大聲朗讀

莫負(fù)時(shí)光每日晨讀一年之計(jì)在于春

一日之計(jì)在于晨目錄4.曹沖稱象5.玲玲的畫6.一封信7.媽媽睡了語文園地三部編版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第三單元課文篇美文篇習(xí)作篇晨讀內(nèi)容：1.大聲朗讀課文1遍2.讀課內(nèi)生字詞3.讀課文知識(shí)點(diǎn)4.讀課后習(xí)題和句子4.曹沖稱象梅梅子老師梅梅子老師讀課文梅梅子老師

cáo

chēng

yuángēnzhùyìlùn

zhòng

chènggǎn

kǎnxiànzhǐliàng稱象曹操員外一根柱子議論重量秤桿砍木停止線條打量字詞認(rèn)讀梅梅子老師字詞認(rèn)讀______稱象稱重_____大秤秤桿

chènɡchēnɡ造大秤來稱象不太容易。chèngchēnɡ秤稱桿ɡǎn____欄桿ɡǎnɡān這個(gè)秤桿和欄桿是用的同一種木材。ɡān____秤桿多音字梅梅子老師

稱

chēng

(稱象)(稱重)底

dǐ

（徹底）（底下）秤

chènɡ（大秤）（秤桿）歲suì（歲月）（年歲）

船

chuán（小船）（船身）

柱

zhù

(柱子)(支柱)桿

gǎn

（秤桿）（筆桿）做

zuò

（做事）（做工）站

zhàn（站崗）（站立）

然

rán

（然后）（然而）梅梅子老師本文通過描寫一個(gè)7歲的孩子——曹沖，想出了比官員更好的稱象方法，從而稱出大象重量的故事，可見曹沖是個(gè)

，

，聰明又自信的孩子。愛動(dòng)腦筋善于觀察課文梳理梳理稱象的過程

（）趕大象上船，（）在船舷上做記號(hào)，（）把大象趕上岸，（）往船上裝石頭，（）稱石頭的重量。先然后再接下來最后梅梅子老師畫出課文中提到的兩種稱象的辦法，說說為什么曹沖的辦法好。（課后第二題）

曹沖的辦法好。

曹沖想到用石頭的重量代替大象的重量，解決了沒有大秤的問題，還讓大象絲毫無損?？梢钥闯霾軟_機(jī)智過人。讀第4自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說說曹沖稱象的過程。（課后第三題）第一步：趕象上船。第二步：在船舷上劃線。第三步：趕象上岸，裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。第四步：稱出石頭重量。課后習(xí)題梅梅子老師

大象有多重呢？

大象到底有多重呢？到底：表示進(jìn)一步追究的意思。課后習(xí)題用“到底”說一句話。小樹到底有多高呢？··小鳥到底（）呢？（）到底（）呢？能不能飛雨后有彩虹回家有沒梅梅子老師1.曹沖才七歲。我才上二年級(jí)

。

2.官員們一邊看一邊議論。我一邊看書一邊寫字

。

3.大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。天上的白云，像一群快樂奔跑的小羊，像一群自由自在的小鳥。

仿寫句子晨讀內(nèi)容：1.大聲朗讀課文1遍2.讀課內(nèi)生字詞3.讀課文知識(shí)點(diǎn)4.讀拓展積累5.玲玲的畫梅梅子老師梅梅子老師讀課文梅梅子老師líng玲玲

詳細(xì)

一幅

評(píng)

獎(jiǎng)

催促

手臟

傷心

報(bào)紙另外

來不及

懶洋洋

并且糟糕肯定shāngxiángfúpíngjiǎngcuīzāngbàolìngjílǎnbìngzāokěn讀課文梅梅子老師

辨字組詞。評(píng)（）

幅（）坪（）

福（）獎(jiǎng)（）

報(bào)（）漿（）

服（）

評(píng)價(jià)草坪一幅畫福氣獎(jiǎng)狀泥漿報(bào)紙衣服梅梅子老師

畫

(稱象)(稱重)

評(píng)

（徹底）（底下）

紙

（大秤）（秤桿）

另

（歲月）（年歲）

拿（小船（船身）

幅

(稱象)(稱重)

