兒童心理學(xué)原理及應(yīng)用考試題及答案1.兒童心理學(xué)研究的對(duì)象是（）A.0-6歲兒童的心理發(fā)展B.0-12歲兒童的心理發(fā)展C.0-18歲兒童的心理發(fā)展D.0-20歲兒童的心理發(fā)展答案：C2.兒童心理發(fā)展的基本動(dòng)力是（）A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)D.內(nèi)部矛盾答案：D3.兒童大腦發(fā)育最快的時(shí)期是（）A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.少年期答案：A4.幼兒思維的主要特點(diǎn)是（）A.直觀動(dòng)作思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維答案：B5.兒童開始能夠辨別前后方位的年齡是（）A.3歲B.4歲C.5歲D.6歲答案：B6.兒童口語表達(dá)能力發(fā)展的關(guān)鍵期是（）A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.少年期答案：B7.兒童情緒發(fā)展的特點(diǎn)不包括（）A.易沖動(dòng)性B.不穩(wěn)定性C.外露性D.深刻性答案：D8.兒童親社會(huì)行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）A.同情B.移情C.分享D.合作答案：B9.兒童性別角色的發(fā)展開始于（）A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.少年期答案：B10.兒童自我意識(shí)開始發(fā)展的標(biāo)志是（）A.會(huì)叫自己的名字B.掌握代名詞“我”C.能評(píng)價(jià)自己D.有自尊心答案：B11.兒童觀察力發(fā)展的關(guān)鍵期是（）A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.少年期答案：B12.兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)不包括（）A.無意記憶占優(yōu)勢B.形象記憶為主C.機(jī)械記憶為主D.記憶策略逐漸發(fā)展答案：C13.兒童想象力發(fā)展的重要時(shí)期是（）A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.少年期答案：B14.兒童思維發(fā)展的轉(zhuǎn)折期是（）A.幼兒期B.童年期C.少年期D.青年期答案：A15.兒童品德發(fā)展的關(guān)鍵期是（）A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.少年期答案：C16.兒童同伴關(guān)系發(fā)展的重要時(shí)期是（）A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.少年期答案：C17.兒童攻擊性行為產(chǎn)生的原因不包括（）A.生理因素B.家庭環(huán)境C.社會(huì)認(rèn)知D.遺傳因素答案：D18.兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括（）A.智力發(fā)展正常B.情緒穩(wěn)定愉快C.人際關(guān)系和諧D.身體強(qiáng)壯答案：D19.兒童心理發(fā)展的連續(xù)性和階段性的關(guān)系是（）A.相互對(duì)立B.相互排斥C.辯證統(tǒng)一D.互不相關(guān)答案：C20.兒童心理發(fā)展的年齡特征具有（）A.穩(wěn)定性和可變性B.普遍性和特殊性C.階段性和連續(xù)性D.以上都是答案：D1.兒童心理學(xué)的研究方法包括（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.測驗(yàn)法答案：ABCD2.影響兒童心理發(fā)展的因素有（）A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.教育因素D.個(gè)體主觀因素答案：ABCD3.兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律包括（）A.從上到下B.從中心到外周C.從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作D.從無意動(dòng)作到有意動(dòng)作答案：ABCD4.幼兒言語發(fā)展的主要表現(xiàn)有（）A.語音的發(fā)展B.詞匯的發(fā)展C.語法的掌握D.口語表達(dá)能力的發(fā)展答案：ABCD5.兒童情緒情感發(fā)展的趨勢包括（）A.社會(huì)化B.豐富和深刻化C.自我調(diào)節(jié)化D.簡單化答案：ABC6.兒童自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)包括（）A.自我認(rèn)識(shí)B.自我體驗(yàn)C.自我控制D.自我評(píng)價(jià)答案：ABC7.兒童觀察力發(fā)展的階段包括（）A.認(rèn)識(shí)“個(gè)別對(duì)象”階段B.認(rèn)識(shí)“空間聯(lián)系”階段C.認(rèn)識(shí)“因果聯(lián)系”階段D.認(rèn)識(shí)“對(duì)象總體”階段答案：ABCD8.兒童記憶策略的發(fā)展包括（）A.復(fù)述策略B.組織策略C.精細(xì)加工策略D.元記憶策略答案：ABCD9.兒童想象力發(fā)展的特點(diǎn)包括（）A.無意想象占主導(dǎo)地位B.有意想象逐漸發(fā)展C.再造想象占主導(dǎo)地位D.創(chuàng)造想象開始發(fā)展答案：ABCD10.兒童品德發(fā)展的心理結(jié)構(gòu)包括（）A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：ABCD1.兒童心理學(xué)是研究兒童心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)的科學(xué)。