小學英語教學法教育培訓試題及答案一、單項選擇題（每題1分，共20分）1.小學英語教學中，培養(yǎng)學生興趣的首要方法是（）A.嚴格要求學生B.大量刷題C.采用生動有趣的教學活動D.增加考試難度答案：C2.以下哪種教學方法強調學生的自主學習（）A.情景教學法B.任務驅動法C.語法翻譯法D.直接教學法答案：B3.小學英語教學中，詞匯教學的重點是（）A.拼寫B(tài).發(fā)音C.詞義理解和運用D.詞源講解答案：C4.教師在課堂上經(jīng)常使用肢體語言，其目的是（）A.吸引學生注意力B.展示個人才藝C.替代語言講解D.浪費時間答案：A5.小學英語教學評價應注重（）A.終結性評價B.形成性評價C.只看考試成績D.不評價學生答案：B6.創(chuàng)設英語教學情景時，主要依據(jù)是（）A.教師喜好B.教材內容C.學生生活實際D.隨意創(chuàng)設答案：C7.以下哪項不屬于小學英語教學的基本技能（）A.教學設計B.課堂管理C.英語歌曲演唱D.教學評價答案：C8.當學生回答問題正確時，教師應給予（）A.批評B.忽視C.表揚和肯定D.懲罰答案：C9.小學英語語法教學應采用（）方式A.集中講解B.分散滲透C.不教語法D.死記硬背答案：B10.英語繪本在小學英語教學中的作用是（）A.增加學習負擔B.培養(yǎng)閱讀興趣和能力C.只用于裝飾教室D.沒有作用答案：B11.教師在教學中運用多媒體資源，主要目的是（）A.展示個人課件制作水平B.使教學更直觀形象C.浪費課堂時間D.替代教師講解答案：B12.小學英語教學中，聽說讀寫技能培養(yǎng)的順序一般是（）A.聽、說、讀、寫B(tài).寫、讀、說、聽C.說、聽、寫、讀D.讀、寫、聽、說答案：A13.小組合作學習在小學英語教學中的優(yōu)點不包括（）A.培養(yǎng)合作精神B.提高學習效率C.增加學生競爭壓力D.促進交流答案：C14.教師在教授新單詞時，應先讓學生（）A.拼寫單詞B.朗讀單詞C.觀察單詞發(fā)音和拼寫規(guī)律D.直接背誦答案：C15.小學英語教學中，語音教學的關鍵期是（）A.低年級B.高年級C.任意年級D.不重視語音教學答案：A16.當學生在英語學習中遇到困難時，教師應（）A.指責學生B.提供幫助和指導C.讓學生自己解決D.降低教學要求答案：B17.小學英語教學中，故事教學的目的是（）A.傳授知識B.培養(yǎng)語言運用能力和思維能力C.只講故事D.沒有目的答案：B18.教師布置英語作業(yè)時，應避免（）A.形式多樣B.難度適中C.機械重復D.分層布置答案：C19.小學英語教學中，文化教學的內容不包括（）A.英語國家風俗習慣B.語言背后的文化內涵C.國內傳統(tǒng)文化D.不進行文化教學答案：D20.英語課外活動對小學英語教學的作用是（）A.補充課堂教學B.增加學生負擔C.沒有作用D.替代課堂教學答案：A二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.小學英語教學方法包括（）A.情景教學法B.任務驅動法C.游戲教學法D.全身反應法答案：ABCD2.小學英語詞匯教學的方法有（）A.直觀教學法B.語境教學法C.游戲教學法D.機械記憶法答案：ABC3.小學英語聽說教學的策略有（）A.多聽多說B.創(chuàng)設聽說情景C.模仿練習D.忽視聽說訓練答案：ABC4.小學英語閱讀教學的技巧包括（）A.預測B.略讀C.精讀D.不閱讀答案：ABC5.小學英語教學評價的主體可以是（）A.教師B.學生C.家長D.同學答案：ABCD6.創(chuàng)設英語教學情景的方法有（）A.