后備干部選拔測試題中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師在處理與家長的關(guān)系時(shí)，核心原則是（）。A.嚴(yán)格要求家長配合學(xué)校工作B.尊重家長，形成教育合力C.避免與家長發(fā)生直接矛盾D.定期向家長匯報(bào)學(xué)生成績排名2.某小學(xué)因操場維修需臨時(shí)調(diào)整體育課安排，正確的流程是（）。A.體育組直接通知班主任調(diào)整上課時(shí)間B.分管教學(xué)副校長審批后，教務(wù)處下發(fā)通知C.校長口頭同意后執(zhí)行D.年級組長協(xié)調(diào)后告知學(xué)生3.學(xué)校開展“勞動(dòng)教育周”活動(dòng)，其根本目的是（）。A.完成上級布置的任務(wù)B.培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和實(shí)踐能力C.展示學(xué)校特色教育成果D.緩解教師教學(xué)壓力4.教師在課堂上因?qū)W生違紀(jì)進(jìn)行體罰，導(dǎo)致學(xué)生受傷。該責(zé)任的主要承擔(dān)者是（）。A.教師個(gè)人B.學(xué)校C.教師和學(xué)校共同承擔(dān)D.學(xué)生監(jiān)護(hù)人5.關(guān)于學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，下列表述錯(cuò)誤的是（）。A.每學(xué)期至少開展1次應(yīng)急演練B.預(yù)案需明確各崗位應(yīng)急職責(zé)C.只需關(guān)注校園內(nèi)安全事件D.需與屬地公安、衛(wèi)生部門建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制6.某班級學(xué)生因家庭變故出現(xiàn)情緒問題，班主任應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。A.聯(lián)系家長要求帶學(xué)生就醫(yī)B.組織全班同學(xué)進(jìn)行集體心理輔導(dǎo)C.與學(xué)生單獨(dú)溝通，了解具體情況D.在班級公開討論該生問題以引起重視7.學(xué)校制定教師考核方案時(shí)，最關(guān)鍵的依據(jù)是（）。A.教師個(gè)人申請的考核方向B.《中小學(xué)教師考核評價(jià)辦法》相關(guān)規(guī)定C.校領(lǐng)導(dǎo)對教師的主觀評價(jià)D.學(xué)生成績提升幅度8.校園文化建設(shè)中，“顯性文化”主要指（）。A.師生共同遵守的行為規(guī)范B.校園建筑、標(biāo)識、景觀等物質(zhì)載體C.學(xué)校的辦學(xué)理念和價(jià)值追求D.教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)9.為提升校本教研質(zhì)量，最有效的措施是（）。A.規(guī)定教師每月提交2篇教學(xué)反思B.以學(xué)科組為單位，圍繞教學(xué)實(shí)際問題開展主題研討C.邀請專家開展1次全校性講座D.組織教師觀摩優(yōu)質(zhì)公開課并撰寫感想10.處理家長投訴時(shí)，正確的流程是（）。①記錄投訴內(nèi)容②調(diào)查核實(shí)情況③反饋處理結(jié)果④提出解決方案A.①→②→④→③B.②→①→④→③C.①→④→②→③D.②→④→①→③二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分。每題至少2個(gè)正確選項(xiàng)，多選、錯(cuò)選、漏選均不得分）1.學(xué)校安全管理的“三防”建設(shè)包括（）。A.人防（安保人員配備）B.物防（安全設(shè)施設(shè)備）C.技防（監(jiān)控、報(bào)警系統(tǒng)）D.心防（師生安全意識教育）2.下列屬于學(xué)校德育工作內(nèi)容的有（）。A.組織“紅色經(jīng)典”閱讀活動(dòng)B.開展“文明禮儀”主題班會(huì)C.制定學(xué)生課堂紀(jì)律管理細(xì)則D.評選“校園之星”（品德優(yōu)秀學(xué)生）3.教師專業(yè)發(fā)展的支持途徑包括（）。A.校本培訓(xùn)B.師徒結(jié)對C.參加學(xué)術(shù)會(huì)議D.個(gè)人自學(xué)4.學(xué)校制定管理制度時(shí)，需遵循的原則有（）。A.合法性（符合教育法律法規(guī)）B.民主性（廣泛征求教職工意見）C.靈活性（可隨意調(diào)整）D.可操作性（明確執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)）5.