獎(jiǎng)

（徹底）（底下）

報(bào)

（大秤）（秤桿）

及

（歲月）（年歲）

并

（小船）（船身）梅梅子老師本文寫了玲玲不小心把畫弄臟后，在爸爸的指導(dǎo)下在臟的地方畫了一只小花狗，效果很好。這個(gè)故事告訴我們：____________________________________。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事課文梳理好事：整張畫看上去更好了。壞事：就在這時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。變好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。梅梅子老師1.玲玲把畫筆收拾好了。(改成“被”字句)____________________2.在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？(仿寫句子)_______________，不是________畫筆被玲玲收拾好了。在這兒放盆花很好嗎？拓展積累美文篇習(xí)作篇晨讀內(nèi)容：1.大聲朗讀課文2.讀課內(nèi)生字詞3.讀課文知識(shí)點(diǎn)4.讀課后習(xí)題6.一封信梅梅子老師梅梅子老師本文作者是德國的吉娜·盧克-帕奎特，譯者瞿祖紅，選作課文時(shí)有改動(dòng)。讀課文梅梅子老師梅梅子老師一封

削土豆鍋里

朝向開始

刮胡子修理冷清肩膀

一團(tuán)

重新直接

寫完

希望

期待

結(jié)束

鮮花fēngxiūqījiéshùxiānxiāoguōcháoshǐguālěngjiāntuánchóngwánxījiē字詞認(rèn)讀梅梅子老師朝cháozhāo多音字我會(huì)讀朝陽朝氣朝代朝向1.每一個(gè)朝代都是一個(gè)故事。2.兒童像一輪初生的太陽，充滿朝氣。重zhònɡchónɡ重新重生重要重量1.他是一個(gè)重要的人物。2.作業(yè)弄丟了，我又重新寫了一遍。梅梅子老師結(jié)jiējié結(jié)局結(jié)尾結(jié)實(shí)結(jié)果這個(gè)故事有一個(gè)好的結(jié)尾。石榴樹上終于結(jié)果了。

“鮮”字由“魚、羊”兩個(gè)部件組成，最早表示魚名，泛指活魚，引申為新鮮、美味的意思。疑難字讀一讀多音字我會(huì)讀梅梅子老師一（）書信

一（）圓珠筆

一（）土豆一（）鮮花

一（）玉米地

一（）小狗一（）石頭

一（）黑烏鴉

一（）瓜地一（）毒蛇

一（）銀杏樹

一（）新房個(gè)封支朵塊只塊只塊條棵間量詞積累梅梅子老師

封

(信封

)(封面)

今

（今日）（今天）

圓

（圓形）（圓柱）

筆

（筆尖）（鉛筆）

電（電燈）（電視）

信

(信封)(寫信)

支

（支出）（一支）

珠

（珠寶）（珍珠）

燈

（燈光）（電燈）

影（電影）（影片）梅梅子老師親愛的爸爸：你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。親愛的爸爸：我們過得挺好。太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。請(qǐng)你告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。還有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪啊０职?，我們天天想你。第一封信第二封信（課后第一題）對(duì)比朗讀梅梅子老師相同點(diǎn)：這兩封信都是露西寫給爸爸的信，都表達(dá)了對(duì)爸爸的思念。不同點(diǎn)：第一封信表達(dá)了露西難過的心情，第二封信傳遞了快樂。這兩封信哪封更好？為什么？（課后第二題）第二封。因?yàn)榈谝环庑艜?huì)讓爸爸擔(dān)心、惦記著家人；第二封信既表達(dá)了思念之情，又考慮了爸爸的心情。露西前后寫的兩封信梅梅子老師這篇課文寫的是一個(gè)小女孩露西

的事。露西前后寫了

次，第一次的內(nèi)容很傷感，第二次在媽媽的感染下，露西告訴爸爸，在家生活的

。讓我們明白了露西是一個(gè)很懂事的孩子。給爸爸寫信兩很好課文梳理又蹦又跳____________

____________

拍拍肩膀________電影________臺(tái)燈叫了起來______了起來______了起來又哭又鬧又說又笑看看修修哭笑拓展積累美文篇習(xí)作篇晨讀內(nèi)容：1.大聲朗讀課文2.讀課內(nèi)生字詞3.讀課文知識(shí)點(diǎn)4.讀課后習(xí)題7.媽媽睡了梅梅子老師梅梅子老師梅梅子老師哄人

