2025年大學(xué)《體育旅游》專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——大學(xué)生體育旅游參與態(tài)度研究考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋?zhuān)啃☆}5分，共20分）1.體育旅游參與態(tài)度2.計(jì)劃行為理論3.體育旅游感知風(fēng)險(xiǎn)4.大學(xué)生體育旅游參與意愿二、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共40分）1.簡(jiǎn)述體育旅游參與態(tài)度的構(gòu)成要素及其相互關(guān)系。2.分析影響大學(xué)生體育旅游參與態(tài)度的主要個(gè)體因素。3.簡(jiǎn)述測(cè)量大學(xué)生體育旅游參與態(tài)度常用的調(diào)查方法及其優(yōu)缺點(diǎn)。4.為什么說(shuō)體育旅游目的地形象對(duì)大學(xué)生參與態(tài)度有重要影響？請(qǐng)簡(jiǎn)述其作用機(jī)制。三、論述題（每小題15分，共30分）1.深入分析社會(huì)文化因素如何影響大學(xué)生的體育旅游參與態(tài)度，并舉例說(shuō)明。2.結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生群體的特點(diǎn)，探討提升其體育旅游參與態(tài)度的策略與建議。四、案例分析題（20分）閱讀以下案例材料，并回答問(wèn)題：李華是一名大二學(xué)生，對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)充滿(mǎn)興趣，但一直未參與過(guò)遠(yuǎn)距離的體育旅游活動(dòng)。他提到，一方面擔(dān)心費(fèi)用較高，另一方面覺(jué)得缺乏同伴結(jié)伴，安全性存疑；同時(shí)，他也坦言對(duì)目的地信息了解不足，不清楚有哪些適合自己興趣和安全承受能力的體育旅游項(xiàng)目。此外，學(xué)校周邊雖然有體育場(chǎng)館，但缺乏將體育與旅游結(jié)合的創(chuàng)新性項(xiàng)目，這也讓他覺(jué)得參與體育旅游的吸引力不夠?；诖耍?qǐng)分析李華所反映的態(tài)度影響因素，并提出至少三條針對(duì)性的建議，以嘗試提升像李華這樣的大學(xué)生的體育旅游參與態(tài)度。試卷答案一、名詞解釋1.體育旅游參與態(tài)度：指?jìng)€(gè)體對(duì)體育旅游活動(dòng)（包括參與行為本身、目的地、項(xiàng)目、組織等）所持有的評(píng)價(jià)性?xún)?nèi)省感受、信念和行為的傾向。它包含認(rèn)知（對(duì)體育旅游的看法和信念）、情感（對(duì)體育旅游的喜愛(ài)或厭惡等情緒）和行為意向（參與體育旅游的可能性）三個(gè)維度。2.計(jì)劃行為理論：由Ajzen提出，該理論認(rèn)為個(gè)體的行為意向是預(yù)測(cè)行為的最有效指標(biāo)，而行為意向主要由三個(gè)因素決定：行為態(tài)度（個(gè)體對(duì)行為結(jié)果的預(yù)期評(píng)價(jià)）、主觀規(guī)范（個(gè)體感知的社交壓力）和知覺(jué)行為控制（個(gè)體對(duì)執(zhí)行行為的難易程度的感知）。在體育旅游領(lǐng)域，該理論可用于解釋影響大學(xué)生參與體育旅游意愿的因素。3.體育旅游感知風(fēng)險(xiǎn)：指體育旅游參與者在進(jìn)行體育旅游活動(dòng)前或活動(dòng)中，所感知到的可能發(fā)生負(fù)面后果（如人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失、時(shí)間浪費(fèi)、健康問(wèn)題等）的可能性及其嚴(yán)重性。高感知風(fēng)險(xiǎn)會(huì)抑制參與態(tài)度和行為意向。4.大學(xué)生體育旅游參與意愿：指大學(xué)生在綜合考慮了體育旅游活動(dòng)的各種信息、自身?xiàng)l件以及態(tài)度等因素后，做出參與該體育旅游活動(dòng)的可能性和傾向性。它是態(tài)度向行為轉(zhuǎn)化的重要中介變量。