第第頁2026版高三一輪總復(fù)習(xí)（語文）專項(xiàng)對點(diǎn)練15強(qiáng)化整體意識，精解思路分析類題一、閱讀下面的文字，完成下面小題。閱讀下面的文字，完成下面小題。漸行漸遠(yuǎn)的老街李志能其實(shí)，這條巷子并不寬，一條不太平整的馬路，窄窄的，蜿蜒曲折，路兩邊梧桐樹投下或陰或暗的影子，街沿是清代留下的庭院或瓦房，房舍青瓦白墻，紅門朱檐，以及那耀眼的花墻裙，既有南方川西民居的特色，也有北方滿蒙文化的內(nèi)涵，真是“千年歷史寫滿墻，少城①文化寫滿房”。舊時(shí)的青磚，舊時(shí)的月亮，一不小心就把那久遠(yuǎn)的故事泄露了出來。這里的一切都顯得是那樣的安靜而整潔，這在當(dāng)時(shí)簡直就是鬧市中的一塊凈土，如果說它是世外桃源的話，那靜如處子的這條小巷就更是桃源中的桃源了，讓人能切實(shí)地領(lǐng)略到“古巷風(fēng)華幽意遠(yuǎn)，少城清韻小園多”的意境。走進(jìn)巷內(nèi)，到處都是灰色的墻身，灰色的土瓦，灰色的院落，這里每一座院內(nèi)的板壁都是以灰為底色，灰之上有積年灰塵的黑，黑之外有潮濕霉變之后的點(diǎn)點(diǎn)藏青，還有被陳年的灶煙熏暗，顯得深邃、幽遠(yuǎn)，沒有層次的顏色。它們在這里不動聲色地交融著，卻相互提氣，彼此映照，呈現(xiàn)出一片安寧祥和。小巷從整個(gè)建筑風(fēng)格來看，十分的對稱勻整。從每一戶的大門進(jìn)入，便進(jìn)入了一個(gè)整潔的四合院。每一座院內(nèi)四面均是廂房，小青瓦、穿斗梁，少有氣度不凡的大廳，宛如小家碧玉，有極佳的生活氛圍、極濃的生活情調(diào)，置身其中，既親切，又熱烈。這些庭院有開有合，有虛有實(shí)，高低錯(cuò)落，步移景變。并且，庭院多小巧玲瓏，幾尺之外是典型的二進(jìn)天井，方方正正的青石板鋪成一個(gè)很規(guī)則的壩子，排水的“龍眼”是石板雕成的蓮花，從院子入口通向堂屋的步道上，鋪的是雕刻了人物和花鳥蟲魚的石板，柱子底座和臺階也雕了花，苔蘚散漫而堅(jiān)韌地生長在上面。在每一座庭院的門額上，雕刻有“喜鵲鬧梅”“鴛鴦藕荷”“百鳥朝鳳”等花紋，且每一戶人家都貼有一些傳統(tǒng)文化寓意較重的“禮樂詩書是傳家至寶，精神道德為宴爾金丹”的對聯(lián)，橫批多為“耕讀傳家”；其中，尤其有一副文化氣息盎然的對聯(lián)，給人留下了至今難以忘懷的印象：“爽借秋風(fēng)明借月，動觀流水靜觀山?！痹谶@里充分表達(dá)出了這戶主人超脫的生活情操和自己對風(fēng)、月，以及對自然山水的向往之情。那時(shí)，我和同學(xué)們常常結(jié)伴，浩浩蕩蕩，騎著自行車上學(xué)、放學(xué)，一路呼嘯打鬧，迤邐而來，把車鈴鐺轉(zhuǎn)得山響。并且，總是愛低弓著瘦小的身子，迎著撲面吹來的勁風(fēng)，像開弓的箭一樣，相互追逐嬉戲，穿行在這彎彎曲曲的小巷子里，隨著一串串爽朗的歡聲笑語，釋放著青春所賦予的蓬勃生機(jī)。并且，永不厭倦地沉浸在這條老街小巷里的迷人夜景，以及一戶戶人家橘黃燈光從窗口透露出來的溫馨夜生活之中。偶爾興起，就和同學(xué)一起拎著老式照相機(jī)到那些老房屋前留影拍照。那些灰磚土墻，那些門外雕刻的石獸，那些歷經(jīng)歲月滄桑的木門，特別是那些拴馬的石孔，既隱約透露出昔日歲月的痕跡，又為我們的黑白照片增添著一份彌足珍貴的記憶。我最喜歡的一張照片，是青春年少的我，雙手背在后面，慵懶地斜靠著一扇半開的斑駁木門，擺出一副鄰家少年青蔥的模樣，背景是長滿花花草草的小花園和古舊的磚瓦木房?；▓@里晾曬著各式洗凈的衣裳、床單，使本來就有些雜亂的空間顯得更加滄桑。昔日的這條老街小巷雖然靜謐，也是有著勃勃生機(jī)的。當(dāng)年，這條小巷時(shí)不時(shí)有賣“爆米花”的小販兜攬生意，而且最受孩子們的歡迎，特別是隨著嘭的一聲驚天炸響，那噴香四溢、熱氣騰騰的爆米花就這樣新鮮出鍋，隔著馬路老遠(yuǎn)，都能聞到爆米花的香味。小小的一茶缸糯米或玉米粒，就可以換回一大袋子的爆米花，又香又甜，如今回味起來仍舊齒頰留香、余味無窮。那些磨刀匠、收荒匠、剃頭匠，三輪車夫和賣菜的，賣麻糖的，炸油條的，肩挑紅油擔(dān)擔(dān)面、涼粉、涼面的販夫走卒，引車賣漿的各色小販們也經(jīng)常從這里經(jīng)過，小巷的深處時(shí)不時(shí)傳出的那些吆喝聲，其聲調(diào)或高揚(yáng)或低沉，節(jié)奏疾徐有致，高昂者如飛瀑瀉地之迅猛，低沉者如白云出岫之舒緩，聲聲震耳，尾音繚繞，如川劇的高腔，悠揚(yáng)而婉轉(zhuǎn)，組成了一曲動人的市井小調(diào)，凸顯出老成都人獨(dú)有的那種生活氣息。實(shí)際上，成都這座充溢著灰瓦、土墻、宅院和悠遠(yuǎn)歷史的古城，以及那條幽深的小巷，早已淡出了我們的視野，但它仍然是眾多生于斯、長于斯的成都人靈魂深處最深刻的記憶。