三年級(jí)校本課程目錄及教學(xué)計(jì)劃一、三年級(jí)校本課程目錄（學(xué)期總課時(shí)：32課時(shí)）模塊一：自然探秘工坊（8課時(shí)）雨后的自然密碼（2課時(shí)）校園植物身份證（2課時(shí)）土壤里的小居民（2課時(shí)）落葉的奇妙旅行（2課時(shí)）模塊二：生活數(shù)學(xué)樂(lè)園（8課時(shí)）超市里的數(shù)學(xué)魔法（2課時(shí)）時(shí)間管理小達(dá)人（2課時(shí)）圖形拼貼創(chuàng)意課（2課時(shí)）校園測(cè)量大挑戰(zhàn)（2課時(shí)）模塊三：傳統(tǒng)文化驛站（8課時(shí)）傳統(tǒng)節(jié)氣小常識(shí)（2課時(shí)）剪紙里的吉祥意（2課時(shí)）漢字的起源故事（2課時(shí)）家鄉(xiāng)民俗微調(diào)查（2課時(shí)）模塊四：實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室（8課時(shí)）環(huán)保手作小課堂（2課時(shí)）簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)趣味多（2課時(shí)）創(chuàng)意繪本DIY（2課時(shí)）團(tuán)隊(duì)協(xié)作挑戰(zhàn)賽（2課時(shí)）二、三年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃（一）課程總目標(biāo)知識(shí)與認(rèn)知：了解自然現(xiàn)象與校園生態(tài)的基本常識(shí)，掌握生活中實(shí)用的數(shù)學(xué)方法，知曉傳統(tǒng)民俗與文化符號(hào)的含義。能力與方法：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、手工等活動(dòng)，提升動(dòng)手操作、合作探究與問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)用多種方式記錄與表達(dá)。情感與素養(yǎng)：培養(yǎng)熱愛(ài)自然、傳承文化的意識(shí)，激發(fā)探究興趣與創(chuàng)新思維，形成良好的合作習(xí)慣與環(huán)保理念。（二）分模塊教學(xué)計(jì)劃1.自然探秘工坊（8課時(shí)）課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)課時(shí)評(píng)價(jià)方式雨后的自然密碼1.認(rèn)識(shí)雨后常見(jiàn)的動(dòng)植物變化；2.學(xué)會(huì)觀察并記錄自然現(xiàn)象。1.戶外觀察：雨后的植物水珠、土壤變化；2.實(shí)驗(yàn)：對(duì)比干燥與濕潤(rùn)土壤中的微生物活動(dòng)；3.完成《雨后觀察手冊(cè)》。2觀察手冊(cè)完整性、課堂發(fā)言積極性校園植物身份證1.識(shí)別3-5種校園植物；2.學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)易植物標(biāo)簽。1.植物學(xué)家講座（邀請(qǐng)校工或教師）；2.分組調(diào)查：給校園植物拍照、記錄特征；3.動(dòng)手制作包含名稱、習(xí)性的植物標(biāo)簽。2植物標(biāo)簽準(zhǔn)確性、小組合作表現(xiàn)土壤里的小居民1.了解土壤中常見(jiàn)的小動(dòng)物及其作用；2.培養(yǎng)愛(ài)護(hù)土壤的意識(shí)。1.標(biāo)本觀察：蚯蚓、螞蟻等土壤生物；2.模擬實(shí)驗(yàn)：蚯蚓對(duì)土壤疏松的作用；3.討論：如何保護(hù)土壤環(huán)境。2實(shí)驗(yàn)記錄清晰度、環(huán)保建議合理性落葉的奇妙旅行1.知道落葉的分解過(guò)程；2.學(xué)會(huì)用落葉進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作。1.戶外收集不同形狀的落葉；2.科學(xué)小課堂：落葉如何變成腐殖質(zhì)；3.手工活動(dòng)：落葉拼貼畫(huà)、葉脈書(shū)簽制作。2創(chuàng)意作品完成度、對(duì)知識(shí)的理解程度2.生活數(shù)學(xué)樂(lè)園（8課時(shí)）課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)課時(shí)評(píng)價(jià)方式超市里的數(shù)學(xué)魔法1.掌握商品價(jià)格計(jì)算、找零方法；2.學(xué)會(huì)合理規(guī)劃零花錢(qián)。1.情景模擬：布置“迷你超市”，分組進(jìn)行購(gòu)物結(jié)算；2.任務(wù)：用10元“預(yù)算”搭配文具套餐；3.分享購(gòu)物計(jì)劃。2結(jié)算準(zhǔn)確率、預(yù)算規(guī)劃合理性時(shí)間管理小達(dá)人1.熟練認(rèn)讀時(shí)刻，計(jì)算簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)時(shí)間；2.養(yǎng)成規(guī)律作息習(xí)慣。1.游戲：“時(shí)間拼圖”匹配作息場(chǎng)景與時(shí)刻；2.實(shí)踐：制作個(gè)人周末作息表；3.小組互評(píng)作息表的科學(xué)性。2作息表實(shí)用性、時(shí)間計(jì)算正確率圖形拼貼創(chuàng)意課1.識(shí)別基本幾何圖形的特征；2.能用圖形組合創(chuàng)作圖案。1.復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形等圖形特征；2.任務(wù)：用圖形拼貼“我的校園”；3.