2025屆高三生物模型構(gòu)建試題一、選擇題1.模型類型與科學(xué)研究構(gòu)建模型是生物學(xué)研究的重要方法，下列關(guān)于模型的敘述錯誤的是（）A.細胞膜流動鑲嵌模型中，磷脂雙分子層構(gòu)成基本支架，蛋白質(zhì)分子的分布體現(xiàn)了膜的選擇透過性B.酶的“鎖鑰模型”通過空間結(jié)構(gòu)互補解釋底物與酶的特異性結(jié)合，而“誘導(dǎo)契合模型”進一步強調(diào)了酶活性中心的動態(tài)變化C.沃森和克里克構(gòu)建的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型中，堿基對通過氫鍵連接，揭示了DNA半保留復(fù)制的機制D.種群增長的“J”形曲線模型中，λ值（當年種群數(shù)量是前一年的倍數(shù)）始終大于1，反映了資源無限條件下的增長規(guī)律2.物理模型的構(gòu)建與分析某同學(xué)利用橡皮泥、細鐵絲等材料制作了細胞有絲分裂不同時期的物理模型，下列敘述正確的是（）A.模擬間期細胞時，需在細胞核區(qū)域放置染色質(zhì)模型，并標注DNA的半保留復(fù)制過程B.模擬前期細胞時，應(yīng)將染色質(zhì)螺旋化形成染色體，并讓中心體發(fā)出星射線形成紡錘體C.模擬中期細胞時，需將染色體的著絲點排列在赤道板位置，此時染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰D.模擬后期細胞時，應(yīng)將姐妹染色單體分離并移向兩極，每條染色體的DNA數(shù)量由2變?yōu)?3.數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用與解讀下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中兩種生物種群數(shù)量隨時間變化的數(shù)學(xué)模型，下列分析錯誤的是（）A.若模型表示捕食關(guān)系，則曲線①為被捕食者，曲線②為捕食者，兩者的數(shù)量變化存在負反饋調(diào)節(jié)B.若模型表示競爭關(guān)系，且曲線①代表的生物在競爭中占優(yōu)勢，則曲線②的K值將逐漸降低C.若模型表示互利共生關(guān)系，則曲線①和②的種群數(shù)量變化趨勢一致，且一方數(shù)量為0時另一方也無法存活D.該模型屬于數(shù)學(xué)模型中的曲線圖，相比公式描述更直觀，但無法精確反映種群數(shù)量的瞬時變化4.概念模型的邏輯關(guān)系下列概念模型中，正確表示生物學(xué)概念間包含關(guān)系的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)→群落→種群→個體→細胞B.基因工程→PCR技術(shù)→限制酶→黏性末端C.免疫調(diào)節(jié)→體液免疫→B細胞→漿細胞→抗體D.物質(zhì)跨膜運輸→主動運輸→協(xié)助擴散→自由擴散二、非選擇題5.光合作用過程的模型構(gòu)建某研究小組為探究光照強度對光合作用的影響，構(gòu)建了光合作用過程的概念模型，并設(shè)計了相關(guān)實驗。（1）在光合作用過程模型中，光反應(yīng)階段的場所是__________，該階段將光能轉(zhuǎn)化為__________，產(chǎn)物包括__________和__________；暗反應(yīng)階段的場所是__________，該階段的關(guān)鍵酶是__________，需要光反應(yīng)提供的__________和__________。（2）若用物理模型模擬卡爾文循環(huán)，需用不同顏色的小球代表CO?、C?、C?等物質(zhì)。請寫出CO?被固定后，碳元素的轉(zhuǎn)移路徑：→→__________。（3）實驗小組將某植物置于不同光照強度下，測量其凈光合速率（Pn），結(jié)果如下表。光照強度（μmol·m?2·s?1）02004006008001000凈光合速率（μmol·CO?·m?2·s?1）-426101212①當光照強度為0時，該植物的呼吸速率為__________μmol·CO?·m?2·s?1。②光照強度從400增至600μmol·m?2·s?1時，凈光合速率增加的主要原因是__________階段速率加快，此時限制因素是__________。