第20頁（共20頁）2025-2026學(xué)年上學(xué)期高二歷史統(tǒng)編版期中必刷常考題之官員的選拔與管理一．選擇題（共16小題）1．（2025秋?饒平縣月考）下表依據(jù)《漢書》整理。這可以說明，當(dāng)時（）姓名經(jīng)歷王吉“少好學(xué)明經(jīng)，以郡吏舉孝廉為郎”馮逡“通《易》，太常察孝廉為郎”師丹“治《詩》，事匡衡。舉孝廉為郎”A．官員選拔與儒學(xué)密切相關(guān) B．科舉考試以四書為主要內(nèi)容 C．舉孝廉突出強調(diào)個人品行 D．尊崇儒術(shù)觀念受到民眾推崇2．（2025春?石家莊期末）東漢后期的官僚集團(tuán)大多來自于世家大族培養(yǎng)、舉薦的子弟與門生，時人稱“舉秀才，不知書；察孝廉，父別居。寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞”。據(jù)此可知，當(dāng)時（）A．君主權(quán)力受到制約 B．社會文化水平落后 C．社會階層流動加強 D．察舉制度弊端嚴(yán)重3．（2024秋?撫順期末）東漢時期，察舉制逐漸任人唯親、唯財、唯勢。世家子弟通過薦舉進(jìn)入官府后，操縱薦舉，使其子孫可繼續(xù)在官府中保持一定的祿位，并擴大其特權(quán)，弘農(nóng)楊氏、汝南袁氏等累世公卿家族屢見不鮮。這反映出東漢時期（）A．選官制度更為靈活務(wù)實 B．人才選拔適應(yīng)時代發(fā)展 C．社會階層固化日趨嚴(yán)重 D．世官制完全取代察舉制4．（2024秋?安徽期末）據(jù)史書記載：“魏武（曹操）始基，軍中倉卒，權(quán)立九品，蓋以論人才優(yōu)劣，非為世族高卑?！拔鲿x時段灼寫道：“今臺閣選舉，涂塞耳目，九品訪人，唯問中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當(dāng)涂之昆弟也。”這些可用于探究，魏晉時期（）A．中樞機構(gòu)的變化 B．世家大族的沒落 C．中央集權(quán)的加強 D．選官標(biāo)準(zhǔn)的演變5．（2024秋?潮州期末）曹魏初年，由各州郡分別推選大中正一人，所推舉的大中正，必為在中央任職官員且德名俱高者。大中正再產(chǎn)生小中正。中正官依據(jù)世（家世出身）、狀（才能表現(xiàn)）、行（品德品行）三個方面的標(biāo)準(zhǔn)品評人才。由此可知，魏初這一制度（）A．進(jìn)一步加強了君主專制 B．對世家大族形成了毀滅性地打擊 C．開創(chuàng)了社會階層流動 D．加強了中央集權(quán)6．（2025?紅河州校級開學(xué)）表是中國古代部分朝代入仕群體中寒門子弟所占比例表。入仕群體中寒門子弟占比不斷提高，這主要是由于（）朝代東晉隋朝唐朝北宋比例（%）4.017.224.546.1A．社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展 B．政治清明國力強盛 C．科舉制度創(chuàng)立與完善 D．中外文化交流頻繁7．（2025?寧鄉(xiāng)市校級開學(xué)）明太祖洪武年間，選進(jìn)士于翰林院之下觀政，稱庶吉士。下表是把有明一代按庶吉士人數(shù)按籍貫分南北統(tǒng)計的簡表。據(jù)此可知明代（）洪武永樂宣德嘉靖萬歷崇禎南卷合計72312510415063全國總數(shù)828433190265116A．朝廷力圖平衡南北士子利益 B．科舉制度繼續(xù)發(fā)展 C．南方學(xué)子入仕意愿明顯減弱 D．北方士人思想僵化8．（2024秋?深圳期末）秦代，御史大夫的地位就是副丞相，位至三公。唐朝時，“凡丞相有闕，則御史大夫以次序遷”。宋代監(jiān)察御史自“宰相至百官，自三省至百司。不循法守，有罪當(dāng)劾，皆得糾正”。明代的御史巡按地方時，各省的“布政以下，皆以作揖為名，曰候于御史之門”。據(jù)此可知，中國古代（）A．監(jiān)察效能的發(fā)揮受制于皇權(quán) B．重視樹立監(jiān)察官員的權(quán)威 C．監(jiān)察官員的考核逐漸制度化 D．監(jiān)察權(quán)與行政權(quán)相互分離9．（2025?開封開學(xué)）19世紀(jì)后期，英國文官制度規(guī)定，文官不得參加黨派政治活動，也不得公開發(fā)表政見，但隨著時間推移，一些文官在私下場合會隱晦地表達(dá)對某黨派政策的看法，甚至在某些政策制定過程中，文官的傾向性意見對決策產(chǎn)生了一定影響。這反映出英國（）A．文官政治中立原則受到挑戰(zhàn) B．文官制度已經(jīng)名存實亡 C．政黨政治對文官制度的沖擊 D．文官權(quán)力逐漸超越政黨10．（2025春?周口期末）作為“政黨分肥制”的直接后果，政府職位成了黨爭勝利者的“盛宴”。據(jù)1905年一份由法國人繪制的美國政治地圖表明，在當(dāng)時的45個州中，25個州完全腐敗，13個州特別腐敗，只有6個州政治清明，沒有腐敗。這表明，當(dāng)時美國（）A．聯(lián)邦官員腐敗問題嚴(yán)重 B．文官制度尚未建立 C．選官任官體制存在弊端 D．三權(quán)分立形同虛設(shè)11．（2024秋?和平區(qū)期末）英國自1870年建立文官制度以來，考核以工作能力與表現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，考核結(jié)果作為獎勵和晉升的依據(jù)。進(jìn)入20世紀(jì)60年代以后，英國官員考核制度更貼近于專業(yè)化管理和專業(yè)化分工的需要，逐漸廢除了“通才”的考核標(biāo)準(zhǔn)。這一變化表明（）A．科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展 B．國家干預(yù)力度的加強 C．工業(yè)革命的率先進(jìn)行 D．議會制度的不斷完善12．（2024秋?東坡區(qū)期末）1953年11月，中共中央印發(fā)《關(guān)于加強干部管理工作的決定》，建立起分部、分級干部管理體制（如下表所示）。