻曹營(yíng)，周瑜先寫(xiě)信告訴曹操，說(shuō)要率部下投降；后率船隊(duì)依次向江北前進(jìn)，放出眾船，火燒曹營(yíng)。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）英雄樂(lè)業(yè)，尚當(dāng)橫行天下，為漢家除殘去穢。（2）權(quán)撫其背曰：“公瑾，卿言至此，甚合孤心?！?4.孫策說(shuō)，得到周瑜，大事就成功了；孫權(quán)說(shuō)，周瑜有“王佐之才”。兩則材料哪些內(nèi)容體現(xiàn)了周瑜有勇有謀？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。熟食日示宗文宗武①杜甫消渴②游江漢，羈棲尚甲兵。幾年逢熟食，萬(wàn)里逼清明。松柏邙山③路，風(fēng)花白帝城。汝曹催我老，回首淚縱橫。[注]①熟食日：寒食日，寒食節(jié)禁火，吃熟食。宗文宗武：杜甫的兩個(gè)兒子。②消渴：一種疾病。③邙山：位于今河南省洛陽(yáng)市北，杜甫先祖葬于邙山。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)點(diǎn)明了詩(shī)人身處病中、漂泊異鄉(xiāng)的處境，而“尚甲兵”則暗示了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂還未停息。B.頷聯(lián)中，“幾年”強(qiáng)調(diào)時(shí)間之長(zhǎng)，“萬(wàn)里”渲染距離之遠(yuǎn)，強(qiáng)化了詩(shī)人遠(yuǎn)離故土的感受。C.頷聯(lián)中，“逼”字寫(xiě)戰(zhàn)亂逼近，而詩(shī)人滯留他鄉(xiāng)，清明無(wú)法返鄉(xiāng)祭祖，寫(xiě)出了詩(shī)人的無(wú)奈。D.尾聯(lián)表面上寫(xiě)兒子的成長(zhǎng)“催我老”，實(shí)則蘊(yùn)含了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝與壯志未酬的悲嘆。16.這首詩(shī)的頸聯(lián)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析這種手法的運(yùn)用。（五）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中，由舊地重游轉(zhuǎn)入對(duì)往昔生活回憶的兩句是“____________，____________”。（2）《詩(shī)經(jīng)·周南·芣苢》中，寫(xiě)提起衣襟兜住芣苢的兩句是“____________，____________”。（3）楊萬(wàn)里《插秧歌》中的“____________，____________”兩句，運(yùn)用比喻手法，描寫(xiě)了田夫一家雨中勞作的情景。二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。向來(lái)出行，不論遠(yuǎn)近，我都喜歡輕裝簡(jiǎn)行，但有一樣?xùn)|西①，那便是書(shū)。只要有書(shū)相伴，旅途便不會(huì)寂寞。我喜歡②地閱讀，不用為了特定的目的而冥思苦想，也不用為了追求閱讀速度而熬夜傷神，而是回歸到閱讀的自然狀態(tài)，品味書(shū)籍的本真況味。對(duì)我來(lái)說(shuō)，閱讀的意義一方面來(lái)自書(shū)籍內(nèi)容，另一方面則來(lái)自書(shū)本本身。在漫漫旅途中，我看見(jiàn)景象和書(shū)中的句段相互觀照，這帶給我充實(shí)感，也發(fā)起我的思考。與此同時(shí)，我也喜歡書(shū)籍本身帶給我的美妙情感，比如一本書(shū)在床邊靜候主人的樣子，比如一本精裝書(shū)填滿雙手的質(zhì)感，比如翻書(shū)時(shí)書(shū)頁(yè)輕微晃動(dòng)的聲音……書(shū)籍像老朋友一樣，讓我感到溫暖與親切。只有真正打開(kāi)一本書(shū)，才能聽(tīng)到遙遠(yuǎn)的竹簡(jiǎn)翻動(dòng)的聲音，看到歷史車輪走過(guò)的深深壓痕。如同此刻，在深夜的西安，當(dāng)我翻開(kāi)《大秦帝國(guó)》，喧騰戰(zhàn)事，朝野紛爭(zhēng)，書(shū)中的情節(jié)③，順著時(shí)間的通道一下子奔涌到我的眼前，與腳下的土地和我沉靜的內(nèi)心，突然就有了某種神秘的感應(yīng)。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)成語(yǔ)。19.