那些普普通通的磚石瓦塊上，都沉淀著這座城市的歷史與文化，浮現(xiàn)著它所有平靜的時(shí)光與平緩跳動的心律。那些記載著成都風(fēng)雨的城市建筑依然清晰如初，與其說人們是在珍藏一段記憶，不如說是對這座城市、建筑、文化的一種緬懷，一種來自心靈深處的吟唱，一種對精神家園的永久向往！(有刪改)【注】①少城：清政府為了鞏固政權(quán)，在康熙六十年(1721)，經(jīng)四川巡撫年羹堯向朝廷奏準(zhǔn)，在成都修建滿城，即少城。1．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()A．文章標(biāo)題不言“小巷”而言“老街”，突出它的歷史感，“漸行漸遠(yuǎn)”指的是小巷早已淡出人們的生活和記憶。B．小巷內(nèi)灰色的墻身、灰色的土瓦、灰色的院落等，給人一種滄桑、深邃、幽遠(yuǎn)的感覺，但同時(shí)又寫出了小巷的陳舊與破敗。C．兒時(shí)的“我”與同學(xué)們追逐嬉戲，給原本寧靜祥和的小巷增添了無數(shù)的歡聲笑語，可以說，小巷見證了青春賦予我們的生機(jī)。D．雖然成都以及小巷漸行漸遠(yuǎn)，但對“我”來說，它們教給了“我”怎樣做人、怎樣生活，給了“我”難忘的記憶，是“我”內(nèi)心深處的精神家園。2．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．文章引用“千年歷史寫滿墻，少城文化寫滿房”之句，凸顯了小巷悠久的歷史文化氛圍，恰當(dāng)?shù)囊迷黾恿宋幕滋N(yùn)。B．文章調(diào)動了聽覺、嗅覺等感官對老街上的爆米花進(jìn)行了描述，豐富細(xì)膩，讀后如臨其境，給人留下深刻的印象。C．文章以“飛瀑瀉地”“白云出岫”來比喻小巷深處傳出的吆喝聲，突出了小販們善于運(yùn)用川劇的腔調(diào)進(jìn)行叫賣的特點(diǎn)。D．文章語言古樸典雅，簡潔流暢，讀來親切自然，字里行間透露著濃郁的文化氣息，顯示出作者高超的文字駕馭功底。3．作者對小巷建筑風(fēng)格的敘述很有層次感，請簡要分析。4．老街是作者的精神家園，請結(jié)合文本內(nèi)容，談一談老街對作者有著怎樣的意義？閱讀下面的文字，完成下面小題。穿城而過楊櫪從鄭州回洛陽的火車上，我遇到一個(gè)安陽男人。58歲的他，要坐22個(gè)小時(shí)的硬臥，到成都去。他說，托一個(gè)沾親帶故的老鄉(xiāng)的福，他覓得了一份在建筑工地上看守?cái)嚢铏C(jī)的差事，一個(gè)月五千元，管住不管吃。當(dāng)他娓娓道來時(shí)，他臉上滿溢著知足、欣慰和慶幸，幾個(gè)詞匯拉近了他與幸福的距離，讓我也跟著愉悅起來。通過他的描述，我仿佛看到幾千里之外，一間十幾平方米的鐵皮房，一個(gè)簡易灶臺，一張床，一個(gè)木箱，在異鄉(xiāng)構(gòu)建起一個(gè)人的容身之地。他一個(gè)月的生活費(fèi)，四五百就能打發(fā)。年復(fù)一年地背井離鄉(xiāng)，他供給著一家老小的花銷。老婆在家，守著幾畝地和年邁的老人，十天半個(gè)月才和他通上一個(gè)電話。這些他們都習(xí)慣了，并沒有因?yàn)閮傻胤志佣绊懮畹那靶小Ｂ猛局?，我們還談到了洛陽和安陽的淵源，談到了韓琦，談到了甲骨文和周文王，可無論說到什么，他的神色里都不帶一點(diǎn)現(xiàn)實(shí)生活的磨礪之苦。通過談吐，能夠看出他是個(gè)有學(xué)問的人，這一點(diǎn)讓我不由得欽佩。他從安陽到成都，穿過了很多座城，失落、孤獨(dú)、勞累都是難免的，可始終沒有挫敗他對美好生活的積極進(jìn)取之心，除了年底那筆工錢，這大概也是他最大的收獲吧。這樣的人還有很多，我每天都能遇到。我家往東數(shù)米就是同樂橋，是澗河穿城而過的第一座橋。每天清晨，陽光透過云層，總能超越高樓，灑在河面上——如我，每天騎車上班路過，我要穿過兩條河、兩座橋，才能到達(dá)單位。在兩座橋頭上，總能看見一群男人，他們的穿著打扮最少要倒退十幾二十年，熱天汗衫白色和紅色居多，后背印著某某牌油漆、某某牌水管的字樣；冷天是夾克、棉衣，前襟和袖頭上，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的油漆，或者白色的涂料。商量好似的，他們不管上身穿什么，腳上十有八九是黑底粗紋的黃膠鞋，夏天也不例外——只有賣力氣的人才清楚，一雙合適的鞋，有多重要。天天爬高上梯，搬搬抬抬，穿個(gè)溜光底兒，不亞于謀害自己的性命。通常，道沿上會擱著個(gè)帆布工具包，拉鏈敞開著，露出幾樣工具。他們的手掌和骨節(jié)，因?yàn)閯谧鞫植冢紳M老繭，異常粗大。而那些工具，反而裹上了歲月的包漿——但凡木質(zhì)的把啊，柄啊，均泛著瑩潤的光澤。這些實(shí)物證據(jù)，說明他們是如假包換的手藝人。