這一體制（）各部分管干部制度逐步建立干部分類歸口管理的制度，將干部按屬性與類別劃分軍隊干部、文教干部等九類分級管理干部制度確立了中央和地方黨委“下管兩級”的基本原則A．開始確立黨管干部的原則 B．適應(yīng)了國家大規(guī)模建設(shè)的需要 C．建立了規(guī)范的公務(wù)員制度 D．推動了干部管理的法制化建設(shè)13．（2024秋?石景山區(qū)期末）1905年，清政府舉行首次歸國留學(xué)生考試，由于知曉此次考試的人數(shù)有限，僅部分歸國留學(xué)生參加了此次考試。在此次考試中，有14人考中，他們依照考試成績被授予進(jìn)士、舉人等，并分別被授予翰林院檢討、內(nèi)閣中書、知縣等官職。這一現(xiàn)象反映出當(dāng)時（）A．人才培養(yǎng)機制的缺失 B．選官制度轉(zhuǎn)型的艱難 C．新式教育已迎來起步 D．官制改革缺乏群眾支持14．（2025?雨花區(qū)校級一模）1993年，我國開始推行公務(wù)員制度。1998年，國家機構(gòu)改革明確目標(biāo)“完善國家公務(wù)員制度，建設(shè)高素質(zhì)的專業(yè)化國家行政管理干部隊伍”。這場改革，是為了推動中國行政管理體制（）A．注重轉(zhuǎn)型服務(wù)國際對外開放 B．力圖踐行政治中立保障民主 C．完善公務(wù)員考錄工作法制化 D．適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要15．（2024秋?呼和浩特期末）北洋政府對在職文官進(jìn)行甄別，合格者可留任，南京國民政府也采取類似的對在職人員進(jìn)行甄別審查以使其取得任用資格的措施，其主要目的是（）A．確保官員隊伍清正廉潔 B．保持行政的穩(wěn)定性與連續(xù)性 C．進(jìn)一步拓寬官員選拔范圍 D．推動近代民主政體的建立16．（2025春?大荔縣期末）1928年10月通過的《中華民國國民政府組織法》第37條規(guī)定，“考試院為國民政府最高考試機關(guān)，掌理考選銓敘事宜，所有公務(wù)員均須依法律經(jīng)過考試院考選、銓敘，方得任用”。這一規(guī)定（）A．提出了設(shè)立考試院的最初設(shè)想 B．踐行了孫中山的文官考試思想 C．繼承了北洋政府文官等級理念 D．體現(xiàn)了軍政時期官員選拔原則二．材料題（共2小題）17．（2025春?蚌埠期末）閱讀材料，完成下列要求。材料一中國古代的監(jiān)察制度發(fā)端于先秦，確立于秦代，經(jīng)兩漢發(fā)展，至唐代趨于定型。秦統(tǒng)一六國后，設(shè)御史大夫，執(zhí)掌監(jiān)察之權(quán)，并設(shè)垂直御史監(jiān)察系統(tǒng)。漢承秦制，武帝時期設(shè)立刺史，其頒行的《六條問事》是古代監(jiān)察制度法制化的重要一步。唐代的監(jiān)察機構(gòu)包括御史臺、臺院、殿院、察院和諫官體系。宋代實行了臺諫合一制度，地方建立監(jiān)司、通判，嚴(yán)防結(jié)黨營私。明初，設(shè)都察院監(jiān)察百官，以為皇帝耳目之寄；又設(shè)六科給事中，以監(jiān)察六部；地方設(shè)監(jiān)察御史。明代制定的監(jiān)察法律以《憲綱條例》最為完備。清代基本繼承明代監(jiān)察制度，制定的《欽定臺規(guī)》成為中國古代監(jiān)察法的一部代表之作?！幾郧袂颁h《中外監(jiān)察制度流變兼論我國監(jiān)察權(quán)的法制化》材料二1907年光緒皇帝下達(dá)圣諭：“中國上下議院一時未能成立，亟宜設(shè)立資政院，以立議院基礎(chǔ)，”。中央資政院對行政部門具有監(jiān)察權(quán)。資政院可向有關(guān)的行政部門提出質(zhì)疑，并且有權(quán)得到答復(fù)。如果有大臣侵奪資政院的權(quán)限，資政院可以請皇帝來裁奪。各省咨議局為各省議會籌備機構(gòu)，對地方上的行政事務(wù)有一定的監(jiān)督權(quán)?！幾员逍慢垺⒘_秋《試論清末民初監(jiān)察制度的變革及其影響》材料三新中國成立初期，我國設(shè)立監(jiān)察機關(guān)很大程度上是為了加強政權(quán)建設(shè)，廣泛吸引群眾監(jiān)督國家政治、經(jīng)濟、文化事業(yè)。例如，1951年政務(wù)院公布的《各級人民政府人民監(jiān)察委員會設(shè)置監(jiān)察通訊員試行通則》規(guī)定，在各級政府內(nèi)廣泛聘請人民監(jiān)察通訊員，以“密切聯(lián)系人民，加強監(jiān)察工作”，其任務(wù)是“調(diào)查政府機關(guān)、企業(yè)部門及其公務(wù)人員的違法失職、作風(fēng)不良、損害國家或人民利益等情況，向監(jiān)委作通訊報告；征集群眾對政府政策、法令、設(shè)施的意見，向監(jiān)委作通訊報告；宣傳監(jiān)察制度的意義及其作用”等。1957年頒布的《監(jiān)察部關(guān)于國家監(jiān)察機關(guān)處理公民控訴工作的暫行辦法》及其他有關(guān)法規(guī)，也為人民群眾實施批評、建議、檢舉、控告、申訴等監(jiān)督手段提供了保證?！幾詣苑濉缎轮袊闪⒁詠砦覈O(jiān)察制度發(fā)展歷程、演進(jìn)趨勢及改革目標(biāo)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括中國古代監(jiān)察制度的特點并總結(jié)其影響。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡述清末監(jiān)察制度變革的背景。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括新中國成立初期監(jiān)察制度的特點，并綜合以上材料，談?wù)剬Ξ?dāng)前我國監(jiān)察制度建設(shè)的啟示。18．（2025春?濮陽期末）閱讀材料，完成下列要求。