1/3課時(shí)綜合實(shí)踐課題關(guān)注人口老齡化課型新授課時(shí)間節(jié)次第一節(jié)授課人教學(xué)目標(biāo)通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生展開(kāi)大量的調(diào)查活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、表示與處理的過(guò)程，嘗試用統(tǒng)計(jì)的思想和知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題和身邊的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，會(huì)用數(shù)據(jù)分析問(wèn)題，并會(huì)利用數(shù)據(jù)作出決策和判斷．重點(diǎn)經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、表示與處理的全過(guò)程，積累統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法解決問(wèn)題的意識(shí)與能力．難點(diǎn)會(huì)用數(shù)據(jù)分析問(wèn)題，并會(huì)利用數(shù)據(jù)作出決策和判斷．教法、學(xué)法指導(dǎo)根據(jù)自主性和差異性原則，要求學(xué)生經(jīng)過(guò)討論，選擇某個(gè)感興趣的主題開(kāi)展調(diào)查.課前準(zhǔn)備查閱、搜集相關(guān)資料.教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，引入新課《關(guān)注人口老齡化》師：這節(jié)課我們先來(lái)看一下一些相關(guān)的圖片.（激發(fā)動(dòng)機(jī)，明確研究主題.通過(guò)鮮明的圖片，身邊的事例，有震撼力的數(shù)據(jù)吸引學(xué)生對(duì)老齡化的注意.）生：邊看邊和小組同學(xué)交流討論.（創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）二、分組合作，探究新知活動(dòng)一：交流有關(guān)老齡化信息1、組織學(xué)生交流課前收集的有關(guān)老齡化的資料.師：同學(xué)們把課前搜集的資料交流一下（讓學(xué)生感受到人口老齡化所帶來(lái)的一系列的社會(huì)問(wèn)題，從而滲透尊老敬老教育，體現(xiàn)良好的德育教育價(jià)值.）2、交流各小組調(diào)查得到的社區(qū)老年人比例（啟發(fā)學(xué)生自主探索合作交流）.交流身邊的老年人的具體構(gòu)成比例，幫助學(xué)生進(jìn)行調(diào)查主題的選取.老齡化速度過(guò)快、社會(huì)養(yǎng)老壓力加大.師：隨著人口出生率的下降和人均壽命的延長(zhǎng)，未來(lái)將出現(xiàn)很多的421甚至8421家庭，即一個(gè)子女面臨贍養(yǎng)6個(gè)甚至14個(gè)的老人的狀況.了解老齡化會(huì)帶來(lái)問(wèn)題.生：發(fā)出從身邊的小事做起關(guān)愛(ài)老人的倡議.（點(diǎn)明學(xué)習(xí)意義）師：看學(xué)生家庭老年人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖.你能按照這種方法把你所統(tǒng)計(jì)的村的老年人所占比例統(tǒng)計(jì)出來(lái)嗎？生：能（因?yàn)閯倢W(xué)完所以興趣高）師：那么你把你的統(tǒng)計(jì)材料統(tǒng)計(jì)一下.（引導(dǎo)學(xué)生獲取適當(dāng)?shù)难芯糠椒ǎ┥悍纸M完成統(tǒng)計(jì)圖.活動(dòng)二：確定調(diào)查主題和方案師：下面四個(gè)人一組，討論下列問(wèn)題，確定調(diào)查的主題和具體實(shí)施方案：（自主選題，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，發(fā)揮創(chuàng)造潛能）確定調(diào)查主題,討論需要收集的數(shù)據(jù)和信息；制定調(diào)查方案,參與全班交流；完善調(diào)查方案,擬定報(bào)告框架,明確組員分工；以小組為單位，到社區(qū)做一些公益活動(dòng)，結(jié)合你的主題展開(kāi)調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)；對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，形成調(diào)查報(bào)告.學(xué)生可以根據(jù)教材設(shè)置內(nèi)容，小組合作逐一完成，也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，設(shè)置相應(yīng)的調(diào)查內(nèi)容完成調(diào)查活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生討論調(diào)查前的準(zhǔn)備工作如何做等.（注意每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短發(fā)揮各自特長(zhǎng)）生：分組活動(dòng).各小組分別匯報(bào)各自的調(diào)查主題、收集數(shù)據(jù)的主要過(guò)程和相關(guān)結(jié)論.（以研究小組為單位學(xué)生自主地開(kāi)展研究活動(dòng)）師：根據(jù)所得到的數(shù)據(jù)你還能提出什么問(wèn)題？在收集數(shù)據(jù)和處理過(guò)程中你有什么收獲嗎？關(guān)于人口老齡化你還想知道什么嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：關(guān)注人口老齡化議一議1.2.3做一做1.2.3.4.5收獲體會(huì)教學(xué)反思本堂課教師把握“做”的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生平等的參與，適時(shí)扮演“同事、參謀、建議者、欣賞者”的角色.為盡可能多的學(xué)生提供參與解決實(shí)際