文中畫(huà)橫線的句子有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)修改?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?0.文中畫(huà)波浪線的部分，如果改成“比如一本書(shū)在床邊靜候主人的樣子、一本精裝書(shū)填滿雙手的質(zhì)感、翻書(shū)時(shí)書(shū)頁(yè)輕微晃動(dòng)的聲音……書(shū)籍讓我感到溫暖與親切”，二者表達(dá)的意思差不多，為什么原句的表達(dá)效果更好？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成小題。谷子，古稱稷、粟，去皮后俗稱小米?？茖W(xué)家們?cè)鴮?duì)谷子的起源有多種猜測(cè)，有人認(rèn)為，_______①_______；也有科學(xué)家認(rèn)為，谷子起源于歐洲或是中亞等地。近日，來(lái)自中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院的一項(xiàng)研究登上《自然·遺傳學(xué)》雜志，這一研究成功破解了谷子高質(zhì)量圖基因組這部“天書(shū)”，證識(shí)全世界的谷子均來(lái)自中國(guó)。我國(guó)不僅是谷子的起源國(guó)，同時(shí)也保存著全世界最多的谷子資源。農(nóng)科院的這項(xiàng)研究從遺傳學(xué)上肯定了谷子單起源中心，即中國(guó)起源中心的理論。谷子在農(nóng)耕文化中長(zhǎng)期占據(jù)主糧地位，但隨著小麥、水稻等作物的興啟，谷子作為主糧的優(yōu)勢(shì)被逐步削弱。目前，與其他大宗作物相比，_______②_______，主要原因是人們對(duì)谷子的育成種群體結(jié)構(gòu)、演化歷史等缺少認(rèn)識(shí)。那如何提升谷子產(chǎn)量水平呢？關(guān)鍵是要解讀出谷子高質(zhì)量圖基因組這部“天書(shū)”。農(nóng)科院研究團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)不懈努力，成功會(huì)制了谷子高質(zhì)量圖基因組。這項(xiàng)研究讓人們更清晰地看到了基因組結(jié)構(gòu)變異對(duì)發(fā)掘基因功能的重要性，為谷子提供了基因組和表型數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，全面提升了谷子的育種水平和增產(chǎn)提質(zhì)的潛力，使我國(guó)保持了谷子有關(guān)研究的國(guó)際領(lǐng)先地位。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。22.文中有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處含錯(cuò)別字的詞語(yǔ)并改正。三、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。提到袁隆平，我們會(huì)想起他幾十年如一日致力于雜交水稻技術(shù)研究的事跡，會(huì)想起他在田間撫摸稻穗的細(xì)節(jié)；說(shuō)起鐘揚(yáng)，我們會(huì)想起他長(zhǎng)期在西藏采集種子的事跡，會(huì)想起他在一天之內(nèi)工作安排極致緊湊而密集的細(xì)節(jié)。能給人留下深刻印象的，往往是人物的典型事跡和一些學(xué)習(xí)、生活、工作的細(xì)節(jié)。以上材料對(duì)我們敘寫(xiě)人物具有啟示意義。在你的世界中，誰(shuí)給你留下了深刻印象？為什么給你留下了深刻印象？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；寫(xiě)記敘文，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案【答案】1.D2.C3.C4.①準(zhǔn)確性：使用了帶有明確數(shù)量的客觀數(shù)據(jù)（如“6000多家”“不到100家”）。②客觀性：運(yùn)用了較為專業(yè)的術(shù)語(yǔ)（如“頂層核心技術(shù)”“底層落地技術(shù)”）。③邏輯性：思路層層遞進(jìn)，邏輯嚴(yán)密。5.①加強(qiáng)種質(zhì)資源保護(hù)與建設(shè)。②提升種業(yè)基礎(chǔ)核心研究水平。③增強(qiáng)種子企業(yè)研發(fā)能力。④促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化?！敬鸢浮?.C