材料一1870年英國內(nèi)閣頒布關(guān)于文官制度改革的第二個樞密院令，明確規(guī)定除外交部、內(nèi)政部外，其他官員均由公開競爭考試錄用，文官委員會有權(quán)獨立決定文官基本錄用條件，英國文官制度正式確立。兩次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后經(jīng)濟重建中，英國文官隊伍急劇膨脹、文官結(jié)構(gòu)不合理、行政效率低下等問題凸顯。20世紀(jì)60﹣80年代，英國威爾遜政府和撒切爾政府先后對文官制度進(jìn)行改革，以專才選拔打破通才選拔，以合同制取代終身制，裁撤不合格官員，將部分服務(wù)功能進(jìn)行外包以將競爭機制引入政府管理?！幾岳钚浅健妒攀兰o(jì)以來英國文官制度的演進(jìn)及其特征》材料二伴隨著政府改革推進(jìn)，清末新式文官選拔制度基本成型。其中學(xué)堂選官制度是其核心，為此新式學(xué)堂廣泛建立，新式考試制度確立。不僅有平時考試，還有學(xué)期考試、學(xué)年考試、畢業(yè)考試、升學(xué)考試等，考試內(nèi)容和形式本身不再局限于傳統(tǒng)知識的教授，更加注重近代西方已形成的對社會發(fā)展有用之知識。并規(guī)定凡由學(xué)堂考試合格之畢業(yè)生，均給予貢生、舉人、進(jìn)士出身獎勵，對成績優(yōu)異者進(jìn)行殿試后授予官階?！幾詣橛隆肚迥┪墓僦贫茸兏镅芯俊罚?）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評價英國的文官制度。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括清末學(xué)堂選官制度的特點，并分析其原因。

2025-2026學(xué)年上學(xué)期高二歷史統(tǒng)編版期中必刷?？碱}之官員的選拔與管理參考答案與試題解析一．選擇題（共16小題）題號1234567891011答案ADCDDCABACA題號1213141516答案BBDBB一．選擇題（共16小題）1．（2025秋?饒平縣月考）下表依據(jù)《漢書》整理。這可以說明，當(dāng)時（）姓名經(jīng)歷王吉“少好學(xué)明經(jīng)，以郡吏舉孝廉為郎”馮逡“通《易》，太常察孝廉為郎”師丹“治《詩》，事匡衡。舉孝廉為郎”A．官員選拔與儒學(xué)密切相關(guān) B．科舉考試以四書為主要內(nèi)容 C．舉孝廉突出強調(diào)個人品行 D．尊崇儒術(shù)觀念受到民眾推崇【分析】本題考查了察舉制，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹繌谋碇腥说慕?jīng)歷可以看出，他們都是因為精通儒家經(jīng)典而被選拔為官，這說明當(dāng)時的官員選拔制度與儒學(xué)密切相關(guān)，A項正確；科舉制度始于隋唐時期，而非漢代，排除B項；表中內(nèi)容來看并未突顯孝廉制度強調(diào)個人品行這一點，與材料主旨不符，排除C項；材料未涉及民眾對儒學(xué)思想推行的態(tài)度，不能得出尊崇儒術(shù)觀念受到民眾推崇，排除D項。故選：A。【點評】本題考查了察舉制，考查學(xué)生閱讀材料、分析材料和調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識進(jìn)行作答。2．（2025春?石家莊期末）東漢后期的官僚集團(tuán)大多來自于世家大族培養(yǎng)、舉薦的子弟與門生，時人稱“舉秀才，不知書；察孝廉，父別居。寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞”。據(jù)此可知，當(dāng)時（）A．君主權(quán)力受到制約 B．社會文化水平落后 C．社會階層流動加強 D．察舉制度弊端嚴(yán)重【分析】本題考查了察舉制，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。【解答】據(jù)材料“東漢后期的官僚集團(tuán)大多來自于世家大族培養(yǎng)、舉薦的子弟與門生”“不知書”“父別居”等信息并結(jié)合所學(xué)知識可知，世家大族控制地方州郡人才選拔，造成東漢官僚集團(tuán)大多來自于世家大族培養(yǎng)、舉薦的子弟或門生，察舉制弊端嚴(yán)重，故選D項；材料并未體現(xiàn)“君主權(quán)力受到制約”，排除A項；材料主要強調(diào)世家大族勢力強化，而非社會文化水平狀況，排除B項；科舉制促進(jìn)了社會階層之間的流動，排除C項。故選D。【點評】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。3．（2024秋?撫順期末）東漢時期，察舉制逐漸任人唯親、唯財、唯勢。世家子弟通過薦舉進(jìn)入官府后，操縱薦舉，使其子孫可繼續(xù)在官府中保持一定的祿位，并擴大其特權(quán)，弘農(nóng)楊氏、汝南袁氏等累世公卿家族屢見不鮮。這反映出東漢時期（）A．選官制度更為靈活務(wù)實 B．人才選拔適應(yīng)時代發(fā)展 C．社會階層固化日趨嚴(yán)重 D．世官制完全取代察舉制【分析】本題考查了察舉制，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹緼.選官制度更為靈活務(wù)實：材料中描述的是察舉制逐漸出現(xiàn)弊端，如任人唯親、唯財、唯勢，這并不反映選官制度變得“靈活務(wù)實”。此選項不正確。B.人才選拔適應(yīng)時代發(fā)展：材料中主要描述的是察舉制的負(fù)面變化，即世家大族對人才選拔的操控，這并不能說明人才選拔在“適應(yīng)時代發(fā)展”。此選項不正確。C.社會階層固化日趨嚴(yán)重：根據(jù)材料，世家子弟能夠通過操縱察舉制來保持家族在官府中的地位和特權(quán)，導(dǎo)致累世公卿家族的出現(xiàn)。這明顯反映了社會階層的固化趨勢，即少數(shù)世家大族長期占據(jù)統(tǒng)治地位，而其他階層難以突破這一壁壘。此選項正確。D.