二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述體育旅游參與態(tài)度的構(gòu)成要素及其相互關(guān)系。*構(gòu)成要素：*認(rèn)知成分：指?jìng)€(gè)體對(duì)體育旅游活動(dòng)、相關(guān)對(duì)象（如目的地、項(xiàng)目、組織者）所持有的信息、信念和評(píng)價(jià)。例如，認(rèn)為某項(xiàng)體育旅游活動(dòng)是健康的、有趣的，或者認(rèn)為某個(gè)旅游目的地的自然環(huán)境優(yōu)美、安全。*情感成分：指?jìng)€(gè)體對(duì)體育旅游活動(dòng)或相關(guān)對(duì)象所體驗(yàn)到的情感或情緒反應(yīng)。例如，對(duì)滑雪度假感到興奮和愉悅，對(duì)水上項(xiàng)目的刺激感到緊張或期待，或者對(duì)某些體育旅游設(shè)施感到不滿(mǎn)或厭惡。*行為意向成分：指?jìng)€(gè)體參與體育旅游活動(dòng)的傾向或準(zhǔn)備狀態(tài)。它反映了個(gè)體未來(lái)可能采取行動(dòng)的可能性。例如，打算在下個(gè)假期參加漂流活動(dòng)，或者不打算嘗試攀巖運(yùn)動(dòng)。*相互關(guān)系：認(rèn)知成分是態(tài)度的基礎(chǔ)，它影響著情感和意向成分的形成；情感成分會(huì)直接影響個(gè)體的行為意向，積極情感促進(jìn)參與意向，消極情感抑制參與意向；行為意向是態(tài)度的外在表現(xiàn)，它既受認(rèn)知和情感的影響，反過(guò)來(lái)，行為意向的實(shí)現(xiàn)（或未實(shí)現(xiàn)）也會(huì)反過(guò)來(lái)強(qiáng)化或調(diào)整個(gè)體的認(rèn)知和情感。三者相互影響、相互滲透，共同構(gòu)成完整的體育旅游參與態(tài)度。2.分析影響大學(xué)生體育旅游參與態(tài)度的主要個(gè)體因素。*人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征：如性別，研究表明男性可能更偏好冒險(xiǎn)性、競(jìng)爭(zhēng)性的體育旅游項(xiàng)目，而女性可能更偏好休閑性、觀光性的項(xiàng)目。年齡影響體力狀況和風(fēng)險(xiǎn)偏好，年輕學(xué)生可能更愿意嘗試新奇刺激的項(xiàng)目。年級(jí)可能影響可支配時(shí)間和經(jīng)費(fèi)。*心理特征：如個(gè)性特質(zhì)，外向、冒險(xiǎn)、追求刺激的個(gè)體更傾向于參與體育旅游。價(jià)值觀，重視健康、自然、體驗(yàn)的價(jià)值觀會(huì)促進(jìn)參與態(tài)度。體育習(xí)慣，有良好運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和習(xí)慣的學(xué)生更容易形成積極的參與態(tài)度。旅游動(dòng)機(jī)，是為了放松、冒險(xiǎn)、社交還是求知，不同的動(dòng)機(jī)會(huì)導(dǎo)向不同的體育旅游項(xiàng)目和參與態(tài)度。*健康狀況與體能：個(gè)體的身體健康狀況和運(yùn)動(dòng)能力直接影響其可以參與和享受的體育旅游項(xiàng)目類(lèi)型，進(jìn)而影響其態(tài)度。*經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)：是否有過(guò)體育旅游經(jīng)歷，以及對(duì)其的了解程度（如知識(shí)、技能、信息獲取能力）會(huì)影響個(gè)體對(duì)活動(dòng)的預(yù)期和評(píng)價(jià)，從而影響態(tài)度。3.簡(jiǎn)述測(cè)量大學(xué)生體育旅游參與態(tài)度常用的調(diào)查方法及其優(yōu)缺點(diǎn)。*問(wèn)卷調(diào)查法：*優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)是匿名性強(qiáng)，樣本量大，數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化程度高，便于統(tǒng)計(jì)分析，成本相對(duì)較低，效率高。