先后

睡夢(mèng)

緊閉

緊張

紅潤

等待

累了

呼吸

頭發(fā)

粘貼

汗水額頭

沙沙乏了bìhǒngxiānmèngjǐnrùnděnglèixīfàzhānhànéshāfá字詞認(rèn)讀梅梅子老師發(fā)fāfà多音字我會(huì)讀頭發(fā)發(fā)梢發(fā)現(xiàn)發(fā)生牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力。小明的頭發(fā)是短的。粘______粘貼zhān讀“”時(shí)是動(dòng)詞，指黏的東西互相連接或附著在別的東西上。讀“”時(shí)是形容詞，指具有黏性。______粘土zhānniánnián拓展多音字梅梅子老師4.媽媽在哄（

）我睡覺的時(shí)候，自己先睡著了。1.媽媽太累了，真該好好睡一覺（）了。juéjiào2.他們都覺（）得自己的猜測(cè)是對(duì)的。3.人們聽了他的話，都哄（）笑起來。hōnghǒnghòng5.媽媽告訴我不要跟著別人起哄（

）。jiàojuéhònghōnghǒng·····拓展多音字梅梅子老師

哄

(

哄睡)(哄騙)

閉

（關(guān)閉）（閉眼）

沉

（沉思）（沉睡）

窗

（窗外）（窗戶）

先

(先后)(祖先)

臉

（笑臉）（洗臉）

發(fā)

（發(fā)現(xiàn)）（發(fā)生）

沙

（沙發(fā)）（沙子）梅梅子老師先——（）閉——（）沉——（）笑——（）美麗——(

)明亮——（）后開浮哭黑暗丑陋明亮的眼睛水汪汪的眼睛（）的眼睛烏黑的頭發(fā)波浪似的頭發(fā)（）的頭發(fā)wānɡ迷人shì柔順反義詞詞語搭配梅梅子老師睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的？讀一讀（課后第一題）睡夢(mèng)中的媽媽好累。媽媽的呼吸那么沉。她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。窗外，小鳥在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。她干了好多活兒，累了，乏了，她真該好好睡一覺。梅梅子老師

這篇課文以一個(gè)孩子的口吻，生動(dòng)形象的語言，描繪了睡夢(mèng)中的媽媽

。通過小作者對(duì)睡夢(mèng)中的媽媽的描繪，不僅可以感受到媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛，同時(shí)更能體現(xiàn)出小作者對(duì)媽媽的愛。真美麗、好溫柔、好累課文梳理美文篇習(xí)作篇晨讀內(nèi)容：1.讀識(shí)字加油站2.讀字詞句運(yùn)用3.讀展示臺(tái)4.讀日積月累語文園地三梅梅子老師梅梅子老師識(shí)字加油站彈鋼琴

練舞蹈

唱京戲畫圖畫

捏泥人

下圍棋滾鐵環(huán)

蕩秋千

滑滑梯讀一讀，找規(guī)律。

表示動(dòng)作的詞+表示事物名稱的詞構(gòu)成。梅梅子老師識(shí)字加油站比一比，填一填。園圓花桌“園”主要指花園；“圓”主要指形狀。園圓只支一筆支一鴨只“只”和“支”都是數(shù)量詞，“只”常用來形容小動(dòng)物；“支”可以用于桿狀的東西。梅梅子老師進(jìn)近遠(yuǎn)出“進(jìn)”表示動(dòng)作；“近”表示距離。近進(jìn)帶戴領(lǐng)帶愛戴“戴”表示穿戴，如“戴眼鏡、戴帽子”；“帶”一般表示隨身攜帶。梅梅子老師菜園

果園

公園圓形

半圓

圓環(huán)兩只手

一只兔子

一只襪子兩支槍

一支軍隊(duì)