世官制完全取代察舉制：材料中并未提及世官制取代察舉制，而是描述了察舉制在東漢時期的變異和弊端。此選項不正確。故選：C?！军c評】本題考查閱讀材料分析材料和調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識進(jìn)行作答。4．（2024秋?安徽期末）據(jù)史書記載：“魏武（曹操）始基，軍中倉卒，權(quán)立九品，蓋以論人才優(yōu)劣，非為世族高卑。“西晉時段灼寫道：“今臺閣選舉，涂塞耳目，九品訪人，唯問中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當(dāng)涂之昆弟也?！边@些可用于探究，魏晉時期（）A．中樞機構(gòu)的變化 B．世家大族的沒落 C．中央集權(quán)的加強 D．選官標(biāo)準(zhǔn)的演變【分析】本題考查九品中正制，解答本題需要掌握九品中正制。【解答】材料強調(diào)的魏晉時期選官標(biāo)準(zhǔn)由看“才能”到西晉“選人只看家世，不看道德才能”，而中樞機構(gòu)的變化是指“中央機構(gòu)的變化”，材料未涉及，排除A項；材料強調(diào)的是“九品中正制”選官標(biāo)準(zhǔn)的演變，說明西晉時期世家大族的強盛，排除B項；中央集權(quán)是指中央對地方控制的加強，材料未涉及，排除C項；據(jù)材料“魏武（曹操）始基，軍中倉卒，權(quán)立九品，蓋以論人才優(yōu)劣，非為世族高卑”可知，材料反映的是漢末天下大亂，魏武帝初創(chuàng)基業(yè)時，軍中事務(wù)急促，權(quán)且設(shè)立九品，用來品評人才的優(yōu)劣，而不是確定世族地位的高低；材料西晉時段灼寫道“今臺閣選舉，涂塞耳目，九品訪人，唯問中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當(dāng)涂之昆弟也”，意思是西晉隨著門閥士族勢力的發(fā)展，中正選人只看家世，不看道德才能，形成“上品無寒門，下品無士族”的局面。兩則材料反映的是魏晉時期選官標(biāo)準(zhǔn)的變化，D項正確。故選：D?！军c評】本題考查九品中正制，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動、運用知識的能力，難度中等。5．（2024秋?潮州期末）曹魏初年，由各州郡分別推選大中正一人，所推舉的大中正，必為在中央任職官員且德名俱高者。大中正再產(chǎn)生小中正。中正官依據(jù)世（家世出身）、狀（才能表現(xiàn)）、行（品德品行）三個方面的標(biāo)準(zhǔn)品評人才。由此可知，魏初這一制度（）A．進(jìn)一步加強了君主專制 B．對世家大族形成了毀滅性地打擊 C．開創(chuàng)了社會階層流動 D．加強了中央集權(quán)【分析】本題考查了九品中正制，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹緼.進(jìn)一步加強了君主專制：雖然中央任命大中正可能增強中央的影響力，但材料并未直接體現(xiàn)這一制度如何加強君主個人的專制權(quán)力。此選項不夠直接相關(guān)。B.對世家大族形成了毀滅性地打擊：根據(jù)“世”（家世出身）作為品評標(biāo)準(zhǔn)之一，可以推斷這一制度實際上可能鞏固而非打擊世家大族的地位。此選項與材料信息相悖。C.開創(chuàng)了社會階層流動：材料中的評價標(biāo)準(zhǔn)包括家世、才能和品德，并未明確表明這一制度促進(jìn)了社會階層的流動。此選項表述過于絕對。D.加強了中央集權(quán)：根據(jù)材料，大中正由中央任職的德高望重官員擔(dān)任，并負(fù)責(zé)推選小中正，這體現(xiàn)了中央對地方人才選拔的控制和影響力。這種制度安排有助于加強中央對地方的管理和集權(quán)。此選項與材料信息相符。故選D。【點評】本題考查了九品中正制，考查學(xué)生閱讀材料分析材料和調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識進(jìn)行作答。6．（2025?紅河州校級開學(xué)）表是中國古代部分朝代入仕群體中寒門子弟所占比例表。入仕群體中寒門子弟占比不斷提高，這主要是由于（）朝代東晉隋朝唐朝北宋比例（%）4.017.224.546.1A．社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展 B．政治清明國力強盛 C．科舉制度創(chuàng)立與完善 D．中外文化交流頻繁【分析】本題考查了科舉制，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹繌臇|晉到北宋，寒門子弟入仕比例顯著上升。東晉時期以九品中正制為主，門閥士族壟斷仕途，寒門比例極低；隋朝創(chuàng)立科舉制，唐朝完善，北宋擴大規(guī)模（如糊名法），使寒門通過考試入仕的機會大幅增加，C項正確；社會經(jīng)濟發(fā)展雖可能間接促進(jìn)教育普及，但非直接原因，排除A項；清明國力強盛，與北宋積貧積弱的史實不符，排除B項；材料描述的是選官制度的影響，與中外文化交流無關(guān)，排除D項。故選：C?！军c評】本題考查了科舉制，要求學(xué)生具有解讀材料信息、調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。7．（2025?寧鄉(xiāng)市校級開學(xué)）明太祖洪武年間，選進(jìn)士于翰林院之下觀政，稱庶吉士。下表是把有明一代按庶吉士人數(shù)按籍貫分南北統(tǒng)計的簡表。據(jù)此可知明代（）洪武永樂宣德嘉靖萬歷崇禎南卷合計72312510415063全國總數(shù)828433190265116A．朝廷力圖平衡南北士子利益 B．科舉制度繼續(xù)發(fā)展 C．南方學(xué)子入仕意愿明顯減弱 D．北方士人思想僵化【分析】本題考查了科舉制，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。