也有心思細(xì)密的，工具包前靠著張紙箱板，上面寫著極其認(rèn)真卻仍歪歪扭扭的大字：水電改造。早上六七點(diǎn)，只要天氣不太惡劣，他們準(zhǔn)在同樂橋頭聚攏。年輕的有五十開外，年近七旬的，也不少見。他們或聚堆閑侃，或蹲著抽煙、打紙牌，或背靠大樹，雙目無神。也有人端著音量巨大的手機(jī)，時(shí)不時(shí)發(fā)出“嘎嘎”的笑聲。最初我有個(gè)錯(cuò)覺，以為這是一群身份卑微、不思進(jìn)取的流浪漢。事實(shí)上，這群本該出現(xiàn)在周邊農(nóng)村田間地頭的男人，失去了土地，或者是他們拋棄了土地，天天守候在橋頭，只為等候用現(xiàn)錢買他們的汗水和力氣的人。剛?cè)攵囊粋€(gè)早上，雨絲細(xì)密寒冷，河面看起來像一條狹長的漁網(wǎng)。一輛黑色汽車，卷起一股白霧，還未在橋頭站穩(wěn)，周邊閑侃的、抽煙的、發(fā)呆的、雙目無神的，統(tǒng)統(tǒng)來了精神，如被開關(guān)操縱一般齊整，呼啦一下圍在轎車兩側(cè)。每天走到這兒，我都會放慢步伐，仔細(xì)瞅上幾眼。他們灰頭土臉，卻保持著各自的機(jī)警，肢體處于高度機(jī)動狀態(tài)。手里不管是捏著撲克牌還是手機(jī)，兩只眼睛都滴溜溜轉(zhuǎn)著，巡脧著來來往往的車流人群。反應(yīng)遲鈍的人，要么是新手，要么是老手。一個(gè)行當(dāng)里的新手，他的職業(yè)素養(yǎng)，除了自身的機(jī)靈勁兒，還需要時(shí)間來打磨。唯有經(jīng)過時(shí)間和實(shí)踐磨礪的老手，才具有氣定神閑的風(fēng)度。這群人收入應(yīng)該還可以吧，否則天天守在此地，不是畫地為牢嗎？不過也難說。按理，我早過了以貌取人的年紀(jì)，可每天，不知怎的，目光里總帶著零星的悲憫投向他們。一次偶然說起，朋友訕笑我，說人家也許得了好幾套房，銀行存了幾十上百萬呢，咱一個(gè)小小的工薪人士，還有閑心去悲憫人家？朋友不懂我的悲憫來自何方。我除了悲憫情懷，還喜歡和不同的人群聊天，出租車司機(jī)、賣菜大嬸、賣西瓜大爺、商場導(dǎo)購、飯店服務(wù)員……但凡接觸到人，一旦話題打開，我感覺就像推開了一扇不同的門；或者說，翻開了風(fēng)格迥異的幾頁書。不同的際遇，不同的心酸，讓我由衷感慨，小人物的世界，酸的更酸，甜的更甜，更深刻，更幽微，更能喚醒我唯恐麻木的感知?？晌遥冀K沒有勇氣停下來，去和這群人閑聊。有一次，我剛一停留，幾個(gè)人呼啦一下就圍了過來?！按蠼悖?？”“大姐，鋪磚嗎？”我擺擺手，幾個(gè)人眼里的疑惑和不滿讓我倉皇而逃。我骨子里是農(nóng)民的基因，可還算得體的穿戴，讓我從他們的目光里，看見了一個(gè)突兀的另類的我。如果我貿(mào)然留下，許會獲取氣惱。一旦得知我不是雇主，另懷目的，他們指不定會說出什么讓我尷尬、讓同行哄笑的話來。所以，我只有經(jīng)過，離開，然后想象，隨之復(fù)蘇一些類似的記憶，來填充生活與思想脫節(jié)的縫隙。(有刪改)5．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．雖然安陽男人背井離鄉(xiāng)，工作辛苦，但從與他的交談中，“我”能看出他是一個(gè)有學(xué)問的、精神充實(shí)的人。B．和同樂橋頭的農(nóng)民工一樣，“我”也主動或被動地失去了土地，穿行在城市中，成為小人物世界中的一員。C．文中提到“我”的悲憫，這種悲憫來自對底層勞動者的深刻理解。同時(shí)與不同人群交流，“我”更深刻地理解了人生，這種理解也加深了“我”的悲憫之情。D．“我”對自己身份的認(rèn)知與農(nóng)民工對“我”的認(rèn)知存在差距，為了填補(bǔ)這種差距，也為了緩解身份認(rèn)同的困惑和無奈，“我”只能通過想象來實(shí)現(xiàn)。6．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．黃膠鞋耐穿、防滑，非常適合在工地等復(fù)雜環(huán)境下工作的人穿，通過描寫黃膠鞋，作者成功地刻畫了農(nóng)民工這一群體的形象特征，突出了他們的職業(yè)特點(diǎn)。B．“呼啦一下”在文中出現(xiàn)兩次，不僅真實(shí)地描述了農(nóng)民工找活時(shí)的熱切情狀，還含蓄地表達(dá)了“我”的惶恐不安。C．文中一些語句耐人尋味，例如“小人物的世界，酸的更酸……更能喚醒我唯恐麻木的感知”，表達(dá)了“我”對小人物世界的獨(dú)特理解和感受。D．作為一篇敘事性散文，文章兼顧寫人與記事，從而使得隱含的情感更為真實(shí)動人，體現(xiàn)出一定的人文精神。7．本文開頭部分較為詳細(xì)地描述了一位農(nóng)民工的生活狀況，這樣的安排有什么作用？8．這篇散文的標(biāo)題《穿城而過》有什么樣的含義？