角色扮演B.多媒體展示C.實地參觀D.不創(chuàng)設情景答案：ABC7.小學英語語法教學的注意事項有（）A.結合語境B.循序漸進C.注重實踐D.死記硬背語法規(guī)則答案：ABC8.小學英語教學中培養(yǎng)學生學習興趣的途徑有（）A.游戲活動B.英語歌曲C.英語繪本閱讀D.枯燥練習答案：ABC9.小組合作學習在小學英語教學中的實施要點包括（）A.合理分組B.明確任務C.教師引導D.不組織小組合作答案：ABC10.小學英語教師應具備的專業(yè)素養(yǎng)有（）A.扎實的英語語言知識B.教學方法與技能C.教育教學理論知識D.不具備專業(yè)素養(yǎng)答案：ABC三、判斷題（每題1分，共10分）1.小學英語教學只要讓學生學會單詞和語法就行，不用培養(yǎng)興趣。（）答案：×2.任務驅動法不利于培養(yǎng)學生自主學習能力。（）答案：×3.小學英語詞匯教學只需要讓學生記住單詞拼寫。（）答案：×4.教師在課堂上不能批評學生。（）答案：×5.小學英語教學評價只看期末考試成績。（）答案：×6.創(chuàng)設教學情景就是為了好玩，沒有實際作用。（）答案：×7.小學英語語法教學不需要學生理解，死記硬背就行。（）答案：×8.英語繪本不適合小學生閱讀。（）答案：×9.小組合作學習中，學生可以不參與討論。（）答案：×10.小學英語教師不需要不斷學習和提升自己。（）答案：×四、填空題（每題1分，共10分）1.小學英語教學要以（）為中心。答案：學生2.情景教學法的核心是創(chuàng)設（）的情景。答案：真實3.任務驅動法中任務的設計要具有（）和可操作性。答案：趣味性4.小學英語詞匯教學要注重（）的積累。答案：詞匯量5.聽說教學要強調（）的輸入和輸出。答案：語言6.閱讀教學中要培養(yǎng)學生的（）能力。答案：閱讀7.教學評價要關注學生的（）和發(fā)展。答案：進步8.創(chuàng)設教學情景可以運用（）等多種手段。答案：多媒體9.語法教學要與（）相結合。答案：語境10.教師要不斷更新（），提高教學水平。答案：教學理念五、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述情景教學法在小學英語教學中的應用。答案：創(chuàng)設真實有趣的情景，如角色扮演、生活場景模擬等。讓學生在情景中運用英語進行交流和學習。通過情景激發(fā)學生興趣和參與度。2.如何在小學英語教學中培養(yǎng)學生的聽說能力？答案：提供大量聽力材料，多聽多模仿。創(chuàng)設聽說情景，如對話、故事講述等。鼓勵學生開口說英語，及時糾正發(fā)音。開展聽說游戲活動，增加趣味性。3.小學英語詞匯教學有哪些方法？答案：直觀教學法，如實物、圖片等。語境教學法，在句子和文章中理解詞匯。游戲教學法，如單詞接龍等。4.簡述小學英語教學評價的作用。答案：了解學生學習情況，發(fā)現(xiàn)問題。激勵學生學習，促進進步。為教學調整提供依據(jù)，提高教學質量。六、論述題（每題5分，共20分）1.論述任務驅動法在小學英語教學中的優(yōu)勢。答案：激發(fā)學生自主學習興趣和動力。培養(yǎng)學生解決問題和合作能力。讓學生在完成任務中提高語言綜合運用能力。使學生明確學習目標和方向。2.論述如何在小學英語教學中進行文化滲透。答案：在教材內容中挖掘文化元素，適時講解。通過英語歌曲、繪本等介紹文化知識。開展文化主題活動，如節(jié)日慶祝等。引導學生對比中西方文化差異。3.論述小學英語教師如何提高自身專業(yè)素養(yǎng)。答案：不斷學習英