【解答】明朝前期的洪武、永樂、宣德年間，南方庶吉士人數(shù)占到總數(shù)的75%以上，這與南方經(jīng)濟和文化發(fā)展水平超過北方有關(guān)。明朝中后期的嘉靖、萬歷、崇禎時期，南方庶吉士人數(shù)約占總數(shù)的50%多，為北方等地士人任官參政留出了空間。結(jié)合類似的南北分卷制度，可推斷上述比例變化與朝廷政策有關(guān)，朝廷力圖避免南方士子過度主導(dǎo)科舉的情況，平衡南北士子利益以維護(hù)統(tǒng)治，A項正確；材料數(shù)據(jù)反映科舉考試錄取中平衡南北的意圖，“科舉制度繼續(xù)發(fā)展”說法寬泛，與材料主旨結(jié)合不緊密，排除B項；南方人數(shù)占比降低主要是受朝廷政策影響，而非由于南方學(xué)子入仕意愿減弱，排除C項；北方人數(shù)占比較低與北方文化發(fā)展水平落后于南方有關(guān)，而非主要由于北方士人思想僵化，排除D項。故選：A?！军c評】本題考查了科舉制，要求學(xué)生具有解讀材料信息、調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。8．（2024秋?深圳期末）秦代，御史大夫的地位就是副丞相，位至三公。唐朝時，“凡丞相有闕，則御史大夫以次序遷”。宋代監(jiān)察御史自“宰相至百官，自三省至百司。不循法守，有罪當(dāng)劾，皆得糾正”。明代的御史巡按地方時，各省的“布政以下，皆以作揖為名，曰候于御史之門”。據(jù)此可知，中國古代（）A．監(jiān)察效能的發(fā)揮受制于皇權(quán) B．重視樹立監(jiān)察官員的權(quán)威 C．監(jiān)察官員的考核逐漸制度化 D．監(jiān)察權(quán)與行政權(quán)相互分離【分析】本題考查了古代監(jiān)察制度，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹繐?jù)材料“秦代，御史大夫的地位就是副丞相，位至三公”；唐朝時，“御史大夫以次序遷”；宋代“宰相至百官，自三省至百司??皆得糾正”；明代“布政以下，皆以作揖為名，曰候于御史之門”等信息可知，中國古代監(jiān)察官員的地位較高，權(quán)力很大，這是因為統(tǒng)治者賦予監(jiān)察官員重權(quán)，反映了中國古代高度重視監(jiān)察機關(guān)官員的權(quán)威，B項正確；材料并未反映皇權(quán)對監(jiān)察效能的影響，排除A項；材料反映的是中國古代監(jiān)察官員的地位較高，權(quán)力很大，未涉及對“監(jiān)察官員的考核”，排除C項；材料未涉及行政權(quán)的內(nèi)容，因此D項與材料無關(guān)，排除D項。故選：B?！军c評】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。9．（2025?開封開學(xué)）19世紀(jì)后期，英國文官制度規(guī)定，文官不得參加黨派政治活動，也不得公開發(fā)表政見，但隨著時間推移，一些文官在私下場合會隱晦地表達(dá)對某黨派政策的看法，甚至在某些政策制定過程中，文官的傾向性意見對決策產(chǎn)生了一定影響。這反映出英國（）A．文官政治中立原則受到挑戰(zhàn) B．文官制度已經(jīng)名存實亡 C．政黨政治對文官制度的沖擊 D．文官權(quán)力逐漸超越政黨【分析】本題要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料可知，英國文官制度原本規(guī)定文官不得參與黨派政治活動和公開發(fā)表政見，而后來文官在私下表達(dá)黨派政策看法以及對決策產(chǎn)生影響，這表明文官政治中立的原則受到了挑戰(zhàn)，A項正確；雖然出現(xiàn)部分文官違反規(guī)定的情況，但不能就此說文官制度名存實亡，表述過于絕對，排除B項；材料主要體現(xiàn)的是文官自身行為對文官制度原則的影響，而非政黨政治對文官制度的沖擊，排除C項；文官權(quán)力并沒有超越政黨，表述與史實不符，排除D項。故選：A?！军c評】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。10．（2025春?周口期末）作為“政黨分肥制”的直接后果，政府職位成了黨爭勝利者的“盛宴”。據(jù)1905年一份由法國人繪制的美國政治地圖表明，在當(dāng)時的45個州中，25個州完全腐敗，13個州特別腐敗，只有6個州政治清明，沒有腐敗。這表明，當(dāng)時美國（）A．聯(lián)邦官員腐敗問題嚴(yán)重 B．文官制度尚未建立 C．選官任官體制存在弊端 D．三權(quán)分立形同虛設(shè)【分析】本題主要考查了文官制度，要求學(xué)生結(jié)合文官制度的特征和影響來分析?！窘獯稹坎牧稀霸诋?dāng)時的45個州中，25個州完全腐敗，13個州特別腐敗，只有6個州政治清明，沒有腐敗”體現(xiàn)了“政黨分肥制”下，腐敗現(xiàn)象較為嚴(yán)重，選官任官體制存在弊端，C正確；AD均和材料無關(guān)，排除；19世紀(jì)美國就建立了文官制度，排除B。故選：C?！军c評】本題主要考查了文官制度，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。11．（2024秋?和平區(qū)期末）英國自1870年建立文官制度以來，考核以工作能力與表現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，考核結(jié)果作為獎勵和晉升的依據(jù)。進(jìn)入20世紀(jì)60年代以后，英國官員考核制度更貼近于專業(yè)化管理和專業(yè)化分工的需要，逐漸廢除了“通才”的考核標(biāo)準(zhǔn)。這一變化表明（）A．科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展 B．國家干預(yù)力度的加強 C．工業(yè)革命的率先進(jìn)行 D．