答案解析部分【答案】1．C2．C3．①先整體介紹。移步換景，由賞析外部整體意境、風(fēng)格，到細(xì)品內(nèi)部古舊的灰色體現(xiàn)出的安寧祥和的氣質(zhì)。②再局部細(xì)賞。以街道旁的四合院為例，從氛圍情調(diào)，到建筑布局，到門額文化，逐層賞析。4．①老街沉淀著成都這座歷史文化名城的歷史與文化，是作者靈魂深處最深刻的文化記憶。②老街見證著作者的成長，留下了童年的歡聲笑語，記錄著青蔥歲月，是作者靈魂深處最歡樂的成長記憶。③老街有獨(dú)具特色的、熟悉的吆喝聲，有爆米花的香甜與爆響，彌漫著濃濃的市井煙火氣息，是作者靈魂深處最溫馨的生活記憶?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生鑒賞作品內(nèi)容的能力。解答本題時(shí)，首先要整體把握文章的內(nèi)容，看清文脈，并認(rèn)真品味關(guān)鍵性語言。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞作品藝術(shù)特色的能力。解答本題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。

（3）本題考查學(xué)生鑒賞作品藝術(shù)特色的能力。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（4）本題考查學(xué)生鑒賞作品的藝術(shù)形象的能力。小說和散文中經(jīng)常見到分析某個(gè)細(xì)節(jié)或某種物象在文中多次出現(xiàn)的作用的題目。回答這類題目首先在文中找到這些語句，然后結(jié)合文章的具體的內(nèi)容進(jìn)行分析。1．本題考查學(xué)生鑒賞作品內(nèi)容的能力。