*缺點(diǎn)：缺點(diǎn)是不能深入探究被調(diào)查者的真實(shí)想法和深層原因，可能存在社會(huì)期許效應(yīng)和回答偏差，問(wèn)題設(shè)計(jì)質(zhì)量直接影響結(jié)果準(zhǔn)確性。*訪談法（結(jié)構(gòu)化/半結(jié)構(gòu)化）：*優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)是可以深入了解被調(diào)查者的態(tài)度形成過(guò)程、具體原因和復(fù)雜感受，互動(dòng)性強(qiáng)，可以根據(jù)回答靈活追問(wèn)，適用于探索性研究。*缺點(diǎn)：缺點(diǎn)是耗時(shí)耗力，樣本量通常較小，結(jié)果難以進(jìn)行大規(guī)模統(tǒng)計(jì)分析，受訪談員主觀影響較大，可能存在偏見(jiàn)。*觀察法：*優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)是直接獲取行為信息，可以了解實(shí)際參與情況，減少主觀報(bào)告偏差。*缺點(diǎn)：缺點(diǎn)是只能了解外在行為，難以洞察內(nèi)在態(tài)度和動(dòng)機(jī)，可能干擾被觀察者的自然行為，適用于特定場(chǎng)景或行為的研究。4.為什么說(shuō)體育旅游目的地形象對(duì)大學(xué)生參與態(tài)度有重要影響？請(qǐng)簡(jiǎn)述其作用機(jī)制。*重要性：體育旅游目的地形象是潛在游客對(duì)目的地整體印象和認(rèn)知的集合，它包含了關(guān)于目的地吸引物（如體育設(shè)施、自然風(fēng)光）、設(shè)施服務(wù)（如住宿、交通、餐飲）、文化氛圍、安全性、環(huán)境質(zhì)量等多方面的信息。良好的目的地形象能夠吸引游客注意力，激發(fā)其旅游興趣，進(jìn)而影響其參與體育旅游的態(tài)度。*作用機(jī)制：*信息傳遞與期望形成：目的地形象通過(guò)各種宣傳渠道（如廣告、網(wǎng)絡(luò)、口碑）傳遞給大學(xué)生，塑造他們對(duì)體育旅游活動(dòng)體驗(yàn)的期望。積極的形象（如“安全”、“刺激”、“健康”、“舒適”）能提升期望值，形成積極的態(tài)度。*感知價(jià)值評(píng)估：大學(xué)生對(duì)目的地形象的感知會(huì)影響其對(duì)體育旅游活動(dòng)價(jià)值（包括娛樂(lè)價(jià)值、健身價(jià)值、社交價(jià)值、教育價(jià)值等）的評(píng)估。高形象價(jià)值感會(huì)增強(qiáng)參與意愿。*決策依據(jù)：在眾多選擇中，目的地形象是大學(xué)生決策的重要依據(jù)。形象正面的目的地更容易被優(yōu)先考慮，從而影響最終的參與決策和態(tài)度形成。*情感聯(lián)結(jié)：獨(dú)特或積極的形象能引發(fā)大學(xué)生的積極情感（如向往、信任、喜愛(ài)），這種情感聯(lián)結(jié)會(huì)直接促進(jìn)參與態(tài)度。三、論述題1.深入分析社會(huì)文化因素如何影響大學(xué)生的體育旅游參與態(tài)度，并舉例說(shuō)明。*社會(huì)文化因素是指一個(gè)社會(huì)群體或組織在長(zhǎng)期歷史發(fā)展中形成的共同特征，包括價(jià)值觀、信仰、習(xí)俗、規(guī)范、生活方式、教育水平、媒體文化等。這些因素深刻地影響著大學(xué)生的思想觀念和行為方式，進(jìn)而影響其體育旅游參與態(tài)度。*影響機(jī)制與舉例：*社會(huì)價(jià)值觀與規(guī)范：如果一個(gè)社會(huì)推崇健康生活方式、鼓勵(lì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)和冒險(xiǎn)精神，大學(xué)生更容易形成積極的體育旅游參與態(tài)度。反之，如果社會(huì)過(guò)度強(qiáng)調(diào)安全、保守，或?qū)δ承w育項(xiàng)目存在偏見(jiàn)（如認(rèn)為極限運(yùn)動(dòng)不安全、不文雅），則可能抑制大學(xué)生的參與意愿。例如，在崇尚健康和環(huán)保的社會(huì)氛圍下，大學(xué)生更可能傾向于選擇徒步、騎行等綠色體育旅游方式。