統(tǒng)編小學(xué)語文一年級下冊第八單元教材解讀一、單元主題本單元圍繞“問號”這個主題，編排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》3篇課文。這3篇課文融科學(xué)知識和生活常識于故事情節(jié)中，既有教育性，又富有童趣?！睹藁ü媚铩犯嬖V學(xué)生不同的動物能消滅不同地方的害蟲；《咕咚》以湖中“咕咚”的聲音引起小動物們驚惶逃竄的故事，讓學(xué)生初步懂得遇事要學(xué)會思考，不要盲目跟從；《小壁虎借尾巴》則讓學(xué)生知道動物的尾巴有不同的作用，壁虎的尾巴有再生功能。本單元的語文要素是：1.借助圖畫閱讀課文，提高獨(dú)立識字和閱讀的能力。《咕咚》一課的教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行識字、閱讀，并根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，聯(lián)系上下文猜字、認(rèn)字；《小壁虎借尾巴》要在此基礎(chǔ)上借助形聲字形旁表義的特點(diǎn)了解字義，并通過交流“是怎么猜出來的”提煉猜讀的幾種方法。2.讀出祈使句的語氣，讀好多個角色之間的對話?！睹藁ü媚铩分忻藁ü媚飳ρ嘧印⒆哪绝B、青蛙說的話“請你幫我捉害蟲吧”是祈使句，要加強(qiáng)指導(dǎo)。教學(xué)時可以創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗，體會棉花姑娘的急切之情，指導(dǎo)學(xué)生嘗試讀出請求、盼望的語氣。二、單元目標(biāo)識字與寫字：1.認(rèn)識45個生字和3個偏旁，能借助圖畫、形聲字特點(diǎn)，生活經(jīng)驗猜字、識字。2.會寫21個生字，繼續(xù)鞏固掌握半包圍結(jié)構(gòu)字的書寫筆順規(guī)則。3.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗理解“可惡、盼望、熱鬧”等詞語的意思，積累“碧綠碧綠的”“雪白雪白的”這類結(jié)構(gòu)的詞語。4.在生活情境中積累11個詞語。閱讀與鑒賞：1.正確、流利地朗讀課文，體驗角色讀好對話，學(xué)習(xí)讀出祈使句和語氣。2.能帶著問題邊讀邊思考，繼續(xù)訓(xùn)練根據(jù)信息作簡單推斷的閱讀能力。3.朗讀、背誦古詩《畫雞》表達(dá)與交流：1.借助連環(huán)畫理解課文內(nèi)容，說說故事的主要情節(jié)。2.結(jié)合生活情境體會四種不同的心情，并進(jìn)行說話寫話的訓(xùn)練。3.和大人一起讀童話《小熊住山洞》，并能說說自己的想法。三、單元重點(diǎn)1.借助圖畫閱讀課文?！豆具恕方柚鷪D畫猜字、認(rèn)字的基礎(chǔ)上，運(yùn)用形聲字特點(diǎn)，聯(lián)系上下文猜字、認(rèn)字；《小壁虎借尾巴》借助偏旁表義的特點(diǎn)了解字義，可以借助圖畫復(fù)述課文或進(jìn)行角色表演。學(xué)習(xí)“借助圖畫閱讀”的方法。2.讀出祈使句的語氣，讀好多個角色之間的對話。《棉花姑娘》中讀好文中的祈使句，讀出請求、祈盼的語氣。其他兩篇課文也有讀好角色對話的要求。四、學(xué)情分析從整體上看，一年級學(xué)生比較活躍，大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師講課的思路，教師維護(hù)課堂紀(jì)律并不難，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很容易調(diào)動，教師應(yīng)抓住學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)動他們的積極性，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、教學(xué)建議本單元要繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)信息作簡單推斷這項閱讀能力，教學(xué)形式上可以更方手，讓學(xué)生帶著問題看圖讀文章，找到相關(guān)信息，相互交流，相互補(bǔ)充。教學(xué)內(nèi)容要有一定梯度?！豆具恕泛汀缎”诨⒔栉舶汀穬善n文都可以根據(jù)圖文一一對應(yīng)的特點(diǎn)理解內(nèi)容，還可以要求學(xué)有余力的學(xué)生借助圖畫復(fù)述課文或進(jìn)行角色表演。教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文的故事情節(jié)，體會不同角色的心情，讀好不同角色的話語，特別是《棉花姑娘》和《小壁虎借尾巴》中主人公說的話，這些話雖然基本相同，但是隨著故事情節(jié)的發(fā)展，主人公說話時的心情和語氣會發(fā)生變化。六、分課解析課文教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)實踐活動《棉花姑娘》1.

