2025年大學(xué)《印度尼西亞語》專業(yè)題庫——探討印尼語言與世界其他語言的關(guān)系考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡述印尼語語音系統(tǒng)中與南島語系其他語言共有的主要特征，并舉例說明這些特征在印尼語中的具體表現(xiàn)。二、印尼語中來自阿拉伯語的借詞數(shù)量較多，且多涉及宗教、文化領(lǐng)域。請分析造成這一現(xiàn)象的歷史文化原因，并列舉三個具有代表性的阿拉伯語借詞，說明其在印尼語中的語音和語義變化。三、比較印尼語和英語在名詞形態(tài)變化方面的異同。印尼語名詞幾乎沒有形態(tài)變化，而英語名詞有數(shù)（單復(fù)數(shù)）和格（所有格）的變化。這種差異對兩種語言的語法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式產(chǎn)生了哪些影響？四、印尼語作為東盟的工作語言，在區(qū)域合作中扮演著重要角色。請結(jié)合具體實(shí)例，論述印尼語在促進(jìn)東盟國家溝通與理解方面所起的作用，并分析其目前面臨的挑戰(zhàn)。五、詞匯借用是語言接觸的一種重要表現(xiàn)形式。以印尼語為例，說明借詞的吸收過程通常涉及哪些語言層面（語音、語義、語法等），并探討借詞對印尼語語言系統(tǒng)整體面貌的影響。六、簡要回顧近代以來印尼語吸收荷蘭語詞匯的歷史背景，并選擇三個具有代表性的荷蘭語借詞，分析其在印尼語中的使用情況及其所承載的文化信息。七、隨著全球化的發(fā)展，英語對印尼語的影響日益顯著，尤其是在青年一代中。請描述這種影響在詞匯方面的具體表現(xiàn)，并就如何在中小學(xué)印尼語教育中引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和使用外來詞提出你的看法。八、印尼語是世界上使用人數(shù)最多的南島語系語言。從比較語言學(xué)的角度出發(fā)，選擇南島語系中的另一種語言（如馬來語、菲律賓語中的他加祿語），比較兩者在語法結(jié)構(gòu)上的主要異同點(diǎn)，并分析形成這些差異的可能原因。試卷答案一、印尼語語音系統(tǒng)中與南島語系其他語言共有的主要特征包括：輔音發(fā)音清晰，元音系統(tǒng)相對簡單且區(qū)分度強(qiáng)（如無長元音對立），聲調(diào)（或稱音高重音）的存在與作用，以及特定的音節(jié)結(jié)構(gòu)（如以輔音開頭的音節(jié)較少，元音占優(yōu)勢）。具體表現(xiàn)例如：元音a,i,u,e,o的五度排列清晰；聲調(diào)在區(qū)分詞義上起重要作用，如baca（讀）與baka（鍋）；輔音系統(tǒng)較歐語系語言簡單，無復(fù)雜的輔音叢。二、阿拉伯語借詞在印尼語中多涉及宗教、文化領(lǐng)域的歷史文化原因主要是：歷史上伊斯蘭教通過阿拉伯商人、學(xué)者和傳教士傳入印尼，尤其是蘇門答臘和爪哇等地區(qū)，阿拉伯語成為宗教活動的主要語言載體，因此大量宗教術(shù)語被借入印尼語。代表性借詞及變化：Koran（古蘭經(jīng)，源詞Qur'an）；Mosque（清真寺，源詞Masjid）；Shalat（禮拜，源詞Salat/Solat），語音上發(fā)生元音插入、輔音脫落或變化（如q→s），語義上保持或引申。三、印尼語名詞無形態(tài)變化，英語名詞有數(shù)和格的變化。這種差異導(dǎo)致：印尼語語法結(jié)構(gòu)更為簡潔，句子成分的位置相對固定，依賴功能詞（如冠詞、介詞）表達(dá)語法關(guān)系；英語語法結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，名詞形態(tài)變化直接體現(xiàn)其在句子中的語法功能（如主格、賓格、所有格），句子成分順序相對靈活。