關(guān)于“雙減”政策落實(shí)，學(xué)校應(yīng)重點(diǎn)做好的工作有（）。A.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，控制作業(yè)總量B.提升課后服務(wù)質(zhì)量，豐富課程內(nèi)容C.限制學(xué)生參加校外培訓(xùn)D.加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控三、判斷題（每題1分，共10分。正確填“√”，錯(cuò)誤填“×”）1.學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況，自主決定是否執(zhí)行國家課程方案。（）2.教師因生病無法上課，可自行安排其他教師代課，無需報(bào)備教務(wù)處。（）3.學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生意外傷害，無論學(xué)校是否有過錯(cuò)，都需承擔(dān)賠償責(zé)任。（）4.學(xué)校心理咨詢室應(yīng)嚴(yán)格遵循保密原則，未經(jīng)學(xué)生同意不得向任何第三方透露信息（緊急情況除外）。（）5.教師考核結(jié)果應(yīng)作為績效工資分配、職稱晉升的重要依據(jù)。（）6.校園欺凌事件中，只要未造成身體傷害，就不屬于嚴(yán)重問題。（）7.學(xué)校開展招生工作時(shí)，可適當(dāng)收取“學(xué)位預(yù)定金”以確保生源穩(wěn)定。（）8.教師參加培訓(xùn)的費(fèi)用應(yīng)由個(gè)人承擔(dān)，學(xué)校無需報(bào)銷。（）9.學(xué)校食堂應(yīng)實(shí)行“明廚亮灶”，接受師生和家長監(jiān)督。（）10.學(xué)校公眾號發(fā)布信息時(shí)，需經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審核，避免不實(shí)內(nèi)容。（）四、案例分析題（共25分）案例1（10分）：某小學(xué)五年級（3）班數(shù)學(xué)教師因家庭原因請假1個(gè)月，學(xué)校安排剛?cè)肼?年的李老師（語文專業(yè)）臨時(shí)接任數(shù)學(xué)課。一周后，部分家長反映：“李老師不熟悉數(shù)學(xué)教學(xué)，課堂紀(jì)律差，學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤率高。”家長要求更換有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)教師。作為分管教學(xué)的后備干部，你會(huì)如何處理？案例2（15分）：學(xué)校組織六年級學(xué)生參加校外實(shí)踐活動(dòng)，途中一輛校車與社會(huì)車輛發(fā)生輕微碰撞，無人員受傷，但部分學(xué)生因受驚嚇哭鬧不止。帶隊(duì)教師已第一時(shí)間報(bào)警并聯(lián)系保險(xiǎn)公司。此時(shí)，你作為現(xiàn)場負(fù)責(zé)人，需完成哪些工作？五、論述題（共20分）結(jié)合中小學(xué)管理實(shí)際，論述“如何通過制度建設(shè)提升學(xué)校管理效能”。要求：觀點(diǎn)明確，邏輯清晰，結(jié)合具體措施（如考勤制度、教學(xué)管理制度等）展開論述。六、方案設(shè)計(jì)題（共10分）為落實(shí)“五育并舉”要求，學(xué)校計(jì)劃開展“校園科技節(jié)”活動(dòng)。請?jiān)O(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，需包含：活動(dòng)主題、目標(biāo)、時(shí)間、內(nèi)容（至少3項(xiàng)具體活動(dòng)）、分工（涉及部門或人員）、預(yù)期效果。參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.B（解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》強(qiáng)調(diào)“尊重家長”，形成家校教育合力是核心。）2.B（解析：教學(xué)調(diào)整需經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審批，教務(wù)處統(tǒng)一通知，確保規(guī)范性。）3.B（解析：勞動(dòng)教育的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和實(shí)踐能力，而非形式化任務(wù)。）