A.“小巷早已淡出人們的生活和記憶”錯(cuò)誤，范圍太寬，也太絕對。原文結(jié)尾段說“那條幽深的小巷，早已淡出了我們的視野，但它仍然是眾多生于斯、長于斯的成都人靈魂深處最深刻的記憶”。“漸行漸遠(yuǎn)”指的是小巷所代表的歷史與生活方式漸漸離我們遠(yuǎn)去，而非人們早已忘記小巷了。

B.“同時(shí)又寫出了小巷的陳舊與破敗”錯(cuò)誤。小巷的灰色深遼悠遠(yuǎn)，但相互提氣，呈現(xiàn)的是安寧祥和，并非“陳舊與破敗”。

D.“教給了我怎樣做人、怎樣生活”錯(cuò)誤，于文無據(jù)。

故答案為：C。2．本題考查學(xué)生鑒賞作品藝術(shù)特色的能力。

C.“善于運(yùn)用川劇的腔調(diào)進(jìn)行叫賣的特點(diǎn)”錯(cuò)誤，文中只是說小販們的吆喝聲“如川劇”。

故答案為：C。3．本題考查學(xué)生鑒賞作品藝術(shù)特色的能力。

從第一、二段“其實(shí)，這條巷子并不寬，一條不太平整的馬路，窄窄的蜿蜒曲折，路兩邊梧桐樹投下或陰或暗的影子，街沿是清代留下的庭院或瓦房……”“走進(jìn)巷內(nèi)，到處都是灰色的墻身，灰色的土瓦，灰色的院落……”可知，作者先對小巷建筑風(fēng)格做了整體介紹，然后移步換景，由賞析外部整體意境、風(fēng)格，到細(xì)品內(nèi)部古舊的灰色體現(xiàn)出的安寧祥和的氣質(zhì)。