議會制度的不斷完善【分析】本題主要考查現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，要求學(xué)生結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的特征和影響來分析?！窘獯稹緼．這是工業(yè)革命以后選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了改變，是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步需要更多的專業(yè)人才所產(chǎn)生的結(jié)果。B．材料體現(xiàn)不出國家干預(yù)加強產(chǎn)生的影響。C．工業(yè)革命的率先進(jìn)行，與20世紀(jì)60年代沒有關(guān)系。D．議會制度的完善與選官標(biāo)準(zhǔn)沒有關(guān)系。故選：A。【點評】解答問題要搞清楚現(xiàn)代科技發(fā)展的影響，還要搞清楚英國相關(guān)制度發(fā)展的特征。12．（2024秋?東坡區(qū)期末）1953年11月，中共中央印發(fā)《關(guān)于加強干部管理工作的決定》，建立起分部、分級干部管理體制（如下表所示）。這一體制（）各部分管干部制度逐步建立干部分類歸口管理的制度，將干部按屬性與類別劃分軍隊干部、文教干部等九類分級管理干部制度確立了中央和地方黨委“下管兩級”的基本原則A．開始確立黨管干部的原則 B．適應(yīng)了國家大規(guī)模建設(shè)的需要 C．建立了規(guī)范的公務(wù)員制度 D．推動了干部管理的法制化建設(shè)【分析】本題考查了新中國干部制度，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹俊?953年11月”是“一五計劃”期間，正值國家大規(guī)模建設(shè)時期，分部分級管理既有利于黨中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，又有利于調(diào)動各方面的積極性，適應(yīng)了國家大規(guī)模建設(shè)的需要，B項正確；材料不能看出以前有沒有“黨管干部”，且“開始”一詞較為武斷，排除A項；公務(wù)員制度推行于1993年，排除C項；材料不能體現(xiàn)“法制化”，排除D項。故選：B?！军c評】本題考查了新中國干部制度，考查學(xué)生閱讀材料、分析材料和調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識進(jìn)行作答。13．（2024秋?石景山區(qū)期末）1905年，清政府舉行首次歸國留學(xué)生考試，由于知曉此次考試的人數(shù)有限，僅部分歸國留學(xué)生參加了此次考試。在此次考試中，有14人考中，他們依照考試成績被授予進(jìn)士、舉人等，并分別被授予翰林院檢討、內(nèi)閣中書、知縣等官職。這一現(xiàn)象反映出當(dāng)時（）A．人才培養(yǎng)機制的缺失 B．選官制度轉(zhuǎn)型的艱難 C．新式教育已迎來起步 D．官制改革缺乏群眾支持【分析】本題考查清末新政和“預(yù)備立憲”，解答本題需要掌握清末新政和“預(yù)備立憲”?！窘獯稹繐?jù)材料和所學(xué)可知，1905年科舉制廢除后，學(xué)堂選官、留學(xué)畢業(yè)生選官一直是清政府官員選拔的主要方式，清廷舉行首次歸國留學(xué)生考試，從留學(xué)生中選拔優(yōu)秀人才，卻仍然依據(jù)科舉考試的做法按照成績授予進(jìn)士、舉人等稱號，并授予翰林院等官職，這反映了當(dāng)時選官制度轉(zhuǎn)型的艱難，B項正確；材料反映的是選官制度的變化，而非人才培養(yǎng)機制問題，排除A項；洋務(wù)運動時期，新式教育已起步，排除C項；材料不涉及群眾官制改革的態(tài)度，排除D項。故選：B。【點評】本題考查清末新政和“預(yù)備立憲”，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動、運用知識的能力，難度中等。14．（2025?雨花區(qū)校級一模）1993年，我國開始推行公務(wù)員制度。1998年，國家機構(gòu)改革明確目標(biāo)“完善國家公務(wù)員制度，建設(shè)高素質(zhì)的專業(yè)化國家行政管理干部隊伍”。這場改革，是為了推動中國行政管理體制（）A．注重轉(zhuǎn)型服務(wù)國際對外開放 B．力圖踐行政治中立保障民主 C．完善公務(wù)員考錄工作法制化 D．適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要【分析】本題考查新中國的干部制度和公務(wù)員制度，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識的情況下給予作答?！窘獯稹扛鶕?jù)所學(xué)可知，1992年，我國在中共十四大上提出經(jīng)濟體制改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟體制，原有的干部人事制度已不適應(yīng)市場經(jīng)濟的要求，如管理權(quán)限集中、管理方式單一陳舊，需要改革以適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展，市場經(jīng)濟要求形成國家調(diào)節(jié)市場、市場引導(dǎo)企業(yè)的格局，要求國家全方位對外開放，參與國際競爭，因此需要高素質(zhì)的管理人才，為了更好地適應(yīng)經(jīng)濟體制變革，國家公務(wù)員制度也進(jìn)行完善，D項正確；“注重轉(zhuǎn)型服務(wù)對外開放”的說法片面，與題干主旨不符，排除A項；中國公務(wù)員制度的突出特點是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，而非政治中立，排除B項。公務(wù)員考錄工作進(jìn)入法制化軌道是2005年，1998年并未完善，排除C項。故選：D。