③若將實驗數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型（坐標曲線），橫軸為光照強度，縱軸為凈光合速率，則曲線的飽和點對應(yīng)的光照強度為__________μmol·m?2·s?1，此時光合速率不再增加的內(nèi)因可能是__________。6.遺傳系譜圖模型的分析與計算下圖是某家族甲?。▎位蜻z傳?。┑倪z傳系譜圖，相關(guān)基因用A/a表示。（1）根據(jù)系譜圖判斷，甲病的遺傳方式為__________（填“常染色體顯性”“常染色體隱性”“伴X顯性”或“伴X隱性”），判斷依據(jù)是__________。（2）Ⅱ-3的基因型為__________，若Ⅱ-3與Ⅱ-4再生一個孩子，患病的概率為__________。（3）若Ⅲ-7與一正常男性結(jié)婚，其子女患病的概率為__________。若Ⅲ-7已懷孕，為確定胎兒是否患病，可采用的產(chǎn)前診斷方法是__________。（4）若用概念模型表示該遺傳病的遺傳規(guī)律，需包含__________、__________、__________等要素，并標注親子代間的基因傳遞路徑。7.生態(tài)系統(tǒng)能量流動模型的構(gòu)建與應(yīng)用某同學(xué)構(gòu)建了一個簡化的草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動模型，其中第一營養(yǎng)級為草，第二營養(yǎng)級為兔，第三營養(yǎng)級為狐，能量傳遞效率按10%計算。（1）在模型中，草通過光合作用固定的太陽能是生態(tài)系統(tǒng)的__________，其去向包括：①__________；②__________；③__________。（2）若草固定的能量為10000kJ，則兔同化的能量為__________kJ，狐同化的能量為__________kJ。若狐的攝入量為200kJ，糞便量為50kJ，則狐的同化量為__________kJ，用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為__________kJ（假設(shè)狐的呼吸消耗量為100kJ）。（3）該模型忽略了生態(tài)系統(tǒng)中的__________和__________，若加入分解者，其作用是__________，從而使生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)實現(xiàn)循環(huán)利用。8.實驗設(shè)計與模型驗證某生物興趣小組欲驗證“植物生長素的極性運輸”，設(shè)計了如下實驗：實驗材料：燕麥胚芽鞘若干、瓊脂塊（含生長素）、云母片（阻斷物質(zhì)運輸）、刀片等。實驗步驟：①取生長狀況相同的燕麥胚芽鞘，切去尖端，分為A、B、C三組。②A組：將胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝上，在頂端放置含生長素的瓊脂塊，下端放置空白瓊脂塊。③B組：將胚芽鞘形態(tài)學(xué)下端朝上，在頂端放置含生長素的瓊脂塊，下端放置空白瓊脂塊。④C組：在胚芽鞘中間插入云母片，再按A組處理。⑤一段時間后，檢測空白瓊脂塊中生長素的含量。（1）請構(gòu)建該實驗的預(yù)期結(jié)果模型（用“+”表示有生長素，“-”表示無生長素）：組別A組B組C組空白瓊脂塊中生長素含量（2）該實驗的自變量是__________，因變量是__________，對照組是__________組。（3）若實驗結(jié)果與預(yù)期一致，可得出的結(jié)論是__________。若C組空白瓊脂塊中檢測到生長素，可能的原因是__________。三、選做題（從9、10題中任選一題作答）9.生物技術(shù)實踐中的模型應(yīng)用在基因工程操作中，構(gòu)建重組質(zhì)粒的物理模型是關(guān)鍵步驟。（1）請用箭頭和文字構(gòu)建重組質(zhì)粒的構(gòu)建過程模型：→→→。（2）若用限制酶EcoRⅠ切割質(zhì)粒和目的基因，其識別序列為GAATTC，切割后產(chǎn)生的黏性末端是__________。為防止目的基因與質(zhì)粒反向連接，可采用__________（填“單酶切”或“雙酶切”）方法。10.進化與適應(yīng)的模型分析某島嶼上的昆蟲種群中，翅型有長翅（A）和殘翅（a），A對a為顯性。由于海平面上升，島嶼面積縮小，食物資源減少，殘翅昆蟲因飛行能力弱而更易存活。（1）構(gòu)建該昆蟲種群基因頻率變化的數(shù)學(xué)模型（假設(shè)初始A基因頻率為0.8，a基因頻率為0.2，每年a基因頻率增加0.1）