從三、四、五段“小巷從整個(gè)建筑風(fēng)格來看，十分的對稱勻整。從每一戶的大門進(jìn)入，便進(jìn)入了一個(gè)整潔的四合院……”“這些庭院有開有合，有虛有實(shí)，高低錯(cuò)落，步移景變。并且，庭院多小巧玲瓏……”“在每一座庭院的門額上，雕刻有……”可知，再對小巷建筑風(fēng)格做局部細(xì)賞。（三、四、五段）以街道旁的四合院為例，從氛圍情調(diào)，到建筑布局，到門額文化，逐層賞析。

故答案為：①先整體介紹。移步換景，由賞析外部整體意境、風(fēng)格，到細(xì)品內(nèi)部古舊的灰色體現(xiàn)出的安寧祥和的氣質(zhì)。②再局部細(xì)賞。以街道旁的四合院為例，從氛圍情調(diào)，到建筑布局，到門額文化，逐層賞析。4．本題考查學(xué)生鑒賞作品的藝術(shù)形象的能力。

從“成都這座充溢著灰瓦、土墻、宅院和悠遠(yuǎn)歷史的古城，以及那條幽深的小巷，早已淡出了我們的視野，但它仍然是眾多生于斯、長于斯的成都人靈魂深處最深刻的記憶……”可知，老街沉淀著成都這座歷史文化名城的歷史與文化，是作者靈魂深處最深刻的文化記憶。

從“那時(shí)，我和同學(xué)們常常結(jié)伴，浩浩蕩蕩，騎著自行車上學(xué)、放學(xué)，一路呼嘯打鬧，迤邐而來……穿行在這彎彎曲曲的小巷子里，隨著一串串爽朗的歡聲笑語，釋放著青春所賦予的蓬勃生機(jī)……”“為我們的黑白照片增添著一份彌足珍貴的記憶”“我最喜歡的一張照片，是青春年少的我，雙手背在后面，慵懶地斜靠著一扇半開的斑駁木門，擺出一副鄰家少年青蔥的模樣……”可知，老街見證著作者的成長，留下了童年的歡聲笑語，記錄著青蔥歲月，是作者靈魂深處最歡樂的成長記憶。

從“當(dāng)年，這條小巷時(shí)不時(shí)有‘爆米花’的小販兜攬生意，而且最受孩子們的歡迎……小巷的深處時(shí)不時(shí)傳出的那些吆喝聲，其聲調(diào)或高揚(yáng)或低沉，節(jié)奏疾徐有致……組成了一曲動人的市井小調(diào)，凸顯出老成都人獨(dú)有的那種生活氣息”可知，老街有獨(dú)具特色的、熟悉的吆喝聲，有爆米花的香甜與爆響，彌漫著濃濃的市井煙火氣息，是作者靈魂深處最溫馨的生活記憶。

故答案為：①老街沉淀著成都這座歷史文化名城的歷史與文化，是作者靈魂深處最深刻的文化記憶。②老街見證著作者的成長，留下了童年的歡聲笑語，記錄著青蔥歲月，是作者靈魂深處最歡樂的成長記憶。③老街有獨(dú)具特色的、熟悉的吆喝聲，有爆米花的香甜與爆響，彌漫著濃濃的市井煙火氣息，是作者靈魂深處最溫馨的生活記憶?！敬鸢浮?．D6．B7．①塑造人物形象，通過詳細(xì)描述這位農(nóng)民工的生活狀況，展現(xiàn)其辛勤的勞動和樸實(shí)知足的生活態(tài)度，塑造其勤勞、堅(jiān)忍、樂觀的人物形象。②點(diǎn)面結(jié)合，與下文描寫同樂橋頭的農(nóng)民工群體形成呼應(yīng)，既展現(xiàn)了農(nóng)民工個(gè)體的生活狀態(tài)，又反映了這一群體的精神面貌，使作品更具廣度和深度。③增強(qiáng)作品的感染力，讓讀者更加直觀地了解農(nóng)民工個(gè)體的生活狀態(tài)和心路歷程，引發(fā)讀者對這一群體的關(guān)注和思考，呼喚人們給予他們更多的理解和尊重。8．表層含義：指人們在城市中穿行。無論是安陽男人，還是同樂橋頭的農(nóng)民工，抑或是“我”，都在這座城市中穿行。