*家庭影響：家庭成員的體育愛(ài)好、旅游習(xí)慣、對(duì)體育旅游的態(tài)度以及經(jīng)濟(jì)支持能力，都會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響。例如，如果父母經(jīng)常參與體育活動(dòng)并支持子女參與旅游，大學(xué)生的體育旅游參與態(tài)度可能更積極。家庭對(duì)費(fèi)用的態(tài)度（如是否支持為體育旅游投入）也是重要因素。*同伴影響：大學(xué)生的社交圈子對(duì)其行為態(tài)度有顯著影響。如果周?chē)瑢W(xué)、朋友普遍參與體育旅游，并分享積極的體驗(yàn)，會(huì)形成一種群體壓力和示范效應(yīng)，鼓勵(lì)個(gè)體參與。反之，如果同伴群體不重視體育活動(dòng)，則可能影響個(gè)體的參與態(tài)度。例如，同學(xué)間組織漂流活動(dòng)，會(huì)影響其他同學(xué)是否愿意嘗試。*教育影響：學(xué)校體育課程、課外體育活動(dòng)、旅游相關(guān)課程以及教師的引導(dǎo)，都能培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、旅游認(rèn)知和參與能力，塑造其體育旅游參與態(tài)度。例如，學(xué)校開(kāi)設(shè)了體育旅游導(dǎo)論課程，并組織相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，能有效提升學(xué)生對(duì)體育旅游的認(rèn)識(shí)和興趣。*媒體與文化產(chǎn)品：電影、電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)社交媒體、體育賽事報(bào)道等媒體內(nèi)容，能夠展示體育旅游的魅力、傳遞相關(guān)信息，塑造大學(xué)生的印象和向往。例如，紀(jì)錄片展現(xiàn)了滑雪勝地的壯麗和運(yùn)動(dòng)的激情，可能激發(fā)大學(xué)生的參與欲望。*文化傳統(tǒng)與地域差異：不同地域的文化傳統(tǒng)可能影響當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生對(duì)特定體育項(xiàng)目的偏好。例如，沿海地區(qū)可能對(duì)水上運(yùn)動(dòng)的態(tài)度更積極，而山區(qū)可能對(duì)登山、徒步的態(tài)度更普遍。2.結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生群體的特點(diǎn)，探討提升其體育旅游參與態(tài)度的策略與建議。*當(dāng)前大學(xué)生群體特點(diǎn)：年輕、精力充沛、追求新奇體驗(yàn)、受網(wǎng)絡(luò)社交影響大、注重個(gè)性表達(dá)、可支配時(shí)間有限（尤其在學(xué)期間）、對(duì)價(jià)格敏感、健康意識(shí)增強(qiáng)、信息獲取能力強(qiáng)。*提升策略與建議：*開(kāi)發(fā)多元化、特色化體育旅游產(chǎn)品：針對(duì)大學(xué)生興趣（如電競(jìng)、音樂(lè)節(jié)、戶(hù)外探險(xiǎn)、文化體驗(yàn)等）和需求（如短途、周末、低門(mén)檻、高性?xún)r(jià)比），設(shè)計(jì)創(chuàng)新性的體育旅游項(xiàng)目，滿(mǎn)足不同亞群體的偏好。例如，開(kāi)發(fā)結(jié)合校園文化的體育旅游線路，或利用新興技術(shù)（如VR）提供虛擬體育旅游體驗(yàn)。*強(qiáng)化目的地形象塑造與宣傳：利用大學(xué)生常用的社交媒體平臺(tái)（如微信、微博、抖音、B站）進(jìn)行精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)，發(fā)布吸引人的內(nèi)容（如短視頻、直播、KOL體驗(yàn)分享），突出目的地的獨(dú)特體育資源和活力形象。加強(qiáng)與高校的合作，進(jìn)行校園推廣。*提升信息透明度與可及性：提供全面、準(zhǔn)確、易懂的活動(dòng)信息（如安全須知、難度等級(jí)、費(fèi)用、交通、預(yù)訂方式），建立便捷的在線預(yù)訂和咨詢(xún)渠道。