（）答案：√2.遺傳因素決定兒童心理發(fā)展的方向和水平。（）答案：×3.環(huán)境因素對(duì)兒童心理發(fā)展起決定作用。（）答案：×4.兒童心理發(fā)展的年齡特征是絕對(duì)不變的。（）答案：×5.幼兒期是兒童言語發(fā)展的關(guān)鍵期。（）答案：√6.兒童情緒情感的發(fā)展與認(rèn)知發(fā)展無關(guān)。（）答案：×7.兒童自我意識(shí)的發(fā)展是一個(gè)逐漸分化和統(tǒng)一的過程。（）答案：√8.兒童觀察力的發(fā)展是一個(gè)從無意注意到有意注意的過程。（）答案：√9.兒童記憶策略的發(fā)展是隨著年齡增長自然出現(xiàn)的。（）答案：×10.兒童品德發(fā)展是一個(gè)從他律到自律的過程。（）答案：√1.兒童心理發(fā)展的年齡特征具有穩(wěn)定性和（）。答案：可變性2.遺傳因素為兒童心理發(fā)展提供了（）。答案：可能性3.環(huán)境因素使兒童心理發(fā)展的可能性變?yōu)椋ǎ?。答案：現(xiàn)實(shí)性4.兒童動(dòng)作發(fā)展的順序是（）、（）、（）。答案：抬頭、翻身、坐5.幼兒言語發(fā)展的階段包括（）、（）、（）。答案：單詞句階段、雙詞句階段、完整句階段6.兒童情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)包括（）、（）、（）。答案：易沖動(dòng)性、不穩(wěn)定性、外露性7.兒童自我意識(shí)的發(fā)展經(jīng)歷了（）、（）、（）三個(gè)階段。答案：自我中心期、客觀化時(shí)期、主觀化時(shí)期8.兒童觀察力發(fā)展的特點(diǎn)包括（）、（）、（）。答案：目的性增強(qiáng)、持續(xù)性延長、細(xì)致性增加9.兒童記憶策略的發(fā)展經(jīng)歷了（）、（）、（）三個(gè)階段。答案：無策略階段、部分策略階段、完全策略階段10.兒童品德發(fā)展的階段包括（）、（）、（）。答案：前道德階段、他律道德階段、自律道德階段1.簡述兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律。答案：連續(xù)性與階段性：心理發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程，但又具有階段性。方向性與順序性：心理發(fā)展遵循一定的方向和順序。不平衡性：不同年齡階段發(fā)展速度不同，不同心理機(jī)能發(fā)展速度也不同。個(gè)別差異性：不同兒童心理發(fā)展存在差異。2.簡述影響兒童心理發(fā)展的因素。答案：遺傳因素：提供心理發(fā)展的可能性。環(huán)境因素：使可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。教育因素：在兒童心理發(fā)展中起主導(dǎo)作用。個(gè)體主觀因素：兒童自身的積極性、主動(dòng)性等影響心理發(fā)展。3.簡述幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)。答案：具體形象性：依靠具體事物和形象進(jìn)行思維。具體形象性的可塑性：容易改變思維內(nèi)容。具體形象性的動(dòng)態(tài)性：思維隨情境變化。開始具有初步的抽象邏輯思維：能進(jìn)行簡單抽象思考。4.簡述兒童情緒情感發(fā)展的趨勢。答案：社會(huì)化：情緒情感受社會(huì)因素影響增加。豐富和深刻化：情緒情感內(nèi)容更豐富，體驗(yàn)更深刻。自我調(diào)節(jié)化：逐漸學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己的情緒。1.論述遺傳因素和環(huán)境因素在兒童心理發(fā)展中的作用。答案：遺傳因素為兒童心理發(fā)展提供了可能性，是心理發(fā)展的生物前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。它決定了兒童心理發(fā)展的基本特征和發(fā)展方向。環(huán)境因素使遺傳因素提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，社會(huì)環(huán)境對(duì)兒童心理發(fā)展起決定作用。它為兒童心理發(fā)展提供了豐富的刺激和條件，影響著兒童心理發(fā)展的速度和水平。遺傳因素和環(huán)境因素相互依存、相互作用，共同影響兒童心理發(fā)展。遺傳因素制約著環(huán)境對(duì)兒童心理發(fā)展的影響，環(huán)境因素又影響著遺傳因素的表現(xiàn)形式。2.論述兒童心理發(fā)展的年齡特征及其教育意義。答案：兒童心理發(fā)展的年齡特征具有穩(wěn)定性和可變性。穩(wěn)定性表現(xiàn)為不同年齡階段兒童心理發(fā)展具有共同特點(diǎn)，可變性表現(xiàn)為在不同社會(huì)文化背景下有一定差異。教育意義在于：根據(jù)年齡特征制定合適的教育目標(biāo)和內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê褪侄巍Ｗ裱瓋和睦戆l(fā)展規(guī)律，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。注意個(gè)體差異，因材施教，滿足不同兒童的發(fā)展需求。3.論述如何培養(yǎng)兒童良好的情緒情感。答案：營造良好的情緒環(huán)境：家庭、幼兒園和社會(huì)要為兒童提供溫暖、和諧、積極的情緒氛圍。成人的情緒自控：成人要控制好自己的情緒，為兒童樹立榜樣。采取積極的教育態(tài)度：以鼓勵(lì)、支持、理解的態(tài)度對(duì)待兒童。幫助兒童控制情緒：教給兒童情緒調(diào)節(jié)的方法，如轉(zhuǎn)移注意力、合理宣泄等。教會(huì)兒童表達(dá)情緒：引導(dǎo)兒童用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。4.論述兒童品德發(fā)展的影響因素及培養(yǎng)策略。答案：影響因素：家庭環(huán)境，父母的教養(yǎng)方式、家庭氛圍等影響兒童品德發(fā)展；社會(huì)