認(rèn)識“棉、娘”等13個生字和大字頭1個偏旁；會寫“病、醫(yī)”等7個字；2.

能正確、流利地朗讀課文；讀出祈使句請求的語氣，讀好文

中角色的對話。3.

通過比較，初步體會“碧綠碧綠的、雪白雪白的”表達(dá)效果，并時行拓展說話。4.

了解不同的動物能消滅不同害蟲的科學(xué)常識。讀出文中祈使句請求的語氣，讀好對話；積累偏正結(jié)構(gòu)的短語；了解課文中提到的科學(xué)常識。1.

交流臺：我們的好朋友。通過查閱資料或向別人請教，繼續(xù)尋找益鳥和益蟲，用圖片或文字的形式作好記錄。2.

借助材料，創(chuàng)編對話。課后，可通過親子閱讀的方式，了解喜鵲、蜻蜓、螳螂等益鳥益蟲，模仿第2—4自然段對話的形式，編一組或幾組對話?！豆具恕?.

認(rèn)識”咕、咚”等13個生字；會寫“嚇、怕”等7個字。2.

通過圖畫、形聲字或聯(lián)系上下文的方式猜字、認(rèn)字，把故事讀正確，讀流利。3.

借助連環(huán)畫課文特點(diǎn)，讀懂故事內(nèi)容；能根據(jù)課后問題找出相關(guān)信息進(jìn)行推斷。4.

初步懂得遇事要學(xué)會思考，不盲目跟從。借助圖畫、形聲字特點(diǎn)，聯(lián)系上下文等方式猜字、認(rèn)字；能根據(jù)課文內(nèi)容作簡單推斷。1.

戴上頭飾，小組合作分角色朗讀或者看圖講故事。2.

帶領(lǐng)學(xué)生觀看動畫片《咕咚來了》?！缎”诨⒔栉舶汀?.

認(rèn)識“壁、虎”等12個生字和戶字頭、車字旁等2個偏旁；正確書寫“捉、條”等7個生字。2.

通過多種方法猜生字字音、字義，把課文讀正確，讀流利。3.

借助連環(huán)畫課文特點(diǎn)，讀懂故事內(nèi)容，說說故事的主要情節(jié)。4.

了解壁虎、魚、牛、燕子的尾巴的不同作用。借助圖畫、表聲字偏旁表意的特點(diǎn)、聯(lián)系上下文等方法猜字、了解字義；借助連環(huán)畫課文特點(diǎn)讀懂故事內(nèi)容，說說故事的主要情節(jié)。做個小小調(diào)查員，了解動物尾巴的作用。通過查閱資料或向別人請教，了解一些動物尾巴的樣子和作用，有條件的可以用圖片或文字的形式作好記錄，在班級內(nèi)進(jìn)行交流。《語文園地》識字加油站：1.

聯(lián)系生活，正確認(rèn)讀9個詞語，認(rèn)識8個生字。2.

能根據(jù)生活經(jīng)驗將詞語分類，培養(yǎng)在生活中主動識字的意識。我的發(fā)現(xiàn)：了解反犬旁、鳥字邊、蟲字旁所代表的意義，進(jìn)一步感知偏旁表意的構(gòu)字規(guī)律。字詞句運(yùn)用：1.

借助插圖，