展示作品并說(shuō)明圖形運(yùn)用。2作品創(chuàng)意性、對(duì)圖形特征的掌握程度校園測(cè)量大挑戰(zhàn)1.學(xué)會(huì)使用直尺、卷尺等工具；2.測(cè)量校園物體的長(zhǎng)度并記錄。1.工具教學(xué)：直尺、卷尺的正確使用方法；2.分組任務(wù)：測(cè)量操場(chǎng)寬度、樹(shù)干周長(zhǎng)等；3.完成測(cè)量報(bào)告并對(duì)比數(shù)據(jù)。2測(cè)量準(zhǔn)確性、報(bào)告完整性3.傳統(tǒng)文化驛站（8課時(shí)）課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)課時(shí)評(píng)價(jià)方式傳統(tǒng)節(jié)氣小常識(shí)1.了解春分、秋分等4個(gè)節(jié)氣的特點(diǎn)；2.知道節(jié)氣相關(guān)的民俗活動(dòng)。1.動(dòng)畫(huà)短片：《節(jié)氣的故事》；2.手工：制作節(jié)氣日歷；3.分享：家鄉(xiāng)節(jié)氣的飲食習(xí)慣。2節(jié)氣日歷制作質(zhì)量、民俗知識(shí)掌握度剪紙里的吉祥意1.了解剪紙的基本技巧；2.學(xué)會(huì)剪制簡(jiǎn)單的吉祥圖案。1.欣賞傳統(tǒng)剪紙作品（福字、窗花）；2.教師示范：對(duì)折、剪刻方法；3.動(dòng)手剪制并裝飾教室。2剪紙作品完成度、技巧掌握情況漢字的起源故事1.知道象形字、指事字的由來(lái)；2.激發(fā)對(duì)漢字的興趣。1.故事課：“日、月、山”等漢字的演變；2.游戲：“看圖猜字”；3.創(chuàng)意：畫(huà)象形字并說(shuō)明含義。2象形字創(chuàng)作合理性、課堂參與度家鄉(xiāng)民俗微調(diào)查1.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的調(diào)查方法；2.了解家鄉(xiāng)的1-2種民俗文化。1.指導(dǎo)：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)題（如家鄉(xiāng)廟會(huì)、傳統(tǒng)手工藝）；2.實(shí)踐：采訪家長(zhǎng)或社區(qū)老人；3.匯報(bào)：分享調(diào)查結(jié)果。2調(diào)查記錄完整性、匯報(bào)表達(dá)清晰度4.實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室（8課時(shí)）課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)課時(shí)評(píng)價(jià)方式環(huán)保手作小課堂1.樹(shù)立廢物利用意識(shí)；2.能用廢舊材料制作實(shí)用物品。1.展示：廢舊物品改造案例（塑料瓶花盆、紙箱收納盒）；2.分組創(chuàng)作：利用廢舊材料制作文具；3.評(píng)選“最佳環(huán)保作品”。2作品實(shí)用性、環(huán)保理念體現(xiàn)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)趣味多1.了解浮力、毛細(xì)現(xiàn)象等基礎(chǔ)科學(xué)原理；2.學(xué)會(huì)規(guī)范操作簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)。1.演示實(shí)驗(yàn)：“浮起來(lái)的雞蛋”“吸水的紙巾”；2.分組實(shí)驗(yàn)并記錄現(xiàn)象；3.討論：實(shí)驗(yàn)原理在生活中的應(yīng)用。2實(shí)驗(yàn)記錄準(zhǔn)確性、操作規(guī)范性創(chuàng)意繪本DIY1.掌握繪本的基本結(jié)構(gòu)；2.能用圖文結(jié)合的方式創(chuàng)作短篇繪本。1.欣賞兒童繪本《蚯蚓的日記》；2.指導(dǎo)：確定主題、設(shè)計(jì)情節(jié)；3.動(dòng)手繪制并分享繪本故事。2繪本內(nèi)容完整性、創(chuàng)意表現(xiàn)力團(tuán)隊(duì)協(xié)作挑戰(zhàn)賽1.提升團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力；2.培養(yǎng)解決問(wèn)題的應(yīng)變能力。1.任務(wù)1：“接力拼圖”（拼出校園地圖）；2.任務(wù)2：“搭高塔”（用吸管和膠帶搭最高結(jié)構(gòu)）；3.小組反思合作過(guò)程。2任務(wù)完成效率、團(tuán)隊(duì)反思深度（三）教學(xué)實(shí)施保障師資安排：由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)教師跨學(xué)科協(xié)作授課，邀請(qǐng)校工、家長(zhǎng)中的專業(yè)人士擔(dān)任客座講師。場(chǎng)地與材料：利用實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、校園綠地等場(chǎng)地；提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、手工材料、繪本工具等，鼓勵(lì)學(xué)生自帶廢舊材料與觀察工具。家校合作：布置“家庭實(shí)踐任務(wù)”（如節(jié)氣民俗調(diào)查、家庭物品測(cè)量），邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課程成果展評(píng)。（四）課程評(píng)價(jià)體系過(guò)程性評(píng)價(jià)（60%）：包括課堂參與度、小組合作表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)/手工