4.C（解析：教師體罰屬個(gè)人過錯(cuò)，但學(xué)校未盡到管理責(zé)任，需共同承擔(dān)。）5.C（解析：突發(fā)事件包括校園內(nèi)外關(guān)聯(lián)事件，如學(xué)生放學(xué)途中安全問題。）6.C（解析：班主任應(yīng)首先與學(xué)生單獨(dú)溝通，了解具體情況，再針對性干預(yù)。）7.B（解析：教師考核需依據(jù)教育行政部門相關(guān)規(guī)定，確保公平性。）8.B（解析：顯性文化指物質(zhì)層面，如建筑、標(biāo)識；隱性文化指理念、規(guī)范。）9.B（解析：校本教研需圍繞實(shí)際問題，以學(xué)科組研討為核心，避免形式化。）10.A（解析：處理投訴流程：記錄→核實(shí)→解決→反饋。）二、多項(xiàng)選擇題1.ABC（解析：“三防”指人防、物防、技防，心防屬安全教育范疇。）2.ABD（解析：德育側(cè)重品德培養(yǎng)，課堂紀(jì)律管理屬常規(guī)管理，非德育核心。）3.ABCD（解析：教師專業(yè)發(fā)展需多元支持，包括培訓(xùn)、結(jié)對、參會(huì)、自學(xué)。）4.ABD（解析：管理制度需合法、民主、可操作，不可隨意調(diào)整。）5.ABD（解析：“雙減”政策要求優(yōu)化作業(yè)、提升課后服務(wù)、加強(qiáng)課堂質(zhì)量，不限制合理校外培訓(xùn)。）三、判斷題1.×（解析：學(xué)校需嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，不得自行刪減。）2.×（解析：教師代課需報(bào)備教務(wù)處，以便教學(xué)進(jìn)度管理。）3.×（解析：學(xué)校無過錯(cuò)時(shí)（如學(xué)生自行打鬧），不承擔(dān)賠償責(zé)任。）4.√（解析：心理咨詢保密原則是基本倫理，緊急情況（如自傷）除外。）5.√（解析：考核結(jié)果應(yīng)與績效、職稱掛鉤，體現(xiàn)激勵(lì)作用。）6.×（解析：校園欺凌包括心理傷害，需嚴(yán)肅處理。）7.×（解析：義務(wù)教育階段禁止收取任何與入學(xué)相關(guān)的費(fèi)用。）8.×（解析：教師參加培訓(xùn)是職務(wù)行為，費(fèi)用應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)。）9.√（解析：“明廚亮灶”是食品安全監(jiān)管的基本要求。）10.√（解析：公眾號信息需審核，避免誤導(dǎo)師生家長。）四、案例分析題案例1參考答案：（1）及時(shí)與家長溝通：召開家長會(huì)或逐一聯(lián)系，說明臨時(shí)換課的客觀原因（原教師請假），表達(dá)理解家長關(guān)切。（2）調(diào)研課堂實(shí)際：聽課觀察李老師教學(xué)情況，與學(xué)生、其他教師交流，了解紀(jì)律、作業(yè)問題的具體表現(xiàn)。（3）提供教學(xué)支持：安排數(shù)學(xué)組骨干教師與李老師結(jié)對，針對數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)（如備課、作業(yè)設(shè)計(jì)）進(jìn)行指導(dǎo)；組織數(shù)學(xué)組研討，幫助李老師快速熟悉教材。（4）動(dòng)態(tài)評估調(diào)整：觀察2周后，若李老師仍無法勝任，協(xié)調(diào)其他數(shù)學(xué)教師分擔(dān)課程（如跨年級兼課），確保教學(xué)質(zhì)量。（5）完善應(yīng)急機(jī)制：今后遇教師請假，優(yōu)先從校內(nèi)調(diào)配同學(xué)科教師，避免跨學(xué)科代課；建立“教師請假-代課”預(yù)案，減少對教學(xué)的影響。案例2參考答案：（1）安撫學(xué)生情緒：組織帶隊(duì)教師分組安撫學(xué)生，用溫和語言緩解緊張（如“大家都安全，司機(jī)和警察叔叔正在處理，我們很快就能繼續(xù)活動(dòng)”）；對情緒特別激動(dòng)的學(xué)生，安排心理教師單獨(dú)疏導(dǎo)。（2）現(xiàn)場秩序管理：指揮校車司機(jī)將車輛移至安全區(qū)域（如路邊），設(shè)置警示標(biāo)志；要求學(xué)生在車上或指定區(qū)域等待，避免隨意走動(dòng)。（3）信息上報(bào)：第一時(shí)間向校長匯報(bào)事件情況（時(shí)間、地點(diǎn)、無人員受傷）；通知學(xué)生家長（簡要說明情況，避免夸大），告知后續(xù)安排。（4）配合調(diào)查：與交警、保險(xiǎn)公司溝通，提供校車信息、學(xué)生名單；留存現(xiàn)場照片、視頻作為記錄。