深層含義：①“穿城而過”是對農(nóng)民工生活現(xiàn)狀的描繪。這些農(nóng)民工忍受著孤獨(dú)和勞累，在城市中打拼，非常艱辛和不易。②“穿城而過”蘊(yùn)含著“我”對自己身份的思考，“我”的骨子里有著農(nóng)民的基因，這讓同樣“穿城而過”的“我”對這些農(nóng)民工抱有悲憫之心，同時(shí)也加深了“我”的鄉(xiāng)土情懷?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。解答本題時(shí)，首先要整體把握文章的內(nèi)容，看清文脈，并認(rèn)真品味關(guān)鍵性語言。

（2）本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（3）本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。答題時(shí)一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和藝術(shù)效果等角度分析。內(nèi)容上一般為交代人物活動的環(huán)境、刻畫人物性格、表現(xiàn)主旨或深化主題等；結(jié)構(gòu)上一般為為后面情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋下伏筆，線索或推動情節(jié)發(fā)展，照應(yīng)前文或標(biāo)題，和文中的某情節(jié)形成對比等；效果上一般為設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣，出乎意料卻在情理之中，情節(jié)陡轉(zhuǎn)，產(chǎn)生戲劇性效果、引人深思等。

（4）本題考查學(xué)生分析把握文章標(biāo)題含義能力。標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義的兩個(gè)方面來分析。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。標(biāo)題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來展開敘述，那么就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。5．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

D.“為了填補(bǔ)這種差距，也為了緩解身份認(rèn)同的困惑和無奈，‘我’只能通過想象來實(shí)現(xiàn)”錯(cuò)，由原文最后一段內(nèi)容可知，通過想象，“我”可以回顧過去的經(jīng)歷，而重新審視和解讀這些經(jīng)歷，“我”能夠更好地理解自己和周圍的世界，而不是“為了填補(bǔ)這種差距”，更不是“為了緩解身份認(rèn)同的困惑和無奈”。

故答案為：D。6．本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

B.“含蓄地表達(dá)了‘我’的惶恐不安”錯(cuò)，第一次出現(xiàn)“呼啦一下”，是“一輛黑色奧迪，卷起一股白霧，還未在橋頭站穩(wěn)，周邊……如被開關(guān)操縱一般齊整，呼啦一下圍在轎車兩側(cè)”，這時(shí)的作者，作為一個(gè)旁觀者，并沒有感到惶恐不安。

故答案為：B。7．本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。

①人物形象上，詳細(xì)地描述這位農(nóng)民工的生活狀況，如“他覓得了一份在建筑工地上看守?cái)嚢铏C(jī)的差事，一個(gè)月五千元，管住不管吃”“當(dāng)他娓娓道來時(shí)，他臉上滿溢著知足、欣慰和慶幸”“他一個(gè)月的生活費(fèi)，四五百就能打發(fā)。年復(fù)一年地背井離鄉(xiāng)，他供給著一家老小的花銷”“始終沒有挫敗他對美好生活的積極進(jìn)取之心”等內(nèi)容，展現(xiàn)了這位農(nóng)民工辛勤的勞動，樸實(shí)知足的生活態(tài)度，塑造其勤勞、堅(jiān)忍、樂觀的人物形象。

②結(jié)構(gòu)上，開頭部分較為詳細(xì)地描述了這位農(nóng)民工的生活狀況，突出了這位農(nóng)民工的辛勤勞動，樸實(shí)知足的生活態(tài)度，引出后文對同樂橋頭的農(nóng)民工群體的敘述（或者為后文寫同樂橋頭的農(nóng)民工群體做鋪墊）；同時(shí)，開頭部分這位農(nóng)民工只是農(nóng)民工群體的具體代表，通過“點(diǎn)面結(jié)合”，先對其進(jìn)行詳細(xì)描述，再在后文敘述同樂橋頭的農(nóng)民工群體，深刻地反映農(nóng)民工這一群體的精神面貌，使作品更具廣度和深度。

③情感主題上，“幾千里之外，一間十幾平方米的鐵皮房，一個(gè)簡易灶臺，一張床，一個(gè)木箱，在異鄉(xiāng)構(gòu)建起一個(gè)人的容身之地”“年復(fù)一年地背井離鄉(xiāng)，他供給著一家老小的花銷”“穿過了很多座城，失落、孤獨(dú)、勞累都是難免的，可始