利用大數(shù)據(jù)分析大學(xué)生偏好，推送個(gè)性化信息。*降低參與門(mén)檻與成本：設(shè)計(jì)適合初學(xué)者的體驗(yàn)項(xiàng)目，提供優(yōu)惠套餐（如學(xué)生價(jià)、早鳥(niǎo)價(jià)、團(tuán)體價(jià)），鼓勵(lì)學(xué)校或社團(tuán)組織集體活動(dòng)以分?jǐn)偝杀?。提供共享裝備租賃服務(wù)等。*加強(qiáng)安全保障與風(fēng)險(xiǎn)溝通：建立完善的安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，配備專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)員和救援力量，明確告知風(fēng)險(xiǎn)并加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)。購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)，讓大學(xué)生安心參與。*營(yíng)造積極的參與氛圍：鼓勵(lì)成立體育旅游類(lèi)學(xué)生社團(tuán)，組織校內(nèi)體育旅游活動(dòng)，舉辦經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，形成“參與體育旅游是時(shí)尚、是健康生活方式”的氛圍。利用榜樣力量，宣傳積極參與體育旅游的優(yōu)秀學(xué)生事跡。*融入教育體系：將體育旅游元素融入體育課程和課外活動(dòng)，開(kāi)設(shè)相關(guān)選修課或講座，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)體育旅游的價(jià)值，掌握基本技能。*促進(jìn)社交互動(dòng)：設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社交體驗(yàn)的體育旅游項(xiàng)目，滿(mǎn)足大學(xué)生的社交需求。鼓勵(lì)通過(guò)線上平臺(tái)或線下活動(dòng)結(jié)伴參與。四、案例分析題閱讀以下案例材料，并回答問(wèn)題：李華是一名大二學(xué)生，對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)充滿(mǎn)興趣，但一直未參與過(guò)遠(yuǎn)距離的體育旅游活動(dòng)。他提到，一方面擔(dān)心費(fèi)用較高，另一方面覺(jué)得缺乏同伴結(jié)伴，安全性存疑；同時(shí)，他也坦言對(duì)目的地信息了解不足，不清楚有哪些適合自己興趣和安全承受能力的體育旅游項(xiàng)目。此外，學(xué)校周邊雖然有體育場(chǎng)館，但缺乏將體育與旅游結(jié)合的創(chuàng)新性項(xiàng)目，這也讓他覺(jué)得參與體育旅游的吸引力不夠?；诖?，請(qǐng)分析李華所反映的態(tài)度影響因素，并提出至少三條針對(duì)性的建議，以嘗試提升像李華這樣的大學(xué)生的體育旅游參與態(tài)度。態(tài)度影響因素分析：李華的情況反映了影響大學(xué)生體育旅游參與態(tài)度的多個(gè)關(guān)鍵因素：1.經(jīng)濟(jì)因素（成本感知）：擔(dān)心費(fèi)用較高，表明經(jīng)濟(jì)成本是阻礙其參與的重要現(xiàn)實(shí)因素，影響其行為意向。2.社會(huì)因素（同伴影響與歸屬感）：感覺(jué)缺乏同伴結(jié)伴，反映了社會(huì)孤立感和對(duì)結(jié)伴安全的需求。同伴壓力（或缺乏支持）會(huì)降低其參與意愿。3.心理因素（感知風(fēng)險(xiǎn)與不確定性）：對(duì)安全性的擔(dān)憂（缺乏同伴和經(jīng)驗(yàn)可能導(dǎo)致意外）以及對(duì)目的地信息了解不足（興趣匹配度、難度、安全性等不確定），增加了活動(dòng)的感知風(fēng)險(xiǎn)和心理障礙。4.信息因素（知識(shí)與認(rèn)知）：對(duì)適合自身興趣和安全承受能力的項(xiàng)目不了解，說(shuō)明缺乏有效