（5）后續(xù)處理：活動(dòng)結(jié)束后，召開總結(jié)會(huì)，分析事故原因（如路況、司機(jī)操作），完善校車出行安全檢查（如提前勘察路線、檢查車輛狀況）；對學(xué)生開展“交通安全”主題教育，提升應(yīng)急反應(yīng)能力。五、論述題參考答案制度建設(shè)是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，通過明確規(guī)則、規(guī)范流程、激發(fā)動(dòng)力，可有效提升管理效能。具體措施如下：1.教學(xué)管理制度：制定《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，明確備課（需寫詳案，學(xué)科組審核）、上課（不得隨意調(diào)課，教務(wù)處巡查）、作業(yè)（分層設(shè)計(jì)，全批全改）等環(huán)節(jié)要求。例如，每月開展“教學(xué)常規(guī)檢查”，將檢查結(jié)果與教師績效掛鉤，確保教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。2.教師考核制度：依據(jù)《中小學(xué)教師考核評價(jià)辦法》，制定多元評價(jià)體系（教學(xué)效果占40%、教研成果占30%、師德表現(xiàn)占30%）。例如，教學(xué)效果通過學(xué)生成績、課堂評價(jià)綜合評定；教研成果包括課題參與、論文發(fā)表；師德表現(xiàn)通過家長、學(xué)生問卷反饋。考核結(jié)果公開，作為職稱晉升、評優(yōu)評先的依據(jù)，激發(fā)教師積極性。3.考勤與請假制度：實(shí)行“電子打卡+人工抽查”結(jié)合的考勤方式，明確請假流程（1天內(nèi)由年級組長審批，3天以上由校長審批）。對于遲到、曠工設(shè)定明確處罰（如扣減績效），同時(shí)保障教師合理權(quán)益（如病假需提供醫(yī)院證明）。制度執(zhí)行中注重人性化，如教師因子女就醫(yī)請假可適當(dāng)靈活處理，但需補(bǔ)全手續(xù)，確保公平性。4.安全管理制度：制定《校園安全崗位職責(zé)》，明確門衛(wèi)（24小時(shí)值守、登記外來人員）、班主任（每日晨檢、安全教育）、后勤人員（定期檢查設(shè)施）的具體責(zé)任。例如，每月開展“安全隱患排查”，由安全辦牽頭，各部門參與，發(fā)現(xiàn)問題（如破損欄桿）立即整改并記錄；每學(xué)期組織2次應(yīng)急演練（消防、防踩踏），提升師生應(yīng)急能力。通過以上制度的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與嚴(yán)格執(zhí)行，學(xué)校管理將從“人治”轉(zhuǎn)向“法治”，減少主觀隨意性，提高工作效率，最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。六、方案設(shè)計(jì)題參考答案“校園科技節(jié)”活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題：探索科學(xué)奧秘，點(diǎn)燃創(chuàng)新夢想二、活動(dòng)目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)觀察、動(dòng)手、創(chuàng)新能力。2.營造“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)”的校園文化氛圍。3.促進(jìn)家?；?dòng)，邀請家長參與活動(dòng)，共享科技教育成果。三、活動(dòng)時(shí)間：11月第三周（周一至周五）四、活動(dòng)內(nèi)容：1.科技創(chuàng)意展（周一）：學(xué)生以小組為單位，提交科技小制作（如簡易機(jī)器人、環(huán)保小發(fā)明），在操場展示；設(shè)置“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最具實(shí)用性獎(jiǎng)”，由教師、家長代表評選。2.科學(xué)實(shí)驗(yàn)課（周二至周四）：各年級開展“趣味實(shí)驗(yàn)”：一年級“彩虹糖的顏色擴(kuò)散”，三年級“火山噴發(fā)模擬”，五年級“自制簡易顯微鏡”；科學(xué)教師示范，學(xué)生動(dòng)手操作。3.科技講座與互動(dòng)（周五上午）：邀請本地科技館專家開展“太空探索”主題講座；設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)（如體驗(yàn)天文望遠(yuǎn)鏡、操作科學(xué)模型）。4.科技手抄報(bào)比賽（貫穿整周）：學(xué)生繪制科技主題手抄報(bào)（內(nèi)容涵蓋航天