一支歌曲對(duì)比認(rèn)讀對(duì)比讀一讀（）紅領(lǐng)巾（）干糧穿（）（）眼鏡（）行李戴帶戴戴帶梅梅子老師讀一讀，想一想，用加點(diǎn)的詞語說一句話。

官員們一邊看一邊議論。

爸爸一邊刮胡子，一邊逗露西玩。

老師一邊說，一邊拿著筆在紙上寫?！ぁòu··········

“一邊……一邊……”表示同時(shí)發(fā)生的兩件事。

小猴子一邊

，一邊

。小朋友一邊聽音樂，一邊

。爬樹摘桃子跳舞梅梅子老師對(duì)比認(rèn)讀白云烏云朝霞晚霞雨點(diǎn)霜凍雪花冰雹小溪河流湖泊海洋都是關(guān)于大自然現(xiàn)象的二字詞語。微風(fēng)輕風(fēng)狂風(fēng)暴風(fēng)展示臺(tái)含苞待放百花爭(zhēng)艷花紅柳綠春色滿園都是描寫春天的四字詞語。春暖花開綠草如茵春光明媚鶯歌燕舞梅梅子老師對(duì)比認(rèn)讀小兒垂釣[唐]胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。日積月累

詩意：一個(gè)蓬頭稚面的小孩學(xué)著大人釣魚，斜著身子坐在野草叢中，野草掩映了他的身子。聽到有過路的人問路，連忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招了招手，害怕驚動(dòng)了魚兒，不敢回答過路人。梅梅子老師對(duì)比認(rèn)讀看圖背誦《小兒垂釣》所見[清]袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。拓展閱讀美文篇習(xí)作篇美文篇◎大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子?！蛐▲喿訙喩砩舷露奸L著淺黃色的羽毛，遠(yuǎn)看就像一個(gè)小絨團(tuán)。◎彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上◎陽光灑在波光粼粼的海面上為大海披上了一件金色的外衣擬人句比喻句風(fēng)是一位畫家(節(jié)選)

吳雨

秋天，西風(fēng)畫出一幅豐收景象：蘋果紅了，葡萄紫了，柿子黃了，遍地的稻穗都是金燦燦的。秋風(fēng)還畫出了人們幸福的臉龐，那上面綻放著最美的笑容。小草，向前走(節(jié)選)

小草，向前走!

可愛的小兵，聽從大自然的安排。到校園去，到街心花園去到足球場(chǎng)去，給人們綠的享受。

小草，向前走!勇敢的小兵，快快出征戰(zhàn)斗。到沙漠去，到荒原去，到黃土高坡去，為綠色王國收回失去的領(lǐng)地。母愛就象一首深情的歌,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),輕吟淺唱;母愛就是一陣和煦的風(fēng),吹去朔雪紛飛,帶來春光無限;母愛就像一幅山水畫,洗去鉛華雕飾,留下清新自然。.母愛如春夜無人知曉的細(xì)雨,如黃昏穿過林間的晚風(fēng)，如清晨溫柔的陽光媽媽的手像柔柔的春風(fēng),愛撫著我的臉龐;媽媽的手像暖暖的陽光,照耀著我的心房;媽媽的手像一支搖籃曲,讓我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。描寫親情的排比句

小池塘

春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了。池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛。池塘邊的蘆葦長起來了，像長長的睫毛。

白云倒映在池塘里，像一群白鵝。太陽倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。

明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個(gè)五彩的世界。習(xí)作篇

我喜歡的玩具—芭比娃娃

在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，爸爸給我買了一個(gè)芭比娃娃，我可喜歡她了。

芭比娃娃長著圓圓的小臉蛋，彎彎的眉毛下，有一雙圓圓的眼睛。她的鼻子翹翹的，

范文引路真美麗。她有小小的嘴巴，頭發(fā)綁成長長的小辮子她長得很苗條，穿著一件粉紅色連衣裙她還有一雙小小的手和一雙纖瘦的小腳，腳上穿著一雙紅色的高跟鞋，真是一個(gè)大美人。前幾天，我把芭比娃娃弄丟了，我哭哭啼