印尼語更側(cè)重意合，英語更側(cè)重形合。四、印尼語在促進(jìn)東盟溝通與理解方面的作用體現(xiàn)在：作為多數(shù)東盟國家人民的母語或第二語言，它成為區(qū)域內(nèi)最直接、最廣泛的交流工具，降低了溝通成本；其相對簡化的語法和豐富的詞匯量便于不同語言背景的人學(xué)習(xí)和使用；作為文化符號，學(xué)習(xí)和使用印尼語有助于增進(jìn)東盟國家人民之間的文化認(rèn)同和相互理解。面臨的挑戰(zhàn)包括：地區(qū)方言差異影響統(tǒng)一性；英語在全球范圍內(nèi)的強(qiáng)勢地位對印尼語作為工作語言地位的沖擊；部分國家民眾掌握印尼語的熟練程度有限。五、印尼語吸收借詞的語言層面包括：語音層面，借詞語音需適應(yīng)印尼語發(fā)音系統(tǒng)，可能發(fā)生音值替換、音節(jié)結(jié)構(gòu)調(diào)整、聲調(diào)變化等；語義層面，借詞初始語義可能發(fā)生引申、窄化或泛化；語法層面，多數(shù)借詞作為詞匯進(jìn)入句子，不改變印尼語基本的無形態(tài)語法特征，但某些借詞（特別是動詞）可能會被印尼語語法規(guī)則“印尼化”。借詞對印尼語的影響是顯著的，豐富了詞匯量，反映了印尼與外部世界的聯(lián)系，并在一定程度上影響了印尼語的社會文化內(nèi)涵。六、近代印尼語吸收荷蘭語詞匯的歷史背景主要是荷蘭在17世紀(jì)至20世紀(jì)初對印尼的殖民統(tǒng)治。荷蘭語借詞多涉及行政、法律、經(jīng)濟(jì)、教育等領(lǐng)域。代表性借詞及使用情況：Kabupaten（縣，源詞Kabupaten），語音上基本保留，仍用于行政稱謂；Kamari（房間，源詞Kamer），語音有所變化，指代臥室或特定房間；Bank（銀行，源詞Bank），語音保留，是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)術(shù)語。這些借詞承載了殖民歷史信息，是荷蘭統(tǒng)治時(shí)期社會文化影響的見證。七、英語對印尼語詞匯的影響在青年一代中表現(xiàn)為：大量使用英語借詞，尤其是在科技、時(shí)尚、娛樂、互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域，如“smartphone”（智能手機(jī)）、“internet”（互聯(lián)網(wǎng)）、“style”（風(fēng)格）、“breakfast”（早餐）等；有時(shí)出現(xiàn)混合詞或借用英語單詞構(gòu)詞，如“diskomputer”（光盤計(jì)算機(jī)）。在中小學(xué)教育中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到英語借詞的普遍性及其文化背景，鼓勵他們學(xué)習(xí)規(guī)范印尼語表達(dá)，同時(shí)掌握必要的借詞以適應(yīng)現(xiàn)代社會交流需求，避免過度使用或誤用，保持印尼語的純潔性和規(guī)范性。八、選擇馬來語進(jìn)行比較。印尼語與馬來語在語法結(jié)構(gòu)上的主要異同點(diǎn)：相同點(diǎn)包括基本語序?yàn)橹?謂-賓（SVO），名詞無形態(tài)變化，使用功能詞（如冠詞、介詞）表示領(lǐng)屬和方位，基本語法規(guī)則相似度高。不同點(diǎn)包括：印尼語聲調(diào)系統(tǒng)發(fā)達(dá)，且與詞義密切相關(guān)，馬來語聲調(diào)系統(tǒng)已大大簡化或消失；印尼語有后置詞，馬來語更多使用前置詞；在動詞使用上，印尼語動詞形式相對馬來語更簡化，馬來語某些語境下動詞形式變化略多。形成這些差異的原因可能是：兩