【點評】本題考查新中國的干部制度和公務(wù)員制度，學(xué)生需正確認(rèn)識新中國的干部制度和公務(wù)員制度。15．（2024秋?呼和浩特期末）北洋政府對在職文官進(jìn)行甄別，合格者可留任，南京國民政府也采取類似的對在職人員進(jìn)行甄別審查以使其取得任用資格的措施，其主要目的是（）A．確保官員隊伍清正廉潔 B．保持行政的穩(wěn)定性與連續(xù)性 C．進(jìn)一步拓寬官員選拔范圍 D．推動近代民主政體的建立【分析】本題考查了近代中國政治制度，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹勘毖笳畬ν砬宓墓賳T進(jìn)行甄別，南京國民政府對原來北洋政府時期的官員進(jìn)行甄別，合格者可以留任，都意在使政府官員盡可能減少變動，以保持行政的穩(wěn)定性和連續(xù)性，B項正確；甄別工作只能使業(yè)務(wù)能力合格的官員繼續(xù)留任，但不能確保官員隊伍的清正廉潔，排除A項；材料重點強調(diào)的是北洋政府對在職的文官進(jìn)行甄別，并未涉及官員選拔范圍的問題，排除C項；甄別制度保留原有的舊官僚人員，一定程度上不利于民主政體的確立，排除D項。故選B?！军c評】本題考查了近代中國政治制度，考查學(xué)生閱讀材料分析材料和調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識進(jìn)行作答。16．（2025春?大荔縣期末）1928年10月通過的《中華民國國民政府組織法》第37條規(guī)定，“考試院為國民政府最高考試機關(guān)，掌理考選銓敘事宜，所有公務(wù)員均須依法律經(jīng)過考試院考選、銓敘，方得任用”。這一規(guī)定（）A．提出了設(shè)立考試院的最初設(shè)想 B．踐行了孫中山的文官考試思想 C．繼承了北洋政府文官等級理念 D．體現(xiàn)了軍政時期官員選拔原則【分析】本題考查了近代中國的選官制度，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹繉O中山先生提出了五權(quán)分立的思想，其中包括考試院獨立行使考選銓敘權(quán)。1928年的這一規(guī)定明確考試院為最高考試機關(guān)，負(fù)責(zé)公務(wù)員的考選銓敘，這是對孫中山文官考試思想的踐行，故B項正確；設(shè)立考試院的設(shè)想并非此時提出，早在孫中山先生的理論中就已有相關(guān)設(shè)想，故A項錯誤；材料未體現(xiàn)與北洋政府文官等級理念的繼承關(guān)系，故C項錯誤；1928年張學(xué)良宣布東北易幟后，國民政府形式上統(tǒng)一了全國，此時已非軍政時期，而是訓(xùn)政時期，故D項錯誤。故選：B。【點評】本題考查了近代中國的選官制度，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。二．材料題（共2小題）17．（2025春?蚌埠期末）閱讀材料，完成下列要求。材料一中國古代的監(jiān)察制度發(fā)端于先秦，確立于秦代，經(jīng)兩漢發(fā)展，至唐代趨于定型。秦統(tǒng)一六國后，設(shè)御史大夫，執(zhí)掌監(jiān)察之權(quán)，并設(shè)垂直御史監(jiān)察系統(tǒng)。漢承秦制，武帝時期設(shè)立刺史，其頒行的《六條問事》是古代監(jiān)察制度法制化的重要一步。唐代的監(jiān)察機構(gòu)包括御史臺、臺院、殿院、察院和諫官體系。宋代實行了臺諫合一制度，地方建立監(jiān)司、通判，嚴(yán)防結(jié)黨營私。明初，設(shè)都察院監(jiān)察百官，以為皇帝耳目之寄；又設(shè)六科給事中，以監(jiān)察六部；地方設(shè)監(jiān)察御史。明代制定的監(jiān)察法律以《憲綱條例》最為完備。清代基本繼承明代監(jiān)察制度，制定的《欽定臺規(guī)》成為中國古代監(jiān)察法的一部代表之作。——摘編自邱前鋒《中外監(jiān)察制度流變兼論我國監(jiān)察權(quán)的法制化》材料二1907年光緒皇帝下達(dá)圣諭：“中國上下議院一時未能成立，亟宜設(shè)立資政院，以立議院基礎(chǔ)，”。中央資政院對行政部門具有監(jiān)察權(quán)。資政院可向有關(guān)的行政部門提出質(zhì)疑，并且有權(quán)得到答復(fù)。如果有大臣侵奪資政院的權(quán)限，資政院可以請皇帝來裁奪。各省咨議局為各省議會籌備機構(gòu)，對地方上的行政事務(wù)有一定的監(jiān)督權(quán)。——摘編自卞新龍、羅秋《試論清末民初監(jiān)察制度的變革及其影響》材料三新中國成立初期，我國設(shè)立監(jiān)察機關(guān)很大程度上是為了加強政權(quán)建設(shè)，廣泛吸引群眾監(jiān)督國家政治、經(jīng)濟、文化事業(yè)。例如，1951年政務(wù)院公布的《各級人民政府人民監(jiān)察委員會設(shè)置監(jiān)察通訊員試行通則》規(guī)定，在各級政府內(nèi)廣泛聘請人民監(jiān)察通訊員，以“密切聯(lián)系人民，加強監(jiān)察工作”，其任務(wù)是“調(diào)查政府機關(guān)、企業(yè)部門及其公務(wù)人員的違法失職、作風(fēng)不良、損害國家或人民利益等情況，向監(jiān)委作通訊報告；征集群眾對政府政策、法令、設(shè)施的意見，向監(jiān)委作通訊報告；宣傳監(jiān)察制度的意義及其作用”等。1957年頒布的《監(jiān)察部關(guān)于國家監(jiān)察機關(guān)處理公民控訴工作的暫行辦法》及其他有關(guān)法規(guī)，也為人民群眾實施批評、建議、檢舉、控告、申訴等監(jiān)督手段提供了保證。——摘編自劉曉峰《新中國成立以來我國監(jiān)察制度發(fā)展歷程、演進(jìn)趨勢及改革目標(biāo)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括中國古代監(jiān)察制度的特點并總結(jié)其影響。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡述清末監(jiān)察制度變革的背景。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括新中國成立初期監(jiān)察制度的特點，并綜合以上材料，談?wù)剬Ξ?dāng)前我國監(jiān)察制度建設(shè)的啟示?！痉治觥勘绢}考查了古代監(jiān)察制度，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹浚?）本題是特點題、影響題。時空是古代中國。特點：根據(jù)材料“中國古代的監(jiān)察制度發(fā)端于先秦，確立于秦代，經(jīng)兩漢發(fā)展，至唐代趨于定型”可知，歷史悠久；根據(jù)材料“秦統(tǒng)一六國后，設(shè)御史大夫，執(zhí)掌監(jiān)察之權(quán)，并設(shè)垂直御史監(jiān)察系統(tǒng)。漢承秦制，武帝時期設(shè)立刺史，其頒行的《六條問事》是古代監(jiān)察制度法制化的重要一步。唐代的監(jiān)察機構(gòu)包括御史臺、臺院、殿院、察院和諫官體系”可知，監(jiān)察機構(gòu)逐漸獨立，機制相對完備；根據(jù)材料“宋代實行了臺諫合一制度”可知，臺諫逐漸合一；根據(jù)所學(xué)知識可知，監(jiān)察官位卑權(quán)重；根據(jù)材料“地方建立監(jiān)司、通判，嚴(yán)防結(jié)黨營私。明初，設(shè)都察院監(jiān)察百官，以為皇帝耳目之寄；又設(shè)六科給事中，以監(jiān)察六部；地方設(shè)監(jiān)察御史”可知，監(jiān)察方式多樣化；服務(wù)于君權(quán)，強化君主專制；根據(jù)材料“明代制定的監(jiān)察法律以《憲綱條例》最為完備。清代基本繼承明代監(jiān)察制度，制定的《欽定臺規(guī)》成為中國古代監(jiān)察法的一部代表之作”可知，監(jiān)察制度逐漸法制化。影響：根據(jù)材料“秦統(tǒng)一六國后，設(shè)御史大夫，執(zhí)掌監(jiān)察之權(quán)，并設(shè)垂直御史監(jiān)察系統(tǒng)。漢承秦制，武帝時期設(shè)立刺史，其頒行的《六條問事》是古代監(jiān)察制度法制化的重要一步。唐代的監(jiān)察機構(gòu)包括御史臺、臺院、殿院、察院和諫官體系。宋代實行了臺諫合一制度，地方建立監(jiān)司、通判，嚴(yán)防結(jié)黨營私”和所學(xué)知識可知，有助于澄清吏治；打擊地方割據(jù)勢力，強化了中央集權(quán)；減少決策失誤；根據(jù)材料“以為皇帝耳目之寄”和所學(xué)知識可知，受君主專制制度影響，效能有限。（2）本題是背景題。時空是清末中國。背景：根據(jù)材料所處時代和所學(xué)知識可知，內(nèi)憂外患；西方民主思想傳播，西學(xué)東漸；民族資本主義發(fā)展，民族資產(chǎn)階級的推動。根據(jù)材料“1907年光緒皇帝下達(dá)圣諭：‘中國上下議院一時未能成立，亟宜設(shè)立資政院，以立議院基礎(chǔ)’”和所學(xué)知識可知，清末新政，改革政治制度。（3）本題是特點題、認(rèn)識題。時空是新中國。特點：根據(jù)材料“新中國成立初期，我國設(shè)立監(jiān)察機關(guān)很大程度上是為了加強政權(quán)建設(shè)”可知，以加強政權(quán)建設(shè)為主要目的；根據(jù)材料“廣泛吸引群眾監(jiān)督國家政治、經(jīng)濟、文化事業(yè)”可知，注重吸收群眾參與監(jiān)督；根據(jù)材料“調(diào)查政府機關(guān)、企業(yè)部門及其公務(wù)人員的違法失職、作風(fēng)不良、損害國家或人民利益等情況，向監(jiān)委作通訊報告；征集群眾對政府政策、法令、設(shè)施的意見，向監(jiān)委作通訊報告；宣傳監(jiān)察制度的意義及其作用”可知，著力維護(hù)人民利益；根據(jù)材料“1957年頒布的《監(jiān)察部關(guān)于國家監(jiān)察機關(guān)處理公民控訴工作的暫行辦法》及其他有關(guān)法規(guī)，也為人民群眾實施批評、建議、檢舉、控告、申訴等監(jiān)督手段提供了保證”可知，注重發(fā)揮法律保障功能；根據(jù)所學(xué)知識可知，取得一定成效。啟示：根據(jù)材料“1957年頒布的《監(jiān)察部關(guān)于國家監(jiān)察機關(guān)處理公民控訴工作的暫行辦法》及其他有關(guān)法規(guī)，也為人民群眾實施批評、建議、檢舉、控告、申訴等監(jiān)督手段提供了保證”可知，監(jiān)察制度建設(shè)要實現(xiàn)法治化，與全面依法治國相結(jié)合；根據(jù)材料“廣泛吸引群眾監(jiān)督國家政治、經(jīng)濟、文化事業(yè)”可知，監(jiān)察制度建設(shè)要強化群眾監(jiān)督、政治廉明；根據(jù)材料“在各級政府內(nèi)廣泛聘請人民監(jiān)察通訊員，以‘密切聯(lián)系人民，加強監(jiān)察工作’，其任務(wù)是‘調(diào)查政府機關(guān)、企業(yè)部門及其公務(wù)人員的違法失職、作風(fēng)不良、損害國家或人民利益等情況，向監(jiān)委作通訊報告；征集群眾對政府政策、法令、設(shè)施的意見，向監(jiān)委作通訊報告；宣傳監(jiān)察制度的意義及其作用’等”可知，要加強黨的自身建設(shè)將全面從嚴(yán)治黨貫徹到監(jiān)察體系運行中。故答案為：（1）特點：歷史悠久；監(jiān)察機構(gòu)逐漸獨立，機制相對完備；臺諫逐漸合一；監(jiān)察官位卑權(quán)重；監(jiān)察方式多樣化；監(jiān)察制度逐漸法制化；服務(wù)于君權(quán)，強化君主專制。影響：有助于澄清吏治；打擊地方割據(jù)勢力，強化了中央集權(quán)；減少決策失誤；受君主專制制度影響，效能有限